2023-2024_УП 48_03_01о23_plx_Догматическое богословие_Теория и история православной теологии

Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования

«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»

(СФИ)

Принято

Утверждено

ученым советом СФИ

приказом ректора

протокол от 21.09.2020 № 6

от 29.10.2020 № 52/1-20 од

(в ред., принятой ученым советом,

протокол от 25.08.2025 № 4

(в ред., утвержденной приказом ректора

от 26.08.2025 № 42-25 од

Test_web

Титул: РПД

Догматическое богословие

Добавить все, что требуется сюда

Догматическое богословие

Общая нагрузка 4 з. е., 144 ак. ч.

Форма обучения

Очная

Курс / Семестр

3 / 6

Итого

Контактная работа,

в том числе:

Лекции

Семинары

Мини-конференции

Самостоятельная работа

Промежуточная аттестация и подготовка к ней

ИТОГО

144

В том числе в форме практической подготовки

Форма промежуточной аттестации

Экзамен

1. Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины «Догматическое богословие» является освоение обучающимися общепрофессиональной компетенции ОПК-2 через изучение православного догматического богословия как упорядоченной системы христианского вероучения, способствующее квалифицированному применению приобретенных знаний по профилю «Теология» для продолжения научной специализации в области теологии, решения практических задач теологической проблематики, экспертной деятельности. Изучение дисциплины направлено на формирование у обучающихся знаний о системе православного догматического богословия для применения их в профессиональной деятельности.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

- усвоение основных сведений о свойствах систематического богословского дискурса;

- усвоение содержания нормативных догматических формул и способов идентификации их нарушений;

- усвоение правил и методов ведения богословских дискуссий.

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Место дисциплины в программе

Б1.О.01.01 - Обязательная часть.

Требования к предварительной подготовке обучающегося

Дисциплина базируется на знаниях, умениях и навыках, приобретённых при изучении дисциплин:

- Введение в специальность.

- История древней христианской церкви.

Дисциплины и практики, для которых изучение дисциплины необходимо как предшествующее

- Междисциплинарная курсовая работа.

- Православная экклезиология.

- Православное учение о таинствах.

- Сравнительное богословие.

- Патрология.

3. Требования к результатам обучения по дисциплине

Код и наименование компетенции

(УК - универсальные,

ОПК - общепрофессиональные,

ПК - профессиональные)

Результаты обучения по дисциплине

Код и наименование индикатора достижения компетенции

ИОПК-2.1 Основательно знаком с системой православного вероучения и историей его формирования.

ОПК-2 Способен применять базовые знания вероучительных дисциплин (модулей) при решении теологических задач.

Знать:

- назначение, смысл и источники догматического богословия, содержание принятой в рамках дисциплины научно-богословской терминологии;

- основания и системообразующие элементы православного вероучения;

- принципы идентификации и рецепции

Код и наименование компетенции

(УК - универсальные,

ОПК - общепрофессиональные,

ПК - профессиональные)

Результаты обучения по дисциплине

Код и наименование индикатора достижения компетенции

вероучительных определений;

- содержание и экзегетическую традицию догматически значимых фрагментов сакральных текстов;

- главные доктринальные определения Соборов Православной церкви и историю их формирования;

- принципы идентификации вероучительных заблуждений, их разновидности и способы опровержения;

- проблемы и перспективы развития догматического богословия.

Уметь:

- грамотно пользоваться принятой научной терминологией;

- соотносить полученные знания со своим личным духовным и религиозным опытом, используя их для повышения своей богословской культуры (в быту и в учебе);

- различать в каждом положении православного вероучения универсальную неизменную составляющую и вариативные элементы;

- обосновывать основные положения православного догматического богословия;

- отличать православные вероучительные положения от неправославных;

- соотносить базовые знания по догматическому богословию с базовыми знаниями по всем предметам профиля.

Владеть:

- навыками установления связей основных положений православного вероучения с христианскими сакральными текстами, церковно-правовыми источниками, вероучительными сочинениями христианских авторов и историческими документами;

- навыками богословской аргументации и дискуссии по актуальным богословским, научным и общегуманитарным проблемам.

<u>Список экзаменационных билетов</u>

Билет № 1

1. Понятие догмата. Догмат и догматическая формула. (ОПК-2: ИОПК-2.1)

2. Причина происхождения и критика монофелитства. (ОПК-2: ИОПК-2.1)

Билет № 2

1. Что такое антропологический минимализм? (ОПК-2: ИОПК-2.1)

2. Бог как Творец. Соотношение качеств «единый» и «живой», «трансцендентный» и «Творец». (ОПК-2: ИОПК-2.1)

Билет № 3

1. Мнение, догматическая ошибка, ересь. (ОПК-2: ИОПК-2.1)

2. История и смысл термина Filioque. Filioque как теологумен. Препятствует ли западный Символ веры воссоединению церквей? (ОПК-2: ИОПК-2.1)

Билет № 4

1. Причины появления и критика динамистического монархианства. (ОПК-2: ИОПК-2.1)

2. Что такое антропологический максимализм? (ОПК-2: ИОПК-2.1)

Билет № 5

1. Бог как Творец. Соотношение качеств «единый» и «живой», «трансцендентный» и «Творец». (ОПК-2: ИОПК-2.1)

2. Догмат, теологумен, частное мнение. (ОПК-2: ИОПК-2.1)

Билет № 6

1. Писание и писания. Критерии различения канонических и неканонических книг. (ОПК-2: ИОПК-2.1)

2. Антропология и смысл спасения у гностиков. (ОПК-2: ИОПК-2.1)

Билет № 7

1. I Вселенский собор. Трудности рецепции термина ομοουσιος. (ОПК-2: ИОПК-2.1)

2. Смысл откровения о сотворении мира и человека. Необходимость и свобода в акте творения. (ОПК-2: ИОПК-2.1)

Билет № 8

1. Назначение человека. Экзегетика «древа жизни» и «древа познания добра и зла». (ОПК-2: ИОПК-2.1)

2. Каппадокийский синтез. Смысл божественной монархии. (ОПК-2: ИОПК-2.1)

Билет № 9

1. Богословские достижения и спорные положения Оригена. (ОПК-2: ИОПК-2.1)

2. Сложная природа и принцип воипостазирования. (ОПК-2: ИОПК-2.1)

Билет № 10

1. Проблема происхождения зла. Вопрос о предпосылках зла. (ОПК-2: ИОПК-2.1)

2. Халкидонская формула и трудности ее церковной рецепции. (ОПК-2: ИОПК-2.1)

Билет № 11

1. Последствия грехопадения. Бессмертие человека в апологетической литературе. (ОПК-2: ИОПК-2.1)

2. Причины появления и критика модалистического монархианства. (ОПК-2: ИОПК-2.1)

Билет № 12

1. Вопрос о грехопадении ангелов. Происхождение зла у гностиков. (ОПК-2: ИОПК-2.1)

2. Критика юридической теории искупления. (ОПК-2: ИОПК-2.1)

Билет № 13

1. Предание и предания. (ОПК-2: ИОПК-2.1)

2. Общие особенности богословия апологетов. Λογος ενδιαθετος и λογος προφορικος. (ОПК-2: ИОПК-2.1)

Билет № 14

1. Августин и Пелагий о последствиях грехопадения. (ОПК-2: ИОПК-2.1)

2. Бог библейского откровения и Его свойства. Апофатическое и катафатическое богословие. (ОПК-2: ИОПК-2.1)

Билет № 15

1. Значение терминов ομιος, ομιος κατα παντα, ομιος κατ’ ουσιαν, ομιουσιος. (ОПК-2: ИОПК-2.1)

2. Принцип перестановки имен при одном предикате. (ОПК-2: ИОПК-2.1)

4. Содержание и структура дисциплины

4.1. Содержание дисциплины

Раздел I. Назначение, методы, источники и основные понятия догматического богословия

Раздел II. Библейское откровение: содержание, фиксация и толкование

Раздел III. Догматическое богословие доникейского периода, тематика, подходы, проблемы

Раздел IV. Формирование тринитарной догматической формулы. Каппадокийский синтез

Раздел V. Православная христология и «несформулированные догматы»

4.2. Структура дисциплины

Для очной формы обучения

Для очно-заочной формы обучения

Для заочной формы обучения

5. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация по дисциплине

5.1. Текущий контроль успеваемости

Форма

Формой проведения текущего контроля успеваемости является дискуссия по вопросам семинаров, выступление с устным сообщением на мини-конференциях (см. п. 4.1).

Периодичность

Текущий контроль успеваемости проводится в течение семестра.

Порядок проведения

Список вопросов к семинарам

Семинар № 1

Критерии истинности в догматическом богословии и признаки уклонения в ересь

1. Истина в догматике и критерий истинности вероучительного положения

2. Принцип св. Викентия Леринского и границы его применимости. (ОПК-2: ИОПК-2.1)

3. Соотношение разномыслия и единодушия в церковном вероучении. (ОПК-2: ИОПК-2.1)

4. Представление о границах допустимого инакомыслия в разные периоды истории Церкви. (ОПК-2: ИОПК-2.1)

5. Мнение, догматическая ошибка, ересь. (ОПК-2: ИОПК-2.1)

6. Отличительные признаки ереси. (ОПК-2: ИОПК-2.1)

7. Проблема идентификации ереси и ее отличительные признаки. (ОПК-2: ИОПК-2.1)

Семинар № 2

Общие свойства догматического богословия доникейского периода

1. Ключевые проблемы богословия доникейского периода. (ОПК-2: ИОПК-2.1)

2. Общие особенности богословия апологетов. (ОПК-2: ИОПК-2.1)

3. Попытки преодоления двойственности апологетического богословия в системах Тертуллиана и Оригена. (ОПК-2: ИОПК-2.1)

Семинар № 3

Богословские, историко-церковные и философско-культурологические аспекты формирования православной тринитарной догматической формулы

1. Терминологические вопросы каппадокийской формулы. (ОПК-2: ИОПК-2.1)

2. Каппадокийские формулы в сопоставлении с положениями неоплатонизма. (ОПК-2: ИОПК-2.1)

3. Догматический статус выражения «филиокве». (ОПК-2: ИОПК-2.1)

Критерии оценивания

Оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если ответы на вопросы семинара аргументированы и указывают на уверенное умение соотносить полученные знания со своим личным духовным и религиозным опытом, используя их для повышения своей богословской культуры (в быту и в учебе), отличать православные вероучительные положения от неправославных; уверенное владение навыками установления связей основных положений православного вероучения с христианскими сакральными текстами, церковно-правовыми источниками, вероучительными сочинениями христианских авторов и историческими документами; твёрдое знание содержания и экзегетической традиции догматически значимых фрагментов сакральных текстов; уверенное умение различать в каждом положении православного вероучения универсальную неизменную составляющую и вариативные элементы, обосновывать основные положения православного догматического богословия, соотносить базовые знания по догматическому богословию с базовыми знаниями по всем предметам профиля.

Оценка «хорошо» выставляется, если ответы аргументированы, последовательны, но допущены некоторые неточности: студент в целом продемонстрировал умение соотносить полученные знания со своим личным духовным и религиозным опытом, используя их для повышения своей богословской культуры (в быту и в учебе), отличать православные вероучительные положения от неправославных; владение навыками установления связей основных положений православного вероучения с христианскими сакральными текстами, церковно-правовыми источниками, вероучительными сочинениями христианских авторов и историческими документами; знание содержания и экзегетической традиции догматически значимых фрагментов сакральных текстов; умение различать в каждом положении православного вероучения универсальную неизменную составляющую и вариативные элементы, обосновывать основные положения православного догматического богословия, соотносить базовые знания по догматическому богословию с базовыми знаниями по всем предметам профиля.

Оценка «удовлетворительно» выставляется, если ответы неполны и имеют некоторые логические несоответствия, однако студент продемонстрировал начальное умение соотносить полученные знания со своим личным духовным и религиозным опытом, используя их для повышения своей богословской культуры (в быту и в учебе), отличать православные вероучительные положения от неправославных; владение основными навыками установления связей основных положений православного вероучения с христианскими сакральными текстами, церковно-правовыми источниками, вероучительными сочинениями христианских авторов и историческими документами; общее знание содержания и экзегетической традиции догматически значимых фрагментов сакральных текстов; общее умение различать в каждом положении православного вероучения универсальную неизменную составляющую и вариативные элементы, обосновывать основные положения православного догматического богословия; начальное умение грамотно пользоваться принятой научной терминологией, соотносить базовые знания по догматическому богословию с базовыми знаниями по всем предметам профиля; владение основными навыками богословской аргументации и дискуссии по актуальным богословским, научным и общегуманитарным проблемам.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если студент не в состоянии продемонстрировать начальное умение соотносить полученные знания со своим личным духовным и религиозным опытом, используя их для повышения своей богословской культуры (в быту и в учебе), отличать православные вероучительные положения от неправославных; владение основными навыками установления связей основных положений православного

вероучения с христианскими сакральными текстами, церковно-правовыми источниками, вероучительными сочинениями христианских авторов и историческими документами; общее знание содержания и экзегетической традиции догматически значимых фрагментов сакральных текстов; общее умение различать в каждом положении православного вероучения универсальную неизменную составляющую и вариативные элементы, обосновывать основные положения православного догматического богословия. Начальное умение грамотно пользоваться принятой научной терминологией, соотносить базовые знания по догматическому богословию с базовыми знаниями по всем предметам профиля; владение основными навыками богословской аргументации и дискуссии по актуальным богословским, научным и общегуманитарным проблемам.

Список тем сообщений для мини-конференций

Мини-конференция № 1

Трактовки происхождения зла и последствий грехопадения

1. Базовые представления о креационистском характере библейского откровения (на материале гностических доктрин и их критики). (ОПК-2: ИОПК-2.1)

2. Свойства Творца и человека как «венца творения». (ОПК-2: ИОПК-2.1)

3. Крайности в оценке последствий грехопадения (на материале постановлений Карфагенского собора и концепции бл. Августина). (ОПК-2: ИОПК-2.1)

Мини-конференция № 2

Христологический догмат в трудах православных богословов XX века

1) Христологическая проблематика в трудах прот. Сергия Булгакова. (ОПК-2: ИОПК-2.1)

2) Христологическая проблематика в трудах прот. Иоанна Мейендорфа. (ОПК-2: ИОПК-2.1)

3) Христологическая проблематика в трудах прот. Георгия Флоровского. (ОПК-2: ИОПК-2.1)

Критерии оценивания

Оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если выступление студента на мини-конференции последовательно и аргументированно, указывает на твёрдое знание принципов идентификации вероучительных заблуждений, их разновидностей и способов опровержения; свободное умение грамотно пользоваться принятой научной терминологией; уверенное владение навыками установления связей основных положений православного вероучения с христианскими сакральными текстами, церковно-правовыми источниками, вероучительными сочинениями христианских авторов и историческими документами, навыками богословской аргументации и дискуссии по актуальным богословским, научным и общегуманитарным проблемам.

Оценка «хорошо» выставляется, если выступление студента на мини-конференции последовательно и аргументированно, однако содержит некоторые неточности и мелкие недочеты: студент продемонстрировал знание принципов идентификации вероучительных заблуждений, их разновидностей и способов опровержения, умение грамотно пользоваться принятой научной терминологией; владение навыками установления связей основных положений православного вероучения с христианскими сакральными текстами, церковно-правовыми источниками, вероучительными сочинениями христианских авторов и историческими документами, навыками богословской аргументации и дискуссии по актуальным богословским, научным и общегуманитарным проблемам.

Оценка «удовлетворительно» выставляется, если выступление студента на мини-конференции не всегда последовательно, может содержать некоторые логические несоответствия, однако студент продемонстрировал общее знание принципов идентификации вероучительных заблуждений, их разновидностей и способов опровержения; начальное

умение грамотно пользоваться принятой научной терминологией; владение основными навыками богословской аргументации и дискуссии по актуальным богословским, научным и общегуманитарным проблемам, владение основными навыками установления связей основных положений православного вероучения с христианскими сакральными текстами, церковно-правовыми источниками, вероучительными сочинениями христианских авторов и историческими документами.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если студент не продемонстрировал общее знание принципов идентификации вероучительных заблуждений, их разновидностей и способов опровержения; начальное умение грамотно пользоваться принятой научной терминологией; владение основными навыками богословской аргументации и дискуссии по актуальным богословским, научным и общегуманитарным проблемам, владение основными навыками установления связей основных положений православного вероучения с христианскими сакральными текстами, церковно-правовыми источниками, вероучительными сочинениями христианских авторов и историческими документами.

5.2.Промежуточная аттестация

Форма

Экзамен.

Периодичность

По завершении изучения дисциплины в конце семестра.

Порядок проведения

Формой проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине «Догматическое богословие» является экзамен, который проводится в форме собеседования с преподавателем по вопросам билета (два вопроса в билете), которые соответствуют изученным темам дисциплины.

При выставлении итоговой оценки принимаются во внимание результаты текущего контроля, проводимого в течение семестра: участия в семинарах, выступления на мини-конференциях.

Перечень экзаменационных вопросов

1. Понятие догмата. Догмат и догматическая формула.

2. Что такое антропологический минимализм?

3. Догмат, теологумен, частное мнение.

4. I Вселенский собор. Трудности рецепции термина ομοουσιος.

5. Мнение, догматическая ошибка, ересь.

6. Богословские достижения и спорные положения Оригена.

7. Бог библейского откровения и Его свойства. Апофатическое и катафатическое богословие.

8. Что такое антропологический максимализм?

9. Бог как Творец. Соотношение качеств «единый» и «живой», «трансцендентный» и «Творец».

10. Что такое антропологический минимализм?

11. Писание и писания. Критерии различения канонических и неканонических книг.

12. Причина происхождения и критика монофелитства.

13. Предание и предания.

14. Причины появления и критика динамистического монархианства.

15. Назначение человека. Экзегетика «древа жизни» и «древа познания добра и зла».

16. История и смысл термина Filioque. Filioque как теологумен. Препятствует ли западный Символ веры воссоединению церквей?

17. Смысл откровения о сотворении мира и человека. Необходимость и свобода в акте творения.

18. Критика юридической теории искупления.

19. Проблема происхождения зла. Вопрос о предпосылках зла.

20. Сложная природа и принцип воипостазирования.

21. Последствия грехопадения. Бессмертие человека в апологетической литературе.

22. Значение терминов ομιος, ομιος κατα παντα, ομιος κατ’ ουσιαν, ομιουσιος.

23. Вопрос о грехопадении ангелов. Происхождение зла у гностиков.

24. Каппадокийский синтез. Смысл божественной монархии.

25. Антропология и смысл спасения у гностиков.

26. Принцип перестановки имен при одном предикате.

27. Августин и Пелагий о последствиях грехопадения.

28. Халкидонская формула и трудности ее церковной рецепции.

29. Общие особенности богословия апологетов. Λογος ενδιαθετος и λογος προφορικος.

30. Причины появления и критика модалистического монархианства.

Пример билета

1. Последствия грехопадения. Бессмертие человека в апологетической литературе.

2. Каппадокийский синтез. Смысл божественной монархии.

Критерии оценивания

Оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если ответы на вопросы экзамена развернуты и аргументированы, студент продемонстрировал твёрдое знание назначения, смысла и источников догматического богословия, оснований и системообразующих элементов православного вероучения, принципов идентификации и рецепции вероучительных определений, содержания и экзегетической традиции догматически значимых фрагментов сакральных текстов, главных доктринальных определений Соборов Православной церкви и истории их формирования, принципов идентификации вероучительных заблуждений, их разновидностей и способов опровержения, содержания принятой в рамках дисциплины научно-богословской терминологии, проблем и перспектив развития догматического богословия, свободное умение грамотно пользоваться принятой научной терминологией, соотносить полученные знания со своим личным духовным и религиозным опытом, используя их для повышения своей богословской культуры (в быту и в учебе).

Оценка «хорошо» выставляется, если ответы студента на экзамене аргументированы, последовательны, но допущены некоторые неточности, студент продемонстрировал знание содержания принятой в рамках дисциплины научно-богословской терминологии, проблем и перспектив развития догматического богословия, назначения, смысла и источников догматического богословия, оснований и системообразующих элементов православного вероучения, принципов идентификации и рецепции вероучительных определений, содержания и экзегетической традиции догматически значимых фрагментов сакральных текстов, главных доктринальных определений Соборов Православной церкви и истории их формирования, принципов идентификации вероучительных заблуждений, их разновидностей и способов опровержения, умение грамотно пользоваться принятой научной терминологией, соотносить полученные знания со своим личным духовным и религиозным опытом, используя их для повышения своей богословской культуры (в быту и в учебе).

Оценка «удовлетворительно» выставляется, если ответы на экзамене неполны и имеют некоторые логические несоответствия, при этом студент продемонстрировал общее знание назначения, смысла и источников догматического богословия, оснований и системообразующих элементов православного вероучения, принципов идентификации и рецепции вероучительных определений, содержания и экзегетической традиции догматически значимых фрагментов сакральных текстов, главных доктринальных определений Соборов Православной церкви и истории их формирования, принципов идентификации вероучительных заблуждений, их разновидностей и способов опровержения, общее представление о содержании принятой в рамках дисциплины научно-богословской терминологии, проблем и перспектив развития догматического богословия, начальное умение

грамотно пользоваться принятой научной терминологией, начальное умение соотносить полученные знания со своим личным духовным и религиозным опытом, используя их для повышения своей богословской культуры (в быту и в учебе).

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если студент не продемонстрировал даже общее знание назначения, смысла и источников догматического богословия, оснований и системообразующих элементов православного вероучения, принципов идентификации и рецепции вероучительных определений, содержания и экзегетической традиции догматически значимых фрагментов сакральных текстов, главных доктринальных определений Соборов Православной церкви и истории их формирования, принципов идентификации вероучительных заблуждений, их разновидностей и способов опровержения, общее представление о содержании принятой в рамках дисциплины научно-богословской терминологии, проблем и перспектив развития догматического богословия, начальное умение грамотно пользоваться принятой научной терминологией, начальное умение соотносить полученные знания со своим личным духовным и религиозным опытом, используя их для повышения своей богословской культуры (в быту и в учебе).

6. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение дисциплины

6.1. Печатные и электронные издания

6.2. Электронные образовательные ресурсы

Название

Ссылка

Официальный сайт Свято-Филаретовского института

https://sfi.ru

Личный кабинет обучающегося

http://eios.sfi.ru/WebApp/#/

Электронная библиотека СФИ / Свято-Филаретовский институт

http://biblio.sfi.ru

Университетская библиотека онлайн : Электронная библиотечная система

biblioclub.ru/index.php?page=book_blocks&view=main_ub

РУКОНТ : национальный цифровой ресурс : межотраслевая электронная библиотека

https://rucont.ru

eLIBRARY.RU : научная электронная библиотека

https://elibrary.ru

Библиотека Святоотеческой литературы : Православная Гимназия во имя Преподобного Сергия Радонежского : Новосибирск, Академгородок

orthlib.ru

Электронная Библиотека Одинцовского благочиния

odinblago.ru/

Семинарская и святоотеческая православные библиотеки

otechnik.narod.ru/

6.3. Перечень профессиональных баз данных и информационных справочных систем

Ссылка

Название

БОГОСЛОВ RU : Научный богословский портал

bogoslov.ru

6.4. Лицензионное и свободно распространяемое программное обеспечение, в том числе отечественного производства

Название

Описание

Операционная система корпорации Microsoft, ориентированная на управление компьютером и прикладными программами с помощью графического интерфейса.

Windows 8, Windows 10

Пакет программ для работы с документами, электронной почтой и подготовки презентаций.

Office Standard 2013 Russian: Word 2013, Excel 2013, PowerPoint 2013, OneNote 2013, Outlook 2013,

Название

Описание

Publisher 2013

Медиапроигрыватель.

VLC, ver. 3.0.8

Бесплатная программа для просмотра и печати документов PDF.

Adobe Acrobat Reader DC

Российская программа обнаружения текстовых заимствований.

Программа по поиску плагиата и оценке уникальности текстов от ETXT

Библиотечная программа.

ИРБИС64+ в составе четырех АРМ «Администратор, «Каталогизатор», «Книговыдача», модуля Web ИРБИС64+

Программа для перевода изображения документов в электронные редактируемые форматы.

ABBYY FineReader 11

Отечественная программа конференцсвязи с использованием облачной среды

Программа TrueConf, тариф на 21 пользователя и 10 одновременных соединений

Бесплатная программа экранного доступа для операционных систем семейства Windows, позволяющая незрячим и слабовидящим пользователям работать на компьютере.

NonVisual Desktop Access (NVDA)

6.5. Материально-техническое обеспечение дисциплины

- парты, стулья для студентов;

- стол, стул для преподавателя;

- интерактивная доска или маркерная доска, или ЖК панель;

- проектор;

- настольный микрофон;

- акустическая система;

- компьютер для преподавателя с видеокамерой;

- возможность подключения к сети Интернет (в том числе по каналу Wi-Fi) и обеспечения доступа к ЭИОС для преподавателя и обучающихся.

7. Методические указания для обучающихся

Для освоения дисциплины следует ознакомиться с содержанием данной рабочей программы, с целями и задачами дисциплины, ее тематическим планом, связями с другими дисциплинами образовательной программы, с рекомендованной литературой (электронные и печатные издания) и др. В самостоятельной работе необходимо соблюдать рекомендации преподавателя. Для прохождения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации необходимо ознакомиться с типовыми контрольными заданиями и материалами, содержащимися в разделе 5.

Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья предусмотрены условия полноценного освоения материала данной программы на основе применения комбинированного обучения в инклюзивных группах, индивидуальных занятий, дистанционного обучения. При необходимости для каждого студента данной категории составляется индивидуальный учебный график, учитывающий, в том числе, рекомендации медико-социальной экспертизы, отраженные в индивидуальной программе реабилитации инвалида.

Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования

«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»

(СФИ)

Принято

Утверждено

ученым советом СФИ

приказом ректора

протокол от

от 29.10.2020 № 52/1-20 од

(в ред., утвержденной приказом ректора

от 26.08.2025 № 42-25 од

Титул: ФОС

Догматическое богословие

Добавить все, что требуется сюда

Догматическое богословие

1. Оценочные средства для проверки сформированности компетенций по дисциплине

Оценочными средствами текущего контроля успеваемости по дисциплине в ходе обучения и процессе формирования компетенций являются:

- список вопросов к семинарам,

- список тем сообщений для мини-конференций.

Оценочными средствами для проверки сформированности компетенций в процессе промежуточной аттестации являются:

- список билетов к экзамену,

- тестовое задание.

ПРОИЗОШЛА КРИТИЧЕСКАЯ ОШИБКА, произошло прерывание формирования отчета:

НА СТРАНИЦЕ №13
В 05:44:58 | Источник: Событие FinishPage
--------------------------------------------------
ТЕКСТ: @@ sender == null

callerName=Неизвестный источник

@@ err CloneBandToPage: src is not ICloneable

src=DataCompet; type=FastReport.DataBand

количество страниц= 4

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

Дисциплина: Догматическ

ое богословие

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

Дисциплина: Догматическое богословие

Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
Дисциплина: Догматическое богословие
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
@@ sender == null
callerName=Неизвестный источник
_ Нет слова "оценка"
Формой проведения текущего контроля успеваемости является дискуссия по вопросам семинаров, выступление с устным сообщением на мини-конференциях.
Дисциплина: Догматическое богословие
количество страниц= 5
@@ err PageRP_DataFondTkuControl_Text
@@ err exam
err score
err score