2023-2024_УП 48_03_01оз23_plx_Современное церковное устройство и вопросы управления в церкви_Теория и история православной теологии

Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования

«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»

(СФИ)

Принято

Утверждено

ученым советом СФИ

приказом ректора

протокол от 21.09.2020 № 6

от 29.10.2020 № 52/1-20 од

(в ред., принятой ученым советом,

протокол от 25.08.2025 № 4

(в ред., утвержденной приказом ректора

от 26.08.2025 № 42-25 од

Test_web

Титул: РПД

Современное церковное устройство и вопросы управления в церкви

Добавить все, что требуется сюда

Современное церковное устройство

и вопросы управления в церкви

Общая нагрузка 2 з. е., 72 ак. ч.

Форма обучения

Очно-заочная

Курс / Семестр

/ 0

Итого

Контактная работа,

в том числе:

Лекции

Семинары

Самостоятельная работа

ИТОГО

В том числе в форме практической подготовки

Форма промежуточной аттестации

Зачет с оценкой

1. Цели и задачи дисциплины

Целью изучения курса является освоение обучающимися универсальной компетенции УК-2 через получение обучающимися знаний о структуре управления и характеристике основных подразделений Русской православной церкви. Изучение дисциплины направлено на формирование знаний о сложившейся структуре управления в Русской православной церкви для использования этих знаний в профессиональной деятельности.

Задачами дисциплины является овладение обучающимися в результате освоения дисциплины соответствующими общекультурными и профессиональными компетенциями, предусмотренными в настоящей программе, в том числе:

– знакомство со структурой церковного устройства Русской православной церкви;

– усвоение специфической исторически сложившейся терминологии, связанной со структурой Русской православной церкви;

– знакомство с проблематикой дисциплины.

Используемые методы: методы сравнения, анализа и синтеза, абстрагирования, системного и структурного подходов, восхождение от абстрактного к конкретному и т. п.

Используемые принципы познания:

– историзм, т. е. рассмотрение канонических норм, причин возникновения имеющейся церковной структуры в Русской православной церкви;

– всесторонность, т. е. рассмотрения церковной структуры в Русской православной церкви во взаимосвязи со структурами других церквей;

– комплексность, т. е. с использованием других наук и дисциплин;

– сочетание теории и практики.

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Место дисциплины в программе

Б1.О.01.01 - Часть, формируемая участниками образовательных отношений. Элективные дисциплины.

Требования к предварительной подготовке обучающегося

Дисциплина базируется на знаниях, умениях и навыках, приобретённых при изучении дисциплин:

- История Русской Православной Церкви X-XIX вв.

Дисциплины и практики, для которых изучение дисциплины необходимо как предшествующее

Нет.

3. Требования к результатам обучения по дисциплине

Код и наименование компетенции

(УК - универсальные,

ОПК - общепрофессиональные,

ПК - профессиональные)

Результаты обучения по дисциплине

Код и наименование индикатора достижения компетенции

ИУК-2.1 Знает возможные ресурсы и ограничения при

УК-2 Способен определять круг задач в рамках поставленной цели в

Знать:

- исторические особенности формирова-ния структуры Русской православной церкви;

- ключевые определения и поня-тия,

Код и наименование компетенции

(УК - универсальные,

ОПК - общепрофессиональные,

ПК - профессиональные)

Результаты обучения по дисциплине

Код и наименование индикатора достижения компетенции

постановке задач в религиозной сфере.

религиозной сфере и выбирать оптимальные способы их решения с учетом мировоззренческих, ценностных, нравственных и правовых ориентиров, имеющихся ресурсов и ограничений.

использующиеся в курсе;

- основные положения Устава Рус-ской православной церкви;

- основные органы управления Русской православной церкви;

- основные функции и полномочия органов управления Русской православ-ной церкви;

- основные органы управления и их функции в Римо-Католической церк-ви.

Уметь:

- структурировать материал (про-слушанную лекцию, прочитанный текст), выделять основные мысли, разби-вать на смысловые части;

- анализировать исторические и современные церковные документы и находить их связи с материалом лекций;

- воспроизводить внутреннюю ло-гику (структуру аргументации, исходные предпосылки и проблемы) в чужом рас-суждении без поспешной оценки на ос-новании собственных убеждений;

- пользоваться результатами работ современных авторов, анализирующих проблемы современного церковного устройства;

- воспроизводить исходные посыл-ки, аргументации и выводы в чужом рас-суждении, критически оценивая его.

Владеть:

- навыками анализа сложив-шейся церковной практики в восприятии различных аспектов современного цер-ковного устройства;

- способностью к канониче-скому анализу церковных докумен-тов.

4. Содержание и структура дисциплины

4.1. Содержание дисциплины

Раздел I.

Введение

Раздел II.

Общецерковная структура власти и управления Русской Православной Церкви

Раздел III.

Административно-территориальное деление Русской Православной Церкви

Раздел IV.

Устройство Римо-Католической церкви

4.2. Структура дисциплины

Для очной формы обучения

Для очно-заочной формы обучения

Для заочной формы обучения

5. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация по дисциплине

5.1. Текущий контроль успеваемости

Форма

Формой проведения текущего контроля успеваемости является оценка участия студентов в дискуссии по вопросам семинаров (см. п. 4.1).

Периодичность

Текущий контроль успеваемости проводится в течение семестра.

Порядок проведения

Список вопросов к семинарам

Раздел 2.Общецерковная структура власти и управления Русской православной церкви.

Семинар №1

Тема семинара: Возникновение поместных соборов. Полномочия поместных соборов

Вопросы к семинару:

- В какой исторический момент возникает Поместный Собор как орган управления церкви? (УК-2: ИУК-2.1)

- Каковы были изначальные полномочия и функции Поместных Соборов? (УК-2: ИУК-2.1)

- Какими полномочиями обладает Поместный Собор Русской православной церкви сейчас? (УК-2: ИУК-2.1)

Семинар №2

Тема семинара: Архиерейский собор и Священный синод: состав, обязанности и полномочия

Вопросы к семинару:

- Отличие Священного Синода от Святейшего Синода. (УК-2: ИУК-2.1)

- В какой момент архиерейский собор становится органом обладающим всей полнотой власти в церкви (УК-2: ИУК-2.1)

- Какими полномочиями обладает Поместный Собор Русской православной церкви сейчас? (УК-2: ИУК-2.1)

Семинар №3

Тема семинара: Патриарх Московский и всея Руси

Вопросы к семинару:

- Возникновение патриаршества на Руси. Какие ключевые предпосылки и проблемы?

- Восстановление патриаршества в 1917 и 1943 году. Определите обязанности и полномочия Патриарха Московского и всея Руси. (УК-2: ИУК-2.1)

- Современные церковные документы, определяющие обязанности и полномочия Патриарха Московского и всея Руки. В чём отличие обязанностей и полномочий от предыдущих церковно-исторических периодов? (УК-2: ИУК-2.1)

Раздел 3. Административно-территориальное деление Русской Православной Церкви.

Семинар №4

Тема семинара: Автономные, Самоуправляемые церкви, Экзархаты, Митрополичьи округа

Вопросы к семинару:

- Найдите в церковных документах список Автономных, Самоуправляемых церквей, Экзархатов, Митрополичьих округов. Какие изменения произошли в этом списке с 1988 г.? (УК-2: ИУК-2.1)

- В чём отличие порядка образования и упразднения, органах церковной власти Автономных, Самоуправляемых церквей, Экзархатов, Митрополичьих округов (УК-2: ИУК-2.1)

Раздел 4. Устройство Римо-Католической церкви.

Семинар №5

Тема семинара: Структура высшей церковной власти и управления в Римо-Католической церкви

Вопросы к семинару:

- Проанализируйте кодекс канонического права католической церкви. Выявите основные органы высшей церковной власти в Римо-Католической церкви и их полномочия (ОПК-3).

- В чём основные отличия устройства Римо-Католической церкви от устройства Русской православной церкви? (УК-2: ИУК-2.1)

Критерии оценивания

- оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если в ходе семинара студент демонстрирует уверенное умение интерпретировать церковно-канонические тексты с использованием различных методов (буквальное толкование, систематическое толкование, толкование по аналогии и т.д.), выявлять традиционный и подлинный смысл таких текстов, отражающий норму жизни конфессии; структурировать материал (прослушанную лекцию, прочитанный текст), выделять основные мысли, разбивать на смысловые части; анализировать исторические и современные церковные документы и находить их связи с материалом лекций; воспроизводить внутреннюю логику (структуру аргументации, исходные предпосылки и проблемы) в чужом рассуждении без поспешной оценки на основании собственных убеждений; пользоваться результатами работ современных авторов, анализирующих проблемы современного церковного устройства; воспроизводить исходные посылки, аргументации и выводы в чужом рассуждении, критически оценивая его; свободное владение навыками анализа сложившейся церковной практики в восприятии различных аспектов современного церковного устройства; способностью к каноническому анализу церковных документов.

- оценка «хорошо» выставляется, если ответы студента на семинаре отражают достаточно развитое, хотя и с некоторыми неточностями, умение интерпретировать церковно-канонические тексты с использованием различных методов (буквальное толкование, систематическое толкование, толкование по аналогии и т.д.), выявлять традиционный и

подлинный смысл таких текстов, отражающий норму жизни конфессии; структурировать материал (прослушанную лекцию, прочитанный текст), выделять основные мысли, разбивать на смысловые части; анализировать исторические и современные церковные документы и находить их связи с материалом лекций; воспроизводить внутреннюю логику (структуру аргументации, исходные предпосылки и проблемы) в чужом рассуждении без поспешной оценки на основании собственных убеждений; пользоваться результатами работ современных авторов, анализирующих проблемы современного церковного устройства; воспроизводить исходные посылки, аргументации и выводы в чужом рассуждении, критически оценивая его; в целом основательное владение навыками анализа сложившейся церковной практики в восприятии различных аспектов современного церковного устройства; способностью к каноническому анализу церковных документов.

- оценка «удовлетворительно» выставляется, если на семинаре студент демонстрирует неуверенное умение интерпретировать церковно-канонические тексты с использованием различных методов (буквальное толкование, систематическое толкование, толкование по аналогии и т.д.), выявлять традиционный и подлинный смысл таких текстов, отражающий норму жизни конфессии; структурировать материал (прослушанную лекцию, прочитанный текст), выделять основные мысли, разбивать на смысловые части; анализировать исторические и современные церковные документы и находить их связи с материалом лекций; воспроизводить внутреннюю логику (структуру аргументации, исходные предпосылки и проблемы) в чужом рассуждении без поспешной оценки на основании собственных убеждений; пользоваться результатами работ современных авторов, анализирующих проблемы современного церковного устройства; воспроизводить исходные посылки, аргументации и выводы в чужом рассуждении, критически оценивая его; слабое владение навыками анализа сложившейся церковной практики в восприятии различных аспектов современного церковного устройства; способностью к каноническому анализу церковных документов.

- оценка «неудовлетворительно» выставляется, если студент не подготовлен к семинарам по неуважительным причинам и неспособен в достаточной мере продемонстрировать умение интерпретировать церковно-канонические тексты с использованием различных методов (буквальное толкование, систематическое толкование, толкование по аналогии и т.д.), выявлять традиционный и подлинный смысл таких текстов, отражающий норму жизни конфессии; структурировать материал (прослушанную лекцию, прочитанный текст), выделять основные мысли, разбивать на смысловые части; анализировать исторические и современные церковные документы и находить их связи с материалом лекций; воспроизводить внутреннюю логику (структуру аргументации, исходные предпосылки и проблемы) в чужом рассуждении без поспешной оценки на основании собственных убеждений; пользоваться результатами работ современных авторов, анализирующих проблемы современного церковного устройства; воспроизводить исходные посылки, аргументации и выводы в чужом рассуждении, критически оценивая его; студент не владеет навыками анализа сложившейся церковной практики в восприятии различных аспектов современного церковного устройства; способностью к каноническому анализу церковных документов.

5.2.Промежуточная аттестация

Форма

Зачет с оценкой.

Периодичность

По завершении изучения дисциплины в конце семестра.

Порядок проведения

Формой проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине «Современное церковное устройство и вопросы управления в церкви» является зачет, который

проводится в виде собеседования по вопросам билета (2 вопроса в билете).

При выставлении итоговой оценки принимаются во внимание результаты текущего контроля, проводимого в течение семестра: участие в дискуссии на семинарах.

Список вопросов к зачёту с оценкой

1. Положения Устава Русской православной церкви. Основные редакции Устава.

2. Основные органы управления Русской православной церкви и их возник-новение.

3. Поместный собор и его полномочия и функции. Состав Поместного собо-ра.

4. Архиерейский собор, его полномочия и функции. Порядок созыва архиерейского собора. Судебные функции архиерейского собора.

5. Состав Священного Синода: постоянные и временные члены. Обязанности и полномочия Священного Синода. Порядок работы Священного Синода.

6. Ответственность, полномочия и обязанности Патриарха. Архиерейское служение Патриарха.

7. Высший Церковный Совет, его состав и полномочия.

8. Межсоборное присутствие, его состав и функции.

9. Автономные церкви Русской православной церкви. Их особенности.

10. Самоуправляемые церкви Русской православной церкви. Их особенности.

11. Экзархаты в Русской православной церкви. Их особенности.

12. Митрополичьи округа Русской православной церкви. Их особенности.

13. Структура высшей церковной власти и управления в Римо-Католической церкви.

Пример билета к зачету

Билет №1

1. Положения Устава Русской православной церкви. Основные редакции Устава.

2. Экзархаты в Русской православной церкви. Их особенности.

Критерии оценивания

Оценка «зачтено» выставляется, если в ответе на вопросы билета к зачету он продемонстрировал на приемлемом уровне знание исторических особенностей формирования структуры Русской православной церкви, ключевых определений и поня-тий, использующихся в курсе, основных положений Устава Русской православной церкви, основных органов управления Русской православной церкви, основных функций и полномочий органов управления Русской православной церкви, основных органов управления и их функций в Римо-Католической церкви.

Оценка «не зачтено» выставляется студенту, который не смог ответить ни на один вопрос билета к зачету и продемонстрировать на достаточном уровне знание исторических особенностей формирования структуры Русской православной церкви, ключевых определений и понятий, использующихся в курсе, основных положений Устава Русской православной церкви, основных органов управления Русской православной церкви, основных функций и полномочий органов управления Русской православной церкви, основных органов управления и их функций в Римо-Католической церкви.

Критерии оценивания

Оценка «отлично» выставляется слушателю, если он свободно и корректно отвечает на вопрос в билете, а также на дополнительные вопросы преподавателя. В своем ответе студент демонстрирует углубленное знание определения понятия «катехетика» и его компонентов; углубленное знание определения, главных принципов и основных ошибок, этапов христианской катехизации и ее особенностей в современных условиях; углубленное знание истории и основ катехизической традиций, рассматриваемых в рамках данного курса, основные этапы их формирования; развитое умение различать этапы катехизации, учитывать

принципы христианской катехизации, развитое умение применять знания по истории формирования катехизической традиции православной церкви, а также знания в области катехизической проблематики в целях духовно-нравственного развития для различных аудиторий в процессе межличностного и межрелигиозного взаимодействия; свободное владение понятийным аппаратом дисциплины; свободное владение нормой христианского катехизического делания, в том числе церковным (соборным) аспектом катехизации.

Оценка «хорошо» выставляется, если слушатель корректно и уверенно отвечает на вопрос в билете, но не вполне уверенно отвечает на дополнительные вопросы преподавателя. В целом учащийся демонстрирует основательное определения понятия «катехетика» и его компонентов; основательное знание определения, главных принципов и основных ошибок, этапов христианской катехизации и ее особенностей в современных условиях; основательное знание истории и основ катехизической традиций, рассматриваемых в рамках данного курса, основные этапы их формирования; сформированное умение различать этапы катехизации, учитывать принципы христианской катехизации, сформированное умение применять знания по истории формирования катехизической традиции православной церкви, а также знания в области катехизической проблематики в целях духовно-нравственного развития для различных аудиторий в процессе межличностного и межрелигиозного взаимодействия; уверенное владение понятийным аппаратом дисциплины; уверенное владение нормой христианского катехизического делания, в том числе церковным (соборным) аспектом катехизации.

Оценка «удовлетворительно» выставляется, если слушатель неточно отвечает на вопрос в билете, дополнительные вопросы преподавателя вызывают затруднения. В целом ответ учащегося указывает на начальное знание определения понятия «катехетика» и его компонентов; начальное знание определения, главных принципов и основных ошибок, этапов христианской катехизации и ее особенностей в современных условиях; начальное знание истории и основ катехизической традиций, рассматриваемых в рамках данного курса, основные этапы их формирования; первичное умение различать этапы катехизации, учитывать принципы христианской катехизации, первичное умение применять знания по истории формирования катехизической традиции православной церкви, а также знания в области катехизической проблематики в целях духовно-нравственного развития для различных аудиторий в процессе межличностного и межрелигиозного взаимодействия; начальное владение понятийным аппаратом дисциплины; начальное владение нормой христианского катехизического делания, в том числе церковным (соборным) аспектом катехизации.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если на зачёте слушатель не в состоянии ответить ни на один вопрос и самостоятельно продемонстрировать знание определения понятия «катехетика» и его компонентов; знание определения, главных принципов и основных ошибок, этапов христианской катехизации и ее особенностей в современных условиях; знание истории и основ катехизической традиции, рассматриваемых в рамках данного курса, основные этапы их формирования; не умеет различать этапы катехизации, учитывать принципы христианской катехизации, не умеет применять знания по истории формирования катехизической традиции православной церкви, а также знания в области катехизической проблематики в целях духовно-нравственного развития для различных аудиторий в процессе межличностного и межрелигиозного взаимодействия; не владеет понятийным аппаратом дисциплины; не владеет нормой христианского катехизического делания, в том числе церковным (соборным) аспектом катехизации.

6. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение дисциплины

6.1. Печатные и электронные издания

6.2. Электронные образовательные ресурсы

Название

Ссылка

Официальный сайт Свято-Филаретовского института

https://sfi.ru

Личный кабинет обучающегося

http://eios.sfi.ru/WebApp/#/

Электронная библиотека СФИ / Свято-Филаретовский институт

http://biblio.sfi.ru

Университетская библиотека онлайн : Электронная библиотечная система

biblioclub.ru/index.php?page=book_blocks&view=main_ub

РУКОНТ : национальный цифровой ресурс : межотраслевая электронная библиотека

https://rucont.ru

eLIBRARY.RU : научная электронная библиотека

https://elibrary.ru

Русская Православная Церковь : официальный сайт Московского патриархата

patriarchia.ru/

Русская православная церковь. Отдел внешних церковных связей : официальный сайт

mospat.ru/ru/department/

Русская Православная Церковь : официальный сайт Московского патриархата

patriarchia.ru/

Электронная Библиотека Одинцовского благочиния

odinblago.ru/

Семинарская и святоотеческая православные библиотеки

otechnik.narod.ru/

Православная энциклопедия «Азбука веры» : портал с 2005 года

azbyka.ru/

Официальные документы

azbyka.ru/otechnik/dokumenty/

6.3. Перечень профессиональных баз данных и информационных справочных систем

Ссылка

Название

БОГОСЛОВ RU : Научный богословский портал

bogoslov.ru

6.4. Лицензионное и свободно распространяемое программное обеспечение, в том числе отечественного производства

Название

Описание

Операционная система корпорации Microsoft, ориентированная на управление компьютером и прикладными программами с помощью графического интерфейса.

Windows 8, Windows 10

Пакет программ для работы с документами, электронной почтой и подготовки презентаций.

Office Standard 2013 Russian: Word 2013, Excel 2013, PowerPoint 2013, OneNote 2013, Outlook 2013, Publisher 2013

Медиапроигрыватель.

VLC, ver. 3.0.8

Бесплатная программа для просмотра и печати документов PDF.

Adobe Acrobat Reader DC

Российская программа обнаружения текстовых заимствований.

Программа по поиску плагиата и оценке уникальности текстов от ETXT

Библиотечная программа.

ИРБИС64+ в составе четырех АРМ «Администратор, «Каталогизатор», «Книговыдача», модуля Web ИРБИС64+

Программа для перевода изображения документов в электронные редактируемые форматы.

ABBYY FineReader 11

Отечественная программа конференцсвязи с использованием облачной среды

Программа TrueConf, тариф на 21 пользователя и 10 одновременных соединений

Бесплатная программа экранного доступа для операционных систем семейства Windows, позволяющая незрячим и слабовидящим пользователям работать на компьютере.

NonVisual Desktop Access (NVDA)

6.5. Материально-техническое обеспечение дисциплины

- парты, стулья для студентов;

- стол, стул для преподавателя;

- интерактивная доска или маркерная доска, или ЖК панель;

- проектор;

- настольный микрофон;

- акустическая система;

- компьютер для преподавателя с видеокамерой;

- возможность подключения к сети Интернет (в том числе по каналу Wi-Fi) и обеспечения доступа к ЭИОС для преподавателя и обучающихся.

7. Методические указания для обучающихся

Для освоения дисциплины следует ознакомиться с содержанием данной рабочей программы, с целями и задачами дисциплины, ее тематическим планом, связями с другими дисциплинами образовательной программы, с рекомендованной литературой (электронные и печатные издания) и др. В самостоятельной работе необходимо соблюдать рекомендации преподавателя. Для прохождения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации необходимо ознакомиться с типовыми контрольными заданиями и материалами, содержащимися в разделе 5.

Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья предусмотрены условия полноценного освоения материала данной программы на основе применения комбинированного обучения в инклюзивных группах, индивидуальных занятий, дистанционного обучения. При необходимости для каждого студента данной категории составляется индивидуальный учебный график, учитывающий, в том числе, рекомендации медико-социальной экспертизы, отраженные в индивидуальной программе реабилитации инвалида.

Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования

«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»

(СФИ)

Принято

Утверждено

ученым советом СФИ

приказом ректора

протокол от

от 29.10.2020 № 52/1-20 од

(в ред., утвержденной приказом ректора

от 26.08.2025 № 42-25 од

Титул: ФОС

Современное церковное устройство и вопросы управления в церкви

Добавить все, что требуется сюда

Современное церковное устройство

и вопросы управления в церкви

1. Оценочные средства для проверки сформированности компетенций по дисциплине

ПРОИЗОШЛА КРИТИЧЕСКАЯ ОШИБКА, произошло прерывание формирования отчета:

НА СТРАНИЦЕ №12
В 16:48:58 | Источник: Событие FinishPage
--------------------------------------------------
ТЕКСТ: @@ sender == null

callerName=Неизвестный источник

@@ err CloneBandToPage: src is not ICloneable

src=DataCompet; type=FastReport.DataBand

количество страниц= 4

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

Дисциплина: Современное церковное устройство и вопросы управл

ения в церкви

Дисциплина: Современное церковное устройство и вопросы управления в церкви

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
Дисциплина: Современное церковное устройство и вопросы управления в церкви
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!