«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»
(СФИ)
протокол от 25.08.2025 № 4
от 26.08.2025 № 42-25 од
История России
Добавить все, что требуется сюда
в том числе:
Для достижения этой цели предполагается решить следующие задачи:
Задачи раздела «История Отечества (фактология и историография)»:
(1) овладеть знаниями о периодизации, ключевых событиях, датах и персоналиях русской истории; (2) узнать о различных историографических концепциях истории России; (3) освоить ключевые источники по истории Отечества и овладеть методами их изучения; (4) овладеть навыками получения, обобщения и анализа исторической информации; (5) научиться самостоятельно анализировать и оценивать события отечественной истории.
Задачи раздела «История Отечества (основы источниковедения)»:
(1) сформировать представление об общих проблемах и важнейших методологических принципах источниковедения; (2) изучить основные источники по истории Отечества IX–XX вв. и их содержание; (3) научиться сопоставлять исторические источники с их историческим контекстом; (4) сформировать знания о сохранившихся комплексах исторических источников и методике работы с ними; (5) освоить методы внешней и внутренней критики при анализе источника; (6) овладеть навыками анализа источников по истории России и подходами к их интерпретации.
2. Место дисциплины в структуре образовательной программы
(УК - универсальные,
ОПК - общепрофессиональные,
ПК - профессиональные)
- основные подходы к периодизации истории;
- ключевые события и даты отечественной истории, имена исторических деятелей и
(УК - универсальные,
ОПК - общепрофессиональные,
ПК - профессиональные)
- особенности культурной, политической и социально-экономической ситуации в разные периоды истории;
- различные оценки историков основных событий отечественной истории и историографические концепции истории России;
- ключевые источники по истории Отечества и их содержание;
- сохранившиеся комплексы исторических источников и методику работы с ними;
- общие проблемы и важнейшие методологические принципы источниковедения.
Уметь:
- работать с источниками;
- оперировать историческими терминами, определениями;
- получать, обобщать и анализировать историческую информацию;
- сопоставлять различные исторические события и оценки этих событий;
- применять методы внешней и внутренней критики при анализе источника;
- выделять теологическую проблематику при анализе различных событий и процессов в Истории Отечества.
Владеть:
- целостным представлением об отечественной истории и основных ее закономерностях;
- навыками самостоятельного анализа и оценки событий отечественной истории, учитывая теологическую проблематику изучаемого периода;
- навыками анализа источников по истории России;
- подходами к интерпретации источников.
5. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация по дисциплине
Формой проведения текущего контроля успеваемости является дискуссия по вопросам семинаров, выполнение практических заданий на практических занятиях (см. п. 4.1).
Периодичность
Текущий контроль успеваемости проводится в течение семестра.
Порядок проведения
Раздел «История Отечества: основы источниковедения»
Семинар №1
Тема: Происхождение русской государственности и распространение христианства на Руси
1. Что говорит «Повесть временных лет» о происхождении русской государственности и распространении христианства на Руси? (ОПК-7: ИОПК-7.1)
Семинар №2
1. Как Иван Калита распоряжался своими владениями (ОПК-7: ИОПК-7.1)?
2. На примере документов показать положение великокняжеской власти и церкви в XIII-XV вв. (ОПК-7: ИОПК-7.1)
Семинар №3
Тема: Домострой. Записки о Московии Сигизмунда Герберштейна. Записки Григория Котошихина. Калязинская челобитная. Житие протопопа Авакума
Задание:
1. Прочесть разделы «Домостроя» 1-3, 6-8, 12-16, 31-33, 42-45. (ОПК-7: ИОПК-7.1)
2. Из «Записок о Московии Сигизмунда Герберштейна» и «Записок Григория Котошихина» на выбор прочесть главы о торговле, политике, религии, обычаях Московии и представить в качестве 10 минутного сообщения. (ОПК-7: ИОПК-7.1)
3. Прочесть «Калязинскую челобитную». (ОПК-7: ИОПК-7.1)
4. Из «Жития протопопа Авакума» прочесть раздел о суде Авакума на соборе 1666 г. (ОПК-7: ИОПК-7.1)
Вопросы для обсуждения:
1. К какому социальному типу адресован текст «Домостроя»? Почему «Домострой» получил широкое распространение в России? (ОПК-7: ИОПК-7.1)
2. В связи с чем возникает пародия на монастырскую жизнь, что стоит в центре смеховой русской литературы XVII в.? (по материалам «Калязинской челобитной») (ОПК-7: ИОПК-7.1)
3. Какими были причины церковного раскола середины XVII века (ОПК-7: ИОПК-7.1)?
Семинар №4
Тема: Духовный регламент
1. Дайте оценку петровской церковной реформе (ОПК-7: ИОПК-7.1).
Семинар №5
Тема: Отзывы епархиальных архиереев по вопросу церковной реформы. Декрет об отделении Церкви от государства
Задание:
1. Прочесть один из «Отзывов» (на выбор) и «Декрет о свободе совести, церковных и религиозных обществах» от 20 января 1918 г.
Вопросы для обсуждения:
1. Какими были мнения архиереев по вопросу о церковных реформах в начале ХХ в. (по материалам «Отзывов епархиальных архиереев…») (ОПК-7: ИОПК-7.1)?
2. Как складывались церковно-государственные отношения в первые годы советской власти (ОПК-7: ИОПК-7.1)?
Раздел «История Отечества: фактология и историография»
Семинар №1
Тема: «Русская правда» как источник по изучению древнерусского государства»
1. Изучение «Русской Правды» в исторической и юридической науке XVIII–XX вв (ОПК-7: ИОПК-7.1).
2. Происхождение Русской Правды (ОПК-7: ИОПК-7.1).
4. Правовое положение различных категорий населения по Русской Правде.
5. Княжеское хозяйство в Русской Правде (ОПК-7: ИОПК-7.1).
6. Деньги их ценность в древнерусском обществе (ОПК-7: ИОПК-7.1).
7. Частноправовые отношения по Русской Правде (ОПК-7: ИОПК-7.1):
а) вещное право;
б) право наследства;
в) обязательственное право и система договоров
8. Преступление и наказание в Русской Правде(ОПК-7: ИОПК-7.1).
а) «обида»: понятие и виды;
б) система наказаний: понятие и виды;
в) кровная месть.
9. Суд и процесс по Русской Правде (ОПК-7: ИОПК-7.1):
а) судебные власти;
б) стороны процесса.
Семинар №2
Тема: Русская литература периода монголо-татарского нашествия как исторический источник
1. Образы монголов в летописных повестях («Повесть о битве на реке Калке», «Повесть о разорении Рязани Батыем», «Слово о погибели русской земли») (ОПК-7: ИОПК-7.1).
2. Александр Невский в летописных и житийных произведениях (ОПК-7: ИОПК-7.1).
3. Восприятие летописцами разорения русских земель (ОПК-7: ИОПК-7.1).
4. Агиографическая литература XIII в. о татарском нашествии («Слово о Меркурии Смоленском», «Сказание об убиении в Орде князя Михаила Черниговского и его боярина Федора») (ОПК-7: ИОПК-7.1).
5. Эпоха нашествия в церковных проповедях (ОПК-7: ИОПК-7.1).
Семинар №3
Тема: Куликовская битва и ее отражение в источниках
1. Изучения памятников куликовского цикла в науке XVIII–XX вв. (ОПК-7: ИОПК-7.1)
2. Образ Дмитрия Донского в памятниках Куликовского цикла (ОПК-7: ИОПК-7.1).
3. Причины похода Мамая в памятниках Куликовского цикла (ОПК-7: ИОПК-7.1).
4. Сергий Радонежский и Дмитрий Донской в памятниках Куликовского цикла (ОПК-7: ИОПК-7.1).
5. Расхождение фактического содержания и причины этого расхождения в памятниках куликовского цикла (ОПК-7: ИОПК-7.1).
Семинар №4
Тема: Реформы Петра Великого
1. Предпосылки государственных преобразований в России в конце XVII в. (ОПК-7: ИОПК-7.1)
2. Принципы проведения реформ в начале XVIII в. (ОПК-7: ИОПК-7.1)
3. Роль Петра I в государственных преобразованиях (ОПК-7: ИОПК-7.1).
Семинар №5
Тема: Декабристы и их восприятие современниками
1. Записки С. П. Трубецкого как исторический источник (ОПК-7: ИОПК-7.1).
2. Декабрист в повседневной жизни (ОПК-7: ИОПК-7.1).
3. Декабристы в восприятии современников (ОПК-7: ИОПК-7.1).
Тема: Общественное движение в годы правления Николая I
1. «Былое и думы» как источник (ОПК-7: ИОПК-7.1).
2. Т. Н. Грановский и формирование этики общественного служения (ОПК-7: ИОПК-7.1).
Семинар №7
Тема: Гражданская война
1. Предпосылки Гражданской войны (ОПК-7: ИОПК-7.1).
2. Причины поражения Белого движения (ОПК-7: ИОПК-7.1).
Семинар №8
Тема: Перестройка 1985–1991 гг. Распад СССР
1. Перестройка, ее сущность (ОПК-7: ИОПК-7.1).
2. Причины распада СССР (ОПК-7: ИОПК-7.1).
Критерии оценивания
Оценка «отлично» выставляется учащемуся, если в ходе дискуссии на семинаре студент уверенно отвечал на все вопросы и продемонстрировал углубленное знание основных подходов к периодизации истории; ключевых событий и дат отечественной истории, имена исторических деятелей и основные биографические сведения о них; особенностей культурной, политической и социально-экономической ситуации в разные периоды истории; различных оценок историков основных событий отечественной истории и историографических концепций истории России; ключевых источников по истории Отечества и их содержания; свободное умение выделять теологическую проблематику при анализе различных событий и процессов в Истории Отечества; уверенное владение навыками самостоятельного анализа и оценки событий отечественной истории, учитывая теологическую проблематику изучаемого периода.
Оценка «хорошо» выставляется учащемуся, если студент принимал не очень активное участие в дискуссии на семинаре и смог ответить не на все вопросы; в целом продемонстрировал структурированное знание основных подходов к периодизации истории; ключевых событий и дат отечественной истории, имена исторических деятелей и основные биографические сведения о них; особенностей культурной, политической и социально-экономической ситуации в разные периоды истории; различных оценок историков основных событий отечественной истории и историографических концепций истории России; ключевых источников по истории Отечества и их содержания; умение выделять теологическую проблематику при анализе различных событий и процессов в Истории Отечества; владение навыками самостоятельного анализа и оценки событий отечественной истории, учитывая теологическую проблематику изучаемого периода
Оценка «удовлетворительно» выставляется учащемуся, если в ходе дискуссии на семинаре студент продемонстрировал начальное знание основных подходов к периодизации истории; ключевых событий и дат отечественной истории, имена исторических деятелей и основные биографические сведения о них; особенностей культурной, политической и социально-экономической ситуации в разные периоды истории; различных оценок историков основных событий отечественной истории и историографических концепций истории России; ключевых источников по истории Отечества и их содержания; Умение выделять теологическую проблематику при анализе различных событий и процессов в Истории Отечества; владение навыками самостоятельного анализа и оценки событий отечественной истории, учитывая теологическую проблематику изучаемого периода
Оценка «неудовлетворительно» выставляется учащемуся, если он не подготовился к семинару по неуважительной причине и не смог на приемлемом уровне продемонстрировать
Список заданий к практическим занятиям
Раздел «История Отечества: основы источниковедения»
Практическое занятие №1
Тема: Источники с древнейших времен до XIII века
Задание: Посетить экспозиции Государственного исторического музея. В залах 8-11 «Древнерусское государство», «Древнерусский город», «Культура древней Руси» найти письменные и вещественные источники по следующим темам «Христианство в IX - XII вв.» и «Язычество в IX - XII вв.». (ОПК-7: ИОПК-7.1)
Вопросы для обсуждения:
1. Что говорят источники о древнерусском язычестве? (ОПК-7: ИОПК-7.1)
2. Что говорят источники о христианстве в Киевской Руси? (ОПК-7: ИОПК-7.1)
Практическое занятие №2
Тема: Источники XIII-XV вв.
Задание: Посетить экспозицию Государственного исторического музея. В залах 12-13 «Русь в период монгольского нашествия» найти письменные и вещественные источники по следующим темам: «Монголы на территории Руси», «Объединение русских земель», «Культура Руси XIII-XV вв.». (ОПК-7: ИОПК-7.1)
Вопросы для обсуждения:
1. Что говорят источники о пребывании монголов на территории Руси? (ОПК-7: ИОПК-7.1)
2. Какие источники свидетельствуют об объединении русских земель (ОПК-7: ИОПК-7.1)?
3. Что говорят источники о культурном уровне Руси в XIII-XV вв. (ОПК-7: ИОПК-7.1)?
Практическое занятие №3
Тема: Источники XVI в.
Задание: Посетить экспозиции Государственного исторического музея. В залах 15-20, посвященных Русскому государству в XVI в., найти «Лицевой летописный свод», «Степенную книгу», «Апостол» Ивана Федорова. Быть готовым дать краткое описание (1-2 предложения) (ОПК-7: ИОПК-7.1).
Вопросы для обсуждения:
1. Являются ли миниатюры историческим источником? Почему? (ОПК-7: ИОПК-7.1)
Практическое занятие №4
Тема: Духовный регламент
Задание: Посетить экспозиции Государственного исторического музея. В Петровском зале 2 этажа найти письменные и вещественные источники по теме «Петровская реформа». (ОПК-7: ИОПК-7.1)
Вопросы для обсуждения:
1. О каких реформах рассказывают источники Петровского зала ГИМ (ОПК-7: ИОПК-7.1)?
Критерии оценивания
Оценка «отлично» выставляется учащемуся, если в ходе выполнения задания на практическом занятии студент продемонстрировал уверенное умение работать с источниками; получать, обобщать и анализировать историческую информацию; сопоставлять различные исторические события и оценки этих событий; свободное владение целостным представлением об отечественной истории и основных ее закономерностях; навыками самостоятельного анализа и оценки событий отечественной истории; свободное умение выделять теологическую проблематику при анализе различных событий и процессов в Истории Отечества; уверенное владение навыками самостоятельного анализа и оценки событий отечественной истории, учитывая теологическую проблематику изучаемого периода.
Оценка «хорошо» выставляется учащемуся, если в ходе выполнения задания на практическом занятии студент допустил некоторые неточности, в целом продемонстрировав достаточно развитое умение работать с источниками; получать, обобщать и анализировать историческую информацию; сопоставлять различные исторические события и оценки этих событий; основательное владение целостным представлением об отечественной истории и основных ее закономерностях; навыками самостоятельного анализа и оценки событий отечественной истории; умение выделять теологическую проблематику при анализе различных событий и процессов в Истории Отечества; владение навыками самостоятельного анализа и оценки событий отечественной истории, учитывая теологическую проблематику изучаемого периода.
Оценка «удовлетворительно» выставляется, если в ходе выполнения задания на практическом занятии студент продемонстрировал начальное умение работать с источниками; оперировать историческими терминами, определениями; получать, обобщать и анализировать историческую информацию; сопоставлять различные исторические события и оценки этих событий; начальное владение целостным представлением об отечественной истории и основных ее закономерностях; навыками самостоятельного анализа и оценки событий отечественной истории; начальное умение выделять теологическую проблематику при анализе различных событий и процессов в Истории Отечества; владение основными навыками самостоятельного анализа и оценки событий отечественной истории, учитывая теологическую проблематику изучаемого периода.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если студент не подготовился к практическому занятию по неуважительной причине, не смог выполнить задание и на приемлемом уровне продемонстрировать умение работать с источниками; оперировать историческими терминами, определениями; получать, обобщать и анализировать историческую информацию; сопоставлять различные исторические события и оценки этих событий; студент не владеет целостным представлением об отечественной истории и основных ее закономерностях; навыками самостоятельного анализа и оценки событий отечественной истории; начальное умение выделять теологическую проблематику при анализе различных событий и процессов в Истории Отечества; владение основными навыками
Зачет с оценкой.
Периодичность
По завершении изучения дисциплины в конце семестра.
Порядок проведения
Формой проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине «История Отечества» является зачет с оценкой который проводятся в форме собеседования с преподавателем по вопросам билета.
Билет вопросов к зачёту с оценкой и практическое задание для промежуточной аттестации.
При выставлении итоговой оценки принимаются во внимание результаты текущего контроля, проводимого в течение семестра: участие в дискуссии на семинарах, выполнение практических заданий.
Список экзаменационных вопросов
1. Восточные славяне и их соседи в древности. Образование Древнерусского государства.
2. Социальное устройство и экономическая жизнь Киевской Руси (по Русской Правде).
3. Причины начала феодальной раздробленности. Общая характеристика удельного периода.
4. Монголо-татарское нашествие. Александр Невский.
5. Причины возвышения Москвы. Куликовская битва, ее значение.
6. Иван III. Становление Московского централизованного государства.
7. Характеристика древнерусской культуры. Памятники.
8. Россия в XVI веке. Царствование Ивана IV Грозного.
9. Смута. Угличское дело. Правление Бориса Годунова. Самозванцы. Болотников. Польская интервенция.
10. Россия в период царствования первых Романовых. Основные направления внешней политики России в XVII веке. Культура России XVII–XVIII веков.
11. Соборное Уложение. Восстание С. Разина. Раскол.
12. Эпоха Петра I. Северная война.
13. Эпоха дворцовых переворотов. «Затейка» верховников.
14. «Просвещенный абсолютизм» Екатерины II.
15. Россия в царствование императора Александра I Благословенного.
16. Восстание декабристов.
17. Внутренняя и внешняя политика Николая I. Крымская война.
18. Общественное движение и общественная мысль второй четверти XIX века.
19. Великие реформы Александра II. Контрреформы Александра III.
20. Общественная мысль, революционное движение и официальная идеология во второй половине XIX века.
21. Социально-политическое и экономическое развитие России в начале XX века. Внешняя политика России в начале XX века. Первая мировая.
22. Февральская революция и отречение Николая II.
23. Временное правительство и Октябрьский переворот 1917 г.
24. Гражданская война. СССР в 1920–1930-е годы. Большой террор.
26. Послевоенное развитие. «Оттепель». «Застой».
27. Перестройка 1985–1991 гг. Распад СССР. Российская Федерация в первое десятилетие своего существования.
Пример практического задания к экзамену
Задание: Выберите один из источников из списка и расскажите о нем, следуя плану ответа.
План ответа:
1. Время и причины возникновения источника.
2. Расскажите о содержании (основных темах) источника.
3. Поясните термины и понятия, используемые в источнике.
4. Дайте ответы на вопросы по выбранному источнику из списка вопросов.
Список источников:
1. «Русская Правда».
2. Переписка Ивана Грозного с Андреем Курбским.
3. Манифест «О всемилостивейшем даровании крепостным людям прав состояния свободных сельских обывателей и об устройстве их быта».
4. Петиция рабочих и жителей Санкт-Петербурга 9.01.1905 г.
5. Доклад Н. Хрущева на ХХ съезде КПСС «О культе личности и его последствиях».
Пример экзаменационного билета
Билет №1
1. Восточные славяне и их соседи в древности. Образование Древнерусского государства.
2. Практическое задание: Выберите один из источников из списка и расскажите о нем, следуя плану ответа.
План ответа:
1. Время и причины возникновения источника.
2. Расскажите о содержании (основных темах) источника.
3. Поясните термины и понятия, используемые в источнике.
4. Дайте ответы на вопросы по выбранному источнику из списка вопросов.
Список источников:
1. «Русская Правда».
2. Переписка Ивана Грозного с Андреем Курбским.
3. Манифест «О всемилостивейшем даровании крепостным людям прав состояния свободных сельских обывателей и об устройстве их быта».
4. Петиция рабочих и жителей Санкт-Петербурга 9.01.1905 г.
5. Доклад Н. Хрущева на ХХ съезде КПСС «О культе личности и его последствиях».
Критерии оценивания вопроса в билете:
Оценка «отлично» выставляется, если в ответе на вопрос экзаменационного билета студент продемонстрировал углубленное знание основных подходов к периодизации истории, ключевых событий и дат отечественной истории, имена исторических деятелей и основные биографические сведения о них, особенностей культурной, политической и
Оценка «хорошо» выставляется, если в ходе экзаменационного собеседования студент допустил некоторые неточности и не смог дать развернутый ответ на основной и дополнительные вопросы, в целом студент продемонстрировал структурированное знание основных подходов к периодизации истории, ключевых событий и дат отечественной истории, имена исторических деятелей и основные биографические сведения о них, особенностей культурной, политической и социально-экономической ситуации в разные периоды истории, различных оценок историков основных событий отечественной истории и историографических концепций истории России, достаточно основательное владение целостным представлением об отечественной истории и основных ее закономерностях, навыками самостоятельного анализа и оценки событий отечественной истории, умение выделять теологическую проблематику при анализе различных событий и процессов в Истории Отечества, владение навыками самостоятельного анализа и оценки событий отечественной истории, учитывая теологическую проблематику изучаемого периода.
Оценка «удовлетворительно» выставляется, если в ходе экзаменационного собеседования студент продемонстрировал первичное знание основных подходов к периодизации истории, ключевых событий и дат отечественной истории, имена исторических деятелей и основные биографические сведения о них, особенностей культурной, политической и социально-экономической ситуации в разные периоды истории, различных оценок историков основных событий отечественной истории и историографических концепций истории России, начальное владение целостным представлением об отечественной истории и основных ее закономерностях, начальное умение выделять теологическую проблематику при анализе различных событий и процессов в Истории Отечества, владение основными навыками самостоятельного анализа и оценки событий отечественной истории, учитывая теологическую проблематику изучаемого периода.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если в ходе экзаменационного собеседования студент не смог ответить ни на один вопрос и не сумел на приемлемом уровне продемонстрировать знание основных подходов к периодизации истории, ключевых событий и дат отечественной истории, имена исторических деятелей и основные биографические сведения о них, особенностей культурной, политической и социально-экономической ситуации в разные периоды истории, различных оценок историков основных событий отечественной истории и историографических концепций истории России, студент не владеет целостным представлением об отечественной истории и основных ее закономерностях, начальное умение выделять теологическую проблематику при анализе различных событий и процессов в Истории Отечества, владение основными навыками самостоятельного анализа и оценки событий отечественной истории, учитывая теологическую проблематику изучаемого периода.
Критерии оценивания практического задания:
Оценка «отлично» выставляется, если студент выполнил задание в полном объеме за отведенное время, в ходе выполнения экзаменационного практического задания студент продемонстрировал уверенное умение работать с источниками, оперировать историческими терминами, определениями, сопоставлять различные исторические события и оценки этих событий, свободное владение целостным представлением об отечественной истории и основных ее закономерностях.
Оценка «удовлетворительно» выставляется учащемуся, если за отведенное время он успел сделать не больше половины задания и/или допущены некоторые ошибки, в ходе его выполнения студент продемонстрировал начальное умение работать с источниками, оперировать историческими терминами, определениями, сопоставлять различные исторические события и оценки этих событий, начальное владение целостным представлением об отечественной истории и основных ее закономерностях.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если за отведенное время студент выполнил меньше трети экзаменационного практического задания и не сумел на приемлемом уровне продемонстрировать умение работать с источниками, оперировать историческими терминами, определениями, сопоставлять различные исторические события и оценки этих событий, студент не владеет целостным представлением об отечественной истории и основных ее закономерностях.
Раздел «История Отечества: основы источниковедения»
Список вопросов к зачёту с оценкой
1. Предмет и задачи источниковедения.
2. Источниковедение и система вспомогательных исторических дисциплин.
3. Принципы и методология источниковедческой работы. Проблемы критики исторических источников.
4. Основные виды исторических источников.
5. Изучение исторических источников в России до XVIII века.
6. Изучение исторических источников в России в XIX века: Н.М. Карамзин, С.М. Соловьев, В.О. Ключевский.
7. Изучение исторических источников в России в XX веке. Проблемы историографии.
8. Древнейшие сведения о народах, населявших территорию России.
9. Летописи и летописные своды. Методы исследования.
10. «Русская Правда» как древнейший законодательный памятник Киевской Руси, происхождение, состав, редакции.
11. Житийная литература средневековой Руси. Характерные особенности, национальная самобытность и типология.
12. Судебники 1497 и 1550 годов.
13. Особенности источниковой базы XVI–XVII веков.
14. Общерусское летописание XVI–XVII веков. Основные памятники, новые черты.
15. Литературная публицистика XVI века как исторический источник. Идейные сдвиги и поставленные проблемы.
16. Делопроизводство XVI–XVII веков, основные формы документов. Писцовые книги.
17. Источники по церковно-политической борьбе и еретическим движениям в России в XVI–XVIII веках.
18. Актовые материалы как исторический источник. Общая характеристика, классификация, формуляр. Типы древнерусских актов XII–XVII веков.
19. Публицистика Смутного времени и литературные памятники XVII века.
20. Соборное уложение 1649 года.
21. Источники по секуляризационной политике Российской империи в XVIII веке.
22. Законодательные акты петровской эпохи. «Генеральный регламент».
24. Источники по истории общественной мысли в России XVIII века. Периодическая печать.
25. Воспоминания и переписка XVIII века как исторический источник.
26. Основные группы источников по истории России XIX века.
27. Государственные документы как исторический источник по истории России XIX века.
28. Мемуарная литература как исторический источник по истории России XIX века.
29. Источники по истории Православной Церкви в XIX веке.
30. Массовые источники в XX веке и принципы работы с ними.
31. Основные типы источников по истории России в XX веке.
32. Основные источники по истории советского государства в 1917–1941 годах.
33. Источники по истории Великой Отечественной войны.
34. Основные источники по истории советского государства в 1941–1991 годах.
35. Современные центры хранения исторических источников.
Пример практического задания к зачёту с оценкой
Задание: Выберите один из источников из списка и расскажите о нем, следуя плану ответа.
План ответа:
1. Достоверен ли источник?
2. Когда, кем и в каких условиях он был создан.
3. Проанализируйте содержание источника.
4. Как данный источник интерпретировался в науке историками?
Список источников:
1. Повесть временных лет.
2. Русская Правда.
3. Слово о законе и благодати.
4. Слово Даниила Заточника.
5. Задонщина.
6. Домострой.
7. Стоглав.
8. Духовный регламент.
9. Декрет об отделении Церкви от государства.
Пример билета
Билет №1
1. Предмет и задачи источниковедения.
Задание: Выберите один из источников из списка и расскажите о нем, следуя плану ответа.
План ответа:
1. Достоверен ли источник?
2. Когда, кем и в каких условиях он был создан.
3. Проанализируйте содержание источника.
4. Как данный источник интерпретировался в науке историками?
Критерии оценивания вопроса в билете:
Оценка «отлично» выставляется, если в ответе на вопросы билета к зачету с оценкой
Оценка «хорошо» выставляется, если в ходе собеседования студент допустил некоторые неточности и не смог дать развернутый ответ на основные и дополнительные вопросы, в целом студент продемонстрировал структурированное знание ключевых источников по истории Отечества и их содержания, сохранившихся комплексов исторических источников и методики работы с ними, общих проблем и важнейших методологических принципов источниковедения, умение выделять теологическую проблематику при анализе различных событий и процессов в Истории Отечества, уверенное владение навыками самостоятельного анализа и оценки событий отечественной истории, учитывая теологическую проблематику изучаемого периода.
Оценка «удовлетворительно» выставляется, если в ходе собеседования студент не смог дать структурированный и развернутый ответ на вопросы билета и продемонстрировал только общее знание ключевых источников по истории Отечества и их содержания, сохранившихся комплексов исторических источников и методики работы с ними, общих проблем и важнейших методологических принципов источниковедения, начальное умение выделять теологическую проблематику при анализе различных событий и процессов в Истории Отечества, уверенное владение навыками самостоятельного анализа и оценки событий отечественной истории, учитывая теологическую проблематику изучаемого периода.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если в ходе собеседования студент не смог ответить ни на один вопрос и не сумел на приемлемом уровне продемонстрировать знание ключевых источников по истории Отечества и их содержания, сохранившихся комплексов исторических источников и методики работы с ними, общих проблем и важнейших методологических принципов источниковедения, даже начальное умение выделять теологическую проблематику при анализе различных событий и процессов в Истории Отечества, уверенное владение навыками самостоятельного анализа и оценки событий отечественной истории, учитывая теологическую проблематику изучаемого периода.
Критерии оценивания практического задания:
Оценка «отлично» выставляется, если студент выполнил задание в полном объеме за отведенное время, в ходе выполнения экзаменационного практического задания студент продемонстрировал уверенное умение работать с источниками, оперировать историческими терминами, определениями, сопоставлять различные исторические события и оценки этих событий, свободное владение целостным представлением об отечественной истории и основных ее закономерностях.
Оценка «хорошо» выставляется, если студент успел выполнить задание на 70–80% и допустил некоторые неточности, в целом в ходе выполнения экзаменационного практического задания студент продемонстрировал достаточно развитое умение работать с источниками, оперировать историческими терминами, определениями, сопоставлять различные исторические события и оценки этих событий, в целом основательное владение целостным представлением об отечественной истории и основных ее закономерностях.
Оценка «удовлетворительно» выставляется учащемуся, если за отведенное время он успел сделать не больше половины задания и/или допущены некоторые ошибки, в ходе его выполнения студент продемонстрировал начальное умение работать с источниками, оперировать историческими терминами, определениями, сопоставлять различные исторические события и оценки этих событий, начальное владение целостным
Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если за отведенное время студент выполнил меньше трети экзаменационного практического задания и не сумел на приемлемом уровне продемонстрировать умение работать с источниками, оперировать историческими терминами, определениями, сопоставлять различные исторические события и оценки этих событий, студент не владеет целостным представлением об отечественной истории и основных ее закономерностях.
Оценка «отлично» выставляется слушателю, если он свободно и корректно отвечает на вопрос в билете, а также на дополнительные вопросы преподавателя. В своем ответе студент демонстрирует углубленное знание определения понятия «катехетика» и его компонентов; углубленное знание определения, главных принципов и основных ошибок, этапов христианской катехизации и ее особенностей в современных условиях; углубленное знание истории и основ катехизической традиций, рассматриваемых в рамках данного курса, основные этапы их формирования; развитое умение различать этапы катехизации, учитывать принципы христианской катехизации, развитое умение применять знания по истории формирования катехизической традиции православной церкви, а также знания в области катехизической проблематики в целях духовно-нравственного развития для различных аудиторий в процессе межличностного и межрелигиозного взаимодействия; свободное владение понятийным аппаратом дисциплины; свободное владение нормой христианского катехизического делания, в том числе церковным (соборным) аспектом катехизации.
Оценка «хорошо» выставляется, если слушатель корректно и уверенно отвечает на вопрос в билете, но не вполне уверенно отвечает на дополнительные вопросы преподавателя. В целом учащийся демонстрирует основательное определения понятия «катехетика» и его компонентов; основательное знание определения, главных принципов и основных ошибок, этапов христианской катехизации и ее особенностей в современных условиях; основательное знание истории и основ катехизической традиций, рассматриваемых в рамках данного курса, основные этапы их формирования; сформированное умение различать этапы катехизации, учитывать принципы христианской катехизации, сформированное умение применять знания по истории формирования катехизической традиции православной церкви, а также знания в области катехизической проблематики в целях духовно-нравственного развития для различных аудиторий в процессе межличностного и межрелигиозного взаимодействия; уверенное владение понятийным аппаратом дисциплины; уверенное владение нормой христианского катехизического делания, в том числе церковным (соборным) аспектом катехизации.
Оценка «удовлетворительно» выставляется, если слушатель неточно отвечает на вопрос в билете, дополнительные вопросы преподавателя вызывают затруднения. В целом ответ учащегося указывает на начальное знание определения понятия «катехетика» и его компонентов; начальное знание определения, главных принципов и основных ошибок, этапов христианской катехизации и ее особенностей в современных условиях; начальное знание истории и основ катехизической традиций, рассматриваемых в рамках данного курса, основные этапы их формирования; первичное умение различать этапы катехизации, учитывать принципы христианской катехизации, первичное умение применять знания по истории формирования катехизической традиции православной церкви, а также знания в области катехизической проблематики в целях духовно-нравственного развития для различных аудиторий в процессе межличностного и межрелигиозного взаимодействия; начальное владение понятийным аппаратом дисциплины; начальное владение нормой христианского катехизического делания, в том числе церковным (соборным) аспектом катехизации.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если на зачёте слушатель не в состоянии
6. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение дисциплины
- стол, стул для преподавателя;
- интерактивная доска или маркерная доска, или ЖК панель;
- проектор;
- настольный микрофон;
- акустическая система;
- компьютер для преподавателя с видеокамерой;
- возможность подключения к сети Интернет (в том числе по каналу Wi-Fi) и обеспечения доступа к ЭИОС для преподавателя и обучающихся.
Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья предусмотрены условия полноценного освоения материала данной программы на основе применения комбинированного обучения в инклюзивных группах, индивидуальных занятий, дистанционного обучения. При необходимости для каждого студента данной категории составляется индивидуальный учебный график, учитывающий, в том числе, рекомендации медико-социальной экспертизы, отраженные в индивидуальной программе реабилитации инвалида.
«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»
(СФИ)
от 26.08.2025 № 42-25 од
История России
Добавить все, что требуется сюда
callerName=Неизвестный источник
@@ err CloneBandToPage: src is not ICloneable
src=DataCompet; type=FastReport.DataBand
количество страниц= 4
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
Дисциплина: И
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
Дисциплина: История России
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
Дисциплина: История России
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
Дисциплина: История России
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
Дисциплина: История России
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
@@ sender == null
callerName=Неизвестный источник
_ Нет слова "оценка"
Формой проведения текущего контроля успеваемости является дискуссия по вопросам семинаров, выполнение практических заданий на практических занятиях.
Дисциплина: История России
количество страниц= 5
@@ err exam