2023-2024_УП 48_03_01оз23_plx_Церковная архитектура и изобразительное искусство_Теория и история православной теологии

Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования

«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»

(СФИ)

Принято

Утверждено

ученым советом СФИ

приказом ректора

протокол от 21.09.2020 № 6

от 29.10.2020 № 52/1-20 од

(в ред., принятой ученым советом,

протокол от 25.08.2025 № 4

(в ред., утвержденной приказом ректора

от 26.08.2025 № 42-25 од

Test_web

Титул: РПД

Церковная архитектура и изобразительное искусство

Добавить все, что требуется сюда

Церковная архитектура и изобразительное искусство

Общая нагрузка 10 з. е., 360 ак. ч.

Форма обучения

Очно-заочная

Курс / Семестр

/ 0

Итого

Контактная работа,

в том числе:

124

Лекции

Практические занятия

108

Самостоятельная работа

Промежуточная аттестация и подготовка к ней

ИТОГО

180

360

В том числе в форме практической подготовки

Форма промежуточной аттестации

Экзамен

1. Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины «Церковная архитектура и изобразительное искусство» является освоение обучающимися универсальных компетенций УК-3, УК-5 через формирование у студентов представления о храмовом искусстве как значительной части мирового искусства, о христианском храме как месте «синтеза искусств», о связи церковного искусства с историей церкви и общества, богослужением и богословием, о духовной и художественной ценности любого произведения искусства, необходимости его сохранения без произвольных переделок и восприятия без произвольных толкований. Изучение дисциплины направлено на формирование у студентов представлений о церковном искусстве и его развитии для использования этих представлений в профессиональной деятельности.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

- ознакомить учащихся с выдающимися и «обычными» христианскими храмами, их архитектурой, росписями (мозаиками), иконами, церковной утварью и одеждой;

- дать представление о функциональном назначении, художественном и духовном содержании, технологии производства, условиях поддержания сохранности храмов;

- научить различать без противопоставления искусство древнее и новое, сакральное и светское, православное и иноконфессиональное;

- ознакомить с основными терминами науки об искусстве, дать навыки работы со специальной литературой;

- стимулировать формирование собственных представлений о перспективах развития церковного искусства.

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Место дисциплины в программе

Б1.О.01.01 - Обязательная часть.

Требования к предварительной подготовке обучающегося

Дисциплина базируется на знаниях, умениях и навыках, приобретённых в ходе получения образования предыдущего уровня.

Дисциплины и практики, для которых изучение дисциплины необходимо как предшествующее

Нет.

3. Требования к результатам обучения по дисциплине

Код и наименование компетенции

(УК - универсальные,

ОПК - общепрофессиональные,

ПК - профессиональные)

Результаты обучения по дисциплине

Код и наименование индикатора достижения компетенции

ИУК-3.1 Умеет применять полученные знания на практике.

УК-3 Способен осуществлять взаимодействие в религиозной сфере, работать в коллективе.

Уметь:

- составить и провести просветительскую беседу «Каким должен быть храм ХХI века»;

- следовать определенным схемам при рассуждении и изложении материала;

- воспроизводить внутреннюю логику

Код и наименование компетенции

(УК - универсальные,

ОПК - общепрофессиональные,

ПК - профессиональные)

Результаты обучения по дисциплине

Код и наименование индикатора достижения компетенции

(структуру аргументации, исходные предпосылки и проблемы) в чужом рассуждении без поспешной оценки на основании собственных убеждений.

ИУК-5.1 Умеет выявлять религиозную составляющую культурного разнообразия общества, основываясь на полученных знаниях в области всеобщей и Церковной истории, истории нехристианских религий и новых религиозных движений, истории богословской и философской мысли.

УК-5 Способен выявлять и учитывать религиозную составляющую культурного разнообразия общества в историческом развитии и современном состоянии.

Знать:

- хронологию истории искусства (основные эпохи и стили);

- выдающихся деятелей науки о церковном искусстве, выдающихся храмовых зодчих и иконописцев (эпоха творчества, основные создания);

- выдающиеся произведения церковного искусства (время и место создания, автор или заказчик, состояние сохранности);

- основную проблематику изучения церковного искусства;

- типы храмов различных исторических эпох, их внутреннего декора, алтарной преграды и иконостаса, их структуру;

- принципы иконописания и основные типы христианской иконографии (изображения Св. Троицы, Спасителя, Богоматери, ангелов, святых, праздников);

- принципы охраны и реставрации произведений церковного искусства.

Уметь:

- структурировать материал, выделять основные мысли, разбивать его на смысловые части;

- различать христианские храмы по типам, основным архитектурным элементам;

- различать системы декора, типы алтарной преграды и иконостаса;

- различать формы и назначение церковной утвари и одежды.

Владеть:

- навыками анализа и интерпретации смысла выдающихся произведений церковного искусства: архитектуры, храмового декора, иконостаса, церковной утвари и одежды;

- способностью к определению типа, места и времени создания произведения церковного искусства («что, где, когда»);

Код и наименование компетенции

(УК - универсальные,

ОПК - общепрофессиональные,

ПК - профессиональные)

Результаты обучения по дисциплине

Код и наименование индикатора достижения компетенции

способностью к их адекватному содержательному истолкованию («как, почему»).

4. Содержание и структура дисциплины

4.1. Содержание дисциплины

Раздел I.

Введение

Раздел II.

Храмовая архитектура

Раздел III.

Храмовый декор

Раздел IV.

Иконопись

Ознакомление обучающихся с правилами внутреннего трудового распорядка богословского факультета института, требованиями охраны труда и техники безопасности.

Практическая работа № 1. Храм ХХI века: архитектура, декор

Иконопись (продолжение)

Раздел V.

Церковное прикладное искусство

Практическая работа № 2. Храм XXI века: архитектура, декор, иконостас, внутреннее убранство

4.2. Структура дисциплины

Для очной формы обучения

Для очно-заочной формы обучения

Для заочной формы обучения

5. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация по дисциплине

5.1. Текущий контроль успеваемости

Форма

Формой проведения текущего контроля успеваемости является оценка выполнения практических заданий на практических занятиях (см. п. 4.1).

Периодичность

Текущий контроль успеваемости проводится в течение семестра.

Порядок проведения

Список практических заданий

1-й семестр

Практическое занятие 1

Раздел II. Храмовая архитектура

Тема 2–4. Базилики, романские и готические храмы, крестовокупольные храмы.

Тема занятия: Храмовая архитектура Средних веков

Вопросы для обсуждения: По представленным преподавателем иллюстрациям определить тип храма, его архит. элементы, приблизительную датировку и регион строительства, духовную и художественную значимость. (УК-3: ИУК-3.1; УК-5: ИУК-5.1)

Практическое занятие 2

Раздел II. Храмовая архитектура.

Тема 5. Храмы смешанного типа.

Тема занятия: Храмовая архитектура эпохи Возрождения, Нового и Новейшего времени

Практическое занятие 3

Раздел III. Храмовый декор.

Тема 6–9. Декор базилик, романских и готических храмов, крестовокупольных храмов, храмов смешанного типа.

Тема занятия: Декор храмов Средних веков и эпохи Возрождения

Вопросы для обсуждения: По представленным преподавателем иллюстрациям определить тип храмового декора (его соответствие определенному типу храма), его элементы (сюжеты, отдельные фигуры), приблизительную датировку и регион создания, духовную и художественную значимость. (УК-3: ИУК-3.1; УК-5: ИУК-5.1)

Практическое занятие 4

Раздел III. Храмовый декор.

Тема 9. Декор храмов смешанного типа.

Тема занятия: Декор храмов Нового и Новейшего времени

Практическое занятие 5

Раздел IV. Иконопись.

Тема 10. Алтарная преграда и иконостас.

Тема занятия: «Вопрос иконостаса»

Вопросы для обсуждения: По представленным преподавателем иллюстрациям определить тип алтарной преграды или иконостаса (их соответствие определенному типу храма), их структурные элементы, ряды («чины»), приблизительную датировку и регион создания, духовную и художественную значимость. (УК-3: ИУК-3.1; УК-5: ИУК-5.1)

Практическое занятие 6

Разделы I–III. Храмовая архитектура и декор.

Темы 1–10. Храмы, декор, алтарная преграда и иконостас.

Тема занятия: Консультация перед экзаменом

Вопросы для обсуждения: Вопросы преподавателю по всем пройденным разделам курса. (УК-3: ИУК-3.1; УК-5: ИУК-5.1)

2-й семестр

Иконопись

Практическое занятие 7

Раздел IV. Иконопись.

Тема 12. Иконография Спасителя и Св. Троицы.

Тема занятия: Иконография Спасителя и Св. Троицы

Вопросы для обсуждения: По представленным преподавателем иллюстрациям определить иконографический вариант, его детали (в т.ч. смысл и назначение жестов, одежд, атрибутов, символики, надписей, других фигур), приблизительную датировку и регион создания, духовную и художественную значимость. (УК-3: ИУК-3.1; УК-5: ИУК-5.1)

Практическое занятие 8

Раздел IV. Иконопись.

Тема 13. Иконография Богоматери.

Тема занятия: Иконография Богоматери

Практическое занятие 9–10

Раздел IV. Иконопись.

Тема 14. Иконография ангелов и святых.

Тема занятия: Иконография ангелов и святых

Вопросы для обсуждения: По представленным преподавателем иллюстрациям определить иконографический вариант, его детали (в т.ч. смысл и назначение жестов, одежд, атрибутов, символики, надписей), приблизительную датировку и регион создания, духовную и художественную значимость. (УК-3: ИУК-3.1; УК-5: ИУК-5.1)

Практическое занятие 11–12

Раздел IV. Иконопись.

Тема 15. Иконография праздников.

Тема занятия: Иконография праздников

Вопросы для обсуждения: По представленным преподавателем иллюстрациям определить сюжет, назвать его иконографические варианты, детали (в т.ч. смысл и назначение основных персонажей, их жестов, одежд, атрибутов, символики, надписей), приблизительную датировку и регион создания, духовную и художественную значимость. (УК-3: ИУК-3.1;

УК-5: ИУК-5.1)

Практическое занятие 13

Раздел V. Церковное прикладное искусство

Тема 16. Богослужебная утварь и церковная одежда.

Тема занятия: Богослужебная утварь и церковная одежда

Вопросы для обсуждения: По представленным преподавателем иллюстрациям определить предмет утвари или одежды, назвать его функциональное и символическое назначение, происхождение, назначение деталей, их символику, приблизительную датировку и регион создания, духовную и художественную значимость. (УК-3: ИУК-3.1; УК-5: ИУК-5.1)

Критерии оценивания

Оценка «отлично» выставляется учащемуся, если при выполнении практического задания студент продемонстрировал свободное владение навыками анализа и интерпретации смысла выдающихся произведений церковного искусства: архитектуры, храмового декора, иконостаса, церковной утвари и одежды; способностью к определению типа, места и времени создания произведения церковного искусства («что, где, когда»); способностью к их адекватному содержательному истолкованию («как, почему»).

Оценка «хорошо» выставляется учащемуся, если при выполнении практического задания студент допустил некоторые неточности, в целом продемонстрировав достаточно уверенное владение навыками анализа и интерпретации смысла выдающихся произведений церковного искусства: архитектуры, храмового декора, иконостаса, церковной утвари и одежды; способностью к определению типа, места и времени создания произведения церковного искусства («что, где, когда»); способностью к их адекватному содержательному истолкованию («как, почему»).

Оценка «удовлетворительно» выставляется, если при выполнении практического задания студент продемонстрировал слабое владение навыками анализа и интерпретации смысла выдающихся произведений церковного искусства: архитектуры, храмового декора, иконостаса, церковной утвари и одежды; способностью к определению типа, места и времени создания произведения церковного искусства («что, где, когда»); способностью к их адекватному содержательному истолкованию («как, почему»).

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если студент не подготовился к практическому занятию по неуважительной причине, не смог выполнить задание и на приемлемом уровне продемонстрировать владение навыками анализа и интерпретации смысла выдающихся произведений церковного искусства: архитектуры, храмового декора, иконостаса, церковной утвари и одежды; способностью к определению типа, места и времени создания произведения церковного искусства («что, где, когда»); способностью к их адекватному содержательному истолкованию («как, почему»).

Список заданий к практическим работам

Практическая работа 1

Практическая работа выполняется в форме практической подготовки

Раздел VI. «Храм XXI века».

Тема практической работы: «Просветительская беседа «Каким должен быть православный храм XXI века и почему (архитектура, декор)»

Обоснование образа храма и его интерьера. (УК-3: ИУК-3.1; УК-5: ИУК-5.1)

Для подготовки просветительской беседы см. методические указания «Как провести просветительскую беседу о “храме XXI века”» в методическом пособии по дисциплине «Церковная архитектура и изобразительное искусство».

Практическая работа 2

Практическая работа выполняется в форме практической подготовки

Раздел VI. «Храм XXI века».

Тема практической работы: просветительская беседа «Каким должен быть православный храм XXI века и почему: архитектура, декор, иконостас, внутреннее убранство)»

Задание: В группе из 3–5 человек подготовить и провести просветительскую беседу, в которой будут освещены следующие вопросы: каким должен быть православный храм ХХI века (тип здания, его архитектура (в т.ч. размер, материал, место постройки), внешний и внутренний декор, расположение алтаря и других необходимых помещений в интерьере, алтарная преграда или иконостас, иконы (и места их расположения), дополнительные предметы, церковная утварь и богослужебные одежды. Обоснование образа храма, его интерьера, деталей. Возможно использование и доработка просветительской беседы, подготовленной на практической работе 1. (УК-3: ИУК-3.1; УК-5: ИУК-5.1)

Для подготовки просветительской беседы см. методические указания «Как провести просветительскую беседу о «храме XXI века»» с методическом пособии по дисциплине.

Критерии оценивания

Оценка «отлично» выставляется учащемуся, если в ходе выполнения практической работы студент продемонстрировал уверенное умение различать христианские храмы по типам, основным архитектурным элементам; различать системы декора; типы алтарной преграды и иконостаса; различать формы и назначение церковной утвари и одежды; структурировать материал, выделять основные мысли, разбивать его на смысловые части; следовать определенным схемам при рассуждении и изложении материала; воспроизводить внутреннюю логику (структуру аргументации, исходные предпосылки и проблемы) в чужом рассуждении без поспешной оценки на основании собственных убеждений; свободное владение навыками анализа и интерпретации смысла выдающихся произведений церковного искусства: архитектуры, храмового декора, иконостаса, церковной утвари и одежды.

Оценка «хорошо» выставляется учащемуся, если студент в целом продемонстрировал достаточно развитое умение различать христианские храмы по типам, основным архитектурным элементам; различать системы декора; типы алтарной преграды и иконостаса; различать формы и назначение церковной утвари и одежды; структурировать материал, выделять основные мысли, разбивать его на смысловые части; следовать определенным схемам при рассуждении и изложении материала; воспроизводить внутреннюю логику (структуру аргументации, исходные предпосылки и проблемы) в чужом рассуждении без поспешной оценки на основании собственных убеждений; в целом уверенное владение навыками анализа и интерпретации смысла выдающихся произведений церковного искусства: архитектуры, храмового декора, иконостаса, церковной утвари и одежды.

Оценка «удовлетворительно» выставляется учащемуся, если студент продемонстрировал начальное умение различать христианские храмы по типам, основным архитектурным элементам; различать системы декора; типы алтарной преграды и иконостаса; различать формы и назначение церковной утвари и одежды; структурировать материал, выделять основные мысли, разбивать его на смысловые части; следовать определенным схемам при рассуждении и изложении материала; воспроизводить внутреннюю логику (структуру аргументации, исходные предпосылки и проблемы) в чужом рассуждении без поспешной оценки на основании собственных убеждений; слабое владение навыками анализа

и интерпретации смысла выдающихся произведений церковного искусства: архитектуры, храмового декора, иконостаса, церковной утвари и одежды.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется учащемуся, если он не смог на приемлемом уровне продемонстрировать умение различать христианские храмы по типам, основным архитектурным элементам; различать системы декора; типы алтарной преграды и иконостаса; различать формы и назначение церковной утвари и одежды; структурировать материал, выделять основные мысли, разбивать его на смысловые части; следовать определенным схемам при рассуждении и изложении материала; воспроизводить внутреннюю логику (структуру аргументации, исходные предпосылки и проблемы) в чужом рассуждении без поспешной оценки на основании собственных убеждений; студент не владеет навыками анализа и интерпретации смысла выдающихся произведений церковного искусства: архитектуры, храмового декора, иконостаса, церковной утвари и одежды.

5.2.Промежуточная аттестация

Форма

Экзамен.

Периодичность

По завершении изучения дисциплины в конце семестра.

Порядок проведения

Формой проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине «Церковная архитектура и изобразительное искусство» является экзамен, который проводится в виде собеседования с преподавателем по вопросам билета (один вопрос и одно задание в I семестре, два вопроса и одно задание во II семестре), которые соответствуют изученным темам дисциплины.

При выставлении итоговой оценки принимаются во внимание результаты текущего контроля, проводимого в течение семестра: выполнения практических заданий и практических работ.

Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена. Билет состоит из одного вопроса и задания в 1-м семестре, из двух вопросов и задания во втором семестре.

I семестр

Список экзаменационных вопросов

1. Базилика (архитектура, декор).

2. Романские и готические соборы (архитектура, декор).

3. Крестовокупольный храм (архитектура, декор).

4. Храмы смешанного типа (архитектура, декор).

5. Алтарные преграды.

6. Иконостасы до XVII в.

7. Иконостасы XVII–XIX в.

8. Иконостасы XX — начала XXI в.

Задание:

Студент должен по предложенному преподавателем изображению храма назвать тип храма, по интерьеру — тип храмового декора, а затем определить:

1) для храма — степень его сохранности (есть ли поздние пристройки), архитектурные элементы и их назначение, символику храма в целом и его отдельных частей, время и место его создания (эпоху и регион), сформулировать свои впечатления о его духовной и художественной ценности;

2) для фрагмента декора — его место в общей системе, время и место создания (эпоху и регион), сформулировать свои впечатления о духовной и художественной ценности

изображения;

3) для иконостаса — его тип, состав (названия частей, рядов икон), время и место создания, сформулировать свои впечатления о его духовной и художественной ценности.

Возможны уточняющие вопросы по рассматриваемой теме, а также дополнительные вопросы по отдельным храмам (время постройки, архитекторы, заказчик, тип храма, особенности архитектуры и внутреннего убранства, современное состояние) и иконостасам (состав, время написания, наиболее известные иконы):

Храм Святой Софии в Константинополе.

2. Храм Святой Софии в Киеве.

3. Храм Святой Софии в Новгороде.

4. Успенский собор во Владимире.

5. Успенский собор Московского Кремля.

6. Храм Покрова на Нерли.

7. Троицкий собор Троице-Сергиевой лавры.

8. Собор св. Петра в Риме.

9. Храм Христа Спасителя.

10. Иконостас Благовещенского собора Московского Кремля.

11. Иконостас Троицкого собора Троице-Сергиевой лавры.

12. Иконостас Успенского собора Московского Кремля.

Пример билета к экзамену

Билет №1

1. Базилика (архитектура, декор).

2. Храм Святой Софии в Константинополе (время постройки, архитекторы, заказчик, тип храма, особенности архитектуры и внутреннего убранства, современное состояние).

Критерии оценивания в I семестре

Оценка «отлично» выставляется, если в ответе на вопрос экзаменационного билета студент продемонстрировал углубленное знание хронологии истории искусства (основные эпохи и стили), основной проблематики изучения церковного искусства, типов храмов различных исторических эпох, их внутреннего декора, алтарной преграды и иконостаса, их структуры, принципов охраны и реставрации произведений церковного искусства, уверенное умение различать христианские храмы по типам, основным архитектурным элементам, различать системы декора, типы алтарной преграды и иконостаса.

Оценка «хорошо» выставляется, если в ходе экзаменационного собеседования студент допустил некоторые неточности и не смог дать развернутый ответ на основной и дополнительные вопросы, в целом студент продемонстрировал структурированное знание хронологии истории искусства (основные эпохи и стили), основной проблематики изучения церковного искусства, типов храмов различных исторических эпох, их внутреннего декора, алтарной преграды и иконостаса, их структуры, принципов охраны и реставрации произведений церковного искусства, в целом развитое умение различать христианские храмы по типам, основным архитектурным элементам, различать системы декора, типы алтарной преграды и иконостаса.

Оценка «удовлетворительно» выставляется, если в ходе экзаменационного собеседования студент не смог дать структурированный и развернутый ответ на вопросы билета и продемонстрировал фрагментарное знание хронологии истории искусства (основные эпохи и стили), основной проблематики изучения церковного искусства, типов храмов различных исторических эпох, их внутреннего декора, алтарной преграды и иконостаса, их структуры, принципов охраны и реставрации произведений церковного искусства, неуверенное умение различать христианские храмы по типам, основным архитектурным элементам, различать системы декора, типы алтарной преграды и иконостаса.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если в ходе экзаменационного собеседования студент не смог ответить ни на один вопрос и не сумел на приемлемом уровне продемонстрировать знание хронологии истории искусства (основные эпохи и стили), основной проблематики изучения церковного искусства, типов храмов различных исторических эпох, их внутреннего декора, алтарной преграды и иконостаса, их структуры, принципов охраны и реставрации произведений церковного искусства, студент не умеет различать христианские храмы по типам, основным архитектурным элементам, различать системы декора, типы алтарной преграды и иконостаса.

II семестр

Список экзаменационных вопросов

1. Святоотеческие принципы иконопочитания.

2. Стоглавый собор об иконописании.

3. Иконописные подлинники.

4. Техника иконописи.

5. Меры по сохранению церковных росписей и икон.

6. Иконография Спасителя.

7. Иконография Богоматери.

8. Иконография Святой Троицы.

9. Иконография ангелов.

10. Иконография апостолов.

11. Иконография мучеников.

12. Иконография святителей.

13. Иконография преподобных.

14. Иконография праведников.

15. Иконография двунадесятых праздников.

16. Иконография великих праздников.

17. Иконография Воскресения Христова.

18. Потиры, дискосы, покровцы.

19. Стихари, фелони, саккосы, митры.

20. Наперсные кресты и панагии (внешний вид, символика, примеры).

Задание:

Студент должен по предложенному преподавателем изображению (икона, фреска, мозаика) определить сюжет, всех персонажей и их атрибуты, технику исполнения, степень сохранности, время и место создания (эпохи и регион), сформулировать свои впечатления о его духовной и художественной ценности.

Возможны уточняющие вопросы по рассматриваемой теме, а также дополнительные вопросы по отдельным иконам (время и место написания, степень сохранности, содержание образа, символика, выразительность), в т. ч.:

– «Богоматерь Владимирская».

– «Троица» Андрея Рублева.

– Звенигородский чин

Критерии оценивания во II семестре

Оценка «отлично» выставляется, если в ответе на вопрос экзаменационного билета студент продемонстрировал углубленное знание имен выдающихся деятелей науки о церковном искусстве, выдающихся храмовых зодчих и иконописцев (эпоха творчества, основные создания), выдающихся произведений церковного искусства (время и место

создания, автор или заказчик, состояние сохранности), принципов иконописания и основных типов христианской иконографии (изображения Св. Троицы, Спасителя, Богоматери, ангелов, святых, праздников).

Оценка «хорошо» выставляется, если в ходе экзаменационного собеседования студент допустил некоторые неточности и не смог дать развернутый ответ на основной и дополнительные вопросы, в целом студент продемонстрировал структурированное знание имен выдающихся деятелей науки о церковном искусстве, выдающихся храмовых зодчих и иконописцев (эпоха творчества, основные создания), выдающихся произведений церковного искусства (время и место создания, автор или заказчик, состояние сохранности), принципов иконописания и основных типов христианской иконографии (изображения Св. Троицы, Спасителя, Богоматери, ангелов, святых, праздников).

Оценка «удовлетворительно» выставляется, если в ходе экзаменационного собеседования студент не смог дать структурированный и развернутый ответ на вопросы билета и продемонстрировал фрагментарное знание имен выдающихся деятелей науки о церковном искусстве, выдающихся храмовых зодчих и иконописцев (эпоха творчества, основные создания), выдающихся произведений церковного искусства (время и место создания, автор или заказчик, состояние сохранности), принципов иконописания и основных типов христианской иконографии (изображения Св. Троицы, Спасителя, Богоматери, ангелов, святых, праздников).

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если в ходе экзаменационного собеседования студент не смог ответить ни на один вопрос и не сумел на приемлемом уровне продемонстрировать знание имен выдающихся деятелей науки о церковном искусстве, выдающихся храмовых зодчих и иконописцев (эпоха творчества, основные создания), выдающихся произведений церковного искусства (время и место создания, автор или заказчик, состояние сохранности), принципов иконописания и основных типов христианской иконографии (изображения Св. Троицы, Спасителя, Богоматери, ангелов, святых, праздников).

Критерии оценивания

Оценка «отлично» выставляется слушателю, если он свободно и корректно отвечает на вопрос в билете, а также на дополнительные вопросы преподавателя. В своем ответе студент демонстрирует углубленное знание определения понятия «катехетика» и его компонентов; углубленное знание определения, главных принципов и основных ошибок, этапов христианской катехизации и ее особенностей в современных условиях; углубленное знание истории и основ катехизической традиций, рассматриваемых в рамках данного курса, основные этапы их формирования; развитое умение различать этапы катехизации, учитывать принципы христианской катехизации, развитое умение применять знания по истории формирования катехизической традиции православной церкви, а также знания в области катехизической проблематики в целях духовно-нравственного развития для различных аудиторий в процессе межличностного и межрелигиозного взаимодействия; свободное владение понятийным аппаратом дисциплины; свободное владение нормой христианского катехизического делания, в том числе церковным (соборным) аспектом катехизации.

Оценка «хорошо» выставляется, если слушатель корректно и уверенно отвечает на вопрос в билете, но не вполне уверенно отвечает на дополнительные вопросы преподавателя. В целом учащийся демонстрирует основательное определения понятия «катехетика» и его компонентов; основательное знание определения, главных принципов и основных ошибок, этапов христианской катехизации и ее особенностей в современных условиях; основательное знание истории и основ катехизической традиций, рассматриваемых в рамках данного курса, основные этапы их формирования; сформированное умение различать этапы катехизации, учитывать принципы христианской катехизации, сформированное умение применять знания по истории формирования катехизической традиции православной церкви, а также знания в

области катехизической проблематики в целях духовно-нравственного развития для различных аудиторий в процессе межличностного и межрелигиозного взаимодействия; уверенное владение понятийным аппаратом дисциплины; уверенное владение нормой христианского катехизического делания, в том числе церковным (соборным) аспектом катехизации.

Оценка «удовлетворительно» выставляется, если слушатель неточно отвечает на вопрос в билете, дополнительные вопросы преподавателя вызывают затруднения. В целом ответ учащегося указывает на начальное знание определения понятия «катехетика» и его компонентов; начальное знание определения, главных принципов и основных ошибок, этапов христианской катехизации и ее особенностей в современных условиях; начальное знание истории и основ катехизической традиций, рассматриваемых в рамках данного курса, основные этапы их формирования; первичное умение различать этапы катехизации, учитывать принципы христианской катехизации, первичное умение применять знания по истории формирования катехизической традиции православной церкви, а также знания в области катехизической проблематики в целях духовно-нравственного развития для различных аудиторий в процессе межличностного и межрелигиозного взаимодействия; начальное владение понятийным аппаратом дисциплины; начальное владение нормой христианского катехизического делания, в том числе церковным (соборным) аспектом катехизации.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если на зачёте слушатель не в состоянии ответить ни на один вопрос и самостоятельно продемонстрировать знание определения понятия «катехетика» и его компонентов; знание определения, главных принципов и основных ошибок, этапов христианской катехизации и ее особенностей в современных условиях; знание истории и основ катехизической традиции, рассматриваемых в рамках данного курса, основные этапы их формирования; не умеет различать этапы катехизации, учитывать принципы христианской катехизации, не умеет применять знания по истории формирования катехизической традиции православной церкви, а также знания в области катехизической проблематики в целях духовно-нравственного развития для различных аудиторий в процессе межличностного и межрелигиозного взаимодействия; не владеет понятийным аппаратом дисциплины; не владеет нормой христианского катехизического делания, в том числе церковным (соборным) аспектом катехизации.

6. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение дисциплины

6.1. Печатные и электронные издания

6.2. Электронные образовательные ресурсы

Название

Ссылка

Официальный сайт Свято-Филаретовского института

https://sfi.ru

Личный кабинет обучающегося

http://eios.sfi.ru/WebApp/#/

Электронная библиотека СФИ / Свято-Филаретовский институт

http://biblio.sfi.ru

Университетская библиотека онлайн : Электронная библиотечная система

biblioclub.ru/index.php?page=book_blocks&view=main_ub

РУКОНТ : национальный цифровой ресурс : межотраслевая электронная библиотека

https://rucont.ru

eLIBRARY.RU : научная электронная библиотека

https://elibrary.ru

Семинарская и святоотеческая православные библиотеки

otechnik.narod.ru/

Библиотека Святоотеческой литературы : Православная Гимназия во имя Преподобного Сергия Радонежского : Новосибирск, Академгородок

orthlib.ru

Электронная Библиотека Одинцовского благочиния

odinblago.ru/

Коллекция : иконы. – слайды // Центральный музей древнерусской культуры и искусства имени Андрея Рублева

rublev-museum.ru/collection/icons/

Христианство в искусстве : Иконы, фрески, мозаики

icon-art.info/index.php?lng=ru

Библиотека : Христианство в искусстве

icon-art.info/library.php?lng=ru

6.3. Перечень профессиональных баз данных и информационных справочных систем

Ссылка

Название

БОГОСЛОВ RU : Научный богословский портал

bogoslov.ru

6.4. Лицензионное и свободно распространяемое программное обеспечение, в том числе отечественного производства

Название

Описание

Операционная система корпорации Microsoft, ориентированная на управление компьютером и прикладными программами с помощью графического интерфейса.

Windows 8, Windows 10

Пакет программ для работы с документами, электронной почтой и подготовки презентаций.

Office Standard 2013 Russian: Word 2013, Excel 2013, PowerPoint 2013, OneNote 2013, Outlook 2013, Publisher 2013

Медиапроигрыватель.

VLC, ver. 3.0.8

Бесплатная программа для просмотра и печати документов PDF.

Adobe Acrobat Reader DC

Российская программа обнаружения текстовых заимствований.

Программа по поиску плагиата и оценке уникальности текстов от ETXT

Библиотечная программа.

ИРБИС64+ в составе четырех АРМ «Администратор, «Каталогизатор», «Книговыдача», модуля Web ИРБИС64+

Программа для перевода изображения документов в электронные редактируемые форматы.

ABBYY FineReader 11

Отечественная программа конференцсвязи с использованием облачной среды

Программа TrueConf, тариф на 21 пользователя и 10 одновременных соединений

Бесплатная программа экранного доступа для операционных систем семейства Windows, позволяющая незрячим и слабовидящим пользователям работать на компьютере.

NonVisual Desktop Access (NVDA)

6.5. Материально-техническое обеспечение дисциплины

- парты, стулья для студентов;

- стол, стул для преподавателя;

- интерактивная доска или маркерная доска, или ЖК панель;

- проектор;

- настольный микрофон;

- акустическая система;

- компьютер для преподавателя с видеокамерой;

- возможность подключения к сети Интернет (в том числе по каналу Wi-Fi) и обеспечения доступа к ЭИОС для преподавателя и обучающихся.

7. Методические указания для обучающихся

Для освоения дисциплины следует ознакомиться с содержанием данной рабочей программы, с целями и задачами дисциплины, ее тематическим планом, связями с другими дисциплинами образовательной программы, с рекомендованной литературой (электронные

и печатные издания) и др. В самостоятельной работе необходимо соблюдать рекомендации преподавателя. Для прохождения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации необходимо ознакомиться с типовыми контрольными заданиями и материалами, содержащимися в разделе 5.

Рекомендации по выполнению практической работы находятся в методическом пособии по выполнению практической работы в рамках дисциплины (модуля) «Церковная архитектура и изобразительное искусство».

Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья предусмотрены условия полноценного освоения материала данной программы на основе применения комбинированного обучения в инклюзивных группах, индивидуальных занятий, дистанционного обучения. При необходимости для каждого студента данной категории составляется индивидуальный учебный график, учитывающий, в том числе, рекомендации медико-социальной экспертизы, отраженные в индивидуальной программе реабилитации инвалида.

Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования

«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»

(СФИ)

Принято

Утверждено

ученым советом СФИ

приказом ректора

протокол от

от 29.10.2020 № 52/1-20 од

(в ред., утвержденной приказом ректора

от 26.08.2025 № 42-25 од

Титул: ФОС

Церковная архитектура и изобразительное искусство

Добавить все, что требуется сюда

Церковная архитектура и изобразительное искусство

1. Оценочные средства для проверки сформированности компетенций по дисциплине

ПРОИЗОШЛА КРИТИЧЕСКАЯ ОШИБКА, произошло прерывание формирования отчета:

НА СТРАНИЦЕ №17
В 15:24:33 | Источник: Событие FinishPage
--------------------------------------------------
ТЕКСТ: @@ sender == null

callerName=Неизвестный источник

@@ err CloneBandToPage: src is not ICloneable

src=DataCompet; type=FastReport.DataBand

количество страниц= 4

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

Дисциплина: Церковная архитектура и изобразитель

ное искусство

Дисциплина: Церковная архитектура и изобразительное искусство

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
Дисциплина: Церковная архитектура и изобразительное искусство
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
Дисциплина: Церковная архитектура и изобразительное искусство
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
@@ err exam