2023-2024_УП 48_03_01оз23_plx_Введение в специальность_Теория и история православной теологии

Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования

«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»

(СФИ)

Принято

Утверждено

ученым советом СФИ

приказом ректора

протокол от 21.09.2020 № 6

от 29.10.2020 № 52/1-20 од

(в ред., принятой ученым советом,

протокол от 25.08.2025 № 4

(в ред., утвержденной приказом ректора

от 26.08.2025 № 42-25 од

Test_web

Титул: РПД

Введение в специальность

Добавить все, что требуется сюда

Введение в специальность

Общая нагрузка 2 з. е., 72 ак. ч.

Форма обучения

Очно-заочная

Курс / Семестр

/ 0

Итого

Контактная работа,

в том числе:

Лекции

Практические занятия

Семинары

Коллоквиумы

Самостоятельная работа

ИТОГО

В том числе в форме практической подготовки

Форма промежуточной аттестации

Зачет

1. Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины «Введение в специальность» является освоение обучающимися общепрофессиональной (ОПК-2) компетенции через: • восполнение недостатка первоначальных знаний о христианстве и практической жизни православия; • помощь в усвоении первоначального объема теологических терминов и понятий; • формирование общих понятий о предмете теологической науки и ее университетской специфике, о системе теологических знаний и структуре теологических дисциплин, о духовной миссии теолога и основных направлениях его профессиональной деятельности; • преподавание подготовительного материала, ориентирующего их в будущем изучении богословия и в литературе по соответствующим проблемам. Изучение дисциплины направлено на формирование у обучающихся знаний об основных понятиях теологической науки и системе теологических знаний для использования этих знаний в профессиональной деятельности. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи: (1) представить в кратком изложении проблематику и научный инструментарий теологии; (2) рассмотреть систему теологии и основных теологических дисциплин; (3) познакомить с источниками и методами теологического знания, дать основные методологические ориентиры в теологических исследованиях; (4) раскрыть основные методики изучения богословских дисциплин; (5) показать основные этапы формирования христианской теологии; (6) обозначить роль теологического знания в формировании современных гуманитарных представлений о мире и человеке; (7) подготовить базу для дальнейшего теоретического усвоения всех основных дисциплин, входящих в корпус теологического образования; (8) научить студентов самостоятельно работать с научной литературой по направлению «теология»; (9) научить студентов разбираться в терминах и категориях философско-богословской проблематики и стимулировать их активность к академическому и самостоятельному изучению богословских дисциплин.

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Место дисциплины в программе

Б1.О.01.01 - Обязательная часть.

Требования к предварительной подготовке обучающегося

Дисциплина базируется на знаниях, умениях и навыках, приобретённых в ходе получения образования предыдущего уровня.

Дисциплины и практики, для которых изучение дисциплины необходимо как предшествующее

Нет.

3. Требования к результатам обучения по дисциплине

Код и наименование компетенции

(УК - универсальные,

ОПК - общепрофессиональные,

ПК - профессиональные)

Результаты обучения по дисциплине

Код и наименование индикатора достижения компетенции

ИОПК-2.1

ОПК-2

Знать:

Код и наименование компетенции

(УК - универсальные,

ОПК - общепрофессиональные,

ПК - профессиональные)

Результаты обучения по дисциплине

Код и наименование индикатора достижения компетенции

Основательно знаком с системой православного вероучения и историей его формирования.

Способен применять базовые знания вероучительных дисциплин (модулей) при решении теологических задач.

- цели и задачи подготовки бакалавров теологии в системе высшего профессионального образования;

- предметную область теологической науки, ее историческое становление и развитие;

- вклад выдающихся христианских теологов в развитие теологической мысли;

- перечень основных теологических дисциплин и предмет их изучения;

- характер развития богословской науки в России;

- современное состояние богословской мысли и уровень развития православной культуры в России;

- мировоззренческую функцию теологии в современном мире, ее место в системе современных знаний.

Уметь:

- структурировать материал (прослушанную лекцию, прочитанный текст), выделять основные мысли, разбивать на смысловые части;

- при конспектировании обязательной литературы адекватно и связно передавать содержание оригинала своими словами, правильно оформлять литературные ссылки;

- объяснить причины использования тех или иных условных обозначений в богослужебной литературе;

- соотносить полученные знания со своим личным духовным и религиозным опытом, используя их для повышения своей богословской культуры (в быту и в учебе);

- пользоваться результатами работ классических и современных авторов работ по богословским проблемам;

- ориентироваться в конфессиональных особенностях теологической науки.

Владеть:

Код и наименование компетенции

(УК - универсальные,

ОПК - общепрофессиональные,

ПК - профессиональные)

Результаты обучения по дисциплине

Код и наименование индикатора достижения компетенции

- специальной терминологией, отражающей уникальность теологического знания;

- специальной терминологией и обозначениями, используемыми в церковном календаре;

- общими понятиями о структуре и содержании молитвослова;

- основными методами и приёмами анализа культурных текстов.

4. Содержание и структура дисциплины

4.1. Содержание дисциплины

Раздел I. Православная традиция веры, молитвы и жизни (ортодоксия и ортопраксия)

Раздел II. Подготовка письменных работ

Раздел III. Введение в православное богословие

4.2. Структура дисциплины

Для очной формы обучения

Для очно-заочной формы обучения

Для заочной формы обучения

5. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация по дисциплине

5.1. Текущий контроль успеваемости

Форма

Формой проведения текущего контроля успеваемости является оценка участия студентов в дискуссии по вопросам семинаров, выполнения практических заданий на практических занятиях (см. п. 4.1).

Периодичность

Текущий контроль успеваемости проводится в течение семестра.

Порядок проведения

Список вопросов к семинарам.

Раздел III.

Семинар 1

Тема семинара: Основные положения православного вероучения

Вопросы для обсуждения:

По книге Х. Яннараса «Вера Церкви»

1. Каковы источники суждений о существовании Бога (ОПК-2: ИОПК-2.1)?

2. Что является объектом религиозной веры и каковы ее уровни (ОПК-2: ИОПК-2.1)?

3. Как выявляются в опыте «пределы» истины (ОПК-2: ИОПК-2.1).

4. Каковы возможности и границы познания мира научным способом (ОПК-2: ИОПК-2.1)?

5. Каковы возможности познания человеческой личности (ОПК-2: ИОПК-2.1)?

6. Насколько многозначно понятие «душа»? (ОПК-2: ИОПК-2.1)

7. Какое место в христианском вероучении занимает представление о грехопадении? (ОПК-2: ИОПК-2.1)

8. В чем разница между воскрешениями, совершенные Христом, и Его Воскресением? (ОПК-2: ИОПК-2.1)

9. В чем суть Церкви и какова ее историческая миссия? (ОПК-2: ИОПК-2.1)

По книге А.С. Хомякова «Церковь одна»

1. В чем А.С. Хомяков видит основание единства Церкви. Что является выражением этого единства? (см. параграф 1. первый абзац) (ОПК-2: ИОПК-2.1).

2. Как соотносятся Церковь и остальное человечество? (пар. 2) (ОПК-2: ИОПК-2.1).

3. Когда появилась Церковь и каковы Ее главные признаки? (пар. 3, первый абзац) (ОПК-2: ИОПК-2.1).

4. Что называется Свящ. Писанием и каковы его границы? (пар. 5 окончание) (ОПК-2: ИОПК-2.1).

5. В чем проявляется видимая жизнь Церкви, а в чем — внутренняя? (пар. 9 начало) (ОПК-2: ИОПК-2.1).

Раздел III.

Семинар 2

Тема семинара: Основные формы богослужения и личной молитвы

Вопросы для обсуждения:

По книге: сщмч. Анатолий Жураковский «Литургический канон теперь и прежде»

1. Что является первообразом литургического канона и почему (ОПК-2: ИОПК-2.1).

2. Какие темы Прощальной беседы в ее связи с евхаристическом каноном можно назвать центральными и почему (ОПК-2: ИОПК-2.1).

3. Какое место в литургической молитве занимает тема мира и любви (примирение, приветствие мира (целование), мир Божий) (ОПК-2: ИОПК-2.1)?

4. Какие формы испытания совести и подготовки к евхаристии были характерны для раннехристианского богослужения? (ОПК-2: ИОПК-2.1)

5. Назовите основные богословские темы евхаристической молитвы (анафоры). (ОПК-2: ИОПК-2.1)

6. Почему литургическая молитва является молитвой всей церкви? Каково участие народа в евхаристическом служении? (ОПК-2: ИОПК-2.1)

7. Почему оскудение активного участия мирян в богослужении автор называет «губительным, печальным и антицерковным»? ( ОПК-2: ИОПК-2.1)

8. Почему молитвы церкви о государстве содержат в себе противоречие (ОПК-2: ИОПК-2.1)?

9. Какие поминовения содержатся в ходатайственной евхаристической молитве (ОПК-2: ИОПК-2.1)?

10. Какое место в жизни первых христиан занимала агапа — «вечеря любви» (ОПК-2: ИОПК-2.1)?

11. Как связаны Церковь и евхаристия (ОПК-2: ИОПК-2.1)?

12. Какие пути литургической реформы выделяет автор? Как связаны возрождение церкви и полнота литургического церковного служения? (ОПК-2: ИОПК-2.1)

Раздел III.

Семинар 3

Тема семинара: Основные вехи церковной истории; основные положения православной этики и катехетики

Вопросы для обсуждения:

По книге прот. Александра Шмемана «Исторический путь православия»

1. Какие периоды выделяет автор в истории церкви (ОПК-2: ИОПК-2.1).

2. Какова, по мнению автора, роль императора Константина в истории Церкви (ОПК-2: ИОПК-2.1).

3. Как называется последний период в истории РПЦ? В чем его особенности, назовите его главные характеристики (ОПК-2: ИОПК-2.1).

4. Причины возникновения монашества в истории Церкви (ОПК-2: ИОПК-2.1).

5. Что такое «Великая схизма» (ОПК-2: ИОПК-2.1)?

6. Основные богословские вопросы, обсуждавшиеся на Вселенских соборах (ОПК-2: ИОПК-2.1).

7. Основные характеристики константиновского периода в истории церкви (ОПК-2: ИОПК-2.1).

8. Что такое симфония церкви и государства (ОПК-2: ИОПК-2.1).

9. Назовите выдающихся православных богословов IV в. (ОПК-2: ИОПК-2.1)

10. Охарактеризуйте доконстантиновский период истории Церкви (ОПК-2: ИОПК-2.1).

По книге «Катехизис для катехизаторов»

1. Как в катехизисе охарактеризованы причины и смысл сотворения мира (ОПК-2: ИОПК-2.1)?

2. Что говорится в катехизисе о назначении человека (ОПК-2: ИОПК-2.1)?

3. Как в катехизисе трактуются предпосылки появления зла (ОПК-2: ИОПК-2.1)?

4. Чем зло отличается от греха (ОПК-2: ИОПК-2.1)?

5. Что такое завет, чем сопровождается его заключение? Поясните смысл терминов «доисторический» и «метаисторический» применительно к заветам (ОПК-2: ИОПК-2.1).

6. Какие заветы перечислены в катехизисе? Приведите их полное название (ОПК-2: ИОПК-2.1).

7. Какие этапы земной жизни Христа выделены в катехизисе, и каково основное содержание каждого (ОПК-2: ИОПК-2.1)?

8. Приведите несколько «мессианских мест» из пророчеств Ветхого Завета (ОПК-2: ИОПК-2.1).

По приложению к Катехизису для катехизаторов (Христианство и другие религии)

1. Назовите основные мировые религии (ОПК-2: ИОПК-2.1).

2. Какие религии относятся к авраамитской традиции (ОПК-2: ИОПК-2.1).

3. Назовите главные отличия буддизма от христианства (ОПК-2: ИОПК-2.1).

Критерии оценивания:

системе современных знаний, владеет специальной терминологией, отражающей уникальность теологического знания, демонстрирует умение структурировать материал (прослушанную лекцию, прочитанный текст), выделять основные мысли, разбивать на смысловые части, при конспектировании обязательной литературы адекватно и связно передавать содержание оригинала своими словами, правильно оформлять литературные ссылки; владение основными методами и приёмами анализа культурных текстов;

– оценка «не зачтено» выставляется обучающемуся, если он не знает цели и задачи подготовки бакалавров теологии в системе высшего профессионального образования, предметную область теологической науки, ее историческое становление и развитие, вклад выдающихся христианских теологов в развитие теологической мысли, перечень основных теологических дисциплин и предмет их изучения, характер развития богословской науки в России, современное состояние богословской мысли и уровень развития православной культуры в России, мировоззренческую функцию теологии в современном мире, ее место в системе современных знаний, не владеет специальной терминологией, отражающей уникальность теологического знания, студент не продемонстрировал умение структурировать материал (прослушанную лекцию, прочитанный текст), выделять основные мысли, разбивать на смысловые части, при конспектировании обязательной литературы адекватно и связно передавать содержание оригинала своими словами, правильно оформлять литературные ссылки; владение основными методами и приёмами анализа культурных текстов.

Перечень практических заданий

Раздел I.

Практическое занятие 1

Тема: Работа с богослужебными текстами и богослужебными указаниями

Задание: Прочитать основные части вечерни, утрени, литургии оглашенных и литургии верных по-церковнославянски и по-русски. Выяснить причины отличий шрифтов (жирный, полужирный, красный и др.) и значение сокращенных терминов в церковном календаре. Ознакомиться со структурой молитвослова и основными утренними молитвами и молитвами на сон грядущим, а также молитвами на разные случаи. (ОПК-2: ИОПК-2.1)

Раздел II.

Практическое занятие 2

Тема: Работа с каталогом библиотеки СФИ

1. Практическая работа с электронным каталогом ИРБИС библиотеки СФИ (ОПК-2: ИОПК-2.1).

Тема 3.

Практическое занятие 3

Тема: Проработка методического пособия по оформлению письменных работ, особенно в разделе оформление списка литературы и ссылок(ОПК-2: ИОПК-2.1)

1. Написание научного реферата. Оформление библиографии : учебно-методическое пособие для студентов гуманитарных, теологических и религиоведческих направлений и специальностей высших учебных заведений / сост. Л. Ю. Мусина. Москва : Свято-Филаретовский православно-христианский институт, 2014. – 26 с. – Режим доступа: по подписке. – URL: https://rucont.ru/efd/361605 (дата обращения: 08.08.2020). – ISBN 978-5-89100-120-9. – Текст : электронный.

Практическое занятие 4

Тема: Конспект обязательной литературы (ОПК-2: ИОПК-2.1)

Список литературы для конспектирования (выбрать одну книгу):

1. Яннарас Х. Вера церкви. Введение в православное богословие. Москва : Центр по изучению религий, 1992. 231 с.

2. Шмеман А., прот. Введение в богословие : Курс лекций по догматическому богословию. Клин, 2001. 62 c.

3. Кочетков Георгий, свящ. Современное богословие // Православная община : журнал. Москва : СФИ, 1997. № 38. С. 13–23.

4. Калллист (Уэр), еп. Богословское образование в Писании и у свв. отцов // Православная община : журнал, № 24. С. 83–92.

5. Кочетков Георгий, свящ. Православное богословское образование и современность // Православная община : журнал, №24. С. 93–105.

Критерии оценивания:

– оценка «зачтено» выставляется обучающемуся, если он умеет объяснить причины использования тех или иных условных обозначений в богослужебной литературе, владеет специальной терминологией и обозначениями, используемые в церковном календаре, общими понятиями о структуре и содержанием молитвослова, умеет при конспектировании обязательной литературы адекватно и связно передавать содержание оригинала своими словами.

– оценка «не зачтено» выставляется обучающемуся, если он не умеет объяснить причины использования тех или иных условных обозначений в богослужебной литературе, не владеет специальной терминологией и обозначениями, используемые в церковном календаре, общими понятиями о структуре и содержанием молитвослова, не умеет при конспектировании обязательной литературы адекватно и связно передавать содержание оригинала своими словами.

Фонд тестовых заданий

Необходимо выбрать один правильный ответ из предложенных вариантов.

1. Происхождение термина «богословие» (ОПК-2: ИОПК-2.1)

1. языческое;

2. христианское;

3. постхристианское.

2. Содержание понятия «богословие» (ОПК-2: ИОПК-2.1)

1. свидетельство о Боге язычникам и неверующим;

2. богопознание через молитву;

3. система доказательств божественной Истины.

3. Назначение богословия (ОПК-2: ИОПК-2.1)

1. изучение представлений о Боге;

2. систематизация этих представлений;

3. раскрытие Откровения.

4. Задачи богословия ( ОПК-2: ИОПК-2.1)

1. проповедь церковного учения;

2. защита церковного учения;

3. систематизация церковного учения.

5. Авторы первых богословских систем (ОПК-2: ИОПК-2.1)

1. апостол Павел;

2. Климент Александрийский и Ориген;

3. Свв. Василий Великий, Григорий Богослов и Иоанн Златоуст.

6. «Золотой век богословия» (ОПК-1)

1. I;

2. IV–VIII;

3. XI–XII.

7. Возрождение богословия в России (ОПК-2: ИОПК-2.1)

1. время препп. Сергии Радонежского и Андрея Рублева;

2. время перехода от Средневековья к Новому времени;

3. время перехода от Нового к Новейшему времени.

8. Первые богословские школы (ОПК-2: ИОПК-2.1)

1. училище Тиранна (ап. Павел);

2. училище Оригена;

3. западноевропейские средневековые университеты.

9. Автор выражения «Понимаю, чтобы верить» (ОПК-2: ИОПК-2.1)

1. Блаж. Августин;

2. П. Абеляр;

3. М. Лютер.

10. Сотериология — раздел (ОПК-2: ИОПК-2.1)

1. нравственного богословия;

2. литургического богословия;

3. догматического богословия.

11. Аллегория как метод толкования Священного писания появилась (ОПК-2: ИОПК-2.1)

1. в александрийской богословской школе;

2. в антиохийской богословской школе;

3. у западноевропейских богословов эпохи барокко.

12. Автор онтологического «доказательства бытия Божия» (ОПК-2: ИОПК-2.1)

1. Св. Ансельм Кентерберийский.

2. Св. Фома Аквинский.

3. Иммануил Кант.

13. Автор первой богословской систематизации в православии (ОПК-2: ИОПК-2.1)

1. Псевдо-Дионисий Ареопагит.

2. Преп. Иоанн Дамаскин.

3. Свт. Григорий Палама.

14. Первое русское богословское учебное заведение (ОПК-2: ИОПК-2.1)

1. Училище св. Ярослава Мудрого при храме Св. Софии Киевской.

2. Славяно-греко-латинская академия в Москве.

3. Санкт-Петербургская духовная академия.

Эталон ответов: 1–1; 2–2; 3–3; 4–3; 5–2; 6–2;7–3; 8–2;9–2; 10–3; 11–1; 12–1; 13–2;14–2

Критерии оценивания:

Отлично Правильные ответы на ≥90% вопросов теста

Хорошо Правильные ответы на 80–89% вопросов теста

Удовлетворительно Правильные ответы на 70–79% вопросов теста

Неудовлетворительно Правильные ответы на <70% вопросов теста

5.2.Промежуточная аттестация

Форма

Зачет.

Периодичность

По завершении изучения дисциплины в конце семестра.

Порядок проведения

Формой проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине является зачет, который проводится в форме письменного ответа на один из предложенных преподавателем вопросов, которые соответствуют изученным темам дисциплины. При выставлении итоговой оценки принимаются во внимание результаты текущего контроля, проводимого в течение семестра — участия в семинарах и коллоквиумах, выполнения практических и тестового заданий.

Список вопросов к зачёту с оценкой

Предполагается письменный развёрнутый ответ на вопрос билета.

1. Термин «богословие», его изначальный и современный смысл.

2. Источники богословия.

3. Язык богословия.

4. Задачи богословия.

5. Основные периоды в развитии богословия.

Пример билета

1. Термин «богословие», его изначальный и современный смысл.

Критерии оценивания:

– оценка «зачтено» выставляется обучающемуся, если он знает цели и задачи подготовки бакалавров теологии в системе высшего профессионального образования, предметную область теологической науки, ее историческое становление и развитие, вклад выдающихся христианских теологов в развитие теологической мысли, перечень основных теологических дисциплин и предмет их изучения, характер развития богословской науки в России, современное состояние богословской мысли и уровень развития православной культуры в России, мировоззренческую функцию теологии в современном мире, ее место в системе современных знаний, умеет соотносить полученные знания со своим личным духовным и религиозным опытом, используя их для повышения своей богословской культуры (в быту и в учебе), пользоваться результатами работ классических и современных авторов работ по богословским проблемам, ориентироваться в конфессиональных особенностях теологической науки, владеет специальной терминологией, отражающей уникальность теологического знания; умеет при конспектировании обязательной литературы адекватно и связно передавать содержание оригинала своими словами, правильно оформлять литературные ссылки.

системе современных знаний, не умеет соотносить полученные знания со своим личным духовным и религиозным опытом, используя их для повышения своей богословской культуры (в быту и в учебе), пользоваться результатами работ классических и современных авторов работ по богословским проблемам, ориентироваться в конфессиональных особенностях теологической науки, не владеет специальной терминологией, отражающей уникальность теологического знания; не умеет при конспектировании обязательной литературы адекватно и связно передавать содержание оригинала своими словами, правильно оформлять литературные ссылки.

Критерии оценивания

Оценка «отлично» выставляется слушателю, если он свободно и корректно отвечает на вопрос в билете, а также на дополнительные вопросы преподавателя. В своем ответе студент демонстрирует углубленное знание определения понятия «катехетика» и его компонентов; углубленное знание определения, главных принципов и основных ошибок, этапов христианской катехизации и ее особенностей в современных условиях; углубленное знание истории и основ катехизической традиций, рассматриваемых в рамках данного курса, основные этапы их формирования; развитое умение различать этапы катехизации, учитывать принципы христианской катехизации, развитое умение применять знания по истории формирования катехизической традиции православной церкви, а также знания в области катехизической проблематики в целях духовно-нравственного развития для различных аудиторий в процессе межличностного и межрелигиозного взаимодействия; свободное владение понятийным аппаратом дисциплины; свободное владение нормой христианского катехизического делания, в том числе церковным (соборным) аспектом катехизации.

Оценка «хорошо» выставляется, если слушатель корректно и уверенно отвечает на вопрос в билете, но не вполне уверенно отвечает на дополнительные вопросы преподавателя. В целом учащийся демонстрирует основательное определения понятия «катехетика» и его компонентов; основательное знание определения, главных принципов и основных ошибок, этапов христианской катехизации и ее особенностей в современных условиях; основательное знание истории и основ катехизической традиций, рассматриваемых в рамках данного курса, основные этапы их формирования; сформированное умение различать этапы катехизации, учитывать принципы христианской катехизации, сформированное умение применять знания по истории формирования катехизической традиции православной церкви, а также знания в области катехизической проблематики в целях духовно-нравственного развития для различных аудиторий в процессе межличностного и межрелигиозного взаимодействия; уверенное владение понятийным аппаратом дисциплины; уверенное владение нормой христианского катехизического делания, в том числе церковным (соборным) аспектом катехизации.

Оценка «удовлетворительно» выставляется, если слушатель неточно отвечает на вопрос в билете, дополнительные вопросы преподавателя вызывают затруднения. В целом ответ учащегося указывает на начальное знание определения понятия «катехетика» и его компонентов; начальное знание определения, главных принципов и основных ошибок, этапов христианской катехизации и ее особенностей в современных условиях; начальное знание истории и основ катехизической традиций, рассматриваемых в рамках данного курса, основные этапы их формирования; первичное умение различать этапы катехизации, учитывать принципы христианской катехизации, первичное умение применять знания по истории формирования катехизической традиции православной церкви, а также знания в области катехизической проблематики в целях духовно-нравственного развития для различных аудиторий в процессе межличностного и межрелигиозного взаимодействия; начальное владение понятийным аппаратом дисциплины; начальное владение нормой христианского катехизического делания, в том числе церковным (соборным) аспектом катехизации.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если на зачёте слушатель не в состоянии ответить ни на один вопрос и самостоятельно продемонстрировать знание определения понятия «катехетика» и его компонентов; знание определения, главных принципов и основных ошибок, этапов христианской катехизации и ее особенностей в современных условиях; знание истории и основ катехизической традиции, рассматриваемых в рамках данного курса, основные этапы их формирования; не умеет различать этапы катехизации, учитывать принципы христианской катехизации, не умеет применять знания по истории формирования катехизической традиции православной церкви, а также знания в области катехизической проблематики в целях духовно-нравственного развития для различных аудиторий в процессе межличностного и межрелигиозного взаимодействия; не владеет понятийным аппаратом дисциплины; не владеет нормой христианского катехизического делания, в том числе церковным (соборным) аспектом катехизации.

6. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение дисциплины

6.1. Печатные и электронные издания

6.2. Электронные образовательные ресурсы

Название

Ссылка

Официальный сайт Свято-Филаретовского института

https://sfi.ru

Личный кабинет обучающегося

http://eios.sfi.ru/WebApp/#/

Электронная библиотека СФИ / Свято-Филаретовский институт

http://biblio.sfi.ru

Университетская библиотека онлайн : Электронная библиотечная система

biblioclub.ru/index.php?page=book_blocks&view=main_ub

РУКОНТ : национальный цифровой ресурс : межотраслевая электронная библиотека

https://rucont.ru

eLIBRARY.RU : научная электронная библиотека

https://elibrary.ru

Библиотека Святоотеческой литературы : Православная Гимназия во имя Преподобного Сергия Радонежского : Новосибирск, Академгородок

orthlib.ru

Русская Православная Церковь : официальный сайт Московского патриархата

patriarchia.ru/

Электронная Библиотека Одинцовского благочиния

odinblago.ru/

Семинарская и святоотеческая православные библиотеки

otechnik.narod.ru/

Русская Православная Церковь. Православный церковный календарь / Издательство Московской Патриархии РПЦ

calendar.rop.ru/

6.3. Перечень профессиональных баз данных и информационных справочных систем

Ссылка

Название

БОГОСЛОВ RU : Научный богословский портал

bogoslov.ru

6.4. Лицензионное и свободно распространяемое программное обеспечение, в том числе отечественного производства

Название

Описание

Операционная система корпорации Microsoft, ориентированная на управление компьютером и прикладными программами с помощью графического интерфейса.

Windows 8, Windows 10

Пакет программ для работы с документами, электронной почтой и подготовки презентаций.

Office Standard 2013 Russian: Word 2013, Excel 2013, PowerPoint 2013, OneNote 2013, Outlook 2013,

Название

Описание

Publisher 2013

Медиапроигрыватель.

VLC, ver. 3.0.8

Бесплатная программа для просмотра и печати документов PDF.

Adobe Acrobat Reader DC

Российская программа обнаружения текстовых заимствований.

Программа по поиску плагиата и оценке уникальности текстов от ETXT

Библиотечная программа.

ИРБИС64+ в составе четырех АРМ «Администратор, «Каталогизатор», «Книговыдача», модуля Web ИРБИС64+

Программа для перевода изображения документов в электронные редактируемые форматы.

ABBYY FineReader 11

Отечественная программа конференцсвязи с использованием облачной среды

Программа TrueConf, тариф на 21 пользователя и 10 одновременных соединений

6.5. Материально-техническое обеспечение дисциплины

- парты, стулья для студентов;

- стол, стул для преподавателя;

- интерактивная доска или маркерная доска, или ЖК панель;

- проектор;

- настольный микрофон;

- акустическая система;

- компьютер для преподавателя с видеокамерой;

- возможность подключения к сети Интернет (в том числе по каналу Wi-Fi) и обеспечения доступа к ЭИОС для преподавателя и обучающихся.

7. Методические указания для обучающихся

Для освоения дисциплины следует ознакомиться с содержанием данной рабочей программы, с целями и задачами дисциплины, ее тематическим планом, связями с другими дисциплинами образовательной программы, с рекомендованной литературой (электронные и печатные издания) и др. В самостоятельной работе необходимо соблюдать рекомендации преподавателя. Для прохождения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации необходимо ознакомиться с типовыми контрольными заданиями и материалами, содержащимися в разделе 5.

Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья предусмотрены условия полноценного освоения материала данной программы на основе применения комбинированного обучения в инклюзивных группах, индивидуальных занятий, дистанционного обучения. При необходимости для каждого студента данной категории составляется индивидуальный учебный график, учитывающий, в том числе, рекомендации медико-социальной экспертизы, отраженные в индивидуальной программе реабилитации инвалида.

Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования

«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»

(СФИ)

Принято

Утверждено

ученым советом СФИ

приказом ректора

протокол от

от 29.10.2020 № 52/1-20 од

(в ред., утвержденной приказом ректора

от 26.08.2025 № 42-25 од

Титул: ФОС

Введение в специальность

Добавить все, что требуется сюда

Введение в специальность

1. Оценочные средства для проверки сформированности компетенций по дисциплине

ПРОИЗОШЛА КРИТИЧЕСКАЯ ОШИБКА, произошло прерывание формирования отчета:

НА СТРАНИЦЕ №15
В 15:24:27 | Источник: Событие FinishPage
--------------------------------------------------
ТЕКСТ: @@ sender == null

callerName=Неизвестный источник

@@ err CloneBandToPage: src is not ICloneable

src=DataCompet; type=FastReport.DataBand

количество страниц= 4

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

Дисциплина: Введение в

специальность

Дисциплина: Введение в специальность

Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
Дисциплина: Введение в специальность
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
Дисциплина: Введение в специальность
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
@@ err exam