2023-2024_УП 48_03_01о23_plx_Дополнительная программа по древнееврейскому языку_Теория и история православной теологии

Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования

«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»

(СФИ)

Принято

Утверждено

ученым советом СФИ

приказом ректора

протокол от 21.09.2020 № 6

от 29.10.2020 № 52/1-20 од

(в ред., принятой ученым советом,

протокол от 25.08.2025 № 4

(в ред., утвержденной приказом ректора

от 26.08.2025 № 42-25 од

Test_web

Титул: РПД

Дополнительная программа по древнееврейскому языку

Добавить все, что требуется сюда

Дополнительная программа

по древнееврейскому языку

Общая нагрузка 2 з. е., 72 ак. ч.

Форма обучения

Очная

Курс / Семестр

3 / 6

Итого

Контактная работа,

в том числе:

Лекции

Практические занятия

Самостоятельная работа

ИТОГО

В том числе в форме практической подготовки

Форма промежуточной аттестации

Зачет с оценкой

1. Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины «Дополнительная программа по древнееврейскому языку» является дополнительное освоение обучающимися универсальной компетенции УК- 4 через углубление знаний о нормативной грамматике и расширение объема лексического запаса древнееврейского языка, совершенствование навыков и углубление опыта чтения и перевода ветхозаветных текстов. Изучение дисциплины направлено на углубление знаний по грамматике и лексике древнееврейского языка и совершенствование навыков чтения текстов для использования этих знаний и навыков профессиональной деятельности.

Для достижения этой цели предполагается решить следующие задачи:

- расширить и углубить знания о грамматике, орфографии, фонетике древнееврейского языка;

- развить и усовершенствовать навыки, необходимые при работе студентов со справочными изданиями и словарями древнееврейского языка;

- расширить лексический запас.

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Место дисциплины в программе

Б1.О.01.01 - Факультативные дисциплины.

Требования к предварительной подготовке обучающегося

Дисциплина базируется на знаниях, умениях и навыках, приобретённых при изучении дисциплин:

- Ветхий Завет.

Дисциплины и практики, для которых изучение дисциплины необходимо как предшествующее

- Экзегетика и текстология Библии.

3. Требования к результатам обучения по дисциплине

Код и наименование компетенции

(УК - универсальные,

ОПК - общепрофессиональные,

ПК - профессиональные)

Результаты обучения по дисциплине

Код и наименование индикатора достижения компетенции

ИУК-4.2 Способен к устной и письменной коммуникации в религиозной сфере с использованием иностранного языка.

УК-4 Способен осуществлять коммуникацию в религиозной сфере в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах).

Знать:

- дополнительные правила по орфографии и фонетике древнееврейского языка;

- в расширенном объеме основы грамматики (морфологии и синтаксиса) древнееврейского языка;

- систему объектных местоименных суффиксов, присоединяемых к глаголу;

- расширенный объем базовой лексики древнееврейского языка.

Уметь:

- читать фрагменты поэтических библейских текстов на древнееврейском языке;

- определять видовременную форму глагола,

Код и наименование компетенции

(УК - универсальные,

ОПК - общепрофессиональные,

ПК - профессиональные)

Результаты обучения по дисциплине

Код и наименование индикатора достижения компетенции

его лицо, число, породу (с учетом возможного разнообразия глагольных корней), а также показатели объектных местоименных суффиксов, присоединяемых к глаголу.

Владеть:

- навыками чтения и перевода поэтических текстов из Ветхого Завета с использованием словарей и грамматических таблиц.

<u>Список билетов к зачёту с оценкой</u>

Билет № 1

Вопрос: Особенности спряжения глаголов I-נ в породе каль. (УК-4: ИУК-4.2)

Практическое задание: Пс. 23:1 (МТ). (УК-4: ИУК-4.2)

Билет № 2

Вопрос: Пассивный залог породы каль. (УК-4: ИУК-4.2)

Практическое задание: Пс. 23:6 (МТ). (УК-4: ИУК-4.2)

Билет № 3

Вопрос: Особенности спряжения глаголов III-слабый в породе каль. (УК-4: ИУК-4.2)

Практическое задание: Пс. 23:5 (МТ). (УК-4: ИУК-4.2)

Билет № 4

Вопрос: Особенности спряжения пустых глаголов в породе каль. (УК-4: ИУК-4.2)

Практическое задание: Пс. 23:3 (МТ). (УК-4: ИУК-4.2)

Билет № 5

Вопрос: Особенности спряжения глаголов I-י в породе хифиль. (УК-4: ИУК-4.2)

Практическое задание: Пс. 18:6 (МТ). (УК-4: ИУК-4.2)

Билет № 6

Вопрос: Глагол с объектными местоименными суффиксами. (УК-4: ИУК-4.2)

Практическое задание: Пс. 18:4 (МТ). (УК-4: ИУК-4.2)

Билет № 7

Вопрос: Пассивный залог породы каль. (УК-4: ИУК-4.2)

Практическое задание: Пс. 18:3 (МТ). (УК-4: ИУК-4.2)

Билет № 8

Вопрос: Конструкции с глаголом הלך. (УК-4: ИУК-4.2)

Практическое задание: Пс. 23:1 (МТ). (УК-4: ИУК-4.2)

Билет № 9

Вопрос: הִנֵּה. (УК-4: ИУК-4.2)

Практическое задание: Пс. 18:6 (МТ). (УК-4: ИУК-4.2)

4. Содержание и структура дисциплины

4.1. Содержание дисциплины

Раздел 1. Спряжения глаголов

Раздел 2. Глагол с объектными местоименными суффиксами

Раздел 3. Глагольные формы в повествовании

Раздел 4. Глагольные формы в повествовании (продолжение)

4.2. Структура дисциплины

Для очной формы обучения

Для очно-заочной формы обучения

Для заочной формы обучения

5. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация по дисциплине

5.1. Текущий контроль успеваемости

Форма

Формой проведения текущего контроля успеваемости является выполнение практических заданий на практических занятиях (см. п. 4.1).

Периодичность

Текущий контроль успеваемости проводится в течение семестра.

Порядок проведения

Список практических заданий

Раздел 1. Общий обзор особенностей спряжения глаголов в породах нифаль, пиэль, пуаль, хифиль, хофаль, хитпаэль (с повторением породы пааль (каль))

Практическое занятие № 1

Практическое задание

Проработать материал из учебника Т. О. Ламбдина (далее: основного учебника) на указанных страницах.

Литература

Ламбдин Т. О. Учебник древнееврейского языка. Москва : РБО, 2003. 509 с.

1. Выполнить упражнение «а» из основного учебника, с. 280, предложения №№ 11–20; нифаль. (УК-4: ИУК-4.2)

2. Выполнить упражнение «а» из основного учебника, с. 302, предложения №№ 1–4, 6–8, 10–11, 13-19; пиэль. (УК-4: ИУК-4.2)

3. Выполнить упражнение «а» из основного учебника, с. 316, предложения №№ 5–9; пуаль. (УК-4: ИУК-4.2)

4. Выполнить упражнение «а» из основного учебника, с. 324–325, предложения №№ 1–5, 7–12, 15–17; хифиль. (УК-4: ИУК-4.2)

5. Выполнить упражнение «а» из основного учебника, с. 362, предложение № 8; хофаль. (УК-4: ИУК-4.2)

6. Выполнить упражнение «а» из основного учебника, с. 369, предложения №№ 1–4, 6; хитпаэль. (УК-4: ИУК-4.2)

Раздел 2. Глагол с объектными местоименными суффиксами

Практическое занятие № 2

Литература

Ламбдин Т. О. Учебник древнееврейского языка. Москва : РБО, 2003. 509 с.

Практическое задание

1. Выполнить упражнение «в» из основного учебника, с. 377, предложения №№ 6–16. (УК-4: ИУК-4.2)

2. Самостоятельная подготовка к чтению и переводу в аудитории оригинального текста Пс. 24:7-10 (МТ). (УК-4: ИУК-4.2)

3. Чтение примеров из древнееврейских текстов (вслух) из основного учебника по просьбе преподавателя в процессе объяснения преподавателем материала темы 5, с. 382–384; 389–391; 396–399. (УК-4: ИУК-4.2)

4. Студенты выполняют упражнение «в» из основного учебника, с. 386, предложения №№ 1–5. (УК-4: ИУК-4.2)

5. Студенты выполняют упражнение «в» из основного учебника, с. 393, предложения №№ 1–5. (УК-4: ИУК-4.2)

6. Студенты выполняют упражнение «в» из основного учебника, с. 400, предложения №№ 1–5. (УК-4: ИУК-4.2)

7. Анализ и перевод оригинального библейского текста: Пс. 24:7-10 (МТ). Студенты читают и переводят текст, сопровождая перевод соответствующими грамматическими выкладками (под руководством преподавателя. Проверка домашнего задания по Пс. 24:7-10 (МТ). (УК-4: ИУК-4.2)

Раздел 3. Глагольные формы в повествовании

Практическое занятие № 3

«Разделительный вав» הִנֵּה

Литература

Ламбдин Т. О. Учебник древнееврейского языка. Москва : РБО, 2003. 509 с.

Практическое задание

1. Выполнить упражнение «в» из основного учебника, с. 271, предложения №№ 1–4; 6–7. (УК-4: ИУК-4.2)

2. Чтение примеров из древнееврейских текстов (вслух) из основного учебника по просьбе преподавателя в процессе объяснения преподавателем материала темы 7, с. 314–315, 346–347, 353–355. (УК-4: ИУК-4.2)

3. Студенты выполняют упражнение «в» из основного учебника, с. 357, предложения №№ 1–6. (УК-4: ИУК-4.2)

Практическое занятие № 4

Проклисис, перенос ударения и соединительный дагеш. Конструкции с глаголом הלך. Глагольный гендиадис

Литература

Ламбдин Т. О. Учебник древнееврейского языка. Москва : РБО, 2003. 509 с.

Практическое задание

1. Выполнить упражнение «в» из основного учебника, с. 271, предложения №№ 1–4; 6–7. (УК-4: ИУК-4.2)

2. Чтение примеров из древнееврейских текстов (вслух) из основного учебника по просьбе преподавателя в процессе объяснения преподавателем материала темы 6, с. 259–261; 265–268. (УК-4: ИУК-4.2)

3. Студенты выполняют упражнение «а» из основного учебника, с. 271, предложения №№ 8–12. (УК-4: ИУК-4.2)

4. Анализ и перевод оригинального библейского текста: Пс. 121 (МТ). Студенты читают и переводят текст, сопровождая перевод соответствующими грамматическими выкладками (под руководством преподавателя. Проверка домашнего задания по Пс. 121 (МТ). (УК-4: ИУК-4.2)

Раздел 4. Глагольные формы в повествовании (продолжение)

Практическое занятие № 5

Условный период. Глагольные формы в повествовании. Однородные сказуемые в перфекте. «Перевернутый имперфект», разрывающий цепочку «перевернутых перфектов»

Литература

Ламбдин Т. О. Учебник древнееврейского языка. Москва : РБО, 2003. 509 с.

Практическое задание:

1. Выполнить упражнение «в» из основного учебника, с. 357, предложения №№ 7–12. (УК-4: ИУК-4.2)

2. Чтение студентами древнееврейских текстов (вслух) из основного учебника по просьбе преподавателя в процессе объяснения преподавателем материала темы № 8, с. 402–408. (УК-4: ИУК-4.2)

3. Анализ и перевод оригинального библейского текста: Пс. 104 (МТ). Студенты читают и переводят текст, сопровождая перевод соответствующими грамматическими выкладками

(под руководством преподавателя. Проверка домашнего задания по Пс. 104 (МТ). (УК-4: ИУК-4.2)

Критерии оценивания

Оценка «отлично» выставляется студенту, если он выполнил задание в полном объеме без ошибок, полностью усвоил лексику и грамматический материал данной темы. Студент продемонстрировал твёрдое знание требуемых дополнительных правил орфографии и фонетике древнееврейского языка, расширенного объема основ грамматики (морфологии и синтаксиса) древнееврейского языка, системы объектных местоименных суффиксов, присоединяемых к глаголу, расширенного объема базовой лексики, умение практически без ошибок читать фрагменты поэтических библейских текстов на древнееврейском языке, определять видовременную форму глагола, его лицо, число, породу (с учетом возможного разнообразия глагольных корней), а также показатели объектных местоименных суффиксов, присоединяемых к глаголу, владение навыками свободного чтения и перевода поэтических текстов из Ветхого Завета с использованием словарей и грамматических таблиц.

Оценка «хорошо» выставляется студенту, если он с небольшими ошибками выполнил большую часть задания, в основном усвоил лексику и грамматический материал данной темы, допускает отдельные ошибки при склонении, спряжении и грамматическом разборе текста. Студент продемонстрировал хорошее знание требуемых дополнительных правил орфографии и фонетике древнееврейского языка, расширенного объема основ грамматики (морфологии и синтаксиса) древнееврейского языка, системы объектных местоименных суффиксов, присоединяемых к глаголу, расширенного объема базовой лексики, умение читать фрагменты поэтических библейских текстов на древнееврейском языке, определять видовременную форму глагола, его лицо, число, породу (с учетом возможного разнообразия глагольных корней), а также показатели объектных местоименных суффиксов, присоединяемых к глаголу, владение навыками чтения и перевода поэтических текстов из Ветхого Завета с использованием словарей и грамматических таблиц.

Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если задание выполнено частично и/или с неоднократными ошибками, слабо усвоил лексику и грамматический материал данной темы, допускает ошибки в переводе и грамматическом разборе древнееврейского текста. При этом студент продемонстрировал минимальное знание требуемых дополнительных правил орфографии и фонетике древнееврейского языка, расширенного объема основ грамматики (морфологии и синтаксиса) древнееврейского языка, системы объектных местоименных суффиксов, присоединяемых к глаголу, расширенного объема базовой лексики, умение читать фрагменты поэтических библейских текстов на древнееврейском языке, определять видовременную форму глагола, его лицо, число, породу (с учетом возможного разнообразия глагольных корней), а также показатели объектных местоименных суффиксов, присоединяемых к глаголу, владение навыками чтения и перевода поэтических текстов из Ветхого Завета с использованием словарей и грамматических таблиц.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если задание не выполнено или выполнено с грубыми ошибками, не усвоена лексика и грамматический материал данной темы, не способен к переводу и грамматическому разбору древнееврейского текста. Студент не в состоянии продемонстрировать минимальное знание требуемых дополнительных правил орфографии и фонетике древнееврейского языка, расширенного объема основ грамматики (морфологии и синтаксиса) древнееврейского языка, системы объектных местоименных суффиксов, присоединяемых к глаголу, расширенного объема базовой лексики, умение читать фрагменты поэтических библейских текстов на древнееврейском языке, определять видовременную форму глагола, его лицо, число, породу (с учетом возможного разнообразия глагольных корней), а также показатели объектных местоименных суффиксов, присоединяемых к глаголу, владение навыками чтения и перевода поэтических текстов из Ветхого Завета с использованием словарей и грамматических таблиц.

5.2.Промежуточная аттестация

Форма

Зачет с оценкой.

Периодичность

По завершении изучения дисциплины в конце семестра.

Порядок проведения

Формой проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине является зачёт с оценкой, который проводится на итоговом практическом занятии в форме устного собеседования с преподавателем по вопросам билета, который состоит из одного теоретического вопроса и практического задания.

При выставлении итоговой оценки принимаются во внимание результаты текущего контроля, проводимого в течение семестра: выполнение практических заданий на практических занятиях.

Список вопросов к зачёту с оценкой

1. Особенности спряжения глаголов I-נ в породе каль.

2. Особенности спряжения глаголов III-слабый в породе каль.

3. Особенности спряжения пустых глаголов в породе каль.

4. Особенности спряжения глаголов I-י в породе хифиль.

5. Глагол с объектными местоименными суффиксами.

6. Пассивный залог породы каль.

7. Конструкции с глаголом הלך.

8. הִנֵּה

Список фрагментов текстов к итоговому практическому заданию

Студенту предлагается отрывок из древнееврейского текста Ветхого Завета (Псалмы). Студент читает, переводит и дает грамматический анализ переводимого отрывка и отвечает на дополнительные вопросы преподавателя, связанные с переводом прочитанного на зачете текста.

1. Пс. 18:3 (МТ);

2. Пс. 18:4 (МТ);

3. Пс. 18:6 (МТ);

4. Пс. 23:1 (МТ);

5. Пс. 23:3 (МТ);

6. Пс. 23:5 (МТ);

7. Пс. 23:6 (МТ).

Пример билета к зачёту с оценкой

Вопрос: пассивный залог породы каль.

Практическое задание: Пс. 23:1 (МТ).

Критерии оценивания

Оценка «отлично» выставляется студенту, если он твёрдо усвоил требуемые дополнительные правила орфографии и фонетики древнееврейского языка, расширенного объема основ грамматики (морфологии и синтаксиса) древнееврейского языка, системы объектных местоименных суффиксов, присоединяемых к глаголу, расширенного объема базовой лексики, умение практически без ошибок читать фрагменты поэтических библейских текстов на древнееврейском языке, определять видовременную форму глагола, его лицо, число, породу (с учетом возможного разнообразия глагольных корней), а также показатели объектных местоименных суффиксов, присоединяемых к глаголу, владение навыками свободного чтения и перевода поэтических текстов из Ветхого Завета с использованием словарей и грамматических таблиц, отличное знание основ грамматики, синтаксиса и лексики

древнееврейского языка.

Оценка «хорошо» выставляется студенту, если он знает требуемые правила орфографии и фонетики древнееврейского языка, расширенного объема основ грамматики (морфологии и синтаксиса) древнееврейского языка, системы объектных местоименных суффиксов, присоединяемых к глаголу, продемонстрировал усвоение расширенного объема базовой лексики, умение читать фрагменты поэтических библейских текстов на древнееврейском языке, определять видовременную форму глагола, его лицо, число, породу (с учетом возможного разнообразия глагольных корней), а также показатели объектных местоименных суффиксов, присоединяемых к глаголу, владение навыками чтения и перевода поэтических текстов из Ветхого Завета с использованием словарей и грамматических таблиц.

Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если он продемонстрировал минимальное знание требуемых дополнительных правил орфографии и фонетики древнееврейского языка, расширенного объема основ грамматики (морфологии и синтаксиса) древнееврейского языка, системы объектных местоименных суффиксов, присоединяемых к глаголу, расширенного объема базовой лексики, умение читать фрагменты поэтических библейских текстов на древнееврейском языке, определять видовременную форму глагола, его лицо, число, породу (с учетом возможного разнообразия глагольных корней), а также показатели объектных местоименных суффиксов, присоединяемых к глаголу, владение навыками чтения и перевода поэтических текстов из Ветхого Завета с использованием словарей и грамматических таблиц.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если студент не усвоил требуемых дополнительных правил орфографии и фонетики древнееврейского языка, требуемый объем основ грамматики (морфологии и синтаксиса) древнееврейского языка, системы объектных местоименных суффиксов, присоединяемых к глаголу, требуемого объема базовой лексики, не продемонстрировал умение читать фрагменты поэтических библейских текстов на древнееврейском языке на требуемом уровне, не может определять видовременную форму глагола, его лицо, число, породу (с учетом возможного разнообразия глагольных корней), а также показатели объектных местоименных суффиксов, присоединяемых к глаголу; не владеет навыками чтения и перевода поэтических текстов из Ветхого Завета с использованием словарей и грамматических таблиц.

6. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение дисциплины

6.1. Печатные и электронные издания

6.2. Электронные образовательные ресурсы

Название

Ссылка

Официальный сайт Свято-Филаретовского института

https://sfi.ru

Личный кабинет обучающегося

http://eios.sfi.ru/WebApp/#/

Электронная библиотека СФИ / Свято-Филаретовский институт

http://biblio.sfi.ru

Университетская библиотека онлайн : Электронная библиотечная система

biblioclub.ru/index.php?page=book_blocks&view=main_ub

РУКОНТ : национальный цифровой ресурс : межотраслевая электронная библиотека

https://rucont.ru

eLIBRARY.RU : научная электронная библиотека

https://elibrary.ru

6.3. Перечень профессиональных баз данных и информационных справочных систем

Ссылка

Название

БОГОСЛОВ RU : Научный богословский портал

bogoslov.ru

6.4. Лицензионное и свободно распространяемое программное обеспечение, в том числе отечественного производства

Название

Описание

Операционная система корпорации Microsoft, ориентированная на управление компьютером и прикладными программами с помощью графического интерфейса.

Windows 8, Windows 10

Пакет программ для работы с документами, электронной почтой и подготовки презентаций.

Office Standard 2013 Russian: Word 2013, Excel 2013, PowerPoint 2013, OneNote 2013, Outlook 2013, Publisher 2013

Медиапроигрыватель.

VLC, ver. 3.0.8

Бесплатная программа для просмотра и печати документов PDF.

Adobe Acrobat Reader DC

Российская программа обнаружения текстовых заимствований.

Программа по поиску плагиата и оценке уникальности текстов от ETXT

Библиотечная программа.

ИРБИС64+ в составе четырех АРМ «Администратор, «Каталогизатор», «Книговыдача», модуля Web ИРБИС64+

Программа для перевода изображения документов в электронные редактируемые форматы.

ABBYY FineReader 11

Отечественная программа конференцсвязи с использованием облачной среды

Программа TrueConf, тариф на 21 пользователя и 10 одновременных соединений

Бесплатная программа экранного доступа для операционных систем семейства Windows, позволяющая незрячим и слабовидящим пользователям работать на компьютере.

NonVisual Desktop Access (NVDA)

6.5. Материально-техническое обеспечение дисциплины

- парты, стулья для студентов;

- стол, стул для преподавателя;

- интерактивная доска или маркерная доска, или ЖК панель;

- проектор;

- настольный микрофон;

- акустическая система;

- компьютер для преподавателя с видеокамерой;

- возможность подключения к сети Интернет (в том числе по каналу Wi-Fi) и обеспечения доступа к ЭИОС для преподавателя и обучающихся.

7. Методические указания для обучающихся

Для освоения дисциплины следует ознакомиться с содержанием данной рабочей программы, с целями и задачами дисциплины, ее тематическим планом, связями с другими дисциплинами образовательной программы, с рекомендованной литературой (электронные и печатные издания) и др. В самостоятельной работе необходимо соблюдать рекомендации преподавателя. Для прохождения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации необходимо ознакомиться с типовыми контрольными заданиями и материалами, содержащимися в разделе 5.

Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья предусмотрены условия полноценного освоения материала данной программы на основе применения комбинированного обучения в инклюзивных группах, индивидуальных занятий,

дистанционного обучения. При необходимости для каждого студента данной категории составляется индивидуальный учебный график, учитывающий, в том числе, рекомендации медико-социальной экспертизы, отраженные в индивидуальной программе реабилитации инвалида.

Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования

«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»

(СФИ)

Принято

Утверждено

ученым советом СФИ

приказом ректора

протокол от

от 29.10.2020 № 52/1-20 од

(в ред., утвержденной приказом ректора

от 26.08.2025 № 42-25 од

Титул: ФОС

Дополнительная программа по древнееврейскому языку

Добавить все, что требуется сюда

Дополнительная программа

по древнееврейскому языку

1. Оценочные средства для проверки сформированности компетенций по дисциплине

Оценочными средствами текущего контроля успеваемости по дисциплине в ходе обучения и процессе формирования компетенций являются:

- список практических заданий.

Оценочными средствами для проверки сформированности компетенций в процессе промежуточной аттестации являются:

- список билетов к зачёту с оценкой на итоговом практическом занятии.

ПРОИЗОШЛА КРИТИЧЕСКАЯ ОШИБКА, произошло прерывание формирования отчета:

НА СТРАНИЦЕ №13
В 05:41:50 | Источник: Событие FinishPage
--------------------------------------------------
ТЕКСТ: @@ sender == null

callerName=Неизвестный источник

@@ err CloneBandToPage: src is not ICloneable

src=DataCompet; type=FastReport.DataBand

количество страниц= 4

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

Дисциплина: Дополнительная программа по древнеевр

ейскому языку

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

Дисциплина: Дополнительная программа по древнееврейскому языку

Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
Дисциплина: Дополнительная программа по древнееврейскому языку
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
@@ sender == null
callerName=Неизвестный источник
_ Нет слова "оценка"
Формой проведения текущего контроля успеваемости является выполнение практических заданий на практических занятиях.
Дисциплина: Дополнительная программа по древнееврейскому языку
количество страниц= 5
@@ err exam