2023-2024_УП 48_03_01оз23_plx_Христианская этика и аксиология_Теория и история православной теологии

Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования

«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»

(СФИ)

Принято

Утверждено

ученым советом СФИ

приказом ректора

протокол от 21.09.2020 № 6

от 29.10.2020 № 52/1-20 од

(в ред., принятой ученым советом,

протокол от 25.08.2025 № 4

(в ред., утвержденной приказом ректора

от 26.08.2025 № 42-25 од

Test_web

Титул: РПД

Христианская этика и аксиология

Добавить все, что требуется сюда

Христианская этика и аксиология

Общая нагрузка 4 з. е., 144 ак. ч.

Форма обучения

Очно-заочная

Курс / Семестр

/ 0

Итого

Контактная работа,

в том числе:

Лекции

Семинары

Мини-конференции

Самостоятельная работа

ИТОГО

144

В том числе в форме практической подготовки

Форма промежуточной аттестации

Зачет с оценкой

1. Цели и задачи дисциплины

Целью преподавания дисциплины «Христианская этика и аксиология» является освоение обучающимися универсальной компетенции УК-11, общепрофессиональной компетенции ОПК-4 через изучение основ этической стороны христианского вероучения в его соотношении с основными духовно-философскими и религиозными моральными традициями. Особое внимание предполагается уделить специфике новозаветной этики в сопоставлении с нравственным учением Ветхого завета и традицией европейской моральной философии. Изучение дисциплины направлено на формирование знаний об основах христианской этики в ее соотношении с другими духовно-философскими и религиозными традициями для использования этих знаний в профессиональной деятельности.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

– усвоение базовых морально-философских категорий и понятий;

– усвоение основных морально-этических концептуальных парадигм;

– выявление оснований спецификации христианской этики и аксиологии.

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Место дисциплины в программе

Б1.О.01.01 - Обязательная часть.

Требования к предварительной подготовке обучающегося

Дисциплина базируется на знаниях, умениях и навыках, приобретённых в ходе получения образования предыдущего уровня.

Дисциплины и практики, для которых изучение дисциплины необходимо как предшествующее

Нет.

3. Требования к результатам обучения по дисциплине

Код и наименование компетенции

(УК - универсальные,

ОПК - общепрофессиональные,

ПК - профессиональные)

Результаты обучения по дисциплине

Код и наименование индикатора достижения компетенции

ИОПК-4.2 Знает основы нравственно-аскетического учения Православной Церкви и умеет соотнести с ними жизненные ситуации.

ОПК-4 Способен применять базовые знания практико-ориентированных теологических дисциплин при решении теологических задач.

Знать:

- содержание принятой в рамках дисциплины философской и научно-богословской терминологии;

- основания и системообразующие элементы христианского этического вероучения;

- содержание и экзегетическую традицию этически значимых фрагментов сакральных текстов;

- основные специфические характеристики христианской этики в сопоставлении этических принципов и правил Ветхого завета и морально-философских систем поздней античности.

Код и наименование компетенции

(УК - универсальные,

ОПК - общепрофессиональные,

ПК - профессиональные)

Результаты обучения по дисциплине

Код и наименование индикатора достижения компетенции

Уметь:
- грамотно пользоваться принятой научной терминологией;
- определять признаки ветхозаветного и новозаветного нравственного самосознания поведения в богословской литературе, канонических документах, официальных декларациях и церковной практике.
Владеть:
- навыками установления связей основных положений христианского этического учения с христианскими сакральными текстами, церковно-правовыми источниками, морально-этическими сочинениями христианских авторов и историческими документами;
- навыками богословской аргументации и дискуссии по актуальным морально-теологическим, философско-этическим, общегуманитарным и биоэтическим проблемам.

ИУК-11.1 Знает богословские основы нравственности и умеет применять полученные знания на практике.

УК-11 Способен формировать нетерпимое отношение к проявлениям экстремизма, терроризма, коррупционному поведению и противодействовать им в профессиональной деятельности.

Знать:
- назначение, смысл и источники раздела «общая христианская этика и аксиология».
Уметь:
- соотносить базовые знания по общей христианской этике и аксиологии с базовыми знаниями по всем предметам профиля и жизненными ситуациями.

4. Содержание и структура дисциплины

4.1. Содержание дисциплины

Раздел I.
Основные категории и понятия этики

Раздел II.
Аксиологический принцип в этике

Раздел III.

3

Деонтологический принцип в этике

Раздел IV.
Библейский закон

Раздел V.
Пол, семья, воспитание

Раздел VI. Социальная этика

4.2. Структура дисциплины

Для очной формы обучения

Для очно-заочной формы обучения

Для заочной формы обучения

5. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация по дисциплине

5.1. Текущий контроль успеваемости

Форма
Формой проведения текущего контроля успеваемости является оценка участия студентов в дискуссии по вопросам семинаров, выступления с устным сообщением на мини-конференциях (см. п. 4.1).
Периодичность
Текущий контроль успеваемости проводится в течение семестра.
Порядок проведения

Перечень вопросов к семинарам
Семинар №1
Основные понятия этики

Вопросы для обсуждения:
1) Как может сужаться или расширяться область безразличного (ОПК-4: ИОПК-4.2)?
2) Почему невозможны только авторитарная и только гуманистическая этика? (ОПК-4: ИОПК-4.2)
3) «Новая мораль» Ф. Ницше как вызов христианству. (ОПК-4: ИОПК-4.2)

Семинар №2
Популярные формулы смысла жизни

1) Гедонизм положительный и отрицательный: Аристипп и Эпикур. Гедонизм и самоубийство: Гегезий. (УК-11: ИУК 11, ОПК-4: ИОПК-4.2)
2) Утилитаризм субъективный и объективный: Дж.С. Милль и стоицизм. (УК-11: ИУК 11, ОПК-4: ИОПК-4.2)
3) Альтруизм оптимистический и пессимистический. Альтруистический интерес у А.Шопенгауэра. (ОПК-4: ИОПК-4.2)
4) Смысл как противостояние абсурду у А. Камю. Последствия философского отрицания смысла жизни. (ОПК-4: ИОПК-4.2)
5) Способы обнаружения идеи смысла и вопрос о самоубийстве в разных морально-философских традициях. (ОПК-4: ИОПК-4.2)

Семинар №3
Различия между этическими кодексами и принцип «золотого правила этики»

4

1) М. Вебер о зависимости моделей поведения от социокультурных установок. (УК-11: ИУК 11, ОПК-4: ИОПК-4.2)
2) «Рабы по природе и по случаю» у Аристотеля. Невозможность обоснования подобных антитез. (ОПК-4: ИОПК-4.2)
3) Золотое правило этики как максима практического поведения в соответствии с общечеловеческими ценностями. (УК-11: ИУК 11, ОПК-4: ИОПК-4.2)

Семинар №4
Этика Закона и этика благодати, преемственность и различия

1) Почему «закон ничего не довел до совершенства»? (ОПК-4: ИОПК-4.2)
2) Что означают слова «не нарушить Я пришел Закон, но исполнить»? (Мф: 5, 13) (ОПК-4: ИОПК-4.2)
3) История интерпретации слов «если кто ударит тебя по правой щеке, обрати к нему и левую» (Мф: 5, 39). (ОПК-4: ИОПК-4.2)

Семинар №5
Либеральная, патриархальная и христианская модель семейных отношений

1) Преимущества и ограниченность патриархальной модели семьи и воспитания. (ОПК-4: ИОПК-4.2)
2) Контракт на паритетных началах как основа семьи. (ОПК-4: ИОПК-4.2)
3) Вопрос о планировании в христианской семье. (ОПК-4: ИОПК-4.2)

Семинар №6
Христианская экономическая этика

1) Смысл запрета «не отдавать капитал в рост» и его интерпретации в истории церкви. Святоотеческая экономическая этика в наследии В. И. Экземплярского. (ОПК-4: ИОПК-4.2)
2) Вопросы христианской экономической доктрины в наследии прот. С. Булгакова. (ОПК-4: ИОПК-4.2)
3) Существует ли объективный критерий богатства или бедности? Союз богатых и бедных по «Посланию к Диогнету». (ОПК-4: ИОПК-4.2)

Семинар №7
Актуальные вопросы биоэтики

1) Пренатальная диагностика, экстракорпоральное оплодотворение и суррогатное материнство. (ОПК-4: ИОПК-4.2)
2) Отношение к неизлечимо больному и практика эвтаназии. (ОПК-4: ИОПК-4.2)
3) Коррекция внешних искажений и пределы вмешательства в строение тела. (ОПК-4: ИОПК-4.2)

Критерии оценивания
Оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если ответы на вопросы семинара аргументированы и указывают на уверенное умение грамотно пользоваться принятой научной терминологией; соотносить базовые знания по общей христианской этике и аксиологии с базовыми знаниями по всем предметам профиля; определять признаки ветхозаветного и новозаветного нравственного самосознания поведения в богословской литературе, канонических документах, официальных декларациях и церковной практике; свободное

5

владение навыками работы с богословской литературой по дисциплине; навыками установления связей основных положений христианского этического учения с христианскими сакральными текстами, церковно-правовыми источниками, морально-этическими сочинениями христианских авторов и историческими документами; навыками богословской аргументации и дискуссии по актуальным морально-теологическим, философско-этическим, общегуманитарным и биоэтическим проблемам.
Оценка «хорошо» выставляется, если ответы на вопросы семинара аргументированы, последовательны, но допущены некоторые неточности; студент продемонстрировал в целом развитое умение грамотно пользоваться принятой научной терминологией; соотносить базовые знания по общей христианской этике и аксиологии с базовыми знаниями по всем предметам профиля; определять признаки ветхозаветного и новозаветного нравственного самосознания поведения в богословской литературе, канонических документах, официальных декларациях и церковной практике; достаточно основательное владение навыками работы с богословской литературой по дисциплине; навыками установления связей основных положений христианского этического учения с христианскими сакральными текстами, церковно-правовыми источниками, морально-этическими сочинениями христианских авторов и историческими документами; навыками богословской аргументации и дискуссии по актуальным морально-теологическим, философско-этическим, общегуманитарным и биоэтическим проблемам.
Оценка «удовлетворительно» выставляется, если ответы на вопросы семинара неполны и имеют некоторые логические несоответствия; в то же время студент продемонстрировал начальное умение грамотно пользоваться принятой научной терминологией; соотносить базовые знания по общей христианской этике и аксиологии с базовыми знаниями по всем предметам профиля; определять признаки ветхозаветного и новозаветного нравственного самосознания поведения в богословской литературе, канонических документах, официальных декларациях и церковной практике; первичное владение навыками работы с богословской литературой по дисциплине; навыками установления связей основных положений христианского этического учения с христианскими сакральными текстами, церковно-правовыми источниками, морально-этическими сочинениями христианских авторов и историческими документами; навыками богословской аргументации и дискуссии по актуальным морально-теологическим, философско-этическим, общегуманитарным и биоэтическим проблемам.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если студент не подготовлен к семинару по неуважительным причинам и не в состоянии ни в какой форме продемонстрировать умение грамотно пользоваться принятой научной терминологией; соотносить базовые знания по общей христианской этике и аксиологии с базовыми знаниями по всем предметам профиля; определять признаки ветхозаветного и новозаветного нравственного самосознания поведения в богословской литературе, канонических документах, официальных декларациях и церковной практике; студент не владеет навыками работы с богословской литературой по дисциплине; навыками установления связей основных положений христианского этического учения с христианскими сакральными текстами, церковно-правовыми источниками, морально-этическими сочинениями христианских авторов и историческими документами; навыками богословской аргументации и дискуссии по актуальным морально-теологическим, философско-этическим, общегуманитарным и биоэтическим проблемам.

Список тем сообщений для мини-конференций
Мини-конференция №1
Категории этики: долженствование, смысл, ценности

1) Соотношение этики долженствования и этики ценности в моральной философии. (УК-11: ИУК 11,ОПК-4: ИОПК-4.2).

6

2) Этика и эстетика. (ОПК-4: ИОПК-4.2)
3) Ограниченность чистого морализма. (УК-11: ИУК 11, ОПК-4: ИОПК-4.2)
4) Эстетизм как форма аморализма. (ОПК-4: ИОПК-4.2)
5) Христианская мораль как единство добра и красоты, и его библейские истоки. (УК-11: ИУК 11, ОПК-4: ИОПК-4.2)

Мини-конференция №2
Практическая проблема смысла жизни

1) Понятие «здравый смысл» в истории этики. (ОПК-4: ИОПК-4.2)
2) Популярные формулы смысла жизни: гедонизм, эвдемонизм, утилитаризм, альтруизм. (ОПК-4: ИОПК-4.2)
3) Причины «живучести» житейских стереотипов и популярных формул. (ОПК-4: ИОПК-4.2)

Мини-конференция №3
Золотое правило в Новом Завете

1) Место формул Золотого правила этики в новозаветных текстах. (ОПК-4: ИОПК-4.2)
2) Содержание, история интерпретации Евангельской формулы Мф. 7, 12. (ОПК-4: ИОПК-4.2)
3) Категорический императив Канта и этическое содержание новозаветного откровения. (ОПК-4: ИОПК-4.2)

Мини-конференция №4
Мессианский характер Моисеева закона

1) Закон — «детоводитель ко Христу». (ОПК-4: ИОПК-4.2)
2) Первичный смысл заповедей Декалога и его расширение в Нагорной проповеди. (ОПК-4: ИОПК-4.2)
3) Наибольшая заповедь в Законе как предпосылка евангельской этики. (ОПК-4: ИОПК-4.2)
4) История соотношения заповеди о любви к Богу (Втор: 5, 4-9) и любви к ближнему (Лев:19, 18). (ОПК-4: ИОПК-4.2)

Мини-конференция №5
Этика профессиональной деятельности

1) Профессиональные кодексы чести. (УК-11: ИУК 11, ОПК-4: ИОПК-4.2)
2) Запрещенные и сомнительные профессии с христианской точки зрения. (УК-11: ИУК 11, ОПК-4: ИОПК-4.2)
3) Профессиональная и научная деятельность с точки зрения человеческого предназначения, основания христианских профессиональных приоритетов. (ОПК-4: ИОПК-4.2)
4) Назначение человека как этическая проблема. (УК-11: ИУК 11, ОПК-4: ИОПК-4.2)
5) Творчество как этическое усилие и его смысл. (ОПК-4: ИОПК-4.2)

Мини-конференция №6
Дружба как моральная категория

1) Образ дружбы в античности. (ОПК-4: ИОПК-4.2)

7

2) Образ дружбы в Ветхом завете. (ОПК-4: ИОПК-4.2)
3) Образ дружбы в христианстве. (ОПК-4: ИОПК-4.2)

Критерии оценивания
Оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если в своем выступлении на мини-конференции студент демонстрирует углубленное знание оснований и системообразующих элементов христианского этического вероучения, а также основных специфических характеристик христианской этики в сопоставлении этических принципов и правил Ветхого завета и морально-философских систем поздней античности; уверенное умение грамотно пользоваться принятой научной терминологией; соотносить базовые знания по общей христианской этике и аксиологии с базовыми знаниями по всем предметам профиля; определять признаки ветхозаветного и новозаветного нравственного самосознания поведения в богословской литературе, канонических документах, официальных декларациях и церковной практике; свободное владение навыками установления связей основных положений христианского этического учения с христианскими сакральными текстами, церковно-правовыми источниками, морально-этическими сочинениями христианских авторов и историческими документами; навыками богословской аргументации и дискуссии по актуальным морально-теологическим, философско-этическим, общегуманитарным и биоэтическим проблемам.
Оценка «хорошо» выставляется, если выступление студента на мини-конференции отличается аргументированностью и последовательность, однако есть несущественные неточности и недоработки: студент продемонстрировал структурированное знание оснований и системообразующих элементов христианского этического вероучения, а также основных специфических характеристик христианской этики в сопоставлении этических принципов и правил Ветхого завета и морально-философских систем поздней античности; достаточно развитое умение грамотно пользоваться принятой научной терминологией; соотносить базовые знания по общей христианской этике и аксиологии с базовыми знаниями по всем предметам профиля; определять признаки ветхозаветного и новозаветного нравственного самосознания поведения в богословской литературе, канонических документах, официальных декларациях и церковной практике; основательное владение навыками установления связей основных положений христианского этического учения с христианскими сакральными текстами, церковно-правовыми источниками, морально-этическими сочинениями христианских авторов и историческими документами; навыками богословской аргументации и дискуссии по актуальным морально-теологическим, философско-этическим, общегуманитарным и биоэтическим проблемам.
Оценка «удовлетворительно» выставляется, если выступление на мини-конференции полностью не раскрывает тему, в то же время студент продемонстрировал начальное знание оснований и системообразующих элементов христианского этического вероучения, а также основных специфических характеристик христианской этики в сопоставлении этических принципов и правил Ветхого завета и морально-философских систем поздней античности; начальное умение грамотно пользоваться принятой научной терминологией; соотносить базовые знания по общей христианской этике и аксиологии с базовыми знаниями по всем предметам профиля; определять признаки ветхозаветного и новозаветного нравственного самосознания поведения в богословской литературе, канонических документах, официальных декларациях и церковной практике; первичное владение навыками установления связей основных положений христианского этического учения с христианскими сакральными текстами, церковно-правовыми источниками, морально-этическими сочинениями христианских авторов и историческими документами; навыками богословской аргументации и дискуссии по актуальным морально-теологическим, философско-этическим, общегуманитарным и биоэтическим проблемам.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если студент не подготовлен к

8

мини-конференции по неуважительным причинам и не в состоянии ни в какой форме продемонстрировать приемлемый уровень знания оснований и системообразующих элементов христианского этического вероучения, а также основных специфических характеристик христианской этики в сопоставлении этических принципов и правил Ветхого завета и морально-философских систем поздней античности; отсутствует умение грамотно пользоваться принятой научной терминологией; соотносить базовые знания по общей христианской этике и аксиологии с базовыми знаниями по всем предметам профиля; определять признаки ветхозаветного и новозаветного нравственного самосознания поведения в богословской литературе, канонических документах, официальных декларациях и церковной практике; студент не владеет навыками установления связей основных положений христианского этического учения с христианскими сакральными текстами, церковно-правовыми источниками, морально-этическими сочинениями христианских авторов и историческими документами; навыками богословской аргументации и дискуссии по актуальным морально-теологическим, философско-этическим, общегуманитарным и биоэтическим проблемам.

5.2.Промежуточная аттестация

Форма
Зачет с оценкой.
Периодичность
По завершении изучения дисциплины в конце семестра.
Порядок проведения
Формой проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине «Христианская этика и аксиология» является зачёт с оценкой, который проводится в виде собеседования с преподавателем по вопросам билета (два вопроса в билете), которые соответствуют изученным темам дисциплины.
При выставлении итоговой оценки принимаются во внимание результаты текущего контроля, проводимого в течение семестра: участие в дискуссии на семинарах и выступление на мини-конференциях.

Список вопросов к зачету с оценкой
1. Место этики в триаде «онтология – логика – этика».
2. Этика как сфера поступка. Поступок и действие.
3. Антропологические основания нравственности. Форма обнаружения нравственного начала.
4. Абсолютность и универсальность этики. Проблема нравственного релятивизма.
5. Аморализм и его последствия.
6. Источники этического сознания. Исторические разновидности морали в отношении к источникам.
7. Христианство как синтез двух источников этического сознания.
8. Моральная система чистого долженствования. Долженствование и самозаконность воли.
9. Категория смысла и проблема его самоочевидности — необходимость «распорядиться собой».
10. Гедонизм положительный и отрицательный (Аристипп и Эпикур), критика гедонистической трактовки смысла жизни.
11. Утилитаризм субъективный и объективный (Милль и стоицизм).
12. Альтруизм оптимистический и пессимистический (Шопенгауэр).
13. Ограниченность чистого морализма. Эстетизм как форма аморализма.
14. Максималистские и социоцентрические кодексы в их историческом противопоставлении.
15. Мессианизм и законничество в Ветхом завете.

9

16. Соединение двух моральных тенденций в христианском образе Царства Небесного. Опасность «фарисейской закваски».
17. Типология социоцентрических этических кодексов.
18. Коренные причины различий между этическими кодексами. Объем и содержание этического правила.
19. Разделение на «своих» и чужих» как главное основание для редукции универсальности этической нормы.
20. Общечеловеческие ценности, их содержание и назначение.
21. Золотое правило этики как максима практического поведения в соответствии с общечеловеческими ценностями.
22. Основные виды формулы золотого правила этики. Негативная формула в разных духовно-культурных традициях, ее смысл и пределы действия.
23. Положительная формула ЗПЭ в нехристианских традициях, ее ограниченность.
24. Евангельская формула ЗПЭ, ее принципиальное отличие от нехристианских аналогов.
25. Закон Божий и правосознание, их сходство и различия.
26. Закон как система заповедей. Декалог Моисея, первичный смысл заповедей.
27. Смысл любви в Новом Завете. Любовь-нужда и любовь-жертва. Любовь к дальнему.
28. Осуществимость и эмпирическая неосуществленность христианской этической программы в истории.

Пример билета
Билет №1
1. Место этики в триаде «онтология – логика – этика».
2. Мессианизм и законничество в Ветхом завете.

Критерии оценивания:
Оценка «отлично» выставляется, если ответы на вопросы билета развернуты и аргументированы, студент продемонстрировал углубленное знание назначения, смысла и источников раздела «общая христианская этика и аксиология», содержания принятой в рамках дисциплины философской и научно-богословской терминологии, оснований и системообразующих элементов христианского этического вероучения, основных специфических характеристик христианской этики в сопоставлении этических принципов и правил Ветхого завета и морально-философских систем поздней античности.
Оценка «хорошо» выставляется, если на зачете ответы студента аргументированы, последовательны, но допущены некоторые неточности: студент продемонстрировал в целом структурированное знание назначения, смысла и источников раздела «общая христианская этика и аксиология», содержания принятой в рамках дисциплины философской и научно-богословской терминологии, оснований и системообразующих элементов христианского этического вероучения, основных специфических характеристик христианской этики в сопоставлении этических принципов и правил Ветхого завета и морально-философских систем поздней античности.
Оценка «удовлетворительно» выставляется, если ответы на вопросы билета неполны и имеют некоторые логические несоответствия, студент продемонстрировал общее знание назначения, смысла и источников раздела «общая христианская этика и аксиология», содержания принятой в рамках дисциплины философской и научно-богословской терминологии, оснований и системообразующих элементов христианского этического вероучения, основных специфических характеристик христианской этики в сопоставлении этических принципов и правил Ветхого завета и морально-философских систем поздней античности.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если студент не в состоянии ни в какой форме продемонстрировать на приемлемом уровне знание назначения, смысла и источников

10

раздела «общая христианская этика и аксиология», содержания принятой в рамках дисциплины философской и научно-богословской терминологии, оснований и системообразующих элементов христианского этического вероучения, основных специфических характеристик христианской этики в сопоставлении этических принципов и правил Ветхого завета и морально-философских систем поздней античности.

Критерии оценивания
Оценка «отлично» выставляется слушателю, если он свободно и корректно отвечает на вопрос в билете, а также на дополнительные вопросы преподавателя. В своем ответе студент демонстрирует углубленное знание определения понятия «катехетика» и его компонентов; углубленное знание определения, главных принципов и основных ошибок, этапов христианской катехизации и ее особенностей в современных условиях; углубленное знание истории и основ катехизической традиций, рассматриваемых в рамках данного курса, основные этапы их формирования; развитое умение различать этапы катехизации, учитывать принципы христианской катехизации, развитое умение применять знания по истории формирования катехизической традиции православной церкви, а также знания в области катехизической проблематики в целях духовно-нравственного развития для различных аудиторий в процессе межличностного и межрелигиозного взаимодействия; свободное владение понятийным аппаратом дисциплины; свободное владение нормой христианского катехизического делания, в том числе церковным (соборным) аспектом катехизации.
Оценка «хорошо» выставляется, если слушатель корректно и уверенно отвечает на вопрос в билете, но не вполне уверенно отвечает на дополнительные вопросы преподавателя. В целом учащийся демонстрирует основательное определения понятия «катехетика» и его компонентов; основательное знание определения, главных принципов и основных ошибок, этапов христианской катехизации и ее особенностей в современных условиях; основательное знание истории и основ катехизической традиций, рассматриваемых в рамках данного курса, основные этапы их формирования; сформированное умение различать этапы катехизации, учитывать принципы христианской катехизации, сформированное умение применять знания по истории формирования катехизической традиции православной церкви, а также знания в области катехизической проблематики в целях духовно-нравственного развития для различных аудиторий в процессе межличностного и межрелигиозного взаимодействия; уверенное владение понятийным аппаратом дисциплины; уверенное владение нормой христианского катехизического делания, в том числе церковным (соборным) аспектом катехизации.
Оценка «удовлетворительно» выставляется, если слушатель неточно отвечает на вопрос в билете, дополнительные вопросы преподавателя вызывают затруднения. В целом ответ учащегося указывает на начальное знание определения понятия «катехетика» и его компонентов; начальное знание определения, главных принципов и основных ошибок, этапов христианской катехизации и ее особенностей в современных условиях; начальное знание истории и основ катехизической традиций, рассматриваемых в рамках данного курса, основные этапы их формирования; первичное умение различать этапы катехизации, учитывать принципы христианской катехизации, первичное умение применять знания по истории формирования катехизической традиции православной церкви, а также знания в области катехизической проблематики в целях духовно-нравственного развития для различных аудиторий в процессе межличностного и межрелигиозного взаимодействия; начальное владение понятийным аппаратом дисциплины; начальное владение нормой христианского катехизического делания, в том числе церковным (соборным) аспектом катехизации.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если на зачёте слушатель не в состоянии ответить ни на один вопрос и самостоятельно продемонстрировать знание определения понятия «катехетика» и его компонентов; знание определения, главных принципов и

11

основных ошибок, этапов христианской катехизации и ее особенностей в современных условиях; знание истории и основ катехизической традиции, рассматриваемых в рамках данного курса, основные этапы их формирования; не умеет различать этапы катехизации, учитывать принципы христианской катехизации, не умеет применять знания по истории формирования катехизической традиции православной церкви, а также знания в области катехизической проблематики в целях духовно-нравственного развития для различных аудиторий в процессе межличностного и межрелигиозного взаимодействия; не владеет понятийным аппаратом дисциплины; не владеет нормой христианского катехизического делания, в том числе церковным (соборным) аспектом катехизации.

6. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение дисциплины

6.1. Печатные и электронные издания

6.2. Электронные образовательные ресурсы

Название

Ссылка

Официальный сайт Свято-Филаретовского института

https://sfi.ru

Личный кабинет обучающегося

http://eios.sfi.ru/WebApp/#/

Электронная библиотека СФИ / Свято-Филаретовский институт

http://biblio.sfi.ru

Университетская библиотека онлайн : Электронная библиотечная система

biblioclub.ru/index.php?page=book_blocks&view=main_ub

РУКОНТ : национальный цифровой ресурс : межотраслевая электронная библиотека

https://rucont.ru

eLIBRARY.RU : научная электронная библиотека

https://elibrary.ru

Библиотека Святоотеческой литературы : Православная Гимназия во имя Преподобного Сергия Радонежского : Новосибирск, Академгородок

orthlib.ru

Семинарская и святоотеческая православные библиотеки

otechnik.narod.ru/

Электронная Библиотека Одинцовского благочиния

odinblago.ru/

6.3. Перечень профессиональных баз данных и информационных справочных систем

Ссылка

Название

БОГОСЛОВ RU : Научный богословский портал

bogoslov.ru

6.4. Лицензионное и свободно распространяемое программное обеспечение, в том числе отечественного производства

Название

Описание

Операционная система корпорации Microsoft, ориентированная на управление компьютером и прикладными программами с помощью графического интерфейса.

Windows 8, Windows 10

Пакет программ для работы с документами, электронной почтой и подготовки презентаций.

Office Standard 2013 Russian: Word 2013, Excel 2013, PowerPoint 2013, OneNote 2013, Outlook 2013, Publisher 2013

Медиапроигрыватель.

VLC, ver. 3.0.8

Бесплатная программа для просмотра и печати документов PDF.

Adobe Acrobat Reader DC

Российская программа обнаружения текстовых заимствований.

Программа по поиску плагиата и оценке уникальности текстов от ETXT

Библиотечная программа.

ИРБИС64+ в составе четырех АРМ

12

Название

Описание

«Администратор, «Каталогизатор», «Книговыдача», модуля Web ИРБИС64+

Программа для перевода изображения документов в электронные редактируемые форматы.

ABBYY FineReader 11

Отечественная программа конференцсвязи с использованием облачной среды

Программа TrueConf, тариф на 21 пользователя и 10 одновременных соединений

Бесплатная программа экранного доступа для операционных систем семейства Windows, позволяющая незрячим и слабовидящим пользователям работать на компьютере.

NonVisual Desktop Access (NVDA)

6.5. Материально-техническое обеспечение дисциплины

- парты, стулья для студентов;
- стол, стул для преподавателя;
- интерактивная доска или маркерная доска, или ЖК панель;
- проектор;
- настольный микрофон;
- акустическая система;
- компьютер для преподавателя с видеокамерой;
- возможность подключения к сети Интернет (в том числе по каналу Wi-Fi) и обеспечения доступа к ЭИОС для преподавателя и обучающихся.

7. Методические указания для обучающихся

Для освоения дисциплины следует ознакомиться с содержанием данной рабочей программы, с целями и задачами дисциплины, ее тематическим планом, связями с другими дисциплинами образовательной программы, с рекомендованной литературой (электронные и печатные издания) и др. В самостоятельной работе необходимо соблюдать рекомендации преподавателя. Для прохождения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации необходимо ознакомиться с типовыми контрольными заданиями и материалами, содержащимися в разделе 5.
Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья предусмотрены условия полноценного освоения материала данной программы на основе применения комбинированного обучения в инклюзивных группах, индивидуальных занятий, дистанционного обучения. При необходимости для каждого студента данной категории составляется индивидуальный учебный график, учитывающий, в том числе, рекомендации медико-социальной экспертизы, отраженные в индивидуальной программе реабилитации инвалида.

13

Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования
«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»
(СФИ)

Принято

Утверждено

ученым советом СФИ

приказом ректора

протокол от

от 29.10.2020 № 52/1-20 од

(в ред., утвержденной приказом ректора
от 26.08.2025 № 42-25 од

Титул: ФОС
Христианская этика и аксиология
Добавить все, что требуется сюда

Христианская этика и аксиология

1. Оценочные средства для проверки сформированности компетенций по дисциплине

ПРОИЗОШЛА КРИТИЧЕСКАЯ ОШИБКА, произошло прерывание формирования отчета:

НА СТРАНИЦЕ №15
В 15:24:16 | Источник: Событие FinishPage
--------------------------------------------------
ТЕКСТ: @@ sender == null
callerName=Неизвестный источник
@@ err CloneBandToPage: src is not ICloneable
src=DataCompet; type=FastReport.DataBand
количество страниц= 4
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
Дисциплина: Христианская этика

и аксиология
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
Дисциплина: Христианская этика и аксиология
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
Дисциплина: Христианская этика и аксиология
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
Дисциплина: Христианская этика и аксиология
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
Дисциплина: Христианская этика и аксиология
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
@@ err exam