2023-2024_УП 46_04_01оз23_plx_Источники по церковной истории ХХ века_История Русской православной церкви в XX веке
 
Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования

«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»

(СФИ)

 
Принято
Утверждено
ученым советом СФИ
приказом ректора
протокол от 27.06.2022 № 4
от 28.06.2022 № 24-22 од
(в ред., принятой ученым советом,

протокол от 25.08.2025 № 4

(в ред., утвержденной приказом ректора

от 26.08.2025 № 42-25 од

 
Test_web
 
Титул: РПД

Источники по церковной истории ХХ века

Добавить все, что требуется сюда

 
Источники по церковной истории ХХ века
 
 
Общая нагрузка 3 з. е., 108 ак. ч.
Курс / Семестр
/ 0
Итого
Контактная работа,

в том числе:

28
28
Лекции
8
8
Семинары
20
20
Самостоятельная работа
ИТОГО
108
108
В том числе в форме практической подготовки
0
0
Форма промежуточной аттестации
Зачет с оценкой
 
 
 
1. Цели и задачи дисциплины
 
Целью изучения курса является освоение обучающимися общепрофессиональных компетенций ОПК-1 и ОПК-6 через формирование способности применять знания источниковедения, осуществляя критический анализ и интерпретируя исторические источники, разрабатывать и реализовывать просветительские проекты историко-культурной направленности, популяризирующие историческое знание. Изучение дисциплины направлено на формирование комплексного представления о вопросах происхождения и классификации источников по истории Русской православной церкви в ХХ веке, проблеме их достоверности и особенностей критического анализа.

Для достижения этой цели предполагается решить следующие задачи: (1) узнать об основных типах церковно-исторических источников, их ключевых характеристиках и внутренних отличиях от исторических источников иного происхождения; основных типах источников по церковной истории ХХ века и принципах работы с ними; (2) изучить принципы отбора и подготовки к использованию в просветительских проектах историко-культурной направленности источников по церковной истории ХХ века; (3) научиться получать, обобщать и анализировать историческую информацию на основе документов, имеющих церковное происхождение; разрабатывать и реализовывать просветительские проекты историко-культурной направленности с использованием источников по церковной истории ХХ века, направленные на популяризацию исторического знания; (4) овладеть навыком интерпретации источников по церковной истории ХХ века; навыком критического анализа и основ верификации документов по церковной истории; (5) сформировать навыки анализа, отбора и подготовки к использованию в просветительском проекте историко-культурной направленности источников по церковной истории ХХ века; навык популяризации исторических знаний в форме просветительского проекта историко-культурной направленности, на основе источников по церковной истории ХХ века.

 

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы

 
Место дисциплины в программе
 
Б1.О.01 - Обязательная часть.
 
Требования к предварительной подготовке обучающегося
 
Для успешного изучения дисциплины студентам необходимо иметь базовые знания по истории Русской православной церкви в XX вв. в рамках программы вступительного испытания «История» на программу 46.04.01 «История Русской православной церкви в XX веке».
 
Дисциплины и практики, для которых изучение дисциплины необходимо как предшествующее
 
Нет.

 
3. Требования к результатам обучения по дисциплине
 
Код и наименование компетенции

(УК - универсальные,

ОПК - общепрофессиональные,

ПК - профессиональные)

Результаты обучения по дисциплине
Код и наименование индикатора достижения компетенции
 
ИОПК-1.1
ОПК-1
Знать:

 
2
 
Код и наименование компетенции

(УК - универсальные,

ОПК - общепрофессиональные,

ПК - профессиональные)

Результаты обучения по дисциплине
Код и наименование индикатора достижения компетенции
 
Применяет знания источниковедения, осуществляя критический анализ и интерпретируя исторические источники.
Способен применять знания источниковедения при решении исследовательских, педагогических и прикладных задач, комплексно работать с исторической информацией.
- основные типы церковно-исторических источников, их ключевые характеристики и внутренние отличия от исторических источников иного происхождения.

Уметь:

- получать, обобщать и анализировать историческую информацию на основе документов, имеющих церковное происхождение.

Владеть:

- навыком интерпретации источников по церковной истории ХХ века;

- навыком критического анализа и основ верификации документов по церковной истории.

 
ИОПК-6.1 Разрабатывает и реализует просветительские проекты историко-культурной направленности, популяризирующие историческое знание.
ОПК-6 Способен разрабатывать и осуществлять культурно-просветительские проекты, популяризировать профессиональные знания.
Знать:

- основные типы источников по церковной истории ХХ века и принципы работы с ними;

- принципы отбора и подготовки к использованию в просветительских проектах историко-культурной направленности источников по церковной истории ХХ века.

Уметь:

- разрабатывать и реализовывать просветительские проекты историко-культурной направленности с использованием источников по церковной истории ХХ века, направленные на популяризацию исторического знания.

Владеть:

- навыками анализа, отбора и подготовки к использованию в просветительском проекте историко-культурной направленности источников по церковной истории ХХ века;

- навыком популяризации исторических знаний в форме просветительского проекта историко-культурной направленности, на основе источников по церковной истории ХХ века.

 

 
 
3
 
4. Содержание и структура дисциплины
 
4.1. Содержание дисциплины
 
Тема 1. Введение в предмет, цель и задачи дисциплины
 
Тема 2. Материалы следственных дел как исторический источник
 
Тема 3. Документы высших партийных органов как источник по церковной истории России XX века
 
Тема 4. Документы из фондов Совета по делам РПЦ как источник по церковной истории XX века. Проблема статистики
 
Тема 5. Документы епархиальных архивов как исторический источник
 
Тема 6. Материалы по истории церкви в светской и церковной периодике
 
Тема 7. Документы личного происхождения как источник по церковной истории
 

 
4.2. Структура дисциплины
 
Тема
Объём, ак. ч.
В том числе в форме практической подготовки
Вид учебной деятельности
 
 
Контактная работа
28
 
2
Введение в предмет, цель и задачи дисциплины. Особые отрасли исторической науки — источниковедение и археография. Виды исторических источников.
Лекция
 
 
 
2
Материалы следственных дел как исторический источник. Следственные дела архивов ФСБ, проблема интерпретации.
Лекция
 
 
 
3
Церковно-исторические источники и принципы их использования в исследовательской и просветительской деятельности. Что такое археография?
Семинар
 
 
 
1
Подготовка проекта историко-культурной направленности с использованием источников по церковной истории ХХ века. Часть 1.
Семинар
 
 
 
2
Образ православной церкви на основании государственных и партийных документов.
Семинар
 
 
 
1
Материалы следственных дел как исторический источник.
Семинар
 
 
 
1
Подготовка проекта историко-культурной направленности с использованием источников по церковной истории ХХ века. Часть 2.
Семинар
 
 
 
2
Документы епархиальных архивов как исторический источник.
Лекция
 
 
 
1
Документы советских и немецких оккупационных органов власти о церковной жизни в 1940-е гг.
Семинар
 
 
 
1
Подготовка проекта историко-культурной направленности с использованием источников по церковной истории ХХ века. Часть 3.
Семинар
 
 
 
1
Периодические издания XX века о церковной жизни в России.
Семинар
 
 
 
4
 
Тема
Объём, ак. ч.
В том числе в форме практической подготовки
Вид учебной деятельности
 
1
Подготовка проекта историко-культурной направленности с использованием источников по церковной истории ХХ века. Часть 4.
Семинар
 
 
 
2
Документы личного происхождения как источник по церковной истории.
Лекция
 
 
 
3
Переписка и дневники церковных деятелей XX века как исторический источник.
Семинар
 
 
 
1
Подготовка проекта историко-культурной направленности с использованием источников по церковной истории ХХ века. Часть 5.
Семинар
 
 
 
4
Итоговый семинар.
Семинар
 
 
 
 
Самостоятельная работа
80
 
 
Лекция
 
 
 
 
 
Для очно-заочной формы обучения
 
Для заочной формы обучения
 

5. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация по дисциплине

 
5.1. Текущий контроль успеваемости
 
Форма

Формой проведения текущего контроля успеваемости является дискуссия по вопросам семинаров и выполнение заданий семинаров по подготовке проекта историко-культурной направленности с использованием источников по церковной истории ХХ века (см. п. 4.1).

Периодичность

Текущий контроль успеваемости проводится в течение семестра.

Порядок проведения

 
Семинары по подготовке проекта историко-культурной направленности с использованием источников по церковной истории ХХ века. Часть 1-5

Семинар по подготовке проекта историко-культурной направленности с использованием источников по церковной истории ХХ века. Часть 1

Проектная деятельность в ходе занятия. На первом семинаре студенты знакомятся с темами проектов. Преподаватель представляет цель, задачи, этапы выполнения проекта, форму проведения итогового семинара, включая требования к устному сообщению и презентации.

Этап работы: Студентам дается задание – к следующему занятию выбрать тему проекта, выбрать источник для подготовки выбранной темы проекта, описать актуальность выбранной темы и задачи своего проекта.

Семинар по подготовке проекта историко-культурной направленности с использованием источников по церковной истории ХХ века. Часть 2

Проектная деятельность в ходе занятия. Студенты представляют выбранный источник по теме своего проекта; устно обосновывают свой выбор; объясняют актуальность выбранной темы и задачи своего проекта. Студенты оценивают сообщения других студентов, высказываются о необходимости корректировки актуальности и задач проекта. Преподаватель подводит итоги обсуждения и дает свои рекомендации.

Этап работы: Студентам дается задание к следующему занятию осуществить внешнюю и

 
5
 
внутреннюю критику источника, включая описание его внешних особенностей, авторства, адресата, места, времени и исторической ситуации его возникновения, первоисточника документа и степени его аутентичности (оригинал/протограф или список/копия), степени объективности документа, спорных фрагментов.

Семинар по подготовке проекта историко-культурной направленности с использованием источников по церковной истории ХХ века. Часть 3

Проектная деятельность в ходе занятия. Студенты представляют результаты внешней и внутренней критики выбранного источника по теме своего проекта, включая описание его внешних особенностей, авторства, адресата, места, времени и исторической ситуации его возникновения, первоисточника документа и степени его аутентичности (оригинал/протограф или список/копия), степени объективности документа, спорных фрагментов. Студенты оценивают сообщения других студентов, высказываются о необходимости корректировки результатов критики источника. Преподаватель подводит итоги обсуждения и дает свои рекомендации.

Этап работы: Студентам дается задание к следующему занятию выявить в источнике свидетельства о церковной жизни и религиозной повседневности.

Семинар по подготовке проекта историко-культурной направленности с использованием источников по церковной истории ХХ века. Часть 4

Проектная деятельность в ходе занятия. Студенты представляют результаты проделанной работы по выявлению в источнике свидетельств о церковной жизни и религиозной повседневности. Студенты оценивают сообщения других студентов, высказываются о необходимости корректировки результатов проделанной работы. Преподаватель подводит итоги обсуждения и дает свои рекомендации.

Этап работы: Студентам дается задание к следующему занятию описать, какие новые данные по церковной истории удалось установить в результате изучения источника; определить основные темы церковной истории, которые могут послужить популяризации исторических знаний, на основе выбранного документа.

Семинар по подготовке проекта историко-культурной направленности с использованием источников по церковной истории ХХ века. Часть 5

Проектная деятельность в ходе занятия. Студенты представляют новые данные по церковной истории, которые удалось установить в результате изучения документа; основные темы церковной истории, которые могут послужить популяризации исторических знаний, на основе выбранного документа. Студенты оценивают сообщения других студентов, высказываются о необходимости корректировки результатов проделанной работы. Преподаватель подводит итоги обсуждения и дает свои рекомендации.

Студентам дается задание подготовить к итоговому семинару устное сообщение, сопровождаемое презентацией, по своему проекту.

Критерии оценивания

Оценка «отлично» выставляется, если ответы на вопросы семинара аргументированы, обоснованы и дана самостоятельная оценка изученного материала. Студент продемонстрировал всестороннее знание основных типов церковно-исторических источников, их ключевых характеристик; основных типов источников по церковной истории ХХ века и принципов работы с ними; принципов отбора и подготовки к использованию в просветительских проектах историко-культурной направленности источников по церковной истории ХХ века; свободное умение получать, обобщать и анализировать историческую информацию на основе документов, имеющих церковное происхождение; разрабатывать и реализовывать просветительские проекты историко-культурной направленности с использованием источников по церковной истории ХХ века, направленные на популяризацию исторического знания; углубленное владение навыком интерпретации источников по церковной истории ХХ века; навыком критического анализа и основ верификации документов

 
6
 
по церковной истории; навыками анализа, отбора и подготовки к использованию в просветительском проекте историко-культурной направленности источников по церковной истории ХХ века; навыком популяризации исторических знаний в форме просветительского проекта историко-культурной направленности, на основе источников по церковной истории ХХ века.

Оценка «хорошо» выставляется, если ответ аргументированный, последовательный, но допущены некоторые неточности. Студент продемонстрировал достаточно подробное знание основных типов церковно-исторических источников, их ключевых характеристик; основных типов источников по церковной истории ХХ века и принципов работы с ними; принципов отбора и подготовки к использованию в просветительских проектах историко-культурной направленности источников по церковной истории ХХ века; развитое умение получать, обобщать и анализировать историческую информацию на основе документов, имеющих церковное происхождение; разрабатывать и реализовывать просветительские проекты историко-культурной направленности с использованием источников по церковной истории ХХ века, направленные на популяризацию исторического знания; уверенное владение навыком интерпретации источников по церковной истории ХХ века; навыком критического анализа и основ верификации документов по церковной истории; навыками анализа, отбора и подготовки к использованию в просветительском проекте историко-культурной направленности источников по церковной истории ХХ века; навыком популяризации исторических знаний в форме просветительского проекта историко-культурной направленности, на основе источников по церковной истории ХХ века.

Оценка «удовлетворительно» выставляется, если ответы неполны и имеют существенные логические несоответствия. Студент продемонстрировал посредственное знание основных типов церковно-исторических источников, их ключевых характеристик; основных типов источников по церковной истории ХХ века и принципов работы с ними; принципов отбора и подготовки к использованию в просветительских проектах историко-культурной направленности источников по церковной истории ХХ века; умение в общем виде получать, обобщать и анализировать историческую информацию на основе документов, имеющих церковное происхождение; разрабатывать и реализовывать просветительские проекты историко-культурной направленности с использованием источников по церковной истории ХХ века, направленные на популяризацию исторического знания; владение на минимально необходимом уровне навыком интерпретации источников по церковной истории ХХ века; навыком критического анализа и основ верификации документов по церковной истории; навыками анализа, отбора и подготовки к использованию в просветительском проекте историко-культурной направленности источников по церковной истории ХХ века; навыком популяризации исторических знаний в форме просветительского проекта историко-культурной направленности, на основе источников по церковной истории ХХ века.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если ответы неполны и имеют существенные логические несоответствия. Студент не продемонстрировал знание основных типов церковно-исторических источников, их ключевых характеристик; основных типов источников по церковной истории ХХ века и принципов работы с ними; принципов отбора и подготовки к использованию в просветительских проектах историко-культурной направленности источников по церковной истории ХХ века; умение даже в общем виде получать, обобщать и анализировать историческую информацию на основе документов, имеющих церковное происхождение; разрабатывать и реализовывать просветительские проекты историко-культурной направленности с использованием источников по церковной истории ХХ века, направленные на популяризацию исторического знания; владение даже на минимально необходимом уровне навыком интерпретации источников по церковной истории ХХ века; навыком критического анализа и основ верификации документов по церковной истории; навыками анализа, отбора и подготовки к использованию в просветительском

 
7
 
проекте историко-культурной направленности источников по церковной истории ХХ века; навыком популяризации исторических знаний в форме просветительского проекта историко-культурной направленности, на основе источников по церковной истории ХХ века.

 
5.2.Промежуточная аттестация
 
 
Форма

Зачет с оценкой.

Периодичность

По завершении изучения дисциплины в конце семестра.

Порядок проведения

Формой проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине является выступление на итоговом семинаре в виде устного сообщения, сопровождаемого презентацией проекта историко-культурной направленности с использованием источников по церковной истории ХХ века. При выставлении итоговой оценки принимаются во внимание результаты текущего контроля, проводимого в течение семестра — участие в дискуссии на семинарах.

 
 
 

6. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение дисциплины

 
6.1. Печатные и электронные издания
 
6.2. Электронные образовательные ресурсы
 
Название
Ссылка
 
Официальный сайт Свято-Филаретовского института
https://sfi.ru
Личный кабинет обучающегося
http://eios.sfi.ru/WebApp/#/
 
Электронная библиотека СФИ / Свято-Филаретовский институт
http://biblio.sfi.ru
Университетская библиотека онлайн : Электронная библиотечная система
biblioclub.ru/index.php?page=book_blocks&view=main_ub
РУКОНТ : национальный цифровой ресурс : межотраслевая электронная библиотека
https://rucont.ru
eLIBRARY.RU : научная электронная библиотека
https://elibrary.ru
 
6.3. Перечень профессиональных баз данных и информационных справочных систем
 
Ссылка
Название
 
Государственная Публичная Историческая Библиотека России (Москва)
shpl.ru
 
 
6.4. Лицензионное и свободно распространяемое программное обеспечение, в том числе отечественного производства
 
Название
Описание
 
Операционная система корпорации Microsoft, ориентированная на управление компьютером и прикладными программами с помощью графического интерфейса.
Windows 8, Windows 10
 
Пакет программ для работы с документами, электронной почтой и подготовки презентаций.
Office Standard 2013 Russian: Word 2013, Excel 2013, PowerPoint 2013, OneNote 2013, Outlook 2013, Publisher 2013
 
Медиапроигрыватель.
VLC, ver. 3.0.8
 
8
 
Название
Описание
 
Бесплатная программа для просмотра и печати документов PDF.
Adobe Acrobat Reader DC 
 
Российская программа обнаружения текстовых заимствований.
Программа по поиску плагиата и оценке уникальности текстов от ETXT
 
Библиотечная программа.
ИРБИС64+ в составе четырех АРМ «Администратор, «Каталогизатор», «Книговыдача», модуля Web ИРБИС64+
 
Программа для перевода изображения документов в электронные редактируемые форматы.
ABBYY FineReader 11
 
Отечественная программа конференцсвязи с использованием облачной среды
Программа TrueConf, тариф на 21 пользователя и 10 одновременных соединений
 
Бесплатная программа экранного доступа для операционных систем семейства Windows, позволяющая незрячим и слабовидящим пользователям работать на компьютере.
NonVisual Desktop Access (NVDA)
 
 
6.5. Материально-техническое обеспечение дисциплины 
 
- парты, стулья для студентов;

- стол, стул для преподавателя;

- интерактивная доска или маркерная доска, или ЖК панель;

- проектор;

- настольный микрофон;

- акустическая система;

- компьютер для преподавателя с видеокамерой;

- возможность подключения к сети Интернет (в том числе по каналу Wi-Fi) и обеспечения доступа к ЭИОС для преподавателя и обучающихся.

 
 
7. Методические указания для обучающихся
 
Для освоения дисциплины следует ознакомиться с содержанием данной рабочей программы, с целями и задачами дисциплины, ее тематическим планом, связями с другими дисциплинами образовательной программы, с рекомендованной литературой (электронные и печатные издания) и др. В ходе лекционных занятий необходимо вести конспектирование учебного материала. При подготовке к очередным лекциям целесообразно кратко повторить пройденное, обращаясь к конспекту и учебной литературе с особым вниманием к проблемному полю той или иной темы. В самостоятельной работе необходимо соблюдать рекомендации преподавателя. Для прохождения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации необходимо ознакомиться с формой, периодичностью, порядком проведения, критериями оценивания, содержащимися в разделе 5.

Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья предусмотрены условия полноценного освоения материала данной программы на основе применения комбинированного обучения в инклюзивных группах, индивидуальных занятий, дистанционного обучения. При необходимости для каждого студента данной категории составляется индивидуальный учебный график, учитывающий, в том числе, рекомендации медико-социальной экспертизы, отраженные в индивидуальной программе реабилитации инвалида.

 
9
 
Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования

«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»

(СФИ)

 
Принято
Утверждено
ученым советом СФИ
приказом ректора
протокол от 
от 28.06.2022 № 24-22 од
(в ред., утвержденной приказом ректора

от 26.08.2025 № 42-25 од

 
 
Титул: ФОС

Источники по церковной истории ХХ века

Добавить все, что требуется сюда

 
Источники по церковной истории ХХ века
 
 
 
 
1. Оценочные средства для проверки сформированности компетенций по дисциплине
 
Оценочными средствами текущего контроля успеваемости по дисциплине в ходе обучения и процессе формирования компетенций являются:

- список вопросов и заданий к семинарам.

Оценочными средствами для проверки сформированности компетенций в процессе промежуточной аттестации являются:

- список тем проектов.

 
 
ПРОИЗОШЛА КРИТИЧЕСКАЯ ОШИБКА, произошло прерывание формирования отчета:

НА СТРАНИЦЕ №11
В 00:12:36 | Источник: Событие FinishPage
--------------------------------------------------
ТЕКСТ: @@ sender == null

callerName=Неизвестный источник

@@ err CloneBandToPage: src is not ICloneable

src=DataCompet; type=FastReport.DataBand

количество страниц= 4

@@ sender == null

callerName=Неизвестный источник

_ Нет слова "оценка"

Формой проведения текущего контроля успеваемости является дискуссия по вопросам семинаров и выполнение заданий семинаров по подготовке проекта историко-культурной направленности с использованием источников по церковной истории ХХ века.

Дисциплина: Источники по церковной истории ХХ века

количество страниц= 5

@@ err exam