2025-2026_УП 46_04_01оз25_plx_Проблемы изучения устной истории_История Русской православной церкви в XX веке

Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования

«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»

(СФИ)

Принято

Утверждено

ученым советом СФИ

приказом ректора

протокол от 27.06.2022 № 4

от 28.06.2022 № 24-22 од

(в ред., принятой ученым советом,

протокол от 25.08.2025 № 4

(в ред., утвержденной приказом ректора

от 26.08.2025 № 42-25 од

Test_web

Титул: РПД

Проблемы изучения устной истории

Добавить все, что требуется сюда

Проблемы изучения устной истории

Общая нагрузка 2 з. е., 72 ак. ч.

Курс / Семестр

/ 0

Итого

Контактная работа,

в том числе:

Лекции

Семинары

Самостоятельная работа

ИТОГО

В том числе в форме практической подготовки

Форма промежуточной аттестации

Зачет с оценкой

1. Цели и задачи дисциплины

Целью изучения курса является освоение обучающимися общепрофессиональных компетенций ОПК-1, ОПК-3, ОПК-6 через формирование способности применять знания источниковедения, осуществляя критический анализ и интерпретируя исторические источники; анализировать и объяснять исторические процессы и явления, включая их экономические, социальные и культурные аспекты, используя междисциплинарные подходы; разрабатывать и реализовывать просветительские проекты историко-культурной направленности, популяризирующие историческое знание. Изучение дисциплины направлено на формирование у студентов комплексного представления об устной истории как сфере знания и методе, о специфике, достоинствах и недостатках устной истории в сравнении с традиционными дисциплинами социально-гуманитарного блока, о ее становлении и эволюции в ХХ-ХХI веках, этапах развития и их содержании, возможностях метода устной истории для изучения истории Русской православной церкви в ХХ веке.

Достижение поставленной цели предполагает решение следующих задач: (1) изучить основные виды и формы устных источников, их ключевые характеристики и внутренние отличия от исторических источников иного происхождения; условия становления и основные этапы эволюции устной истории, как сферы междисциплинарного знания; принципы отбора и использования материалов устноисторических источников в просветительских проектах историко-культурной направленности; (2) научиться получать, обобщать и анализировать историческую информацию на основе источников, имеющих устное происхождение; применять этические принципы в ходе проведения интервью с учетом экономических, социальных и культурных измерений; анализировать и обобщать полученную на основе материалов интервью информацию в историческом контексте, учитывая экономические, социальные и культурные аспекты; самостоятельно разработать и реализовать просветительские проекты историко-культурной направленности с учетом устноисторических источников; (3) освоить навыки критического анализа и интерпретации источников устного происхождения; критического анализа интервью как исторического источника на основе междисциплинарных подходов; объяснения исторических процессов и явлений на основе материалов интервью; анализа и отбора устноисторических источников в процессе разработки и реализации просветительского проекта историко-культурной направленности в контексте соответствующей исторической эпохи.

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Место дисциплины в программе

Б1.О.01 - Обязательная часть.

Требования к предварительной подготовке обучающегося

Для успешного изучения дисциплины студентам необходимо иметь базовые знания по истории Русской православной церкви в XX вв. в рамках программы вступительного испытания «История» на программу 46.04.01 «История Русской православной церкви в XX веке».

Дисциплины и практики, для которых изучение дисциплины необходимо как предшествующее

Нет.

3. Требования к результатам обучения по дисциплине

Код и наименование компетенции

(УК - универсальные,

ОПК -

Результаты обучения по дисциплине

Код и наименование индикатора достижения

общепрофессиональные,

ПК - профессиональные)

компетенции

ИОПК-1.1 Применяет знания источниковедения, осуществляя критический анализ и интерпретируя исторические источники.

ОПК-1 Способен применять знания источниковедения при решении исследовательских, педагогических и прикладных задач, комплексно работать с исторической информацией.

Знать:

- основные виды и формы устных источников, их ключевые характеристики и внутренние отличия от исторических источников иного происхождения.

Уметь:

- получать, обобщать и анализировать историческую информацию на основе источников, имеющих устное происхождение.

Владеть:

- навыком критического анализа и интерпретации источников устного происхождения.

ИОПК-3.1 Анализирует и объясняет исторические процессы и явления, включая их экономические, социальные и культурные аспекты, используя междисциплинарные подходы.

ОПК-3 Способен анализировать, объяснять исторические процессы и явления в их экономических, социальных и культурных измерениях на основе междисциплинарных подходов.

Знать:

- условия становления и основные этапы эволюции устной истории, как сферы междисциплинарного знания;

- виды интервью как исторического источника, включая его экономические, социальные и культурные аспекты.

Уметь:

- применять этические принципы в ходе проведения интервью с учетом экономических, социальных и культурных измерений;

- анализировать и обобщать полученную на основе материалов интервью информацию в историческом контексте, учитывая экономические, социальные и культурные аспекты.

Владеть:

- навыками критического анализа интервью как исторического источника на основе междисциплинарных подходов.

- навыками объяснения исторических процессов и явлений на основе материалов интервью.

ИОПК-6.1 Разрабатывает и реализует просветительские проекты историко-культурной направленности, популяризирующие историческое

ОПК-6 Способен разрабатывать и осуществлять культурно-просветительские проекты, популяризировать профессиональные знания.

Знать:

- принципы отбора и использования материалов устноисторических источников в просветительских проектах историко-культурной направленности.

Уметь:

- самостоятельно разработать и реализовать просветительские проекты историко-культурной направленности с учетом устноисторических источников.

Код и наименование компетенции

(УК - универсальные,

ОПК - общепрофессиональные,

ПК - профессиональные)

Результаты обучения по дисциплине

Код и наименование индикатора достижения компетенции

знание.

Владеть:
- навыками анализа и отбора устноисторических источников в процессе разработки и реализации просветительского проекта историко-культурной направленности в контексте соответствующей исторической эпохи.

<u>Список билетов к зачету с оценкой</u>:
Билет № 1.
1. Устная история как метод научного исследования. Определите его возможности и границы.
2. Преодоление прошлого. Возможно ли это?

Билет № 2.
1. Становление устной истории в России. Основные этапы развития, предмет и задачи.
2. Каково содержание «новой мемориальной культуры»? Как она соотносится с правами человека?

Билет № 3.
1. Какова роль памяти в осмыслении прошлого?
2. Что Вы понимаете под политикой памяти? Приведите примеры. Может ли политика памяти стать политикой покаяния? Приведите примеры.

Билет № 4.
1. Определите соотношение истории и памяти. Что такое плюрализм памяти?
2. Что Вы понимаете под травматическим опытом жертв? Может ли он иметь отношение к коммеморации событий?

Билет № 5.
1. Какое отношение имеет память к проблеме идентичности?
2. Определите специфику, преимущества и недостатки нарративно-биографического интервью, его значение в качестве инструмента исследования.

Билет № 6.
1. Возможно ли конструирование прошлого, индивидуального и коллективного? Что Вы под этим понимаете?
2. В чем заключается суть этики интервьюирования?

Билет № 7.
1. Что такое память жертв? Какими могут быть последствия замалчивания, забвения жертв?
2. Структура и критерии отбора материалов интервью в процессе разработки культурно-просветительских проектов.

Билет № 8.
1. Что входит в понятие «конкуренция жертв»? Возможна ли «война памяти» (П.Нора)?
2. Определите проблемы российской культуры памяти.

Билет № 9.
1. Культура памяти и культура забвения, каковы их последствия?
2. В чем заключается специфика немецкой культуры памяти?

4. Содержание и структура дисциплины

4.1. Содержание дисциплины

Тема 1. Введение. Предмет и задачи изучения устной истории

5

Тема 2. История и память. Плюрализм памяти

Тема 3. Память, травма и идентичность

Тема 4. Культура памяти и политика памяти

Тема 5. Виды интервью. Техника проведения опроса

4.2. Структура дисциплины

Тема

Объём, ак. ч.

В том числе в форме практической подготовки

Вид учебной деятельности

Контактная работа

24

2

Введение. Предмет и задачи изучения устной истории.

Лекция

2

История и память. Плюрализм памяти.

Лекция

2

Память, травма и идентичность.

Лекция

2

Память, травма и идентичность.
Конструирование прошлого – образы настоящего.

Семинар

2

Культура памяти и политика памяти.

Лекция

2

Культура памяти и политика памяти.
Травматическая память жертв и процесс коммеморации.

Семинар

2

Культура памяти и политика памяти.
Культура памяти России.

Семинар

2

Виды интервью. Техника проведения опроса.
Нарративно-биографическое интервью и его специфика.

Семинар

4

Виды интервью. Техника проведения опроса.
Практика интервьюирования и устноисторического анализа.

Семинар

4

Итоговый семинар. Выполнение тестового задания.

Семинар

Самостоятельная работа

48

Промежуточная аттестация – зачет с оценкой

Зачет с оценкой

Для очно-заочной формы обучения

Для заочной формы обучения

5. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация по дисциплине

5.1. Текущий контроль успеваемости

Форма
Учет посещаемости занятий; оценка участия студента в дискуссии по вопросам для обсуждения (см. п. 4.1).
Периодичность
Текущий контроль успеваемости проводится в течение семестра.
Порядок проведения

Преподаватель ведет учет посещаемости студентов. В случае отсутствия студента в журнале текущего контроля успеваемости и посещаемости ставится отметка «Н» (не был). К каждому семинару студент готовится по всем вопросам для обсуждения (см. п. 4.1) для участия в дискуссии.

6

Критерии оценивания.
Оценка «зачтено» выставляется, если студент активно участвовал в дискуссии: придерживался темы в границах поставленного вопроса, давал самостоятельную оценку изученного материала, аргументировал свою позицию.
Оценка «не зачтено» выставляется, если в дискуссии студент не придерживался темы в границах поставленного вопроса, его позиция не была аргументирована или содержала грубые ошибки.

5.2.Промежуточная аттестация

Форма
Зачет с оценкой.
Периодичность
По завершении изучения дисциплины в конце семестра.
Порядок проведения
Студент выполняет тестовое задание (см. «Оценочные средства по дисциплинам и практикам основной профессиональной образовательной программы высшего образования по направлению подготовки 46.04.01 История, уровень магистратуры, направленность (профиль) «История Русской православной церкви в XX веке»).
Шкалы и критерии оценивания
Оценка «отлично» выставляется, если в тесте от 91 до 100% правильных ответов.
Оценка «хорошо» выставляется, если в тесте от 75 до 90% правильных ответов.
Оценка «удовлетворительно» выставляется, если в тесте от 50 до 74% правильных ответов.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если в тесте менее 50% правильных ответов.

6. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение дисциплины

6.1. Печатные и электронные издания

6.2. Электронные образовательные ресурсы

Название

Ссылка

Официальный сайт Свято-Филаретовского института

https://sfi.ru

Личный кабинет обучающегося

http://eios.sfi.ru/WebApp/#/

Электронная библиотека СФИ / Свято-Филаретовский институт

http://biblio.sfi.ru

Университетская библиотека онлайн : Электронная библиотечная система

biblioclub.ru/index.php?page=book_blocks&view=main_ub

РУКОНТ : национальный цифровой ресурс : межотраслевая электронная библиотека

https://rucont.ru

eLIBRARY.RU : научная электронная библиотека

https://elibrary.ru

6.3. Перечень профессиональных баз данных и информационных справочных систем

Ссылка

Название

Государственная Публичная Историческая Библиотека России (Москва)

shpl.ru

7

6.4. Лицензионное и свободно распространяемое программное обеспечение, в том числе отечественного производства

Название

Описание

Операционная система корпорации Microsoft, ориентированная на управление компьютером и прикладными программами с помощью графического интерфейса.

Windows 8, Windows 10

Пакет программ для работы с документами, электронной почтой и подготовки презентаций.

Office Standard 2013 Russian: Word 2013, Excel 2013, PowerPoint 2013, OneNote 2013, Outlook 2013, Publisher 2013

Медиапроигрыватель.

VLC, ver. 3.0.8

Бесплатная программа для просмотра и печати документов PDF.

Adobe Acrobat Reader DC

Российская программа обнаружения текстовых заимствований.

Программа по поиску плагиата и оценке уникальности текстов от ETXT

Библиотечная программа.

ИРБИС64+ в составе четырех АРМ «Администратор, «Каталогизатор», «Книговыдача», модуля Web ИРБИС64+

Программа для перевода изображения документов в электронные редактируемые форматы.

ABBYY FineReader 11

Отечественная программа конференцсвязи с использованием облачной среды

Программа TrueConf, тариф на 21 пользователя и 10 одновременных соединений

Бесплатная программа экранного доступа для операционных систем семейства Windows, позволяющая незрячим и слабовидящим пользователям работать на компьютере.

NonVisual Desktop Access (NVDA)

6.5. Материально-техническое обеспечение дисциплины

- парты, стулья для студентов;
- стол, стул для преподавателя;
- интерактивная доска или маркерная доска, или ЖК панель;
- проектор;
- настольный микрофон;
- акустическая система;
- компьютер для преподавателя с видеокамерой;
- возможность подключения к сети Интернет (в том числе по каналу Wi-Fi) и обеспечения доступа к ЭИОС для преподавателя и обучающихся.

7. Методические указания для обучающихся

Для освоения дисциплины следует ознакомиться с содержанием данной рабочей программы, с целями и задачами дисциплины, ее тематическим планом, связями с другими дисциплинами образовательной программы, с рекомендованной литературой (электронные и печатные издания) и др. В ходе лекционных занятий необходимо вести конспектирование учебного материала. При подготовке к очередным лекциям целесообразно кратко повторить пройденное, обращаясь к конспекту и учебной литературе с особым вниманием к проблемному полю той или иной темы. В самостоятельной работе необходимо соблюдать рекомендации преподавателя. Для прохождения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации необходимо ознакомиться с формой, периодичностью, порядком проведения, критериями оценивания, содержащимися в разделе 5.
Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья предусмотрены условия полноценного освоения материала данной программы на основе применения комбинированного обучения в инклюзивных группах, индивидуальных занятий,

8

дистанционного обучения. При необходимости для каждого студента данной категории составляется индивидуальный учебный график, учитывающий, в том числе, рекомендации медико-социальной экспертизы, отраженные в индивидуальной программе реабилитации инвалида.

9

Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования
«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»
(СФИ)

Принято

Утверждено

ученым советом СФИ

приказом ректора

протокол от

от 28.06.2022 № 24-22 од

(в ред., утвержденной приказом ректора
от 26.08.2025 № 42-25 од

Титул: ФОС
Проблемы изучения устной истории
Добавить все, что требуется сюда

Проблемы изучения устной истории

1. Оценочные средства для проверки сформированности компетенций по дисциплине

Оценочными средствами текущего контроля успеваемости по дисциплине в ходе обучения и процессе формирования компетенций являются:
- список вопросов к семинарам.
Оценочными средствами для проверки сформированности компетенций в процессе промежуточной аттестации являеются:
- итоговое задание к промежуточной аттестации;
- список вопросов к зачету с оценкой;
- список вопросов к зачетному итоговому семинару.

ПРОИЗОШЛА КРИТИЧЕСКАЯ ОШИБКА, произошло прерывание формирования отчета:

НА СТРАНИЦЕ №11
В 19:38:28 | Источник: Событие FinishPage
--------------------------------------------------
ТЕКСТ: @@ sender == null
callerName=Неизвестный источник
@@ err CloneBandToPage: src is not ICloneable
src=DataCompet; type=FastReport.DataBand
количество страниц= 4
@@ err exam