2023-2024_УП 46_04_01оз23_plx_Российское общество в предреволюционный период (1880-е - 1900-е гг_)_История Русской православной церкви в XX веке
 
Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования

«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»

(СФИ)

 
Принято
Утверждено
ученым советом СФИ
приказом ректора
протокол от 27.06.2022 № 4
от 28.06.2022 № 24-22 од
(в ред., принятой ученым советом,

протокол от 25.08.2025 № 4

(в ред., утвержденной приказом ректора

от 26.08.2025 № 42-25 од

 
Test_web
 
Титул: РПД

Российское общество в предреволюционный период (1880-е - 1900-е гг.)

Добавить все, что требуется сюда

 
Российское общество в предреволюционный период

(1880-е - 1900-е гг.)

 
 
Общая нагрузка 2 з. е., 72 ак. ч.
Курс / Семестр
/ 0
Итого
Контактная работа,

в том числе:

24
24
Лекции
12
12
Семинары
12
12
Самостоятельная работа
ИТОГО
72
72
В том числе в форме практической подготовки
0
0
Форма промежуточной аттестации
Зачет с оценкой
 
 
 
1. Цели и задачи дисциплины
 
Целью изучения курса является освоение обучающимися профессиональной компетенции ПК-2 через формирование способности готовить и проводить научно-исследовательскую работу с использованием знаний профильных дисциплин. Изучение дисциплины направлено на формирование у студентов углубленных представлений о структуре российского общества в конце XIX – начале XX века и понимания эволюции дореволюционного российского общества как части социальной истории России, для использования полученного знания в профессиональной деятельности.

Для достижения этой цели предполагается решить следующие задачи: (1) студент должен освоить основную проблематику истории российского общества в 1880-е – 1900-е гг.; (2) научиться получать, обобщать и анализировать историческую информацию на основе научной литературы по истории российского общества в 1880-е – 1900-е гг.; (3) научиться самостоятельно готовить и проводить научно-исследовательскую работу с использованием знаний профильных дисциплин; (4) овладеть навыком самостоятельной научно-исследовательской работы по истории российского общества в 1880-е – 1900-е гг.

 

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы

 
Место дисциплины в программе
 
Б1.О.01 - Часть, формируемая участниками образовательных отношений. Элективные дисциплины.
 
Требования к предварительной подготовке обучающегося
 
Для успешного изучения дисциплины студентам необходимо иметь базовые знания по истории Русской православной церкви в XX вв. в рамках программы вступительного испытания «История» на программу 46.04.01 «История Русской православной церкви в XX веке».
 
Дисциплины и практики, для которых изучение дисциплины необходимо как предшествующее
 
Нет.

 
3. Требования к результатам обучения по дисциплине
 
Код и наименование компетенции

(УК - универсальные,

ОПК - общепрофессиональные,

ПК - профессиональные)

Результаты обучения по дисциплине
Код и наименование индикатора достижения компетенции
 
ИПК-2.1 Самостоятельно готовит и проводит научно-исследовательскую работу с использованием знаний профильных 
ПК-2 Способен к самостоятельной подготовке, проведению научно-исследовательских работ и апробации достигнутых результатов с использованием знаний профильных дисциплин.
Знать:

- основную проблематику истории российского общества в 1880-е – 1900-е гг.;

Уметь:

- самостоятельно готовить и проводить научно-исследовательскую работу с использованием знаний профильных дисциплин;

- получать, обобщать и анализировать историческую информацию на основе научной 

 
2
 
Код и наименование компетенции

(УК - универсальные,

ОПК - общепрофессиональные,

ПК - профессиональные)

Результаты обучения по дисциплине
Код и наименование индикатора достижения компетенции
 
дисциплин.
литературы по истории российского общества в 1880-е – 1900-е гг.;

Владеть:

- навыком самостоятельной научно-исследовательской работы по истории российского общества в 1880-е – 1900-е гг.

 
3
 
<u>Список билетов к зачету с оценкой</u>:

Билет № 1.

1. Дайте характеристику сословной структуры дореволюционного общества Российской империи.

2. Устное сообщение о прочитанном научном историческом труде.

Билет № 2.

1. Историческая социология и ее отличие от социальной истории.

2. Устное сообщение о прочитанном научном историческом труде.

Билет № 3.

1. Кембриджская школа и немецкая «история понятий»: принципы, сходства и различия.

2. Устное сообщение о прочитанном научном историческом труде.

Билет № 4.

1. Социальная антропология как метод исследований социальных общностей.

2. Устное сообщение о прочитанном научном историческом труде.

Билет № 5.

1. Пореформенное дворянство: численность, стратификация, образовательный уровень.

2. Устное сообщение о прочитанном научном историческом труде.

Билет № 6.

1. Духовенство: традиционное сословие в модернизирующемся мире.

2. Устное сообщение о прочитанном научном историческом труде.

Билет № 7.

1. Городские сословия (мещанство, купечество) и зарождающийся пролетариат.

2. Устное сообщение о прочитанном научном историческом труде.

Билет № 8.

1. Служилая бюрократия, ее численность, стратификация, образовательный уровень бюрократии.

2. Устное сообщение о прочитанном научном историческом труде.

Билет № 9.

1. Студенчество как прединтеллигенция: численность, география студенчества, сословные рамки.

2. Устное сообщение о прочитанном научном историческом труде.

Билет № 10.

1. Интеллигенция: границы понятия. Особенности интеллигентского дискурса.

2. Устное сообщение о прочитанном научном историческом труде.

 
 
4. Содержание и структура дисциплины
 
4.2. Структура дисциплины
 
Тема
Объём, ак. ч.
В том числе в форме 
Вид учебной деятельности
 
4
 
практической подготовки
 
 
Контактная работа
24
 
2
Введение в курс. Источники, историография.
Лекция
 
 
 
2
Что такое социальная история?
Лекция
 
 
 
2
История понятий: практики исследований.
Лекция
 
 
 
2
Социальная антропология как метод исследований социальных общностей.
Лекция
 
 
 
2
Пореформенное дворянство.
Лекция
 
 
 
2
Пореформенное дворянство.
Семинар
 
 
 
2
Духовенство: традиционное сословие в модернизирующемся мире.
Семинар
 
 
 
2
Городские сословия (мещанство, купечество) и зарождающийся пролетариат.
Семинар
 
 
 
2
Служилая бюрократия.
Семинар
 
 
 
2
Студенчество как прединтеллигенция.
Лекция
 
 
 
1
Студенчество как прединтеллигенция.
Семинар
 
 
 
1
Интеллигенция: границы понятия.
Семинар
 
 
 
2
Итоговый семинар.
Семинар
 
 
 
 
Самостоятельная работа
48
 
 
Лекция
 
 
 
 
 
Для очно-заочной формы обучения
 
Для заочной формы обучения
 

5. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация по дисциплине

 
5.1. Текущий контроль успеваемости
 
Форма

Формой проведения текущего контроля успеваемости является дискуссия по вопросам семинаров (см. п. 4.1).

Периодичность

Текущий контроль успеваемости проводится в течение семестра.

Порядок проведения

 
Список вопросов и заданий к семинарам

Семинар 1

Тема семинара: Пореформенное дворянство.

Вопросы для обсуждения:

1. Численность, стратификация благородного сословия. (ПК-2: ИПК-2.1)

2. Способы получения дворянства, размывание сословия. (ПК-2: ИПК-2.1)

3. Образовательный уровень дворянства. (ПК-2: ИПК-2.1)

Семинар 2

Тема семинара: Духовенство: традиционное сословие в модернизирующемся мире.

Вопросы для обсуждения:

1. Численность, структура духовного сословия. (ПК-2: ИПК-2.1)

2. Границы сословия: социальная мобильность и динамика. (ПК-2: ИПК-2.1)

3. Самосознание духовенства. (ПК-2: ИПК-2.1)

 
5
 
Семинар 3

Тема семинара: Городские сословия (мещанство, купечество) и зарождающийся пролетариат.

Вопросы для обсуждения:

1. Численность и рост городского населения Российской империи. (ПК-2: ИПК-2.1)

2. Особенности мещанского мировосприятия. (ПК-2: ИПК-2.1)

3. Рабочий класс. Трудовая этика пролетариата. (ПК-2: ИПК-2.1)

Семинар 4

Тема семинара: Служилая бюрократия.

Вопросы для обсуждения:

1. Численность, стратификация российской бюрократии. (ПК-2: ИПК-2.1)

2. Образовательный уровень бюрократии. (ПК-2: ИПК-2.1)

3. Высшее чиновничество: механизмы рекрутирования. (ПК-2: ИПК-2.1)

Семинар 5

Тема семинара: Студенчество как прединтеллигенция.

Задание: Используя материалы лекций, проанализируйте понятие «студенчество» и подготовьте ответ на вопрос «Что значит быть студентом?»:

При подготовке ответа Вам необходимо учесть правовое положение студентов. Подумать, какова связь этого понятия с сословным строем Российской империи? Почему женщины не могли быть студентками?

Вопросы для обсуждения:

1. Численность, география студенчества. (ПК-2: ИПК-2.1)

2. Сословные рамки студенчества. (ПК-2: ИПК-2.1)

3. Высшие учебные заведения Российской империи. (ПК-2: ИПК-2.1)

Семинар 6

Тема семинара: Интеллигенция: границы понятия.

Задание: Используя материалы лекций, подумайте над термином «интеллигенция» и подготовьте ответ на вопрос «Что такое интеллигенция?»:

При подготовке ответа постарайтесь сформулировать разницу между «интеллигентом» и «интеллигентным человеком». Подумать, является ли интеллигенция отдельным классом, сословием или стратой? Могли ли быть «интеллигенты» до возникновения такого социального слоя, как «интеллигенция»?

Вопросы для обсуждения:

1. Что такое «интеллигенция»? (ПК-2: ИПК-2.1)

2. Особенности интеллигентского дискурса. Смысл существования интеллигенции. (ПК-2: ИПК-2.1)

Критерии оценивания

Оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если ответы на вопросы семинара аргументированы, обоснованы и дана самостоятельная оценка изученного материала; студент свободно пользуется понятийным аппаратом социальной истории для анализа истории российского общества, анализирует методологические подходы, развиваемые различными историографическими школами социальной истории. Студент продемонстрировал всестороннее знание основной проблематики истории российского общества в 1880-е – 1900-е гг.; развитое умение самостоятельно готовить и проводить научно-исследовательскую работу с использованием знаний профильных дисциплин; получать, обобщать и анализировать историческую информацию на основе научной литературы по истории российского общества

 
6
 
в 1880-е – 1900-е гг.; свободное владение навыком самостоятельной научно-исследовательской работы по истории российского общества в 1880-е – 1900-е гг.

Оценка «хорошо» выставляется обучающемуся, если ответ на семинаре аргументированный, последовательный, но допущены некоторые неточности; студент уверенно пользуется понятийным аппаратом социальной истории для анализа истории российского общества, анализирует методологические подходы, развиваемые различными историографическими школами социальной истории. Студент продемонстрировал основательное знание основной проблематики истории российского общества в 1880-е – 1900-е гг.; уверенное умение самостоятельно готовить и проводить научно-исследовательскую работу с использованием знаний профильных дисциплин; получать, обобщать и анализировать историческую информацию на основе научной литературы по истории российского общества в 1880-е – 1900-е гг.; уверенное владение навыком самостоятельной научно-исследовательской работы по истории российского общества в 1880-е – 1900-е гг.

Оценка «удовлетворительно» выставляется обучающемуся, если ответы неполны и имеют существенные логические несоответствия, студент посредственно пользуется понятийным аппаратом социальной истории для анализа истории российского общества, в общих чертах анализирует методологические подходы, развиваемые различными историографическими школами социальной истории. Студент продемонстрировал приемлемое знание основной проблематики истории российского общества в 1880-е – 1900-е гг.; посредственное умение самостоятельно готовить и проводить научно-исследовательскую работу с использованием знаний профильных дисциплин; получать, обобщать и анализировать историческую информацию на основе научной литературы по истории российского общества в 1880-е – 1900-е гг.; владение на первоначальном уровне навыком самостоятельной научно-исследовательской работы по истории российского общества в 1880-е – 1900-е гг.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется обучающемуся, если в ответах отсутствует аргументация, тема не раскрыта, студент не пользуется понятийным аппаратом социальной истории для анализа истории российского общества, не анализирует методологические подходы, развиваемые различными историографическими школами социальной истории. Студент не продемонстрировал приемлемое знание основной проблематики истории российского общества в 1880-е – 1900-е гг.; даже посредственное умение самостоятельно готовить и проводить научно-исследовательскую работу с использованием знаний профильных дисциплин; получать, обобщать и анализировать историческую информацию на основе научной литературы по истории российского общества в 1880-е – 1900-е гг.; владение даже на первоначальном уровне навыком самостоятельной научно-исследовательской работы по истории российского общества в 1880-е – 1900-е гг.

 
5.2.Промежуточная аттестация
 
 
Форма

Зачет с оценкой.

Периодичность

По завершении изучения дисциплины в конце семестра.

Порядок проведения

Формой проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине является зачет с оценкой, который проводится на итоговом семинаре в форме устного собеседования с преподавателем по вопросам билета, которые соответствуют изученным темам дисциплины, и в виде устного сообщения на основе прочитанного научного исторического труда. При выставлении итоговой оценки принимаются во внимание результаты текущего контроля успеваемости, проводимого в течение семестра — участие в дискуссии на семинарах.

 
 
Пример билета

 
7
 
1. Дайте характеристику сословной структуры дореволюционного общества Российской империи. (ПК-2: ИПК-2.1)

2. Устное сообщение о прочитанном научном историческом труде. (ПК-2: ИПК-2.1)

 

6. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение дисциплины

 
6.1. Печатные и электронные издания
 
6.2. Электронные образовательные ресурсы
 
Название
Ссылка
 
Официальный сайт Свято-Филаретовского института
https://sfi.ru
Личный кабинет обучающегося
http://eios.sfi.ru/WebApp/#/
 
Электронная библиотека СФИ / Свято-Филаретовский институт
http://biblio.sfi.ru
Университетская библиотека онлайн : Электронная библиотечная система
biblioclub.ru/index.php?page=book_blocks&view=main_ub
РУКОНТ : национальный цифровой ресурс : межотраслевая электронная библиотека
https://rucont.ru
eLIBRARY.RU : научная электронная библиотека
https://elibrary.ru
 
6.3. Перечень профессиональных баз данных и информационных справочных систем
 
Ссылка
Название
 
Государственная Публичная Историческая Библиотека России (Москва)
shpl.ru
 
 
6.4. Лицензионное и свободно распространяемое программное обеспечение, в том числе отечественного производства
 
Название
Описание
 
Операционная система корпорации Microsoft, ориентированная на управление компьютером и прикладными программами с помощью графического интерфейса.
Windows 8, Windows 10
 
Пакет программ для работы с документами, электронной почтой и подготовки презентаций.
Office Standard 2013 Russian: Word 2013, Excel 2013, PowerPoint 2013, OneNote 2013, Outlook 2013, Publisher 2013
 
Медиапроигрыватель.
VLC, ver. 3.0.8
 
Бесплатная программа для просмотра и печати документов PDF.
Adobe Acrobat Reader DC 
 
Российская программа обнаружения текстовых заимствований.
Программа по поиску плагиата и оценке уникальности текстов от ETXT
 
Библиотечная программа.
ИРБИС64+ в составе четырех АРМ «Администратор, «Каталогизатор», «Книговыдача», модуля Web ИРБИС64+
 
Программа для перевода изображения документов в электронные редактируемые форматы.
ABBYY FineReader 11
 
Отечественная программа конференцсвязи с использованием облачной среды
Программа TrueConf, тариф на 21 пользователя и 10 одновременных соединений
 
 
6.5. Материально-техническое обеспечение дисциплины 
 
- парты, стулья для студентов;

- стол, стул для преподавателя;

- интерактивная доска или маркерная доска, или ЖК панель;

 
8
 
- проектор;

- настольный микрофон;

- акустическая система;

- компьютер для преподавателя с видеокамерой;

- возможность подключения к сети Интернет (в том числе по каналу Wi-Fi) и обеспечения доступа к ЭИОС для преподавателя и обучающихся.

 
 
7. Методические указания для обучающихся
 
Для освоения дисциплины следует ознакомиться с содержанием данной рабочей программы, с целями и задачами дисциплины, ее тематическим планом, связями с другими дисциплинами образовательной программы, с рекомендованной литературой (электронные и печатные издания) и др. В ходе лекционных занятий необходимо вести конспектирование учебного материала. При подготовке к очередным лекциям целесообразно кратко повторить пройденное, обращаясь к конспекту и учебной литературе с особым вниманием к проблемному полю той или иной темы. В самостоятельной работе необходимо соблюдать рекомендации преподавателя. Для прохождения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации необходимо ознакомиться с формой, периодичностью, порядком проведения, критериями оценивания, содержащимися в разделе 5.

Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья предусмотрены условия полноценного освоения материала данной программы на основе применения комбинированного обучения в инклюзивных группах, индивидуальных занятий, дистанционного обучения. При необходимости для каждого студента данной категории составляется индивидуальный учебный график, учитывающий, в том числе, рекомендации медико-социальной экспертизы, отраженные в индивидуальной программе реабилитации инвалида.

 
9
 
Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования

«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»

(СФИ)

 
Принято
Утверждено
ученым советом СФИ
приказом ректора
протокол от 
от 28.06.2022 № 24-22 од
(в ред., утвержденной приказом ректора

от 26.08.2025 № 42-25 од

 
 
Титул: ФОС

Российское общество в предреволюционный период (1880-е - 1900-е гг.)

Добавить все, что требуется сюда

 
Российское общество в предреволюционный период

(1880-е - 1900-е гг.)

 
 
 
 
1. Оценочные средства для проверки сформированности компетенций по дисциплине
 
Оценочными средствами текущего контроля успеваемости по дисциплине в ходе обучения и процессе формирования компетенций являются:

- список вопросов и заданий к семинарам.

Оценочными средствами для проверки сформированности компетенций в процессе промежуточной аттестации являются:

- список билетов к зачету,

- итоговое задание к промежуточной аттестации.

 
 
ПРОИЗОШЛА КРИТИЧЕСКАЯ ОШИБКА, произошло прерывание формирования отчета:

НА СТРАНИЦЕ №11
В 00:12:57 | Источник: Событие FinishPage
--------------------------------------------------
ТЕКСТ: @@ sender == null

callerName=Неизвестный источник

@@ err CloneBandToPage: src is not ICloneable

src=DataCompet; type=FastReport.DataBand

количество страниц= 4

@@ sender == null

callerName=Неизвестный источник

_ Нет слова "оценка"

Формой проведения текущего контроля успеваемости является дискуссия по вопросам семинаров.

Дисциплина: Российское общество в предреволюционный период (1880-е - 1900-е гг.)

количество страниц= 5

@@ err exam

@@ err exam