2023-2024_УП 48_03_01з23_plx_История христианской миссии и катехизации_Теория и история православной теологии
 
Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования

«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»

(СФИ)

 
Принято
Утверждено
ученым советом СФИ
приказом ректора
протокол от 21.09.2020 № 6
от 29.10.2020 № 52/1-20 од
(в ред., принятой ученым советом,

протокол от 24.08.2026 № 4

(в ред., утвержденной приказом ректора

от 31.08.2026 № 42-26 од

 
Test_web
 
Титул: РПД

История христианской миссии и катехизации

Добавить все, что требуется сюда

 
История христианской миссии и катехизации
 
 
Общая нагрузка 3 з. е., 108 ак. ч.
Форма обучения
Заочная
Курс / Семестр
/ 0
Итого
Итого
Итого
Контактная работа,

в том числе:

10
10
0
0
Лекции
2
2
0
Семинары
8
8
0
Самостоятельная работа
0
Промежуточная аттестация и подготовка к ней
0
0
0
ИТОГО
108
108
0
0
В том числе в форме практической подготовки
0
0
0
Форма промежуточной аттестации
Экзамен
 
 
 
1. Цели и задачи дисциплины
 
Целью изучения дисциплины «История христианской миссии и катехизации» является освоение обучающимися профессиональной компетенции ПК-1 через формирование у выпускника целостного и четкого представления о различных традициях христианской миссии, а также о внутренней и внешней структуре наиболее известных практик в области катехизации. Изучение дисциплины направлено на формирование целостного знания о традициях христианской миссии и знания об основных практиках катехизации для использования этих знаний в профессиональной деятельности.

Для достижения этой цели предполагается решить три задачи: (1) рассмотрение миссионерской деятельности христианской церкви на протяжении всей ее истории с соответствующей типологизацией; (2) рассмотрение катехизических практик христианской церкви, формирование представления о святоотеческой катехизации и ее ключевых положениях, знакомство с источниками (тексты древних и современных авторов, сохранившиеся катехизисы); (3) знакомство с основными исследованиями по христианской миссии и катехизации.

 

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы

 
Место дисциплины в программе
 
Б1.О.01.01 - Часть, формируемая участниками образовательных отношений.
 
Требования к предварительной подготовке обучающегося
 
Дисциплина базируется на знаниях, умениях и навыках, приобретённых в ходе получения образования предыдущего уровня.
 
Дисциплины и практики, для которых изучение дисциплины необходимо как предшествующее
 
Нет.

 
3. Требования к результатам обучения по дисциплине
 
Код и наименование компетенции

(УК - универсальные,

ОПК - общепрофессиональные,

ПК - профессиональные)

Результаты обучения по дисциплине
Код и наименование индикатора достижения компетенции
 
ИПК-1.1 Знаком с историей становления и развития христианской миссии и катехизации и её современныме состоянием.
ПК-1 Способен использовать теологические знания в решении задач в области миссиологии, катехетики и гомилетики.
Знать:

-  исторический контекст христианской миссии;

-  основные миссионерские парадигмы, периодизацию, географию, основные характерные особенности, может перечислить основных деятелей – миссионеров, катехизаторов и знаком с их основными трудами;

-  конкретные примеры успешных практик христианской миссии и деятельность наиболее известных миссионеров;

-  основные проблемы, характерные для христианской миссии в определенные эпохи;

 
2
 
Код и наименование компетенции

(УК - универсальные,

ОПК - общепрофессиональные,

ПК - профессиональные)

Результаты обучения по дисциплине
Код и наименование индикатора достижения компетенции
 
-  конкретные примеры катехизации и их особенности;

-  причины возникновения и исчезновения катехизических традиций в христианской церкви;

-  основные исследования и публикации в данной области;

-  основные источники и документы по теме курса.

Уметь:

-  анализировать изученные практики миссии и катехизации;

-  на основании полученных исторических сведений анализировать современное состоянии миссии и катехизации в христианской церкви;

-  структурировать материал (прослушанную лекцию, прочитанный текст), выделять основные мысли, разбивать на смысловые части;

-  дать аргументированный последовательный ответ на поставленный вопрос, воспроизводить исходные посылки, аргументацию и выводы в чужом рассуждении, а также строить собственные.

Владеть:

- навыком выделения в многообразии миссионерского опыта как принципиального, так и частного;

- навыками выступления в аудитории.

 

 
 
4. Содержание и структура дисциплины
 
4.1. Содержание дисциплины
 
Раздел I.

Введение в предмет «История христианской миссии и катехизации»

 
Раздел II.

Миссионерская парадигма раннего христианства

 
Раздел III.

Миссия и катехизация святоотеческого периода

 
Раздел IV.

Средневековая миссионерская парадигма

 
3
 
Раздел V.

Протестантская миссионерская парадигма (Реформация)

 
Раздел VI.

Миссионерская парадигма эпохи Просвещения

 
Раздел VII.

Миссия и катехизация в ХХ в.

 

 
4.2. Структура дисциплины
 
 
Для очной формы обучения
 
 
Для очно-заочной формы обучения
 
Для заочной формы обучения
 

5. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация по дисциплине

 
5.1. Текущий контроль успеваемости
 
Форма

Формой проведения текущего контроля успеваемости является оценка участия студентов в дискуссии по вопросам семинаров (см. п. 4.1).

Периодичность

Текущий контроль успеваемости проводится в течение семестра.

Порядок проведения

 
Список вопросов к семинарам

Раздел 3. Миссия и катехизация святоотеческого периода.

Семинар № 1

Тема семинара: Св. Игнатий Богоносец. Пастырь Ермы. Послание к Диогнету. Св. Иустин Философ и отцы-апологеты: влияние на развитие миссии и катехизации. Тертуллиан. Марк Минуций Феликс. Св. Ипполит Римский. Св. Киприан Карфагенский

Вопросы к семинару.

1. Что нового в эллинской парадигме по сравнению с раннехристианской? (ПК-1: ИПК-1.1)

2. К кому в это время обращена проповедь? (ПК-1: ИПК-1.1)

3. В чем особенность этой миссионерской проповеди? (ПК-1: ИПК-1.1)

4. Что общего у авторов этой эпохи? (ПК-1: ИПК-1.1)

Семинар № 2

Тема семинара: Александрийское огласительное училище. Пантен, Климент, Ориген, Дидим Слепец

Вопросы к семинару.

1. Что известно о возникновении катехизической традиции? (ПК-1: ИПК-1.1)

2. В чем особенность Александрийской школы? (ПК-1: ИПК-1.1)

3. Какие основные этапы ее развития можно назвать? (ПК-1: ИПК-1.1)

Семинар № 3

Тема семинара: Иерусалимская катехизическая традиция. Св. Кирилл Иерусалимский. Значение святых мест Палестины и богослужебного круга Иерусалимской церкви для катехизации. Влияние детского крещения на катехизацию

 
4
 

Вопросы к семинару.

1. В чем особенность Иерусалимской катехизической традиции? (ПК-1: ИПК-1.1)

2. Какие основные этапы ее развития можно назвать? (ПК-1: ИПК-1.1)

3. Как построен катехизис свт. Кирилла Иерусалимского? (ПК-1: ИПК-1.1)

Семинар № 4

Тема семинара: Свт. Иоанн Златоуст как миссионер и катехизатор. Катехизация в Антиохии. Феодор Мопсуетский. Миссия и катехизация в неримской Сирии. Несторианская миссия

Вопросы к семинару.

1. В чем особенность Антиохийской традиции? (ПК-1: ИПК-1.1)

2. Какие основные этапы ее развития можно назвать? (ПК-1: ИПК-1.1)

3. В чем особенность огласительной проповеди свт. Иоанна Златоуста? (ПК-1: ИПК-1.1)

Семинар № 5

Тема семинара: Катехизация в Западной церкви. Свт. Амвросий Медиоланский. Блаженный Августин

Вопросы к семинару.

1. В чем особенность Западной огласительной традиции? (ПК-1: ИПК-1.1)

2. Какие основные этапы ее развития можно назвать? (ПК-1: ИПК-1.1)

3. Как рекомендовал проводить оглашение блж. Авгстин? (ПК-1: ИПК-1.1)

Семинар № 6

Тема семинара: Итоги и исход святоотеческого катехумената. Итоги святоотеческой мистагогии

Вопросы к семинару.

1. Можно ли говорить о единой святоотеческой огласительной традиции? (ПК-1: ИПК-1.1)

2. Какие основные этапы ее развития можно назвать? ( ПК-1: ИПК-1.1)

3. Что стало главными причинами прекращения катехизации? (ПК-1: ИПК-1.1)

Раздел 4. Средневековая миссионерская парадигма.

Семинар № 7

Тема семинара: Византийское миссионерство. Служение свв. Кирилла и Мефодия и их учеников как духовное движение. Миссия среди славян

Вопросы к семинару.

1. Было ли служение свв. Кирилла и Мефодия миссией? (ПК-1: ИПК-1.1)

2. Как происходило обращение и крещение славян? (ПК-1: ИПК-1.1)

Семинар № 8

Тема семинара: Миссия и катехизация в Западной церкви. Лас Касас. Франциск Ксаверий. Маттео Риччи

Вопросы к семинару.

1. Что нового в католической миссионерской парадигме по сравнению с предыдущими? (ПК-1: ИПК-1.1)

 
5
 
2. К кому и где в это время обращена проповедь? (ПК-1: ИПК-1.1)

3. Кто становится основными миссионерами? (ПК-1: ИПК-1.1)

4. Как распространяется миссия католической церкви в эпоху великих географических открытий? (ПК-1: ИПК-1.1)

5. Каковы основные принципы миссии иезуитов? (ПК-1: ИПК-1.1)

6. В чем залог успеха Маттео Риччи? (ПК-1: ИПК-1.1)

Семинар № 9

Тема семинара: Киево-Печерские миссионеры. Свв. Исайя и Леонтий Ростовские. Авраамий Смоленский. Свв. Трифон Печенгский и Феодорит Кольский. Соловецкая и Валаамская миссия. Св. Стефан Пермский

Вопросы к семинару.

1. Как происходило распространение христианства на Руси? (ПК-1: ИПК-1.1)

2. В чем залог успеха миссии известных русских миссионеров XI-XVII вв.? (ПК-1: ИПК-1.1)

Раздел 5. Протестантская миссионерская парадигма (Реформация)

Семинар № 10

Тема семинара: Протестантская миссионерская парадигма (Реформация). Пиетизм. Граф Николай Цинцендорф и моравские братья. «Великое пробуждение» и колониальные миссии

Вопросы к семинару.

1. Что нового в протестантской миссионерской парадигме по сравнению с предыдущими? (ПК-1: ИПК-1.1)

2. К кому в это время обращена проповедь? (ПК-1: ИПК-1.1)

3. Кто становится основными миссионерами? (ПК-1: ИПК-1.1)

Раздел 6. Миссионерская парадигма эпохи Просвещения

Семинар № 11

Тема семинара: Св. архим. Макарий (Глухарев). Алтайская миссия. Пророчество и миссия. Миссия и церковно-переводческая деятельность. Свт. Иннокентий (Вениаминов). Американская миссия. Православное миссионерское общество. Свт. Николай Японский

Вопросы к семинару.

1. В чем особенность русской синодальной миссии? (ПК-1: ИПК-1.1)

2. Каковы основные принципы миссии архим. Макария (Глухарева)? (ПК-1: ИПК-1.1)

3. Каковы основные принципы миссии свт. Иннокентия (Вениаминова)? (ПК-1: ИПК-1.1)

4. Каковы основные принципы миссии свт. Николая (Касаткина)? (ПК-1: ИПК-1.1)

5. В чем были основные трудности, с которыми сталкивались русские миссионеры в синодальную эпоху? (ПК-1: ИПК-1.1)

Раздел 7. Миссия и катехизация в ХХ веке.

Семинар № 12

Тема семинара: Современная практика катехизации в РПЦ. Миссия, диалог и свидетельство в секулярном мире

Вопросы к семинару.

1. В чем особенность христианской миссии сегодня? (ПК-1: ИПК-1.1)

2. Возможна ли сегодня святоотеческая катехизация? (ПК-1: ИПК-1.1)

3. Что общего и чем различаются современные катехизические практики? (ПК-1:

 
6
 
ИПК-1.1)

Критерии оценивания

Оценка «отлично» выставляется, если студент активно участвует в дискуссии на семинаре и демонстрирует уверенное умение анализировать изученные практики миссии и катехизации; дать аргументированный последовательный ответ на поставленный вопрос, воспроизводить исходные посылки, аргументацию и выводы в чужом рассуждении, а также строить собственные, структурировать материал (прослушанную лекцию, прочитанный текст), выделять основные мысли, разбивать на смысловые части; свободное владение навыком выделения в многообразии миссионерского опыта как принципиального, так и частного.

Оценка «хорошо» выставляется, если в ходе дискуссии на семинаре студент допускает некоторые неточности, но в целом демонстрирует достаточно развитое умение анализировать изученные практики миссии и катехизации; дать аргументированный последовательный ответ на поставленный вопрос, воспроизводить исходные посылки, аргументацию и выводы в чужом рассуждении, а также строить собственные, структурировать материал (прослушанную лекцию, прочитанный текст), выделять основные мысли, разбивать на смысловые части; в целом основательное владение навыком выделения в многообразии миссионерского опыта как принципиального, так и частного.

Оценка «удовлетворительно» выставляется, если в ходе дискуссии на семинаре студент допускает демонстрирует начальное умение анализировать изученные практики миссии и катехизации; дать аргументированный последовательный ответ на поставленный вопрос, воспроизводить исходные посылки, аргументацию и выводы в чужом рассуждении, а также строить собственные, структурировать материал (прослушанную лекцию, прочитанный текст), выделять основные мысли, разбивать на смысловые части; начальное владение навыком выделения в многообразии миссионерского опыта как принципиального, так и частного.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется обучающемуся, если студент не готов к семинару по неуважительной причине, не участвует в дискуссии и не может продемонстрировать на приемлемом уровне умение анализировать изученные практики миссии и катехизации; дать аргументированный последовательный ответ на поставленный вопрос, воспроизводить исходные посылки, аргументацию и выводы в чужом рассуждении, а также строить собственные, структурировать материал (прослушанную лекцию, прочитанный текст), выделять основные мысли, разбивать на смысловые части; студент не владеет навыком выделения в многообразии миссионерского опыта как принципиального, так и частного.

 
5.2.Промежуточная аттестация
 
 
Форма

Экзамен.

Периодичность

По завершении изучения дисциплины в конце семестра.

Порядок проведения

Формой проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине «История христианской миссии и катехизации» является экзамен, который проводится в виде собеседования с преподавателем по вопросам билета.

При выставлении итоговой оценки принимаются во внимание результаты текущего контроля, проводимого в течение семестра: участие в дискуссии на семинарах, выступление с сообщением на мини-конференции.

 
Список вопросов к экзамену

I. История миссии:

1. Особенности апостольской миссии, ее характер, география, пути распространения.

2. Восточная миссия (доконстантиновского периода): особенности, ее характер,

 
7
 
география, пути распространения. Примеры миссии.

3. Восточная миссия (константиновского периода): распространение христианства вне границ Римской империи: особенности, ее характер, география, пути распространения церкви. Примеры миссии.

4. Миссия раннего средневековья и ее особенности.

5. Миссия в Европе с 1000 по 1500 г. — особенности, характер, география, пути распространения церкви. Примеры миссии.

6. Католическое возрождение — Эпоха Великих географических открытий, особенности миссии, ее характер, география, пути распространения. Примеры миссии.

7. Особенности протестантской миссии. Ранняя протестантская миссия (Реформация).

8. Особенности протестантской миссии эпохи Просвещения. XIX в. — «золотой век» миссии. Его особенности, миссионерский характер, география, пути распространения. Примеры миссии.

9. Миссия на рубеже XIX и XX вв. Кризис просвещенческой парадигмы и зарождение нового взгляда на миссионерство.

10. Черты средневековой, просвещенческой и современной (экуменической) миссионерских парадигм в сегодняшнем миссионерстве.

11. Русская миссия XIX века. Примеры миссии.

II.История катехизации:

1. Катехуменат в ранней церкви (доконстантиновский период).

2. Катехуменат IV–VI вв. на Востоке: Александрийская школа.

3. Катехуменат IV–VI вв. на Востоке: Антиохийская традиция.

4. Катехуменат IV–VI вв. на Востоке: Иерусалимская традиция.

5. Катехуменат IV–VI вв. на Западе.

6. Возрождение катехумената в современной церковной практике.

Пример экзаменационного билета

Билет №1

1. Особенности апостольской миссии, ее характер, география, пути распространения.

2. Катехуменат в ранней церкви (доконстантиновский период).

Критерии оценивания:

Оценка «отлично» выставляется, если студент уверенно отвечает на вопрос в билете, а также на дополнительные вопросы преподавателя. В своем ответе студент демонстрирует углубленное знание исторического контекста христианской миссии, основных миссионерских парадигм, периодизации, географии, основных характерных особенностей, основных деятелей — миссионеров, катехизаторов и знаком с их основными трудами, основных проблем, характерных для христианской миссии в определенные эпохи, основных исследований и публикаций в данной области, основных источников и документов по теме курса.

Оценка «хорошо» выставляется, если студент корректно, но не вполне уверенно отвечает на вопрос в билете, дополнительные вопросы преподавателя вызывают затруднения. В целом студент демонстрирует структурированное знание исторического контекста христианской миссии, основных миссионерских парадигм, периодизации, географии, основных характерных особенностей, основных деятелей — миссионеров, катехизаторов и знаком с их основными трудами, основных проблем, характерных для христианской миссии в определенные эпохи, основных исследований и публикаций в данной области, основных источников и документов по теме курса.

Оценка «удовлетворительно» выставляется, если студент демонстрирует общее представление об историческом контексте христианской миссии, основных миссионерских парадигм, периодизации, географии, об основных характерных особенностях, основных

 
8
 
деятелей — миссионеров, катехизаторов и знаком с их основными трудами, основных проблем, характерных для христианской миссии в определенные эпохи, основных исследований и публикаций в данной области, основных источников и документов по теме курса.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если на зачетном собеседовании студент не в состоянии ответить ни на один вопрос и самостоятельно продемонстрировать знание исторического контекста христианской миссии, основных миссионерских парадигм, периодизации, географии, основных характерных особенностей, основных деятелей — миссионеров, катехизаторов и знаком с их основными трудами, основных проблем, характерных для христианской миссии в определенные эпохи, основных исследований и публикаций в данной области, основных источников и документов по теме курса.

 
 
 
Критерии оценивания

Оценка «отлично» выставляется слушателю, если он свободно и корректно отвечает на вопрос в билете, а также на дополнительные вопросы преподавателя. В своем ответе студент демонстрирует углубленное знание определения понятия «катехетика» и его компонентов; углубленное знание определения, главных принципов и основных ошибок, этапов христианской катехизации и ее особенностей в современных условиях; углубленное знание истории и основ катехизической традиций, рассматриваемых в рамках данного курса, основные этапы их формирования; развитое умение различать этапы катехизации, учитывать принципы христианской катехизации, развитое умение применять знания по истории формирования катехизической традиции православной церкви, а также знания в области катехизической проблематики в целях духовно-нравственного развития для различных аудиторий в процессе межличностного и межрелигиозного взаимодействия; свободное владение понятийным аппаратом дисциплины; свободное владение нормой христианского катехизического делания, в том числе церковным (соборным) аспектом катехизации.

Оценка «хорошо» выставляется, если слушатель корректно и уверенно отвечает на вопрос в билете, но не вполне уверенно отвечает на дополнительные вопросы преподавателя. В целом учащийся демонстрирует основательное определения понятия «катехетика» и его компонентов; основательное знание определения, главных принципов и основных ошибок, этапов христианской катехизации и ее особенностей в современных условиях; основательное знание истории и основ катехизической традиций, рассматриваемых в рамках данного курса, основные этапы их формирования; сформированное умение различать этапы катехизации, учитывать принципы христианской катехизации, сформированное умение применять знания по истории формирования катехизической традиции православной церкви, а также знания в области катехизической проблематики в целях духовно-нравственного развития для различных аудиторий в процессе межличностного и межрелигиозного взаимодействия; уверенное владение понятийным аппаратом дисциплины; уверенное владение нормой христианского катехизического делания, в том числе церковным (соборным) аспектом катехизации.

Оценка «удовлетворительно» выставляется, если слушатель неточно отвечает на вопрос в билете, дополнительные вопросы преподавателя вызывают затруднения. В целом ответ учащегося указывает на начальное знание определения понятия «катехетика» и его компонентов; начальное знание определения, главных принципов и основных ошибок, этапов христианской катехизации и ее особенностей в современных условиях; начальное знание истории и основ катехизической традиций, рассматриваемых в рамках данного курса, основные этапы их формирования; первичное умение различать этапы катехизации, учитывать принципы христианской катехизации, первичное умение применять знания по истории формирования катехизической традиции православной церкви, а также знания в области катехизической проблематики в целях духовно-нравственного развития для различных

 
9
 
аудиторий в процессе межличностного и межрелигиозного взаимодействия; начальное владение понятийным аппаратом дисциплины; начальное владение нормой христианского катехизического делания, в том числе церковным (соборным) аспектом катехизации.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если на зачёте слушатель не в состоянии ответить ни на один вопрос и самостоятельно продемонстрировать знание определения понятия «катехетика» и его компонентов; знание определения, главных принципов и основных ошибок, этапов христианской катехизации и ее особенностей в современных условиях; знание истории и основ катехизической традиции, рассматриваемых в рамках данного курса, основные этапы их формирования; не умеет различать этапы катехизации, учитывать принципы христианской катехизации, не умеет применять знания по истории формирования катехизической традиции православной церкви, а также знания в области катехизической проблематики в целях духовно-нравственного развития для различных аудиторий в процессе межличностного и межрелигиозного взаимодействия; не владеет понятийным аппаратом дисциплины; не владеет нормой христианского катехизического делания, в том числе церковным (соборным) аспектом катехизации.

 

6. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение дисциплины

 
6.1. Печатные и электронные издания
 
6.2. Электронные образовательные ресурсы
 
Название
Ссылка
 
Официальный сайт Свято-Филаретовского института
https://sfi.ru
Личный кабинет обучающегося
http://eios.sfi.ru/WebApp/#/
 
Электронная библиотека СФИ / Свято-Филаретовский институт
http://biblio.sfi.ru
Университетская библиотека онлайн : Электронная библиотечная система
biblioclub.ru/index.php?page=book_blocks&view=main_ub
РУКОНТ : национальный цифровой ресурс : межотраслевая электронная библиотека
https://rucont.ru
eLIBRARY.RU : научная электронная библиотека
https://elibrary.ru
 
Белгородская Православная Духовная семинария (с миссионерской направленностью) : официальный сайт
bel-seminaria.ru/
 
Православная миссия и катехизация
kateheo.ru/
 
6.3. Перечень профессиональных баз данных и информационных справочных систем
 
Ссылка
Название
 
БОГОСЛОВ RU : Научный богословский портал
bogoslov.ru
 
 
6.4. Лицензионное и свободно распространяемое программное обеспечение, в том числе отечественного производства
 
Название
Описание
 
Операционная система корпорации Microsoft, ориентированная на управление компьютером и прикладными программами с помощью графического интерфейса.
Windows 8, Windows 10
 
Пакет программ для работы с документами, электронной почтой и подготовки презентаций.
Office Standard 2013 Russian: Word 2013, Excel 2013, PowerPoint 2013, OneNote 2013, Outlook 2013, Publisher 2013
 
10
 
Название
Описание
 
Медиапроигрыватель.
VLC, ver. 3.0.8
 
Бесплатная программа для просмотра и печати документов PDF.
Adobe Acrobat Reader DC 
 
Российская программа обнаружения текстовых заимствований.
Программа по поиску плагиата и оценке уникальности текстов от ETXT
 
Библиотечная программа.
ИРБИС64+ в составе четырех АРМ «Администратор, «Каталогизатор», «Книговыдача», модуля Web ИРБИС64+
 
Программа для перевода изображения документов в электронные редактируемые форматы.
ABBYY FineReader 11
 
Отечественная программа конференцсвязи с использованием облачной среды
Программа TrueConf, тариф на 21 пользователя и 10 одновременных соединений
 
Бесплатная программа экранного доступа для операционных систем семейства Windows, позволяющая незрячим и слабовидящим пользователям работать на компьютере.
NonVisual Desktop Access (NVDA)
 
 
6.5. Материально-техническое обеспечение дисциплины 
 
- парты, стулья для студентов;

- стол, стул для преподавателя;

- интерактивная доска или маркерная доска, или ЖК панель;

- проектор;

- настольный микрофон;

- акустическая система;

- компьютер для преподавателя с видеокамерой;

- возможность подключения к сети Интернет (в том числе по каналу Wi-Fi) и обеспечения доступа к ЭИОС для преподавателя и обучающихся.

 
 
7. Методические указания для обучающихся
 
Для освоения дисциплины следует ознакомиться с содержанием данной рабочей программы, с целями и задачами дисциплины, ее тематическим планом, связями с другими дисциплинами образовательной программы, с рекомендованной литературой (электронные и печатные издания) и др. В самостоятельной работе необходимо соблюдать рекомендации преподавателя. Для прохождения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации необходимо ознакомиться с типовыми контрольными заданиями и материалами, содержащимися в разделе 5.

Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья предусмотрены условия полноценного освоения материала данной программы на основе применения комбинированного обучения в инклюзивных группах, индивидуальных занятий, дистанционного обучения. При необходимости для каждого студента данной категории составляется индивидуальный учебный график, учитывающий, в том числе, рекомендации медико-социальной экспертизы, отраженные в индивидуальной программе реабилитации инвалида.

 
11
 
Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования

«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»

(СФИ)

 
Принято
Утверждено
ученым советом СФИ
приказом ректора
протокол от 
от 29.10.2020 № 52/1-20 од
(в ред., утвержденной приказом ректора

от 31.08.2026 № 42-26 од

 
 
Титул: ФОС

История христианской миссии и катехизации

Добавить все, что требуется сюда

 
История христианской миссии и катехизации
 
 
 
 
1. Оценочные средства для проверки сформированности компетенций по дисциплине
 
 
 
ПРОИЗОШЛА КРИТИЧЕСКАЯ ОШИБКА, произошло прерывание формирования отчета:

НА СТРАНИЦЕ №13
В 02:59:00 | Источник: Событие FinishPage
--------------------------------------------------
ТЕКСТ: @@ sender == null

callerName=Неизвестный источник

@@ err CloneBandToPage: src is not ICloneable

src=DataCompet; type=FastReport.DataBand

количество страниц= 4

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

Дисциплина: История христианской миссии 

 
и катехизации

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

Дисциплина: История христианской миссии и катехизации

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

Дисциплина: История христианской миссии и катехизации

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

 
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

Дисциплина: История христианской миссии и катехизации

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

Дисциплина: История христианской миссии и катехизации

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

 
Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

@@ err exam