«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»
(СФИ)
протокол от 25.08.2025 № 4
от 26.08.2025 № 42-25 од
Введение в специальность
Добавить все, что требуется сюда
в том числе:
- восполнение недостатка первоначальных знаний о христианстве и практической жизни православия;
- помощь в усвоении первоначального объема теологических терминов и понятий;
- формирование общих понятий о предмете теологической науки и ее университетской специфике, о системе теологических знаний и структуре теологических дисциплин, о духовной миссии теолога и основных направлениях его профессиональной деятельности;
- преподавание подготовительного материала, ориентирующего их в будущем изучении богословия и в литературе по соответствующим проблемам. Изучение дисциплины направлено на формирование у обучающихся знаний об основных понятиях теологической науки и системе теологических знаний для использования этих знаний в профессиональной деятельности.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи: (1) представить в кратком изложении проблематику и научный инструментарий теологии; (2) рассмотреть систему теологии и основных теологических дисциплин; (3) познакомить с источниками и методами теологического знания, дать основные методологические ориентиры в теологических исследованиях; (4) раскрыть основные методики изучения богословских дисциплин; (5) показать основные этапы формирования христианской теологии; (6) обозначить роль теологического знания в формировании современных гуманитарных представлений о мире и человеке; (7) подготовить базу для дальнейшего теоретического усвоения всех основных дисциплин, входящих в корпус теологического образования; (8) научить студентов самостоятельно работать с научной литературой по направлению «теология»; (9) научить студентов разбираться в терминах и категориях философско-богословской проблематики и стимулировать их активность к академическому и самостоятельному изучению богословских дисциплин.
2. Место дисциплины в структуре образовательной программы
(УК - универсальные,
ОПК - общепрофессиональные,
ПК - профессиональные)
- цели и задачи подготовки бакалавров теологии в системе высшего профессионального образования;
- предметную область теологической науки, ее историческое становление и развитие;
- вклад выдающихся христианских теологов в развитие теологической мысли;
- перечень основных теологических дисциплин и предмет их изучения;
- характер развития богословской науки в России;
- современное состояние богословской мысли и уровень развития православной культуры в России;
- мировоззренческую функцию теологии в современном мире, ее место в системе современных знаний.
Уметь:
- структурировать материал (прослушанную лекцию, прочитанный текст), выделять основные мысли, разбивать на смысловые части;
- при конспектировании обязательной литературы адекватно и связно передавать содержание оригинала своими словами, правильно оформлять литературные ссылки;
- объяснить причины использования тех или иных условных обозначений в богослужебной литературе;
- соотносить полученные знания со своим личным духовным и религиозным опытом, используя их для повышения своей богословской культуры (в быту и в учебе);
- пользоваться результатами работ по богословским проблемам классических и современных авторов;
- ориентироваться в конфессиональных
(УК - универсальные,
ОПК - общепрофессиональные,
ПК - профессиональные)
Владеть:
- специальной терминологией, отражающей уникальность теологического знания;
- специальной терминологией и обозначениями, используемыми в церковном календаре;
- общими понятиями о структуре и содержании молитвослова;
- основными методами и приёмами анализа культурных текстов.
5. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация по дисциплине
Формой текущего контроля успеваемости является дискуссия по вопросам семинаров, выполнение практических заданий на практических занятиях, устный опрос на коллоквиумах (см. п. 4.1).
Периодичность
Текущий контроль успеваемости проводится в течение семестра.
Порядок проведения
Раздел III
Семинар 1
Тема семинара: Основные положения православного вероучения
Вопросы для обсуждения
По книге Х. Яннараса «Вера Церкви»
2. Что является объектом религиозной веры и каковы ее уровни? (ОПК-2: ИОПК-2.1)
3. Как выявляются в опыте «пределы» истины? (ОПК-2: ИОПК-2.1)
4. Каковы возможности и границы познания мира научным способом? (ОПК-2: ИОПК-2.1)
5. Каковы возможности познания человеческой личности? (ОПК-2: ИОПК-2.1)
6. Насколько многозначно понятие «душа»? (ОПК-2: ИОПК-2.1)
7. Какое место в христианском вероучении занимает представление о грехопадении? (ОПК-2: ИОПК-2.1)
8. В чем разница между воскрешениями, совершенные Христом, и Его Воскресением? (ОПК-2: ИОПК-2.1)
9. В чем суть Церкви и какова ее историческая миссия? (ОПК-2: ИОПК-2.1)
По книге А. С. Хомякова «Церковь одна»
1. В чем А. С. Хомяков видит основание единства Церкви. Что является выражением этого единства (см. параграф 1. первый абзац)? (ОПК-2: ИОПК-2.1)
2. Как соотносятся Церковь и остальное человечество (пар. 2)? (ОПК-2: ИОПК-2.1)
3. Когда появилась Церковь и каковы Ее главные признаки (пар. 3, первый абзац)? (ОПК-2: ИОПК-2.1)
4. Что называется Свящ. Писанием и каковы его границы (пар. 5 окончание)? (ОПК-2: ИОПК-2.1)
5. В чем проявляется видимая жизнь Церкви, а в чем — внутренняя (пар. 9 начало)? (ОПК-2: ИОПК-2.1)
Раздел III
Семинар 2
Тема семинара: Основные формы богослужения и личной молитвы
Вопросы для обсуждения
По книге сщмч. Анатолия Жураковского «Литургический канон теперь и прежде»
1. Что является первообразом литургического канона и почему? (ОПК-2: ИОПК-2.1)
2. Какие темы Прощальной беседы в ее связи с евхаристическом каноном можно назвать центральными и почему? (ОПК-2: ИОПК-2.1)
3. Какое место в литургической молитве занимает тема мира и любви (примирение, приветствие мира (целование), мир Божий)? (ОПК-2: ИОПК-2.1)
4. Какие формы испытания совести и подготовки к евхаристии были характерны для раннехристианского богослужения? (ОПК-2: ИОПК-2.1)
5. Назовите основные богословские темы евхаристической молитвы (анафоры). (ОПК-2: ИОПК-2.1)
6. Почему литургическая молитва является молитвой всей церкви? Каково участие народа в евхаристическом служении? (ОПК-2: ИОПК-2.1)
7. Почему оскудение активного участия мирян в богослужении автор называет «губительным, печальным и антицерковным»? (ОПК-2: ИОПК-2.1)
8. Почему молитвы церкви о государстве содержат в себе противоречие? (ОПК-2: ИОПК-2.1)
9. Какие поминовения содержатся в ходатайственной евхаристической молитве? (ОПК-2: ИОПК-2.1)
10. Какое место в жизни первых христиан занимала агапа — «вечеря любви»? (ОПК-2: ИОПК-2.1)
11. Как связаны Церковь и евхаристия? (ОПК-2: ИОПК-2.1)
12. Какие пути литургической реформы выделяет автор? Как связаны возрождение церкви и полнота литургического церковного служения? (ОПК-2: ИОПК-2.1)
Семинар 3
Тема семинара: Основные вехи церковной истории; основные положения православной этики и катехетики
Вопросы для обсуждения
По книге прот. Александра Шмемана «Исторический путь православия»
1. Какие периоды выделяет автор в истории церкви? (ОПК-2: ИОПК-2.1)
2. Какова, по мнению автора, роль императора Константина в истории Церкви? (ОПК-2: ИОПК-2.1)
3. Как называется последний период в истории РПЦ? В чем его особенности? Назовите его главные характеристики. (ОПК-2: ИОПК-2.1)
4. Причины возникновения монашества в истории Церкви. (ОПК-2: ИОПК-2.1)
5. Что такое «Великая схизма»? (ОПК-2: ИОПК-2.1)
6. Основные богословские вопросы, обсуждавшиеся на Вселенских соборах. (ОПК-2: ИОПК-2.1)
7. Основные характеристики константиновского периода в истории церкви. (ОПК-2: ИОПК-2.1)
8. Что такое симфония церкви и государства? (ОПК-2: ИОПК-2.1)
9. Назовите выдающихся православных богословов IV в. (ОПК-2: ИОПК-2.1)
10. Охарактеризуйте доконстантиновский период истории Церкви. (ОПК-2: ИОПК-2.1)
По книге «Катехизис для катехизаторов»
1. Как в катехизисе охарактеризованы причины и смысл сотворения мира? (ОПК-2: ИОПК-2.1)
2. Что говорится в катехизисе о назначении человека? (ОПК-2: ИОПК-2.1)
3. Как в катехизисе трактуются предпосылки появления зла? (ОПК-2: ИОПК-2.1)
4. Чем зло отличается от греха? (ОПК-2: ИОПК-2.1)
5. Что такое завет, чем сопровождается его заключение? Поясните смысл терминов «доисторический» и «метаисторический» применительно к заветам. (ОПК-2: ИОПК-2.1)
6. Какие заветы перечислены в катехизисе? Приведите их полное название. (ОПК-2: ИОПК-2.1)
7. Какие этапы земной жизни Христа выделены в катехизисе, и каково основное содержание каждого? (ОПК-2: ИОПК-2.1)
8. Приведите несколько «мессианских мест» из пророчеств Ветхого Завета. (ОПК-2: ИОПК-2.1)
По приложению к Катехизису для катехизаторов (Христианство и другие религии)
1. Назовите основные мировые религии. (ОПК-2: ИОПК-2.1)
2. Какие религии относятся к авраамитской традиции? (ОПК-2: ИОПК-2.1)
3. Назовите главные отличия буддизма от христианства. (ОПК-2: ИОПК-2.1)
Критерии оценивания
Оценка «зачтено» выставляется обучающемуся, если он знает цели и задачи подготовки бакалавров теологии в системе высшего профессионального образования, предметную область теологической науки, ее историческое становление и развитие, вклад выдающихся христианских теологов в развитие теологической мысли, перечень основных теологических дисциплин и предмет их изучения, характер развития богословской науки в России, современное состояние богословской мысли и уровень развития православной культуры в России, мировоззренческую функцию теологии в современном мире, ее место в системе современных знаний; демонстрирует умение структурировать материал (прослушанную лекцию, прочитанный текст), выделять основные мысли, разбивать на смысловые части, при конспектировании обязательной литературы адекватно и связно передавать содержание оригинала своими словами, правильно оформлять литературные ссылки; владеет основными
Оценка «не зачтено» выставляется обучающемуся, если он не знает цели и задачи подготовки бакалавров теологии в системе высшего профессионального образования, предметную область теологической науки, ее историческое становление и развитие, вклад выдающихся христианских теологов в развитие теологической мысли, перечень основных теологических дисциплин и предмет их изучения, характер развития богословской науки в России, современное состояние богословской мысли и уровень развития православной культуры в России, мировоззренческую функцию теологии в современном мире, ее место в системе современных знаний; студент не продемонстрировал умение структурировать материал (прослушанную лекцию, прочитанный текст), выделять основные мысли, разбивать на смысловые части, при конспектировании обязательной литературы адекватно и связно передавать содержание оригинала своими словами, правильно оформлять литературные ссылки; владение основными методами и приёмами анализа культурных текстов; не владеет специальной терминологией, отражающей уникальность теологического знания.
Список вопросов к коллоквиумам
Раздел III
Коллоквиум 1
Свободное собеседование с целью выяснения, насколько студенты ориентируются в основных положениях темы.
Тема: Особенности современного богословия
Вопросы для обсуждения
По книге прот. Александра Шмемана «Введение в богословие»
1. Как связаны, по суждению отцов церкви (свв. Евагрий Понтийский, Максим Исповедник), богословие и богопознание? (ОПК-2: ИОПК-2.1)
2. Каково соотношение веры и объекта веры? Можно ли сказать: «Я поверил навсегда»? (ОПК-2: ИОПК-2.1)
3. Нужно ли разделять богословие и богословскую науку? Богословие и философию? (ОПК-2: ИОПК-2.1)
4. Был ли в церковной истории период, когда в церкви не было богословия, кроме экзегезы? Если да — кто был первым богословом после него? (ОПК-2: ИОПК-2.1)
5. В связи с чем был сформирован канон Священного писания? (ОПК-2: ИОПК-2.1)
6. Когда в богословии был «золотой век»? Кто его основные представители? В чем заключалось основное направление их богословской работы? (ОПК-2: ИОПК-2.1)
7. Каковы основные периоды в истории богословия? (ОПК-2: ИОПК-2.1)
8. Что такое «светское богословие»? Кто его основные представители? (ОПК-2: ИОПК-2.1)
9. Какие темы богословских размышлений были главными в истории церкви? (ОПК-2: ИОПК-2.1)
По статье свящ. Георгия Кочеткова «Современное богословие»
1. Каковы истоки богословия, кроме указанных прот. А. Шмеманом Священного Писания и необходимости борьбы с ересями? (ОПК-2: ИОПК-2.1)
2. В чем проблема определения богословия? (ОПК-2: ИОПК-2.1)
3. Каким должен быть язык богословия? (ОПК-2: ИОПК-2.1)
Раздел III
Коллоквиум 2
Тема: Особенности современного богословского образования
Вопросы для обсуждения
По статье еп. Каллиста (Уэра) «Богословское образование в Писании и у свв. отцов»
2. Каким должен быть богословский дискурс по преимуществу – катафатическим или апофатическим? (ОПК-2: ИОПК-2.1)
3. Каковы уровни богословия (по свт. Григорию Паламе)? Какой уровень доступен светским университетам? (ОПК-2: ИОПК-2.1)
По статье свящ. Георгия Кочеткова «Православное богословское образование и современность»
1. В чем проявляется кризис современного богословского образования? (ОПК-2: ИОПК-2.1)
2. Каковы должны быть принципы подлинного богословского образования? (ОПК-2: ИОПК-2.1)
3. В чем специфика современного богословского образования? (ОПК-2: ИОПК-2.1)
По книге В. Н. Назарова «Введение в теологию»:
1. Как различаются понятия «богословие» и «теология»? (ОПК-2: ИОПК-2.1)
2. В чем специфика понятия «университетская теология» в России? (ОПК-2: ИОПК-2.1)
Критерии оценивания ответа на коллоквиуме
Оценка «зачтено» выставляется обучающемуся, если он знает цели и задачи подготовки бакалавров теологии в системе высшего профессионального образования, предметную область теологической науки, ее историческое становление и развитие, вклад выдающихся христианских теологов в развитие теологической мысли, перечень основных теологических дисциплин и предмет их изучения, характер развития богословской науки в России, современное состояние богословской мысли и уровень развития православной культуры в России, мировоззренческую функцию теологии в современном мире, ее место в системе современных знаний; умеет соотносить полученные знания со своим личным духовным и религиозным опытом, используя их для повышения своей богословской культуры (в быту и в учебе), пользоваться результатами работ классических и современных авторов работ по богословским проблемам, ориентироваться в конфессиональных особенностях теологической науки; умеет структурировать материал (прослушанную лекцию, прочитанный текст), выделять основные мысли, разбивать на смысловые части; владеет основными методами и приёмами анализа культурных текстов, специальной терминологией, отражающей уникальность теологического знания.
Оценка «не зачтено» выставляется обучающемуся, если он не знает цели и задачи подготовки бакалавров теологии в системе высшего профессионального образования, предметную область теологической науки, ее историческое становление и развитие, вклад выдающихся христианских теологов в развитие теологической мысли, перечень основных теологических дисциплин и предмет их изучения, характер развития богословской науки в России, современное состояние богословской мысли и уровень развития православной культуры в России, мировоззренческую функцию теологии в современном мире, ее место в системе современных знаний; не умеет соотносить полученные знания со своим личным духовным и религиозным опытом, используя их для повышения своей богословской культуры (в быту и в учебе), пользоваться результатами работ классических и современных авторов работ по богословским проблемам, ориентироваться в конфессиональных особенностях теологической науки; не умеет структурировать материал (прослушанную лекцию, прочитанный текст), выделять основные мысли, разбивать на смысловые части; не владеет основными методами и приёмами анализа культурных текстов, специальной терминологией, отражающей уникальность теологического знания.
Перечень практических заданий
Раздел I
Практическое занятие 1
Задание: прочитать основные части вечерни, утрени, литургии оглашенных и литургии верных по-церковнославянски и по-русски. Выяснить причины отличий шрифтов (жирный, полужирный, красный и др.) и значение сокращенных терминов в церковном календаре. Ознакомиться со структурой молитвослова и основными утренними молитвами и молитвами на сон грядущим, а также молитвами на разные случаи. (ОПК-2: ИОПК-2.1)
Раздел II
Практическое занятие 2
Тема: Работа с каталогом библиотеки СФИ
1. Практическая работа с электронным каталогом ИРБИС библиотеки СФИ. (ОПК-2: ИОПК-2.1)
Практическое занятие 3
Тема: Проработка методического пособия по оформлению письменных работ, особенно в разделе оформления списка литературы и ссылок
1. Написание научного реферата. Оформление библиографии: учебно-методическое пособие для студентов гуманитарных, теологических и религиоведческих направлений и специальностей высших учебных заведений / сост. Л. Ю. Мусина. Москва : Свято-Филаретовский православно-христианский институт, 2014. - 26 с. (ОПК-2: ИОПК-2.1)
Практическое занятие 4
Тема: Конспект обязательной литературы
Список литературы для конспектирования (выбрать одну книгу)
1. Яннарас Х. Вера церкви. Введение в православное богословие. Москва : Центр по изучению религий, 1992. - 231 с. (ОПК-2: ИОПК-2.1)
2. Шмеман А., прот. Введение в богословие : Курс лекций по догматическому богословию. Клин, 2001. - 62 c. (ОПК-2: ИОПК-2.1)
3. Кочетков Георгий, свящ. Современное богословие // Православная община : журнал. Москва : СФИ, 1997. № 38. С. 13–23. (ОПК-2: ИОПК-2.1)
4. Калллист (Уэр), еп. Богословское образование в Писании и у свв. отцов // Православная община : журнал, № 24. С. 83–92. (ОПК-2: ИОПК-2.1)
5. Кочетков Георгий, свящ. Православное богословское образование и современность // Православная община : журнал, №24. С. 93–105. (ОПК-2: ИОПК-2.1)
Критерии оценивания
Оценка «зачтено» выставляется обучающемуся, если он умеет объяснить причины использования тех или иных условных обозначений в богослужебной литературе; владеет специальной терминологией и обозначениями, используемые в церковном календаре, общими понятиями о структуре и содержанием молитвослова; умеет при конспектировании обязательной литературы адекватно и связно передавать содержание оригинала своими словами.
Оценка «не зачтено» выставляется обучающемуся, если он не умеет объяснить причины использования тех или иных условных обозначений в богослужебной литературе; не владеет специальной терминологией и обозначениями, используемые в церковном календаре, общими понятиями о структуре и содержанием молитвослова; не умеет при конспектировании обязательной литературы адекватно и связно передавать содержание оригинала своими словами.
Зачет.
По завершении изучения дисциплины в конце семестра.
Порядок проведения
Формой проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине является зачет, который проводится в форме письменного ответа на вопрос билета. Номер билета совпадает с номером вопроса из списка вопросов к зачёту с оценкой.
При выставлении итоговой оценки принимаются во внимание результаты текущего контроля, проводимого в течение семестра: участие в семинарах и коллоквиумах, выполнение практических заданий на практических занятиях.
1. Термин «богословие», его изначальный и современный смысл. (ОПК-2: ИОПК-2.1)
2. Источники богословия. (ОПК-2: ИОПК-2.1)
3. Язык богословия. (ОПК-2: ИОПК-2.1)
4. Задачи богословия. (ОПК-2: ИОПК-2.1)
5. Основные периоды в развитии богословия. (ОПК-2: ИОПК-2.1)
1. Напишите развёрнутый ответ на вопрос: термин «богословие», его изначальный и современный смысл.
Оценка «зачтено» выставляется обучающемуся, если он знает цели и задачи подготовки бакалавров теологии в системе высшего профессионального образования, предметную область теологической науки, ее историческое становление и развитие, вклад выдающихся христианских теологов в развитие теологической мысли, перечень основных теологических дисциплин и предмет их изучения, характер развития богословской науки в России, современное состояние богословской мысли и уровень развития православной культуры в России, мировоззренческую функцию теологии в современном мире, ее место в системе современных знаний; умеет соотносить полученные знания со своим личным духовным и религиозным опытом, используя их для повышения своей богословской культуры (в быту и в учебе), пользоваться результатами работ по богословским проблемам классических и современных авторов, ориентироваться в конфессиональных особенностях теологической науки; владеет специальной терминологией, отражающей уникальность теологического знания; умеет при конспектировании обязательной литературы адекватно и связно передавать содержание оригинала своими словами, правильно оформлять литературные ссылки.
Оценка «не зачтено» выставляется обучающемуся, если он не знает цели и задачи подготовки бакалавров теологии в системе высшего профессионального образования, предметную область теологической науки, ее историческое становление и развитие, вклад выдающихся христианских теологов в развитие теологической мысли, перечень основных теологических дисциплин и предмет их изучения, характер развития богословской науки в России, современное состояние богословской мысли и уровень развития православной культуры в России, мировоззренческую функцию теологии в современном мире, ее место в системе современных знаний; не умеет соотносить полученные знания со своим личным духовным и религиозным опытом, используя их для повышения своей богословской культуры (в быту и в учебе), пользоваться результатами работ по богословским проблемам классических и современных авторов, ориентироваться в конфессиональных особенностях теологической науки; не владеет специальной терминологией, отражающей уникальность теологического знания; не умеет при конспектировании обязательной литературы адекватно и связно передавать содержание оригинала своими словами, правильно оформлять литературные ссылки.
- стол, стул для преподавателя;
- интерактивная доска или маркерная доска, или ЖК панель;
- проектор;
- настольный микрофон;
- акустическая система;
- компьютер для преподавателя с видеокамерой;
- возможность подключения к сети Интернет (в том числе по каналу Wi-Fi) и обеспечения доступа к ЭИОС для преподавателя и обучающихся.
Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья предусмотрены условия полноценного освоения материала данной программы на основе применения комбинированного обучения в инклюзивных группах, индивидуальных занятий, дистанционного обучения. При необходимости для каждого студента данной категории составляется индивидуальный учебный график, учитывающий, в том числе, рекомендации медико-социальной экспертизы, отраженные в индивидуальной программе реабилитации инвалида.
«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»
(СФИ)
от 26.08.2025 № 42-25 од
Введение в специальность
Добавить все, что требуется сюда
- список вопросов к семинарам,
- список вопросов к коллоквиумам,
- перечень практических заданий.
Оценочными средствами для проверки сформированности компетенций в процессе промежуточной аттестации являются:
- список вопросов к зачету,
- тестовое задание.
callerName=Неизвестный источник
@@ err CloneBandToPage: src is not ICloneable
src=DataCompet; type=FastReport.DataBand
количество страниц= 4
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
Дисциплина: Введение в
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
Дисциплина: Введение в специальность
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
Дисциплина: Введение в специальность
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
Дисциплина: Введение в специальность
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
Дисциплина: Введение в специальность
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
Дисциплина: Введение в специальность
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
@@ sender == null
callerName=Неизвестный источник
_ Нет слова "оценка"
Формой текущего контроля успеваемости является дискуссия по вопросам семинаров, выполнение практических заданий на практических занятиях, устный опрос на коллоквиумах.
Дисциплина: Введение в специальность
количество страниц= 5
@@ err PageRP_DataFondTkuControl_Text
@@ err exam