«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»
(СФИ)
протокол от 25.08.2025 № 4
от 26.08.2025 № 42-25 од
История богослужебных чинов христианской церкви
Добавить все, что требуется сюда
в том числе:
2. Место дисциплины в структуре образовательной программы
(УК - универсальные,
ОПК - общепрофессиональные,
ПК - профессиональные)
- основные источники по истории христианского богослужения;
- этапы формирования богослужебных
(УК - универсальные,
ОПК - общепрофессиональные,
ПК - профессиональные)
- характерные особенности и структурные элементы богослужения кафедрального и монашеского типа;
- богословский смысл и содержание как богослужений в целом, так и элементов богослужебных последований суточного круга и литургии.
Уметь:
- самостоятельно находить, изучать источники, литературу и специальные исследования по истории богослужения с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности;
- анализировать структуру и содержание богослужебных текстов и последований, определять их значение в заданный исторический период;
- представлять результаты проведенных исследований в виде текста, структурированного в соответствии с поставленной целью и определёнными задачами, логически последовательно и аргументированно излагать материал.
Владеть:
- навыками работы с источниками и исследованиями по тематике курса, опираясь на имеющиеся знания учебных дисциплин;
- навыками оформления текста в соответствии с предъявляемыми требованиями.
5. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация по дисциплине
Формой проведения текущего контроля успеваемости является оценка участия студентов в дискуссии по вопросам семинаров, выполнения практических заданий на практических занятиях (см. п. 4.1).
Периодичность
Текущий контроль успеваемости проводится в течение семестра.
Порядок проведения
Семинар №1
Знакомство с источниками по истории литургической науки
1) Как архим. Роберт Тафт определяет парадигму христианского богослужения;
2) С какими проблемами исторической интерпретации богослужебных особенностей приходится сталкиваться исследователю (ОПК-4: ИОПК-4.1.);
3) Какие методы применимы в исследовании истории христианского богослужения, какого рода аргументация приемлема (ОПК-4: ИОПК-4.1.);
4) Какие проблемы в современном богослужении Русской православной церкви вы можете выделить и какие возможны варианты решения (ОПК-4: ИОПК-4.1.).
Семинар №2
Предъевхаристический синаксис
1) Какова была структура литургии оглашаемых, какие изменения она претерпела (ОПК-4: ИОПК-4.1.);
2) Какую трансформацию претерпел вход на литургии: проанализировать, как начиналась литургия во время свт. Иоанна Златоуста и какие элементы были впоследствии добавлены в чин (сравнить реконструкцию Матеоса с содержанием этого раздела литургии в настоящее время) (ОПК-4: ИОПК-4.1.);
3) Каково изначальное положение великой ектеньи, чем оно вызвано, как она перемещалась и почему, сохранились ли в литургии в настоящее время элементы, свидетельствующие о её изначальном положении (ОПК-4: ИОПК-4.1.);
5) Что из себя представлял древний вход в алтарь, как трансформировалось перенесение хлеба и вина для евхаристии: кто, куда и откуда что переносил, какими молитвами сопровождалось это перенесение и как выглядит это последование в настоящее время (ОПК-4: ИОПК-4.1.);
6) Какую схему развития структуры литургического чина предлагает архим. Роберт Тафт, какие элементы литургии он называет «слабыми» и почему (ОПК-4: ИОПК-4.1.);
7) Какие проблемы в развитии чина литургии позволяет выявить предложенная реконструкция, какие черты в развитии чина литургии выделяет архим. Роберт Тафт (ОПК-4: ИОПК-4.1.).
Ответы студентов должны продемонстрировать хорошее знание текста статей о. Р. Тафта и о. Хуана Матеоса и владение литургическим материалом служебника (ОПК-4: ИОПК-4.1.).
Критерии оценивания
– оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если в ходе семинара студент дает аргументированные ответы и высказывает собственную позицию в отношении рассматриваемых вопросов; демонстрирует прочное знание основных источников по истории христианского богослужения, богословского смысла и содержания как богослужений в целом, так и элементов богослужебных последований суточного круга и литургии, характерные особенности и структурные элементы богослужения кафедрального и монашеского типа; уверенно умеет самостоятельно анализировать структуру и содержание богослужебных текстов и последований, определять их значение в заданный исторический период; самостоятельно изучать источники и специальные исследования по истории богослужения; свободно умеет самостоятельно находить, изучать источники литературу и специальные исследования по истории богослужения с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности; свободно владеет навыками работы с источниками и исследованиями по тематике курса, опираясь на имеющиеся знания учебных дисциплин;
– оценка «хорошо» выставляется, если ответы студента грамотны и последовательны, но содержат некоторые неточности, при этом он демонстрирует знание основных источников по истории христианского богослужения, характерных особенностей и структурных элементов богослужения кафедрального и монашеского типа, богословского смысла и содержания богослужений в целом; в знании элементов богослужебных последований суточного круга и литургии допускает только незначительные неточности; умеет самостоятельно изучать источники и специальные исследования по истории богослужения, анализировать структуру и содержание богослужебных текстов и последований, но испытывает небольшие затруднения с определением их значения в заданный исторический период; сумеет самостоятельно находить, изучать источники литературу и специальные исследования по истории богослужения с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности; владеет навыками работы с источниками и исследованиями по тематике курса, опираясь на имеющиеся знания учебных дисциплин.
– оценка «удовлетворительно» выставляется, если ответы студента на семинаре имеют некоторые недостатки; при этом студент: демонстрирует общее представление об основных источников по истории христианского богослужения, характерных особенностей и структурных элементов богослужения кафедрального и монашеского типа, богословского смысла и содержания богослужений в целом, знание основных элементов богослужебных последований суточного круга и литургии; на начальном уровне умеет изучать источники и специальные исследования по истории богослужения, анализировать структуру и содержание богослужебных текстов и последований, однако испытывает значительные затруднения с определением их значения в заданный исторический период; студент владеет основными начальными навыками работы с источниками и исследованиями по тематике курса, опираясь
– оценка «неудовлетворительно» выставляется, если студент не способен ни в какой форме продемонстрировать требуемые знания, умения и навыки; рекомендованный материал не проработан. Студент не демонстрирует знание основных источников по истории христианского богослужения, характерных особенностей и структурных элементов богослужения кафедрального и монашеского типа, богословского смысла и содержания богослужений в целом; в знании элементов богослужебных последований суточного круга и литургии допускает существенные ошибки; не умеет самостоятельно изучать источники и специальные исследования по истории богослужения, анализировать структуру и содержание богослужебных текстов и последований, испытывает большие затруднения с определением их значения в заданный исторический период; не умеет самостоятельно находить, изучать источники литературу и специальные исследования по истории богослужения с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности; не владеет навыками работы с источниками и исследованиями по тематике курса, опираясь на имеющиеся знания учебных дисциплин.
Список заданий к практическим заданиям
Практическое занятие №1
Особенности ветхозаветного богослужения
Задание: используя материал, предложенный на занятии, ответить на следующие вопросы:
1) перечислить особенности ветхозаветного храмового богослужения (ОПК-4: ИОПК-4.1.);
2) назвать его участников (первосвященник, священники, левиты, израэлиты, прозелиты, мужчины, женщины), роль и ответственность каждого (ОПК-4: ИОПК-4.1.);
3) изложить особенности употребления пения и музыки (ОПК-4: ИОПК-4.1.);
4) описать круг годовых праздников и особенности главных из них (ОПК-4: ИОПК-4.1.);
Практическое занятие №2
Синагогальная и личная молитва в течение дня в традиции иудаизма: структура и содержание. Сидур: молитвы до и после трапезы. Зиккарон
Задание: используя материал, предложенный на занятии, ответить на следующие вопросы:
1) выделить структуру суточного круга синагогальной молитвы (ОПК-4: ИОПК-4.1.);
2) охарактеризовать особенности богослужений шахарит, маарив, минха (ОПК-4: ИОПК-4.1.);
3) изложить порядок чтения молитвы «Амида» (ОПК-4: ИОПК-4.1.);
4) описать порядок совершения пасхальной, субботней и домашней трапезы (ОПК-4: ИОПК-4.1.).
Практическое занятие №3
Богослужение первых христианских общин в текстах Деяний, апостольских посланий и Откровения Иоанна Богослова
Задание: используя материал, предложенный на занятии, ответить на следующие вопросы:
1) наставления ап. Павла относительно богослужения по текстам посланий (ОПК-4: ИОПК-4.1.);
2) часы молитвы первых христиан (ОПК-4: ИОПК-4.1.);
Практическое занятие №4
Суточный круг молитв по источникам
Задание: используя материал, предложенный на занятии, ответить на следующие вопросы:
1) указание молиться трижды в день по Дидахи (ОПК-4: ИОПК-4.1.);
2) смена дня и ночи как образ Воскресения Христа (ОПК-4: ИОПК-4.1.);
3) закрепление за богослужением определённого времени в 1 Кор Климента Римского (ОПК-4: ИОПК-4.1.);
4) разбор в аудитории евхаристической молитвы Дидахи (ОПК-4: ИОПК-4.1.).
Практическое занятие №5
Практика городского стационального богослужения
Задание: на основании предложенных на практическом занятии материалов обсудить в малых группах следующие вопросы:
1) структура городского стационального богослужения (ОПК-4: ИОПК-4.1.);
2) особенности его совершения (ОПК-4: ИОПК-4.1.).
Практическое занятие №6
Разбор чинопоследования кафедрального богослужения утрени и вечерни
Задание: на основании предложенных на практическом занятии материалов проанализировать в малых группах следующие вопросы:
1) чинопоследования кафедрального богослужения утрени и вечерни (ОПК-4: ИОПК-4.1.);
2)структура богослужения малых часов Константинопольского евхология (ОПК-4: ИОПК-4.1.).
Практическое занятие №7
Сопоставительный анализ кафедрального и монашеского последования богослужения суточного круга
Задание: на основании предложенных на практическом занятии материалов проанализировать следующие вопросы:
1) особенности кафедрального и монашеского богослужения на примере богослужебных последований суточного круга и практики причащения вне полной литургии (ОПК-4: ИОПК-4.1.);
2) сравнение кафедральной и монашеской практики совершения «больших» (вечерни и утрени) и «малых» (часы, повечерие, полуночница) часов (ОПК-4: ИОПК-4.1.);
3) практика внелитургического причащения (на основании кафедрального последования Литургии Преждеосвященных даров и устава монашеской службы «Типика») (ОПК-4: ИОПК-4.1.).
Критерии оценивания
– оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если в ходе практического занятия студент дает аргументированные ответы в рамках предложенных заданий; при этом студент умеет самостоятельно анализировать структуру и содержание богослужебных текстов и последований, определять их значение в заданный исторический период; самостоятельно
– оценка «хорошо» выставляется, если ответы студента последовательны, но содержат некоторые неточности; студент в целом умеет самостоятельно изучать источники и специальные исследования по истории богослужения, анализировать структуру и содержание богослужебных текстов и последований, однако испытывает незначительные затруднения с определением их значения в заданный исторический период; владеет навыками работы с источниками и исследованиями по тематике курса, опираясь на имеющиеся знания учебных дисциплин и допускает только незначительные неточности при ответе
– оценка «удовлетворительно» выставляется, если ответы студент на начальном уровне умеет изучать источники и специальные исследования по истории богослужения, анализировать структуру и содержание богослужебных текстов и последований, однако испытывает значительные затруднения с определением их значения в заданный исторический период; владеет начальными навыками работы с источниками и исследованиями по тематике курса, но испытывает затруднения при необходимости опираться на имеющиеся знания учебных дисциплин.
– оценка «неудовлетворительно» выставляется, если студент неспособен ни в какой форме продемонстрировать требуемые знания, умения и навыки; рекомендованный материал не проработан. Студент не умеет изучать источники и специальные исследования по истории богослужения, анализировать структуру и содержание богослужебных текстов и последований, однако испытывает значительные затруднения с определением их значения в заданный исторический период; владеет начальными навыками работы с источниками и исследованиями по тематике курса, но испытывает затруднения при необходимости опираться на имеющиеся знания учебных дисциплин.
Список тем курсовых работ (ОПК-4: ИОПК-4.1.)
1. Внеанафорные элементы литургий I-III вв. (кроме проскомидии) .
2. Внеанафорные элементы литургий IV-XI вв. (кроме проскомидии).
3. История агап (их происхождение и современное состояние).
4. Литургическое чтение Св. писания до V в., после V в. (по выбору).
5. Лекционарий ветхозаветных и новозаветных чтений в богослужении Православной Церкви и возможности его дальнейшего развития.
6. Молитвенные часы (кроме утрени и вечерни) до V в. (по работам архим. Роберта Тафта и иером. Михаила Арранца).
7. Особенности богослужения православной утреня по песненному последованию и современная утреня.
8. Песненная паннихис, современная панихида и молебен.
9. История сугубой ектении на синаксарных службах и современная кафолическая практика.
10. Особенности богослужения старообрядцев (исторический аспект, современное состояние в сравнении с практикой РПЦ).
11. Общий обзор католического богослужения (исторический аспект – по периодам, современное состояние в сравнении с практикой РПЦ).
12. Католическая месса: общий исторический обзор и чинопоследование.
13. Общий обзор богослужения одной из протестантских церквей (по выбору).
14. Личное молитвенное правило в традиции Православной церкви: история и современная практика.
15. Литургические особенности «Известия учительного».
16. Последование ко св. причащению и проблемы подготовки к таинству Евхаристии.
17. История и богослужение одного из двунадесятых, великих и других праздников, св.
18. Богослужение и молитва по писаниям талмудистов, раввинов.
19. Богослужение и молитва по писаниям христианских авторов II в.
20. Богослужение и молитва по писаниям христианских авторов III в.
21. Богослужение и молитва по писаниям святых отцов и учителей Церкви или богословов (по выбору).
22. Происхождение и развитие многодневных постов в Православной Церкви.
23. Вопросы о богослужении в предсоборной дискуссии, в обсуждениях и решениях Поместного Собора РПЦ 1917-18 гг.
24. Устроение богослужения в покаяльных семьях св.прав. Алексия Мечева, cщмч. Сергия Мечева, в Крестовоздвиженском трудовом братстве Н.Н. Неплюева, общине архим. Сергия (Савельева) и др.
25. Совершение богослужения в опыте новомучеников и исповедников российских.
26. Сравнительный анализ практики богослужения по Православному богослужению, вып. 1, 2, 3, 4, современному служебнику и часослову.
27. Анализ богослужебных установлений Типикона в сравнении с современной богослужебной практикой РПЦ.
28. Участие клира и народа в богослужении (по Типикону, современному служебнику, Православному богослужению, вып. 1, 2, 3).
29. Сравнительный анализ практики современного синаксарного богослужения и установлений Типикона.
30. Литургическое значение проповеди в современном богослужении.
31. Исследования А.А. Дмитриевского, Н.Ф. Красносельцева, Н.Д. Успенского и И. Д. Мансветова (по выбору) и их место в литургической науке.
32. Чин о Панагии, чин резания колача и современный чин агапических трапез.
Критерии оценивания
- оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если в рамках курсовой работы студент продемонстрировал основательное знание основных источников по истории христианского богослужения, богословского смысла и содержания как богослужений в целом, так и элементов богослужебных последований суточного круга и литургии; прочное умение анализировать структуру и содержание богослужебных текстов и последований и определять их значение в заданный исторический период; уверенное владение навыками работы с источниками и исследованиями по тематике курса, опираясь на имеющиеся знания учебных дисциплин; логически последовательное и аргументированное изложение материала; корректное оформление библиографии и соблюдение рекомендаций по структуре и объему курсовой работы;
- оценка «хорошо» выставляется, если в рамках курсовой работы студент продемонстрировал знание основных источников по истории христианского богослужения, богословского смысла и содержания как богослужений в целом, так и элементов богослужебных последований суточного круга и литургии; умение анализировать структуру и содержание богослужебных текстов и последований и определять их значение в заданный исторический период; владение навыками работы с исследованиями по тематике курса,; умение последовательно излагать материал, представлять результаты проведенных исследований в виде текста, структурированного в соответствии с поставленной целью и определёнными задачами, логически последовательно и аргументированно излагать материал; владение навыками оформления текста в соответствии с предъявляемыми требованиями, соблюдение рекомендаций по структуре и объему курсовой работы в как целом, так и в оформлении библиографии.
- оценка «удовлетворительно» выставляется, если в рамках курсовой работы студент продемонстрировал общее представление об основных источниках по истории христианского
- оценка «неудовлетворительно» выставляется, если курсовая работа содержит плагиат, либо не соответствует нормам и требованиям к научному тексту (отсутствие четкой структуры, оформления ссылок и библиографии и т.д.); студент не продемонстрировал знание основных источников по истории христианского богослужения, богословского смысла и содержания как богослужений в целом, так и элементов богослужебных последований суточного круга и литургии; умение анализировать структуру и содержание богослужебных текстов и последований и определять их значение в заданный исторический период; владение навыками работы с исследованиями по тематике курса,; умение последовательно излагать материал, представлять результаты проведенных исследований в виде текста, структурированного в соответствии с поставленной целью и определёнными задачами, логически последовательно и аргументированно излагать материал; владение навыками оформления текста в соответствии с предъявляемыми требованиями, соблюдение рекомендаций по структуре и объему курсовой работы в как целом, так и в оформлении библиографии.
Экзамен.
Периодичность
По завершении изучения дисциплины в конце семестра.
Порядок проведения
Формой проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине «История богослужебных чинов христианской церкви» является оценка курсовой работы и экзамен, который проводится в виде собеседования с преподавателем по вопросам билета (два вопроса в билете) которые соответствуют изученным темам дисциплины.
При выставлении итоговой оценки принимаются во внимание результаты текущего контроля, проводимого в течение семестра: участия в дискуссии на семинарах, выполнения практических заданий, выступления на мини-конференции.
1. Лекционарий ветхозаветных и новозаветных чтений в богослужении Православной Церкви и возможности его дальнейшего развития.
2. Особенности богослужения старообрядцев (исторический аспект, современное состояние в сравнении с практикой РПЦ).
3. Богослужение и молитва по писаниям святых отцов и учителей Церкви или богословов (по выбору).
4. Вопросы о богослужении в предсоборной дискуссии, в обсуждениях и решениях Поместного Собора РПЦ 1917–18 гг.
5. Литургическое значение проповеди в современном богослужении.
6. Исследования А.А. Дмитриевского, Н.Ф. Красносельцева, Н.Д. Успенского и И.Д. Мансветова (по выбору) и их место в литургической науке.
– оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если в рамках курсовой работы студент продемонстрировал основательное знание основных источников по истории христианского богослужения, богословского смысла и содержания как богослужений в целом, так и элементов богослужебных последований суточного круга и литургии, прочное умение анализировать структуру и содержание богослужебных текстов и последований и определять их значение в заданный исторический период, уверенное владение навыками работы с источниками и исследованиями по тематике курса, опираясь на имеющиеся знания учебных дисциплин, логически последовательное и аргументированное изложение материала, корректное оформление библиографии и соблюдение рекомендаций по структуре и объему курсовой работы.
– оценка «хорошо» выставляется, если в рамках курсовой работы студент продемонстрировал знание основных источников по истории христианского богослужения, богословского смысла и содержания как богослужений в целом, так и элементов богослужебных последований суточного круга и литургии, умение анализировать структуру и содержание богослужебных текстов и последований и определять их значение в заданный исторический период, владение навыками работы с исследованиями по тематике курса,, умение последовательно излагать материал, представлять результаты проведенных исследований в виде текста, структурированного в соответствии с поставленной целью и определёнными задачами, логически последовательно и аргументированно излагать материал, владение навыками оформления текста в соответствии с предъявляемыми требованиями, соблюдение рекомендаций по структуре и объему курсовой работы в как целом, так и в оформлении библиографии.
– оценка «удовлетворительно» выставляется, если в рамках курсовой работы студент продемонстрировал общее представление об основных источниках по истории христианского богослужения, богословского смысла и содержания как богослужений в целом, так и элементов богослужебных последований суточного круга и литургии, первичное умение анализировать структуру и содержание богослужебных текстов и последований и определять их значение в заданный исторический период, начальное умение представлять результаты проведенных исследований в виде текста, структурированного в соответствии с поставленной целью и определёнными задачами, логически последовательно и аргументированно излагать материал, владение основными навыками оформления текста в соответствии с предъявляемыми требованиями, в изложении материала преобладает описательный подход в ущерб аналитической разработке темы.
– оценка «неудовлетворительно» выставляется, если курсовая работа содержит плагиат, либо не соответствует нормам и требованиям к научному тексту (отсутствие четкой структуры, оформления ссылок и библиографии и т.д.), студент не продемонстрировал знание основных источников по истории христианского богослужения, богословского смысла и содержания как богослужений в целом, так и элементов богослужебных последований суточного круга и литургии, умение анализировать структуру и содержание богослужебных текстов и последований и определять их значение в заданный исторический период, владение навыками работы с исследованиями по тематике курса,, умение последовательно излагать материал, представлять результаты проведенных исследований в виде текста, структурированного в соответствии с поставленной целью и определёнными задачами, логически последовательно и аргументированно излагать материал, владение навыками оформления текста в соответствии с предъявляемыми требованиями, соблюдение рекомендаций по структуре и объему курсовой работы в как целом, так и в оформлении библиографии.
Список экзаменационных вопросов
1. Литургико-канонические памятники, время составления, их состав и содержание.
3. Структура синагогального богослужения. Суточный, седмичный и годовой богослужебный круг.
4. Структура и содержание молитв иудейской трапезы. Виды трапез.
5. Богослужение в текстах Нового завета. Евхаристия. Часы молитвы.
6. Структура и содержание евхаристической молитвы во II в. Источники по богослужению II в.
7. Суточный, седмичный и годовой богослужебный круг по источникам II в.
8. Свидетельства отцов и учителей церкви III в. о богослужении. Суточный круг богослужения. Церковный год.
9. Свидетельства литургико-канонических памятников о совершении богослужения. Особенности совершения Евхаристии и Агапы по источникам III–IV вв.
10. Источники по истории богослужения IV–VI вв. Особенности богослужебной практики Константинополя. Особенности стационального богослужения.
11. Совершение литургии по источникам IV–VI вв. Суточный круг богослужения кафедрального типа. Церковный год.
12. Особенности монашеского богослужения в соответствии с типами устроения монашеской жизни (отшельничество, анахоретство, общежитие). Богослужение акимитов.
13. Константинопольское богослужение суточного круга по Византийскому евхологию. Структура и основные элементы. Чинопоследования песненной вечерни и утрени.
14. Богослужение малых часов Константинопольского евхология. Структура и основные элементы. Совершение Евхаристии в Константинополе в VII–IX вв. Праздники церковного года.
15. Савваитский (палестинский) часослов: основные этапы формирования. Состав палестинского часослова. Студийская реформа.
16. Неосавваитский синтез. Характерные различия студийского и савваитского уставов.
17. Богослужение Русской церкви: общая характеристика и периодизация. Формирование русской литургической традиции.
18. Студийско-Алексиевский устав в Русской церкви. Особенности совершения служб суточного, седмичного и годового круга богослужения в XI–XIV вв. Богослужебные реформы в кон.XIV – нач.XV вв.
19. Богослужение Русской церкви в XV – сер.XVII вв. Соборные чиновники и монастырские обиходники. Скитский устав. Совершение всенощного бдения.
20. Исправление богослужебных книг. Богослужение Западно-Русской митрополии. Реформа богослужения во 2-й пол. XVII в.
21. Богослужение в России в Синодальный период. Совершение богослужений суточного круга. Совершение литургии и таинств.
22. Богослужение Русской православной церкви в нач. XX в. Вопросы богослужения в Отзывах епархиальных архиереев. Предсоборная дискуссия.
23. Вопросы богослужения на Великом Московском соборе 1917–18 гг. Богослужение в период гонений: суточный, седмичный и годовой круг. Евхаристия.
24. Богослужебные обряды древневосточных церквей: общая характеристика. Суточный, седмичный и годовой богослужебный круги.
25. Богослужебные обряды поместных православных церквей: общая характеристика. Суточный, седмичный и годовой богослужебный круги.
26. Богослужебные обряды христианского Запада. Основные принципы литургической реформы II Ватиканского собора. Novus Ordo.
Пример экзаменационного билета
1. Богослужение в Ветхом завете. Типология ветхозаветных храмовых жертв.
2. Богослужебные обряды поместных православных церквей: общая характеристика.
Критерии оценивания:
– оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если в ходе экзаменационного собеседования студент дает аргументированные ответы на основные и дополнительные вопросы преподавателя, демонстрирует прочное знание основных источников по истории христианского богослужения, богословского смысла и содержания как богослужений в целом, так и элементов богослужебных последований суточного круга и литургии, характерные особенности и структурные элементы богослужения кафедрального и монашеского типа.
– оценка «хорошо» выставляется, если студент демонстрирует знание основных источников по истории христианского богослужения, характерных особенностей и структурных элементов богослужения кафедрального и монашеского типа, богословского смысла и содержания богослужений в целом, но в знании элементов богослужебных последований суточного круга и литургии допускает незначительные неточности.
– оценка «удовлетворительно» выставляется, если студент на экзамене демонстрирует общее представление об основных источниках по истории христианского богослужения, характерных особенностей и структурных элементов богослужения кафедрального и монашеского типа, богословского смысла и содержания богослужений в целом, в знании элементов богослужебных последований суточного круга и литургии допускает некоторые неточности.
– оценка «неудовлетворительно» выставляется, если студент не в состоянии продемонстрировать знание основных источников по истории христианского богослужения, характерных особенностей и структурных элементов богослужения кафедрального и монашеского типа, богословского смысла и содержания богослужений в целом, знании элементов богослужебных последований суточного круга и литургии.
Оценка «отлично» выставляется слушателю, если он свободно и корректно отвечает на вопрос в билете, а также на дополнительные вопросы преподавателя. В своем ответе студент демонстрирует углубленное знание определения понятия «катехетика» и его компонентов; углубленное знание определения, главных принципов и основных ошибок, этапов христианской катехизации и ее особенностей в современных условиях; углубленное знание истории и основ катехизической традиций, рассматриваемых в рамках данного курса, основные этапы их формирования; развитое умение различать этапы катехизации, учитывать принципы христианской катехизации, развитое умение применять знания по истории формирования катехизической традиции православной церкви, а также знания в области катехизической проблематики в целях духовно-нравственного развития для различных аудиторий в процессе межличностного и межрелигиозного взаимодействия; свободное владение понятийным аппаратом дисциплины; свободное владение нормой христианского катехизического делания, в том числе церковным (соборным) аспектом катехизации.
Оценка «хорошо» выставляется, если слушатель корректно и уверенно отвечает на вопрос в билете, но не вполне уверенно отвечает на дополнительные вопросы преподавателя. В целом учащийся демонстрирует основательное определения понятия «катехетика» и его компонентов; основательное знание определения, главных принципов и основных ошибок, этапов христианской катехизации и ее особенностей в современных условиях; основательное знание истории и основ катехизической традиций, рассматриваемых в рамках данного курса, основные этапы их формирования; сформированное умение различать этапы катехизации, учитывать принципы христианской катехизации, сформированное умение применять знания по истории формирования катехизической традиции православной церкви, а также знания в области катехизической проблематики в целях духовно-нравственного развития для
Оценка «удовлетворительно» выставляется, если слушатель неточно отвечает на вопрос в билете, дополнительные вопросы преподавателя вызывают затруднения. В целом ответ учащегося указывает на начальное знание определения понятия «катехетика» и его компонентов; начальное знание определения, главных принципов и основных ошибок, этапов христианской катехизации и ее особенностей в современных условиях; начальное знание истории и основ катехизической традиций, рассматриваемых в рамках данного курса, основные этапы их формирования; первичное умение различать этапы катехизации, учитывать принципы христианской катехизации, первичное умение применять знания по истории формирования катехизической традиции православной церкви, а также знания в области катехизической проблематики в целях духовно-нравственного развития для различных аудиторий в процессе межличностного и межрелигиозного взаимодействия; начальное владение понятийным аппаратом дисциплины; начальное владение нормой христианского катехизического делания, в том числе церковным (соборным) аспектом катехизации.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если на зачёте слушатель не в состоянии ответить ни на один вопрос и самостоятельно продемонстрировать знание определения понятия «катехетика» и его компонентов; знание определения, главных принципов и основных ошибок, этапов христианской катехизации и ее особенностей в современных условиях; знание истории и основ катехизической традиции, рассматриваемых в рамках данного курса, основные этапы их формирования; не умеет различать этапы катехизации, учитывать принципы христианской катехизации, не умеет применять знания по истории формирования катехизической традиции православной церкви, а также знания в области катехизической проблематики в целях духовно-нравственного развития для различных аудиторий в процессе межличностного и межрелигиозного взаимодействия; не владеет понятийным аппаратом дисциплины; не владеет нормой христианского катехизического делания, в том числе церковным (соборным) аспектом катехизации.
6. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение дисциплины
- стол, стул для преподавателя;
- интерактивная доска или маркерная доска, или ЖК панель;
- проектор;
- настольный микрофон;
- акустическая система;
- компьютер для преподавателя с видеокамерой;
- возможность подключения к сети Интернет (в том числе по каналу Wi-Fi) и обеспечения доступа к ЭИОС для преподавателя и обучающихся.
Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья предусмотрены условия полноценного освоения материала данной программы на основе применения комбинированного обучения в инклюзивных группах, индивидуальных занятий, дистанционного обучения. При необходимости для каждого студента данной категории составляется индивидуальный учебный график, учитывающий, в том числе, рекомендации медико-социальной экспертизы, отраженные в индивидуальной программе реабилитации инвалида.
«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»
(СФИ)
от 26.08.2025 № 42-25 од
История богослужебных чинов христианской церкви
Добавить все, что требуется сюда
callerName=Неизвестный источник
@@ err CloneBandToPage: src is not ICloneable
src=DataCompet; type=FastReport.DataBand
количество страниц= 4
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
Дисциплина: История богослужебных чинов христи
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
Дисциплина: История богослужебных чинов христианской церкви
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
Дисциплина: История богослужебных чинов христианской церкви
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
Дисциплина: История богослужебных чинов христианской церкви
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
Дисциплина: История богослужебных чинов христианской церкви
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
Дисциплина: История богослужебных чинов христианской церкви
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
@@ err exam