2023-2024_УП 48_03_01оз23_plx_История Русской Православной Церкви X-XIX вв__Теория и история православной теологии

Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования

«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»

(СФИ)

Принято

Утверждено

ученым советом СФИ

приказом ректора

протокол от 21.09.2020 № 6

от 29.10.2020 № 52/1-20 од

(в ред., принятой ученым советом,

протокол от 25.08.2025 № 4

(в ред., утвержденной приказом ректора

от 26.08.2025 № 42-25 од

Test_web

Титул: РПД

История Русской Православной Церкви X-XIX вв.

Добавить все, что требуется сюда

История Русской Православной Церкви X-XIX вв.

Общая нагрузка 4 з. е., 144 ак. ч.

Форма обучения

Очно-заочная

Курс / Семестр

/ 0

Итого

Контактная работа,

в том числе:

Лекции

Семинары

Самостоятельная работа

ИТОГО

144

В том числе в форме практической подготовки

Форма промежуточной аттестации

Зачет с оценкой

1. Цели и задачи дисциплины

Целью изучения курса является освоение обучающимися общепрофессиональной компетенции ОПК-3 через формирование у студентов комплексного представления о духовном, социальном и культурно-историческом развитии Русской православной церкви, об основных закономерностях, этапах и особенностях ее исторического пути в X–XIX вв.

Изучение дисциплины направлено на формирование у студентов представлений о ключевых событиях и персоналиях истории Русской православной церкви и их роли в церковной истории X–XIX вв. для использования полученных знаний в профессиональной деятельности.

Для достижения этой цели предполагается решить следующие задачи: (1) овладеть знаниями о периодизации, этапах, ключевых событиях, датах и персоналиях истории Русской православной церкви X–XIX вв.; (2) освоить ключевые источники по истории Русской православной церкви X–XIX вв. и овладеть подходами к их изучению; (3) осмыслить роль личности в церковной истории X–XIX вв.; (4) овладеть навыками получения, обобщения и анализа информации о деятельности православной церкви; (5) научиться самостоятельно анализировать и оценивать события церковной истории X–XIX вв.; (6) узнать об основных проблемах церковной жизни в X–XIX вв.

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Место дисциплины в программе

Б1.О.01.01 - Обязательная часть.

Требования к предварительной подготовке обучающегося

Дисциплина базируется на знаниях, умениях и навыках, приобретённых в ходе получения образования предыдущего уровня.

Дисциплины и практики, для которых изучение дисциплины необходимо как предшествующее

Нет.

3. Требования к результатам обучения по дисциплине

Код и наименование компетенции

(УК - универсальные,

ОПК - общепрофессиональные,

ПК - профессиональные)

Результаты обучения по дисциплине

Код и наименование индикатора достижения компетенции

ИОПК-3.3 Знает основные события и явления истории Церкви, истории Русской Церкви, истории Поместных Православных Церквей, истории

ОПК-3 Способен применять базовые знания теологических дисциплин исторического характера при решении теологических задач.

Знать:

- основные этапы и периодизацию церковной истории в X–XIX вв.;

- ключевые даты, события, персоналии в истории Русской православной церкви X–XIX вв.;

- основные источники по истории Русской православной церкви X–XIX вв.;

- роль личности в церковной истории X–XIX вв.;

- основные проблемы истории Русской

Код и наименование компетенции

(УК - универсальные,

ОПК - общепрофессиональные,

ПК - профессиональные)

Результаты обучения по дисциплине

Код и наименование индикатора достижения компетенции

западных исповеданий.

православной церкви в X–XIX вв.

Уметь:

- видеть место роли личности в церковной истории X–XIX вв.;

- самостоятельно анализировать и оценивать события церковной истории X–XIX вв.;

- соотносить процессы, происходящие в истории России в X–XIX вв. с событиями и процессами, проходящими в Русской православной церкви в этом периоде.

Владеть:

- подходами к изучению источников по истории Русской православной церкви X–XIX вв.;

- навыками получения, обобщения и анализа информации о деятельности православной церкви.

4. Содержание и структура дисциплины

4.1. Содержание дисциплины

Тема 1.

Периодизация истории Русской Церкви. Источники по истории Русской Церкви

Тема 2.

Крещение Руси

Тема 3.

Русская Церковь в кон. XI–XIII вв. Проблема двоеверия в домонгольской Руси

Тема 4.

Русское монашество домонгольского периода. Основные центры, персоналии, особенности

Тема 5.

Монгольское нашествие и Русская Церковь в XIII в.

Тема 6.

Русская Церковь и собирание русского государства в XIV в.

Тема 7.

Русское монашество XIV–XV вв. Основные тенденции развития, центры, персоналии

Тема 8.

Место Руси в мире и место Церкви в русском государстве: идейные течения на Руси на рубеже XV–XVI вв.

Тема 9.

Церковь во второй половине XVI в. Учреждение патриаршества

Тема 10.

Русская Церковь в период Смутного времени

Тема 11.

Западно-русская митрополия в XV–XVII вв.

Тема 12.

Церковь и государство в XVII в. Раскол

Тема 13.

«Революционная реформа» Петра I. Церковная политика последующих императоров

Тема 14.

Управление Церковью. Святейший Синод. Обер-прокуроры. Епископат

Тема 15.

Епархиальное управление. Военное и морское, придворное, зарубежное духовенство. Приходское духовенство

Тема 16.

Монастыри и монашество. Старчество

Тема 17.

Духовно-учебные заведения. «Церковные» предметы в образовании. Богословие

Тема 18.

Отношение к инославным и иноверцам

4.2. Структура дисциплины

Для очной формы обучения

Для очно-заочной формы обучения

Для заочной формы обучения

5. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация по дисциплине

5.1. Текущий контроль успеваемости

Форма

Формой проведения текущего контроля успеваемости является оценка участия студентов в дискуссии по вопросам семинаров (см. п. 4.1).

Периодичность

Текущий контроль успеваемости проводится в течение семестра.

Порядок проведения

Список вопросов к семинарам

Семинар 1

1. В чем разница исторических взглядов Голубинского и митр. Макария на вопрос о хождении ап. Андрея на Русь ОПК–3: ИОПК-3.3.?

2. Как объяснить появление легенды о хождении ап. Андрея на Русь в «Повести временных лет» ОПК–3: ИОПК-3.3.?

Семинар 2

1. Церковный фактор в противостоянии Московского и Тверского княжеств в XIV в. ОПК–3: ИОПК-3.3.

2. Превращение Москвы в религиозный центр Северо-Восточной Руси. ОПК–3: ИОПК-3.3.

Семинар 3

1. Дайте характеристику основным идейным течениям XV-XVI вв. и их лидерам, поясните контекст их возникновения ОПК–3: ИОПК-3.3.

2. Представьте основные концепты этих движений (обратите внимание на полноту источниковой базы) ОПК–3: ИОПК-3.3.

3. Какими были два образа монашества XVI в. (на основе «Посланий» Нила Сорского и трудов Иосифа Волоцкого) ОПК–3: ИОПК-3.3.?

Семинар 4

1. Происхождение и развитие на Руси теории «Москва — Третий Рим»

Семинар 5

1. Дайте характеристику Церкви в государственной и народной жизни Московского царства ОПК–3: ИОПК-3.3.

2. Опишите культурную и просветительскую деятельность митр. Макария ОПК–3: ИОПК-3.3.

3. Какие вопросы церковной жизни обсуждались на Стоглавом соборе ОПК–3: ИОПК-3.3.

Семинар 6

1. Причины и ход выделения Западно-русской митрополии ОПК–3: ИОПК-3.3.

2. Деятельность православных братств в Западно-русской митрополии ОПК–3: ИОПК-3.3.

3. Деятельность свт. Петра (Могилы) в Западно-русской митрополии ОПК–3: ИОПК-3.3.

Семинар 7

1. Дайте оценку деятельности Ивана Неронова и Стефана Вонифатьева ОПК–3: ИОПК-3.3.

2. Определите основные проблемы книжной справы XVII в. ОПК–3: ИОПК-3.3.

3. Охарактеризуйте проблему пересмотра русских печатных книг по старым церковнославянским и греческим материалам в XVII в. ОПК–3: ИОПК-3.3.

4. Как выявлялось признание Русской Церковью необходимости унификации русского устава с новогреческим? ОПК–3: ИОПК-3.3.

Семинар 8

1. Деятельность и участие в церковной реформе Феофана Прокоповича. ОПК–3: ИОПК-3.3.

2. Идейные основания церковной реформы. ОПК–3: ИОПК-3.3.

3. Реформа благочестия. ОПК–3: ИОПК-3.3.

Семинар 9

1. Численность насельников в мужских и женских монастырях в XIX — нач. XX в. ОПК–3: ИОПК-3.3.

2. Особенности их деятельности. ОПК–3: ИОПК-3.3.

Семинар 10

1. Изменение религиозной ситуации в Российской империи в связи с Указом о свободе вероисповедания 1905 г. ОПК–3: ИОПК-3.3.

2. Основные проблемы старообрядческих согласий и пути их решения. ОПК–3: ИОПК-3.3.

Критерии оценивания

– оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если ответы на вопросы семинара аргументированы, обоснованы и дана самостоятельная оценка изученного материала; в ходе семинара студент продемонстрировал твердое знание основных этапов и периодизации церковной истории в X-XIX вв.; ключевых дат, событий, персоналий в истории Русской православной церкви X-XIX вв.; основных источников по истории Русской православной церкви X-XIX вв.; роли личности в церковной истории X-XIX вв.; основных проблем истории Русской православной церкви в X-XIX вв.; уверенное умение соотносить процессы, происходящие в истории России в X-XIX вв. с событиями и процессами, проходящими в Русской православной церкви в этом периоде.

– оценка «хорошо» выставляется, если ответы аргументированы, последовательны, но допущены некоторые неточности; в ходе семинара студент продемонстрировал хорошее знание основных этапов и периодизации церковной истории в X-XIX вв.; ключевых дат, событий, персоналий в истории Русской православной церкви X-XIX вв.; основных источников по истории Русской православной церкви X-XIX вв.; роли личности в церковной истории X-XIX вв.; основных проблем истории Русской православной церкви в X-XIX вв.; умение соотносить процессы, происходящие в истории России в X-XIX вв. с событиями и процессами, проходящими в Русской православной церкви в этом периоде.

– оценка «удовлетворительно» выставляется, если студент продемонстрировал знание в общих чертах основных этапов и периодизации церковной истории в X-XIX вв.; ключевых дат, событий, персоналий в истории Русской православной церкви X-XIX вв.; основных источников по истории Русской православной церкви X-XIX вв.; роли личности в церковной истории X-XIX вв.; основных проблем истории Русской православной церкви в X-XIX вв.; умение соотносить основные процессы, происходящие в истории России в X-XIX вв. с событиями и процессами, проходящими в Русской православной церкви в этом периоде.

5.2.Промежуточная аттестация

Форма

Зачет с оценкой.

Периодичность

По завершении изучения дисциплины в конце семестра.

Порядок проведения

Формой проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине является зачет с оценкой, который проводится в форме собеседования с преподавателем по вопросам билета (один вопрос из списка вопросов к зачету с оценкой № 1 и один вопрос из списка вопросов к зачету с оценкой № 2). При выставлении итоговой оценки принимаются во внимание результаты текущего контроля, проводимого в течение семестра — участия в дискуссии на семинарах.

Список вопросов к зачету с оценкой

Список вопросов № 1

1. Христианство на Руси до ее Крещения. Легенда об ап. Андрее, христианские центры северного Причерноморья и Кавказа, «крещения руссов».

2. Крещение Руси. Деятельность русских князей по укреплению Церкви: кон. X – первая половина XI вв.

3. Русская Церковь в период удельной раздробленности Руси: кон. XI–XIII вв. Особенности включения Церкви в государственную и народную жизнь в разных княжествах.

4. Русское монашество домонгольского периода. Основные центры, персоналии, особенности.

5. Монгольское нашествие и Русская Церковь. Русь и Церковь между Востоком и Западом во второй пол. XIII в.

6. Князья и святители: Русская Церковь и «собирание» русского государства в XIV в.

7. Русское монашество XIV–XV вв. Основные тенденции развития, центры, персоналии.

8. Место Руси в мире и место Церкви в русском государстве: идейные течения на Руси на рубеже XV–XVI вв.

9. Эпоха митр. Московского Макария. Церковь в государственной и народной жизни Московского царства, культурная и просветительская деятельность.

10. Церковь во второй половине XVI в. Русское патриаршество.

11. Русская Церковь в период Смутного времени.

12. Западно-русская митрополия в XV–XVII вв.

13. Церковь и государство в XVII в. Раскол.

14. Петровская церковная реформа.

15. Секуляризация монастырских имений во второй пол. XVIII в. Предыстория, осуществление, новые рамки монастырского хозяйства.

16. Развитие системы обер-прокуратуры в XVIII – первой четверти XIX в.

17. Оформление системы обер-прокуратуры во второй четверти XIX в.

18. Русское монашество синодального периода (после секуляризации XVIII в.).

19. Система церковного образования синодального периода. Предыстория, сложение, развитие.

20. Русское миссионерство синодального периода. Основные направления, география, персоналии.

Список вопросов № 2

1. Петр I и церковная реформа.

2. Екатерина II, Александр I, Николай I и их церковная политика.

3. Святейший Правительствующий Синод как орган управления.

4. Местное церковное управление в XVIII – первой пол. XIX в.

5. Белое духовенство в XVIII – первой пол. XIX в.

6. Монастыри и монашество в XVIII – первой пол. XIX в.

7. Старчество в XVIII – первой пол. XIX в.

8. Духовно-учебные заведения в XVIII – первой пол. XIX в.

9. Духовные миссии в XVIII – первой пол. XIX в.

10. Государственная политика по отношению к иноверцам и инославным в XVIII – первой пол. XIX в.

Пример билета

2. Петр I и церковная реформа.

Критерии оценивания:

– оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если студент продемонстрировал твёрдое знание основных этапов и периодизации церковной истории в X–XIX вв., ключевых дат, событий, персоналий в истории Русской православной церкви X–XIX вв., основных

источников по истории Русской православной церкви X–XIX вв., роли личности в церковной истории X–XIX вв., основных проблем истории Русской православной церкви в X–XIX вв., уверенное умение самостоятельно анализировать и оценивать события церковной истории X–XIX вв., свободное владение подходами к изучению источников по истории Русской православной церкви X–XIX вв., навыками получения, обобщения и анализа информации о деятельности православной церкви, уверенное умение соотносить процессы, происходящие в истории России в X–XIX вв., с событиями и процессами, проходящими в Русской православной церкви в этом периоде.

– оценка «хорошо» выставляется, если ответы аргументированы, последовательны, но допущены некоторые неточности; студент продемонстрировал знание основных этапов и периодизации церковной истории в X–XIX вв., ключевых дат, событий, персоналий в истории Русской православной церкви X–XIX вв., основных источников по истории Русской православной церкви X–XIX вв., роли личности в церковной истории X–XIX вв., основных проблем истории Русской православной церкви в X–XIX вв., умение самостоятельно анализировать и оценивать события церковной истории X–XIX вв., владение подходами к изучению источников по истории Русской православной церкви X–XIX вв., навыками получения, обобщения и анализа информации о деятельности православной церкви, умение соотносить процессы, происходящие в истории России в X–XIX вв., с событиями и процессами, проходящими в Русской православной церкви в этом периоде.

– оценка «удовлетворительно» выставляется, если студент продемонстрировал знание в общих чертах основных этапов и периодизации церковной истории в X–XIX вв., ключевых дат, событий, персоналий в истории Русской православной церкви X–XIX вв., основных источников по истории Русской православной церкви X–XIX вв., роли личности в церковной истории X–XIX вв., основных проблем истории Русской православной церкви в X–XIX вв., умение в общем виде анализировать и оценивать события церковной истории X–XIX вв., владение на минимальном уровне подходами к изучению источников по истории Русской православной церкви X–XIX вв., навыками получения, обобщения и анализа информации о деятельности православной церкви, умение соотносить основные процессы, происходящие в истории России в X–XIX вв., с событиями и процессами, проходящими в Русской православной церкви в этом периоде.

– оценка «неудовлетворительно» выставляется, если в ответах отсутствует аргументация, тема не раскрыта; в ходе семинара студент не продемонстрировал знание в общих чертах основных этапов и периодизации церковной истории в X–XIX вв., ключевых дат, событий, персоналий в истории Русской православной церкви X–XIX вв., основных источников по истории Русской православной церкви X–XIX вв., роли личности в церковной истории X–XIX вв., основных проблем истории Русской православной церкви в X–XIX вв., умение даже в общем виде анализировать и оценивать события церковной истории X–XIX вв., владение на минимальном уровне подходами к изучению источников по истории Русской православной церкви X–XIX вв., навыками получения, обобщения и анализа информации о деятельности православной церкви, умение соотносить основные процессы, происходящие в истории России в X–XIX вв., с событиями и процессами, проходящими в Русской православной церкви в этом периоде.

Критерии оценивания

Оценка «отлично» выставляется слушателю, если он свободно и корректно отвечает на вопрос в билете, а также на дополнительные вопросы преподавателя. В своем ответе студент демонстрирует углубленное знание определения понятия «катехетика» и его компонентов; углубленное знание определения, главных принципов и основных ошибок, этапов христианской катехизации и ее особенностей в современных условиях; углубленное знание истории и основ катехизической традиций, рассматриваемых в рамках данного курса,

основные этапы их формирования; развитое умение различать этапы катехизации, учитывать принципы христианской катехизации, развитое умение применять знания по истории формирования катехизической традиции православной церкви, а также знания в области катехизической проблематики в целях духовно-нравственного развития для различных аудиторий в процессе межличностного и межрелигиозного взаимодействия; свободное владение понятийным аппаратом дисциплины; свободное владение нормой христианского катехизического делания, в том числе церковным (соборным) аспектом катехизации.

Оценка «хорошо» выставляется, если слушатель корректно и уверенно отвечает на вопрос в билете, но не вполне уверенно отвечает на дополнительные вопросы преподавателя. В целом учащийся демонстрирует основательное определения понятия «катехетика» и его компонентов; основательное знание определения, главных принципов и основных ошибок, этапов христианской катехизации и ее особенностей в современных условиях; основательное знание истории и основ катехизической традиций, рассматриваемых в рамках данного курса, основные этапы их формирования; сформированное умение различать этапы катехизации, учитывать принципы христианской катехизации, сформированное умение применять знания по истории формирования катехизической традиции православной церкви, а также знания в области катехизической проблематики в целях духовно-нравственного развития для различных аудиторий в процессе межличностного и межрелигиозного взаимодействия; уверенное владение понятийным аппаратом дисциплины; уверенное владение нормой христианского катехизического делания, в том числе церковным (соборным) аспектом катехизации.

Оценка «удовлетворительно» выставляется, если слушатель неточно отвечает на вопрос в билете, дополнительные вопросы преподавателя вызывают затруднения. В целом ответ учащегося указывает на начальное знание определения понятия «катехетика» и его компонентов; начальное знание определения, главных принципов и основных ошибок, этапов христианской катехизации и ее особенностей в современных условиях; начальное знание истории и основ катехизической традиций, рассматриваемых в рамках данного курса, основные этапы их формирования; первичное умение различать этапы катехизации, учитывать принципы христианской катехизации, первичное умение применять знания по истории формирования катехизической традиции православной церкви, а также знания в области катехизической проблематики в целях духовно-нравственного развития для различных аудиторий в процессе межличностного и межрелигиозного взаимодействия; начальное владение понятийным аппаратом дисциплины; начальное владение нормой христианского катехизического делания, в том числе церковным (соборным) аспектом катехизации.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если на зачёте слушатель не в состоянии ответить ни на один вопрос и самостоятельно продемонстрировать знание определения понятия «катехетика» и его компонентов; знание определения, главных принципов и основных ошибок, этапов христианской катехизации и ее особенностей в современных условиях; знание истории и основ катехизической традиции, рассматриваемых в рамках данного курса, основные этапы их формирования; не умеет различать этапы катехизации, учитывать принципы христианской катехизации, не умеет применять знания по истории формирования катехизической традиции православной церкви, а также знания в области катехизической проблематики в целях духовно-нравственного развития для различных аудиторий в процессе межличностного и межрелигиозного взаимодействия; не владеет понятийным аппаратом дисциплины; не владеет нормой христианского катехизического делания, в том числе церковным (соборным) аспектом катехизации.

6. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение дисциплины

6.1. Печатные и электронные издания

6.2. Электронные образовательные ресурсы

Название

Ссылка

Официальный сайт Свято-Филаретовского института

https://sfi.ru

Личный кабинет обучающегося

http://eios.sfi.ru/WebApp/#/

Электронная библиотека СФИ / Свято-Филаретовский институт

http://biblio.sfi.ru

Университетская библиотека онлайн : Электронная библиотечная система

biblioclub.ru/index.php?page=book_blocks&view=main_ub

РУКОНТ : национальный цифровой ресурс : межотраслевая электронная библиотека

https://rucont.ru

eLIBRARY.RU : научная электронная библиотека

https://elibrary.ru

Научное наследие России : электронная библиотека

e-heritage.ru/index.html

ИРЛИ РАН. Пушкинский дом

pushkinskijdom.ru/

Слово : Образовательный портал

portal-slovo.ru/

6.3. Перечень профессиональных баз данных и информационных справочных систем

Ссылка

Название

БОГОСЛОВ RU : Научный богословский портал

bogoslov.ru

6.4. Лицензионное и свободно распространяемое программное обеспечение, в том числе отечественного производства

Название

Описание

Операционная система корпорации Microsoft, ориентированная на управление компьютером и прикладными программами с помощью графического интерфейса.

Windows 8, Windows 10

Пакет программ для работы с документами, электронной почтой и подготовки презентаций.

Office Standard 2013 Russian: Word 2013, Excel 2013, PowerPoint 2013, OneNote 2013, Outlook 2013, Publisher 2013

Медиапроигрыватель.

VLC, ver. 3.0.8

Бесплатная программа для просмотра и печати документов PDF.

Adobe Acrobat Reader DC

Российская программа обнаружения текстовых заимствований.

Программа по поиску плагиата и оценке уникальности текстов от ETXT

Библиотечная программа.

ИРБИС64+ в составе четырех АРМ «Администратор, «Каталогизатор», «Книговыдача», модуля Web ИРБИС64+

Программа для перевода изображения документов в электронные редактируемые форматы.

ABBYY FineReader 11

Отечественная программа конференцсвязи с использованием облачной среды

Программа TrueConf, тариф на 21 пользователя и 10 одновременных соединений

Бесплатная программа экранного доступа для операционных систем семейства Windows, позволяющая незрячим и слабовидящим пользователям работать на компьютере.

NonVisual Desktop Access (NVDA)

6.5. Материально-техническое обеспечение дисциплины

- парты, стулья для студентов;

- стол, стул для преподавателя;

- интерактивная доска или маркерная доска, или ЖК панель;

- проектор;

- настольный микрофон;

- акустическая система;

- компьютер для преподавателя с видеокамерой;

- возможность подключения к сети Интернет (в том числе по каналу Wi-Fi) и обеспечения доступа к ЭИОС для преподавателя и обучающихся.

7. Методические указания для обучающихся

Для освоения дисциплины следует ознакомиться с содержанием данной рабочей программы, с целями и задачами дисциплины, ее тематическим планом, связями с другими дисциплинами образовательной программы, с рекомендованной литературой (электронные и печатные издания) и др. В самостоятельной работе необходимо соблюдать рекомендации преподавателя. Для прохождения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации необходимо ознакомиться с типовыми контрольными заданиями и материалами, содержащимися в разделе 5.

Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья предусмотрены условия полноценного освоения материала данной программы на основе применения комбинированного обучения в инклюзивных группах, индивидуальных занятий, дистанционного обучения. При необходимости для каждого студента данной категории составляется индивидуальный учебный график, учитывающий, в том числе, рекомендации медико-социальной экспертизы, отраженные в индивидуальной программе реабилитации инвалида.

Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования

«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»

(СФИ)

Принято

Утверждено

ученым советом СФИ

приказом ректора

протокол от

от 29.10.2020 № 52/1-20 од

(в ред., утвержденной приказом ректора

от 26.08.2025 № 42-25 од

Титул: ФОС

История Русской Православной Церкви X-XIX вв.

Добавить все, что требуется сюда

История Русской Православной Церкви X-XIX вв.

1. Оценочные средства для проверки сформированности компетенций по дисциплине

ПРОИЗОШЛА КРИТИЧЕСКАЯ ОШИБКА, произошло прерывание формирования отчета:

НА СТРАНИЦЕ №13
В 16:41:50 | Источник: Событие FinishPage
--------------------------------------------------
ТЕКСТ: @@ sender == null

callerName=Неизвестный источник

@@ err CloneBandToPage: src is not ICloneable

src=DataCompet; type=FastReport.DataBand

количество страниц= 4

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

Дисциплина: История Русской Православной Цер

кви X-XIX вв.

Дисциплина: История Русской Православной Церкви X-XIX вв.

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
Дисциплина: История Русской Православной Церкви X-XIX вв.
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!