2025-2026_УП 46_04_01оз25_plx_Методология исторического исследования_История Русской православной церкви в XX веке
 
Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования

«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»

(СФИ)

 
Принято
Утверждено
ученым советом СФИ
приказом ректора
протокол от 27.06.2022 № 4
от 28.06.2022 № 24-22 од
(в ред., принятой ученым советом,

протокол от 25.08.2025 № 4

(в ред., утвержденной приказом ректора

от 26.08.2025 № 42-25 од

 
Test_web
 
Титул: РПД

Методология исторического исследования

Добавить все, что требуется сюда

 
Методология исторического исследования
 
 
Общая нагрузка 3 з. е., 108 ак. ч.
Курс / Семестр
/ 0
Итого
Контактная работа,

в том числе:

36
36
Лекции
20
20
Семинары
16
16
Самостоятельная работа
ИТОГО
108
108
В том числе в форме практической подготовки
0
0
Форма промежуточной аттестации
Зачет с оценкой
 
 
 
1. Цели и задачи дисциплины
 
Целью изучения курса является освоение обучающимися ряда компетенций: общепрофессиональных ОПК-3, ОПК-4 и профессиональной ПК-2 через формирование способности анализировать и объяснять исторические процессы и явления, включая их экономические, социальные и культурные аспекты, используя междисциплинарные подходы; применять знание теории и методологии исторической науки для решения научно-исследовательских задач в профессиональной деятельности; самостоятельно готовить и проводить научно-исследовательскую работу с использованием знаний профильных дисциплин. Изучение дисциплины направлено на формирование у студентов комплексного представления о методологии исторического исследования, включая развитие теоретических основ методологии истории в историческом аспекте и современные представления о возможностях и пределах исторического знания и методах работы с историческими источниками.

Для достижения этой цели предполагается решить следующие задачи: (1) узнать об основных методах исследований исторических процессов и явлений, включая их экономические, социальные и культурные аспекты; об эпистемологических основаниях истории как науки, своеобразии предмета и методов исторических исследований; о совокупности методов и приемов проведения научно-исследовательской работы с использованием знаний профильных дисциплин; (2) научиться применять в своей исследовательской деятельности междисциплинарные подходы; объяснять предпосылки, развитие и завершение исторических процессов и явлений; применять методы исторического исследования для решения научно-исследовательских задач в профессиональной деятельности; определять методологическую основу исторического исследования; (3) овладеть методологическим инструментарием проведения исторического исследования на основе междисциплинарных подходов; навыком критического анализа исторических процессов и явлений, включая их экономические, социальные и культурные аспекты; методологическим инструментарием решения научно-исследовательских задач в профессиональной деятельности; навыком использования методологической основы в историческом исследовании; навыком применения методов исторического исследования для самостоятельной подготовки и проведения научно-исследовательской работы.

 

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы

 
Место дисциплины в программе
 
Б1.О.01 - Обязательная часть.
 
Требования к предварительной подготовке обучающегося
 
Для успешного изучения дисциплины студентам необходимо иметь базовые знания по истории Русской православной церкви в XX вв. в рамках программы вступительного испытания «История» на программу 46.04.01 «История Русской православной церкви в XX веке».
 
Дисциплины и практики, для которых изучение дисциплины необходимо как предшествующее
 
- Учебная практика, научно-исследовательская работа.
 
- Производственная практика, преддипломная практика.
 
3. Требования к результатам обучения по дисциплине
 
Код и наименование компетенции

(УК - универсальные,

ОПК - общепрофессиональные,

Результаты обучения по дисциплине
Код и наименование индикатора достижения компетенции
 
2
 
ПК - профессиональные)
 
ИОПК-3.1 Анализирует и объясняет исторические процессы и явления, включая их экономические, социальные и культурные аспекты, используя междисциплинарные подходы.
ОПК-3 Способен анализировать, объяснять исторические процессы и явления в их экономических, социальных и культурных измерениях на основе междисциплинарных подходов.
Знать:

- основные методы исследований исторических процессов и явлений, включая их экономические, социальные и культурные аспекты.

Уметь:

- применять в своей исследовательской деятельности междисциплинарные подходы;

- объяснять предпосылки, развитие и завершение исторических процессов и явлений.

Владеть:

- методологическим инструментарием проведения исторического исследования на основе междисциплинарных подходов;

- навыком критического анализа исторических процессов и явлений, включая их экономические, социальные и культурные аспекты.

 
ИОПК-4.2 Применяет знание теории и методологии исторической науки для решения научно-исследовательских задач в профессиональной деятельности.
ОПК-4 Способен ориентироваться в проблемах исторического познания и современных научных теориях, применять знание теории и методологии исторической науки в профессиональной, в том числе педагогической деятельности.
Знать:

- эпистемологические основания истории как науки, своеобразие предмета и методов исторических исследований.

Уметь:

- применять методы исторического исследования для решения научно-исследовательских задач в профессиональной деятельности.

Владеть:

- методологическим инструментарием решения научно-исследовательских задач в профессиональной деятельности;

- навыком использования методологической основы в историческом исследовании.

 
ИПК-2.1 Самостоятельно готовит и проводит научно-исследовательскую работу с использованием знаний профильных дисциплин.
ПК-2 Способен к самостоятельной подготовке, проведению научно-исследовательских работ и апробации достигнутых результатов с использованием знаний профильных дисциплин.
Знать:

- совокупность методов и приемов проведения научно-исследовательской работы с использованием знаний профильных дисциплин.

Уметь:

- определять методологическую основу исторического исследования.

Владеть:

- навыком применения методов исторического исследования для самостоятельной подготовки и проведения научно-исследовательской работы.

 
3
 
<u>Список билетов к зачету с оценкой</u>

Билет № 1.

1. Место и роль методологии истории в системе современного знания.

2. Устное сообщение о прочитанном научном труде.

Билет № 2.

1. Основные этапы формирования новоевропейского идеала научности (содержательная характеристика).

2. Устное сообщение о прочитанном научном труде.

Билет № 3.

1. Научное исследование как жанр: основные признаки и проблемы.

2. Устное сообщение о прочитанном научном труде.

Билет № 4.

1. Структура современного историографического исследования. Теоретическая и методологическая части исследования.

2. Устное сообщение о прочитанном научном труде.

Билет № 5.

1. История как наука: основные этапы становления и проблемы легитимации.

2. Устное сообщение о прочитанном научном труде.

Билет № 6.

1. Дж. Вико как первооткрыватель гуманитарного пространства.

2. Устное сообщение о прочитанном научном труде.

Билет № 7.

1. Картезианский идеал научности и гуманитарное знание.

2. Устное сообщение о прочитанном научном труде.

Билет № 8.

1. Влияние гегелевской философской истории на историческую науку XIX – ХХ века.

2. Устное сообщение о прочитанном научном труде.

Билет № 9.

1. Марксизм о методологии гуманитарного знания: история и современное состояние.

2. Устное сообщение о прочитанном научном труде.

Билет № 10.

1. Феноменологическая парадигма гуманитарного знания.

2. Устное сообщение о прочитанном научном труде.

Билет № 11.

1. Гендерные аспекты истории исследования.

2. Устное сообщение о прочитанном научном труде.

Билет № 12.

1. Антропологические методы исторического исследования.

2. Устное сообщение о прочитанном научном труде.

Билет № 13.

1. Историческая текстология в методологическом пространстве историографии.

2. Устное сообщение о прочитанном научном труде.

Билет № 14.

1. История и психология: проблемы взаимодействия в методологическом поле.

2. Устное сообщение о прочитанном научном труде.

Билет № 15.

1. Психоаналитический подход к истории: примеры и критика.

2. Устное сообщение о прочитанном научном труде.

Билет № 16.

1. М. Вебер об этике гуманитарной деятельности.

2. Устное сообщение о прочитанном научном труде.

Билет № 17.

1. Социология знания и ее методы.

2. Устное сообщение о прочитанном научном труде.

Билет № 18.

1. Структурализм и постструктурализм и их влияние на методологию истории.

2. Устное сообщение о прочитанном научном труде.

Билет № 19.

1. Методология истории в работах историков школы «Анналов».

2. Устное сообщение о прочитанном научном труде.

Билет № 20.

1. Концепция исторического познания в труде Р. Дж. Коллингвуда «Идеи истории».

2. Устное сообщение о прочитанном научном труде.

Билет № 21.

1. Сравнительно-исторический и компаративистский методы в историческом исследовании: теоретические основания и практические примеры.

2. Устное сообщение о прочитанном научном труде.

Билет № 22.

1. Микроисторический метод в исторических исследованиях: зарубежный и российский опыт.

2. Устное сообщение о прочитанном научном труде.

Билет № 23.

1. Методология исторического источниковедения А. С. Лаппо-Данилевского.

2. Устное сообщение о прочитанном научном труде.

Билет № 24.

1. Концептуальный и методологический аппарат М. Фуко.

2. Устное сообщение о прочитанном научном труде.

Билет № 25.

1. Постмодернизм и методология истории.

2. Устное сообщение о прочитанном научном труде.

Билет № 26.

1. Лингвистические методы исторического исследования.

2. Устное сообщение о прочитанном научном труде.

Билет № 27.

1. Дискуссия о «новом историзме» в российской историографии.

2. Устное сообщение о прочитанном научном труде.

Билет № 28.

1. Основные черты гуманитарного знания начала XXI в.

2. Устное сообщение о прочитанном научном труде.

 
4
 
 
4. Содержание и структура дисциплины
 
4.1. Содержание дисциплины
 
Тема 1. Введение. Теория и метод в гуманитарных науках. Специфика истории как гуманитарной дисциплины. Философские и логические основы исторического исследования
 
Тема 2. История возникновения современных представлений об истории и ее методах. Развитие философских оснований методологии истории в XVI–XIX вв.
 
Тема 3. Методология истории в XX–XXI вв.
 
Тема 4. Состояние «постмодерна» в историографии. «Новый историзм» и проблема языка современных исторических исследований
 
Тема 5. Семиотический метод в исследованиях истории культуры
 
Тема 6. Гендерные исследования в современной историографии
 
Тема 7. Дискуссии о методе устной истории
 
Тема 8. Микроисторический метод в современной историографии
 
Тема 9. Историческая текстология и современная историография
 
Тема 10. Сравнительно-исторический и компаративный методы в историческом исследовании
 
Тема 11. Количественные методы в историографии. Математическое моделирование исторических процессов
 
Тема 12. Психологические методы исторического исследования
 
Тема 13. Антропологические методы в историографии. Методология исследования повседневной жизни
 

 
4.2. Структура дисциплины
 
Тема
Объём, ак. ч.
В том числе в форме практической подготовки
Вид учебной деятельности
 
 
Контактная работа
36
 
2
Введение. Теория и метод в гуманитарных науках. Специфика истории как гуманитарной дисциплины. Философские и логические основы исторического исследования.
Лекция
 
 
 
2
История возникновения современных представлений об истории и ее методах. Развитие философских оснований методологии истории в XVI–XIX вв.
Лекция
 
 
 
2
Методология истории в XX–XXI вв.
Лекция
 
 
 
2
Состояние «постмодерна» в историографии. «Новый историзм» и проблема языка современных исторических исследований.
Лекция
 
 
 
2
Состояние «постмодерна» в историографии. «Новый историзм» и проблема языка современных исторических исследований.
Семинар
 
 
 
2
Семиотический метод в исследованиях истории культуры.
Лекция
 
 
 
2
Семиотический метод в исследованиях истории культуры.
Семинар
 
 
 
2
Гендерные исследования в современной историографии.
Лекция
 
 
 
5
 
Тема
Объём, ак. ч.
В том числе в форме практической подготовки
Вид учебной деятельности
 
2
Гендерные исследования в современной историографии.
Семинар
 
 
 
2
Дискуссии о методе устной истории.
Лекция
 
 
 
2
Дискуссии о методе устной истории.
Семинар
 
 
 
2
Микроисторический метод в современной историографии.
Лекция
 
 
 
2
Микроисторический метод в современной историографии.
Семинар
 
 
 
2
Историческая текстология и современная историография.
Лекция
 
 
 
1
Историческая текстология и современная историография.
Семинар
 
 
 
1
Сравнительно-исторический и компаративный методы в историческом исследовании.
Семинар
 
 
 
2
Количественные методы в историографии. Математическое моделирование исторических процессов.
Лекция
 
 
 
1
Психологические методы исторического исследования.
Семинар
 
 
 
1
Антропологические методы в историографии. Методология исследования повседневной жизни.
Семинар
 
 
 
2
Итоговый семинар. Выполнение тестового задания.
Семинар
 
 
 
 
Самостоятельная работа
72
 
 
Промежуточная аттестация – зачет с оценкой
Зачет с оценкой
 
 
 
 
 
Для очно-заочной формы обучения
 
Для заочной формы обучения
 

5. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация по дисциплине

 
5.1. Текущий контроль успеваемости
 
Форма

Учет посещаемости занятий; оценка участия студента в дискуссии по вопросам для обсуждения (см. п. 4.1).

Периодичность

Текущий контроль успеваемости проводится в течение семестра.

Порядок проведения

 
Преподаватель ведет учет посещаемости студентов. В случае отсутствия студента в журнале текущего контроля успеваемости и посещаемости ставится отметка «Н» (не был). К каждому семинару студент готовится по всем вопросам для обсуждения (см. п. 4.1) для участия в дискуссии.

Критерии оценивания.

Оценка «зачтено» выставляется, если студент активно участвовал в дискуссии: придерживался темы в границах поставленного вопроса, давал самостоятельную оценку изученного материала, аргументировал свою позицию.

 
6
 
Оценка «не зачтено» выставляется, если в дискуссии студент не придерживался темы в границах поставленного вопроса, его позиция не была аргументирована или содержала грубые ошибки.

 
5.2.Промежуточная аттестация
 
 
Форма

Зачет с оценкой.

Периодичность

По завершении изучения дисциплины в конце семестра.

Порядок проведения

Студент выполняет тестовое задание (см. «Оценочные средства по дисциплинам и практикам основной профессиональной образовательной программы высшего образования по направлению подготовки 46.04.01 История, уровень магистратуры, направленность (профиль) «История Русской православной церкви в XX веке»).

Шкалы и критерии оценивания

Оценка «отлично» выставляется, если в тесте от 91 до 100% правильных ответов.

Оценка «хорошо» выставляется, если в тесте от 75 до 90% правильных ответов.

Оценка «удовлетворительно» выставляется, если в тесте от 50 до 74% правильных ответов.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если в тесте менее 50% правильных ответов.

 
 
 

6. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение дисциплины

 
6.1. Печатные и электронные издания
 
6.2. Электронные образовательные ресурсы
 
Название
Ссылка
 
Официальный сайт Свято-Филаретовского института
https://sfi.ru
Личный кабинет обучающегося
http://eios.sfi.ru/WebApp/#/
 
Электронная библиотека СФИ / Свято-Филаретовский институт
http://biblio.sfi.ru
Университетская библиотека онлайн : Электронная библиотечная система
biblioclub.ru/index.php?page=book_blocks&view=main_ub
РУКОНТ : национальный цифровой ресурс : межотраслевая электронная библиотека
https://rucont.ru
eLIBRARY.RU : научная электронная библиотека
https://elibrary.ru
 
6.3. Перечень профессиональных баз данных и информационных справочных систем
 
Ссылка
Название
 
Государственная Публичная Историческая Библиотека России (Москва)
shpl.ru
 
 
6.4. Лицензионное и свободно распространяемое программное обеспечение, в том числе отечественного производства
 
Название
Описание
 
Операционная система корпорации Microsoft, ориентированная на управление компьютером и прикладными программами с помощью графического 
Windows 8, Windows 10
 
7
 
Название
Описание
 
интерфейса.
 
Пакет программ для работы с документами, электронной почтой и подготовки презентаций.
Office Standard 2013 Russian: Word 2013, Excel 2013, PowerPoint 2013, OneNote 2013, Outlook 2013, Publisher 2013
 
Медиапроигрыватель.
VLC, ver. 3.0.8
 
Бесплатная программа для просмотра и печати документов PDF.
Adobe Acrobat Reader DC 
 
Российская программа обнаружения текстовых заимствований.
Программа по поиску плагиата и оценке уникальности текстов от ETXT
 
Библиотечная программа.
ИРБИС64+ в составе четырех АРМ «Администратор, «Каталогизатор», «Книговыдача», модуля Web ИРБИС64+
 
Программа для перевода изображения документов в электронные редактируемые форматы.
ABBYY FineReader 11
 
Отечественная программа конференцсвязи с использованием облачной среды
Программа TrueConf, тариф на 21 пользователя и 10 одновременных соединений
 
Бесплатная программа экранного доступа для операционных систем семейства Windows, позволяющая незрячим и слабовидящим пользователям работать на компьютере.
NonVisual Desktop Access (NVDA)
 
 
6.5. Материально-техническое обеспечение дисциплины 
 
- парты, стулья для студентов;

- стол, стул для преподавателя;

- интерактивная доска или маркерная доска, или ЖК панель;

- проектор;

- настольный микрофон;

- акустическая система;

- компьютер для преподавателя с видеокамерой;

- возможность подключения к сети Интернет (в том числе по каналу Wi-Fi) и обеспечения доступа к ЭИОС для преподавателя и обучающихся.

 
 
7. Методические указания для обучающихся
 
Для освоения дисциплины следует ознакомиться с содержанием данной рабочей программы, с целями и задачами дисциплины, ее тематическим планом, связями с другими дисциплинами образовательной программы, с рекомендованной литературой (электронные и печатные издания) и др. В ходе лекционных занятий необходимо вести конспектирование учебного материала. При подготовке к очередным лекциям целесообразно кратко повторить пройденное, обращаясь к конспекту и учебной литературе с особым вниманием к проблемному полю той или иной темы. В самостоятельной работе необходимо соблюдать рекомендации преподавателя. Для прохождения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации необходимо ознакомиться с формой, периодичностью, порядком проведения, критериями оценивания, содержащимися в разделе 5.

Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья предусмотрены условия полноценного освоения материала данной программы на основе применения комбинированного обучения в инклюзивных группах, индивидуальных занятий, дистанционного обучения. При необходимости для каждого студента данной категории составляется индивидуальный учебный график, учитывающий, в том числе, рекомендации медико-социальной экспертизы, отраженные в индивидуальной программе реабилитации инвалида.

 
8
 
Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования

«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»

(СФИ)

 
Принято
Утверждено
ученым советом СФИ
приказом ректора
протокол от 
от 28.06.2022 № 24-22 од
(в ред., утвержденной приказом ректора

от 26.08.2025 № 42-25 од

 
 
Титул: ФОС

Методология исторического исследования

Добавить все, что требуется сюда

 
Методология исторического исследования
 
 
 
 
1. Оценочные средства для проверки сформированности компетенций по дисциплине
 
Оценочными средствами текущего контроля успеваемости по дисциплине в ходе обучения и процессе формирования компетенций являются:

- список вопросов к семинарам.

Оценочными средствами для проверки сформированности компетенций в процессе промежуточной аттестации являются:

- список билетов к зачету с оценкой,

- итоговое задание к промежуточной аттестации.

 
 
ПРОИЗОШЛА КРИТИЧЕСКАЯ ОШИБКА, произошло прерывание формирования отчета:

НА СТРАНИЦЕ №10
В 17:52:48 | Источник: Событие FinishPage
--------------------------------------------------
ТЕКСТ: @@ sender == null

callerName=Неизвестный источник

@@ err CloneBandToPage: src is not ICloneable

src=DataCompet; type=FastReport.DataBand

количество страниц= 4

@@ err exam