2023-2024_УП 46_04_01оз23_plx_Автодокументальная литература как исторический источник_История Русской православной церкви в XX веке
 
Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования

«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»

(СФИ)

 
Принято
Утверждено
ученым советом СФИ
приказом ректора
протокол от 27.06.2022 № 4
от 28.06.2022 № 24-22 од
(в ред., принятой ученым советом,

протокол от 25.08.2025 № 4

(в ред., утвержденной приказом ректора

от 26.08.2025 № 42-25 од

 
Test_web
 
Титул: РПД

Автодокументальная литература как исторический источник

Добавить все, что требуется сюда

 
Автодокументальная литература как исторический источник
 
 
Общая нагрузка 2 з. е., 72 ак. ч.
Курс / Семестр
/ 0
Итого
Контактная работа,

в том числе:

28
28
Лекции
8
8
Практические занятия
6
6
Семинары
14
14
Самостоятельная работа
ИТОГО
72
72
В том числе в форме практической подготовки
0
0
Форма промежуточной аттестации
Зачет с оценкой
 
 
 
1. Цели и задачи дисциплины
 
Целью изучения курса является освоение обучающимися общепрофессиональной компетенции ОПК-1 через формирование способности применять знания источниковедения, осуществляя критический анализ и интерпретируя исторические источники. Изучение дисциплины направлено на формирование у студентов комплексного представления об исторических источниках личного происхождения, как с точки зрения традиционных источниковедческих подходов, так и в контексте современных филологических концепций, рассматривающих автодокументальные тексты как особого рода практики, настаивающие на своей референциональности, соотнесенности с реально бывшим.

Для достижения этой цели предполагается решить следующие задачи: (1) изучить основные типы источников личного происхождения, их ключевые характеристики и внутренние отличия от исторических источников иного происхождения; (2) научиться сопоставлять информацию, полученную из исторических источников разного происхождения; анализировать и использовать источники личного происхождения; (3) овладеть навыками критического анализа дневников, мемуаров, переписки и других источников личного происхождения.

 

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы

 
Место дисциплины в программе
 
Б1.О.01 - Обязательная часть.
 
Требования к предварительной подготовке обучающегося
 
Для успешного изучения дисциплины студентам необходимо иметь базовые знания по истории Русской православной церкви в XX вв. в рамках программы вступительного испытания «История» на программу 46.04.01 «История Русской православной церкви в XX веке».
 
Дисциплины и практики, для которых изучение дисциплины необходимо как предшествующее
 
Нет.

 
3. Требования к результатам обучения по дисциплине
 
Код и наименование компетенции

(УК - универсальные,

ОПК - общепрофессиональные,

ПК - профессиональные)

Результаты обучения по дисциплине
Код и наименование индикатора достижения компетенции
 
ИОПК-1.1 Применяет знания источниковедения, осуществляя критический анализ и интерпретируя исторические источники.
ОПК-1 Способен применять знания источниковедения при решении исследовательских, педагогических и прикладных задач, комплексно работать с исторической 
Знать:

- основные типы источников личного происхождения, их ключевые характеристики и внутренние отличия от исторических источников иного происхождения.

Уметь:

- сопоставлять информацию, полученную из исторических источников разного происхождения;

- анализировать и использовать источники 

 
2
 
Код и наименование компетенции

(УК - универсальные,

ОПК - общепрофессиональные,

ПК - профессиональные)

Результаты обучения по дисциплине
Код и наименование индикатора достижения компетенции
 
информацией.
личного происхождения.

Владеть:

- навыками критического анализа дневников, мемуаров, переписки и других источников личного происхождения.

 

 
 
4. Содержание и структура дисциплины
 
4.1. Содержание дисциплины
 
Раздел I. Понятие автодокументальной литературы
 
Раздел II. Жанры автодокументальной литературы
 
Раздел III. Примеры текстов автодокументальной литературы в историческом и

культурном контексте конца XIX – начала ХХ веков

 

 
4.2. Структура дисциплины
 
Тема
Объём, ак. ч.
В том числе в форме практической подготовки
Вид учебной деятельности
 
 
Контактная работа
28
 
2
Источники личного происхождения.
Лекция
 
 
 
2
Дневники.
Лекция
 
 
 
2
Мемуары.
Лекция
 
 
 
2
Письма.
Лекция
 
 
 
2
Понятие автодокументальной литературы.
Семинар
 
 
 
2
Автобиография как жанр и зеркало времени.
Семинар
 
 
 
2
Дневники.
Практическое занятие
 
 
 
2
Особенности мемуарного жанра.
Практическое занятие
 
 
 
4
Пасхальный сюжет в автодокументальной литературе второй половины XIX века.
Семинар
 
 
 
2
Формы самопрезентации писателя-разночинца 1860-х гг. в дневниках, письмах, мемуарах.
Семинар
 
 
 
2
Своеобразие эпистолярного наследия.
Практическое занятие
 
 
 
4
Итоговый семинар.
Семинар
 
 
 
 
Самостоятельная работа
44
 
 
Лекция
 
 
 
 
 
Для очно-заочной формы обучения
 
Для заочной формы обучения
 

 
3
 
5. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация по дисциплине
 
5.1. Текущий контроль успеваемости
 
Форма

Формой проведения текущего контроля успеваемости является учет посещаемости занятий, а также дискуссия на семинарах и практических занятиях (см. п. 4.1).

Периодичность

Текущий контроль успеваемости проводится в течение семестра.

Порядок проведения

 
Список вопросов и заданий к практическим занятиям

Практическое занятие 1. Дневники

Вопросы и задания:

Выберите для анализа фрагмент дневников XIX - начала ХХ веков и проведите их источниковедческий и литературоведческий анализ, ответив на поставленные вопросы:

1. Какова история создания и публикации данного дневника? Предполагалась ли публикация его автором?

2. Каков внешний вид оригинального дневника? Что характер записей говорит о дневниковеде, целях и характере подневной фиксации жизни?

3. Каков тип данного дневника с точки зрения аутентичности, содержания, психологического типа и возраста дневниковеда?

4. Кто является явным или скрытым адресатом дневника?

5. На каком языке ведется дневник? Встречаются ли в нем иноязычные вставки? Чем они обусловлены?

6. Каковы цели ведения дневника? Нашли ли они отражение в метадискурсе?

7. Как происходит в данном дневнике саморепрезентация дневниковеда? Какой образ «я-self» моделируется?

8. Какие литературные, исторические, культурные образы повлияли на стиль дневника и характер самопрезентации?

9. Какие сведения для характеристики изучаемой исторической эпохи можно почерпнуть из данного дневника?

Практическое занятие 2. Особенности мемуарного жанра

Вопросы и задания:

Выбрать для анализа фрагмент мемуаров XIX - начала ХХ веков и ответить на поставленные вопросы:

1. Кто является адресатом мемуаров и какие маркеры отсылки к адресату можно выявить в тексте?

2. Как в данном тексте проявляется работа памяти мемуариста: что удерживает, что не удерживает, что искажает?

3. Какой «я-селф» образ создает мемуарист? Чем это может быть обусловлено?

4. Как в позиции автора мемуаров сочетаются нарративные, психологические, смысловые позиции: «я-тогда» и «я-сейчас»?

5. Какие исторические процессы сохранились тексте мемуаров? Каково историческое самосознание мемуариста?

Практическое занятие 3. Своеобразие эпистолярного наследия

Вопросы и задания:

Выбрать для анализа фрагмент эпистолярия XIX - начала ХХ веков и провести его источниковедческий и литературоведческий анализ, ответив на поставленные вопросы:

1. К какому типу писем относится данный источник?

2. Является ли данное письмо частью переписки? Каковы ее внешние характеристики (хронологические рамки, место написания, адресаты, места хранения, сохранность)?

 
4
 
3. Какие эпистолярные отношения связывали корреспондентов?

4. Каково основное содержание переписки? Какую историческую ценность имеет данный источник для вашей исследовательской работы?

5. На какие литературные и церковные жанры ориентируются авторы писем? Какую роль играла переписка в культурной жизни данной эпохи?

6. Как адресат письма повлиял на его стиль, содержание «я-self?» образ?

7. Какие коммуникативные стратегии, культурные и этикетные клише использует автор письма? В каких целях?

Критерии оценивания

Оценка «зачтено» выставляется, если студент посетил больше чем 50 % занятий, принимал активное участие в дискуссии.

Оценка «не зачтено» выставляется, если студент посетил меньше чем 50 % занятий, не принимал активного участия в дискуссии.

Оценка «отлично» выставляется, если задания практического занятия выполнены, ответы на вопросы аргументированы и обоснованы. Студент продемонстрировал глубокие знания основных типов источников личного происхождения, их ключевых характеристик и внутренних отличий от исторических источников иного происхождения; развитое умение сопоставлять информацию, полученную из исторических источников разного происхождения; анализировать и использовать источники личного происхождения; свободное владение навыками критического анализа дневников, мемуаров, переписки и других источников личного происхождения.

Оценка «хорошо» выставляется, если задания практического занятия выполнены, ответ аргументированный, последовательный, но допущены некоторые неточности. Студент продемонстрировал твердые знания основных типов источников личного происхождения, их ключевых характеристик и внутренних отличий от исторических источников иного происхождения; грамотное умение сопоставлять информацию, полученную из исторических источников разного происхождения; анализировать и использовать источники личного происхождения; уверенное владение навыками критического анализа дневников, мемуаров, переписки и других источников личного происхождения.

Оценка «удовлетворительно» выставляется, если задания практического занятия выполнены, ответы неполны и имеют существенные логические несоответствия, при этом студент продемонстрировал приемлемые знания основных типов источников личного происхождения, их ключевых характеристик и внутренних отличий от исторических источников иного происхождения; посредственное умение сопоставлять информацию, полученную из исторических источников разного происхождения; анализировать и использовать источники личного происхождения; владение на первоначальном уровне навыками критического анализа дневников, мемуаров, переписки и других источников личного происхождения.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если задания практического занятия не выполнены, ответы не представлены. Студент не продемонстрировал приемлемые знания основных типов источников личного происхождения, их ключевых характеристик и внутренних отличий от исторических источников иного происхождения; даже посредственное умение сопоставлять информацию, полученную из исторических источников разного происхождения; анализировать и использовать источники личного происхождения; владение даже на первоначальном уровне навыками критического анализа дневников, мемуаров, переписки и других источников личного происхождения.

 
5.2.Промежуточная аттестация
 
 
Форма

 
5
 
Зачет с оценкой.

Периодичность

По завершении изучения дисциплины в конце семестра.

Порядок проведения

Формой проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине является зачет с оценкой, который проводится на итоговом семинаре в форме устного сообщения, представляемого студентом по результатам предварительной подготовки итогового задания. При выставлении итоговой оценки принимаются во внимание результаты текущего контроля, проводимого в течение семестра — участие в дискуссии на семинарах и участие в практических занятиях.

 
 
 

6. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение дисциплины

 
6.1. Печатные и электронные издания
 
6.2. Электронные образовательные ресурсы
 
Название
Ссылка
 
Официальный сайт Свято-Филаретовского института
https://sfi.ru
Личный кабинет обучающегося
http://eios.sfi.ru/WebApp/#/
 
Электронная библиотека СФИ / Свято-Филаретовский институт
http://biblio.sfi.ru
Университетская библиотека онлайн : Электронная библиотечная система
biblioclub.ru/index.php?page=book_blocks&view=main_ub
РУКОНТ : национальный цифровой ресурс : межотраслевая электронная библиотека
https://rucont.ru
eLIBRARY.RU : научная электронная библиотека
https://elibrary.ru
 
6.3. Перечень профессиональных баз данных и информационных справочных систем
 
Ссылка
Название
 
Государственная Публичная Историческая Библиотека России (Москва)
shpl.ru
 
 
6.4. Лицензионное и свободно распространяемое программное обеспечение, в том числе отечественного производства
 
Название
Описание
 
Операционная система корпорации Microsoft, ориентированная на управление компьютером и прикладными программами с помощью графического интерфейса.
Windows 8, Windows 10
 
Пакет программ для работы с документами, электронной почтой и подготовки презентаций.
Office Standard 2013 Russian: Word 2013, Excel 2013, PowerPoint 2013, OneNote 2013, Outlook 2013, Publisher 2013
 
Медиапроигрыватель.
VLC, ver. 3.0.8
 
Бесплатная программа для просмотра и печати документов PDF.
Adobe Acrobat Reader DC 
 
Российская программа обнаружения текстовых заимствований.
Программа по поиску плагиата и оценке уникальности текстов от ETXT
 
Библиотечная программа.
ИРБИС64+ в составе четырех АРМ «Администратор, «Каталогизатор», «Книговыдача», модуля Web ИРБИС64+
 
6
 
Название
Описание
 
Программа для перевода изображения документов в электронные редактируемые форматы.
ABBYY FineReader 11
 
Отечественная программа конференцсвязи с использованием облачной среды
Программа TrueConf, тариф на 21 пользователя и 10 одновременных соединений
 
Бесплатная программа экранного доступа для операционных систем семейства Windows, позволяющая незрячим и слабовидящим пользователям работать на компьютере.
NonVisual Desktop Access (NVDA)
 
 
6.5. Материально-техническое обеспечение дисциплины 
 
- парты, стулья для студентов;

- стол, стул для преподавателя;

- интерактивная доска или маркерная доска, или ЖК панель;

- проектор;

- настольный микрофон;

- акустическая система;

- компьютер для преподавателя с видеокамерой;

- возможность подключения к сети Интернет (в том числе по каналу Wi-Fi) и обеспечения доступа к ЭИОС для преподавателя и обучающихся.

 
 
7. Методические указания для обучающихся
 
Для освоения дисциплины следует ознакомиться с содержанием данной рабочей программы, с целями и задачами дисциплины, ее тематическим планом, связями с другими дисциплинами образовательной программы, с рекомендованной литературой (электронные и печатные издания) и др. В ходе лекционных занятий необходимо вести конспектирование учебного материала. При подготовке к очередным лекциям целесообразно кратко повторить пройденное, обращаясь к конспекту и учебной литературе с особым вниманием к проблемному полю той или иной темы. В самостоятельной работе необходимо соблюдать рекомендации преподавателя. Для прохождения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации необходимо ознакомиться с формой, периодичностью, порядком проведения, критериями оценивания, содержащимися в разделе 5.

Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья предусмотрены условия полноценного освоения материала данной программы на основе применения комбинированного обучения в инклюзивных группах, индивидуальных занятий, дистанционного обучения. При необходимости для каждого студента данной категории составляется индивидуальный учебный график, учитывающий, в том числе, рекомендации медико-социальной экспертизы, отраженные в индивидуальной программе реабилитации инвалида.

 
7
 
Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования

«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»

(СФИ)

 
Принято
Утверждено
ученым советом СФИ
приказом ректора
протокол от 
от 28.06.2022 № 24-22 од
(в ред., утвержденной приказом ректора

от 26.08.2025 № 42-25 од

 
 
Титул: ФОС

Автодокументальная литература как исторический источник

Добавить все, что требуется сюда

 
Автодокументальная литература как исторический источник
 
 
 
 
1. Оценочные средства для проверки сформированности компетенций по дисциплине
 
Оценочными средствами текущего контроля успеваемости по дисциплине в ходе обучения и процессе формирования компетенций являются:

- список вопросов и заданий к семинарам;

- список вопросов и заданий к практическим занятиям.

Оценочными средствами для проверки сформированности компетенций в процессе промежуточной аттестации являются:

- итоговое задание к промежуточной аттестации.

 
 
ПРОИЗОШЛА КРИТИЧЕСКАЯ ОШИБКА, произошло прерывание формирования отчета:

НА СТРАНИЦЕ №9
В 00:14:53 | Источник: Событие FinishPage
--------------------------------------------------
ТЕКСТ: @@ sender == null

callerName=Неизвестный источник

@@ err CloneBandToPage: src is not ICloneable

src=DataCompet; type=FastReport.DataBand

количество страниц= 4

@@ sender == null

callerName=Неизвестный источник

_ Нет слова "оценка"

Формой проведения текущего контроля успеваемости является учет посещаемости занятий, а также дискуссия на семинарах и практических занятиях.

Дисциплина: Автодокументальная литература как исторический источник

количество страниц= 5

@@ err exam