2025-2026_УП 48_04_01о25_plx_Православное богословие XX–XXI вв__Современная православная теология и катехетика

Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования

«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»

(СФИ)

Принято

Утверждено

ученым советом СФИ

приказом ректора

протокол от 21.09.2020 № 6

от 29.10.2020 № 52/2-20 од

(в ред., принятой ученым советом,

протокол от 25.08.2025 № 4

(в ред., утвержденной приказом ректора

от 26.08.2025 № 42-25 од

Test_web

Титул: РПД

Православное богословие XX–XXI вв.

Добавить все, что требуется сюда

Православное богословие XX–XXI вв.

Общая нагрузка 2 з. е., 72 ак. ч.

Курс / Семестр

1 / 2

Итого

Контактная работа,

в том числе:

Лекции

Семинары

Самостоятельная работа

ИТОГО

В том числе в форме практической подготовки

Форма промежуточной аттестации

Зачет с оценкой

1. Цели и задачи дисциплины

Целью изучения курса является освоение обучающимися общепрофессиональной компетенции ОПК-1 через изучение основных проблем восточно-христианского богословия Нового и Новейшего времени, соотношения традиции и модернизации в богословии и церковном устройстве. Изучение дисциплины направлено на формирование представлений об основных концепциях и проблемах православного богословия XX–XXI вв. для использования полученных знаний в профессиональной деятельности.

Для достижения этой цели предполагается решить следующие задачи: (1) рассмотреть основные концепты православного богословия XX–XXI вв.; (2) рассмотреть соотношение традиции и модернизации в богословии и церковном устройстве; (3) проанализировать основные проблемы восточно-христианского богословия Нового и Новейшего времени.

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Место дисциплины в программе

Б1.О.01 - Обязательная часть.

Требования к предварительной подготовке обучающегося

Дисциплина базируется на знаниях, умениях и навыках, приобретённых при изучении дисциплин:

- История протестантской теологии.

Дисциплины и практики, для которых изучение дисциплины необходимо как предшествующее

- Проблематика межконфессиональных отношений.

3. Требования к результатам обучения по дисциплине

Код и наименование компетенции

(УК - универсальные,

ОПК - общепрофессиональные,

ПК - профессиональные)

Результаты обучения по дисциплине

Код и наименование индикатора достижения компетенции

ИОПК-1.1 Имеет базовые сведения о современном состоянии, научно-исследовательской и методологической (при наличии) проблематике основных разделов теологии.

ОПК-1 Способен ориентироваться в современной теологической проблематике.

Знать:

- основные концепты «предание», «соборность», «харизма», «обновление»;

- возможности синтеза профетического и рационально-академического богословского дискурса;

- возможности переложения богословского наследия древней церкви на философский понятийный язык XX–XXI веков.

Уметь:

- сопоставлять традиционное и новое в богословии и церковном устройстве;

- интерпретировать специализированные тексты, связанные с теологической проблематикой Нового и Новейшего времени;

- давать аргументированный, обоснованный ответ на вопрос, давать самостоятельную

Код и наименование компетенции

(УК - универсальные,

ОПК - общепрофессиональные,

ПК - профессиональные)

Результаты обучения по дисциплине

Код и наименование индикатора достижения компетенции

оценку изложенного материала;

- формулировать собственные выводы и критически их оценивать.

Владеть:

- приемами ведения дискуссии и полемики;

- понятийным аппаратом дисциплины.

<u>Список билетов к зачёту с оценкой</u>

Билет № 1

1. Общий смысл соборности и проблемы границ понятия. Соборность в богословии XX века. (ОПК-1: ИОПК-1.1)

2. Сочетаемость мистического, сакраментального и канонического планов бытия церкви как богословская проблема. (ОПК-1: ИОПК-1.1)

Билет № 2

1. Consensus partum: богословский статус и проблемы реконструкции. (ОПК-1: ИОПК-1.1)

2. Вопрос о разработке экклезиологического догмата. (ОПК-1: ИОПК-1.1)

Билет № 3

1. Принципы построения синтетического православного богословского дискурса у В. Соловьева. (ОПК-1: ИОПК-1.1)

2. Феномен творчества как критерий реализуемости христианского теозиса. (ОПК-1: ИОПК-1.1)

Билет № 4

1. Риски консерватизма и опасности новаторства в плоскости теологии. (ОПК-1: ИОПК-1.1)

2. Софиология прот. С. Булгакова с точки зрения возможности соединения двух типов дискурсивной презентации откровения. (ОПК-1: ИОПК-1.1)

Билет № 5

1. Принцип «вперед к отцам» и каково его инструментальное значение. (ОПК-1: ИОПК-1.1)

2. Сочетаемость рационального и «профетического» метода в дискурсивной экспликации откровения. (ОПК-1: ИОПК-1.1)

Билет № 6

1. Неисчерпаемость откровения и проблем его систематического описания. (ОПК-1: ИОПК-1.1)

2. Критерий адекватности при реконструкции consensus patrum. (ОПК-1: ИОПК-1.1)

Билет № 7

1. Вопрос о сущности православия в первой половине ХХ века. (ОПК-1: ИОПК-1.1)

2. Возможность и способы применения методов философского персонализма в богословии. (ОПК-1: ИОПК-1.1)

Билет № 8

1. Личность как осуществляемое богоподобие. (ОПК-1: ИОПК-1.1)

2. Антитеза консервативного синтеза и теологического творчества. (ОПК-1: ИОПК-1.1)

Билет № 9

1. Свобода как единство онтологического статуса и экзистирования. (ОПК-1: ИОПК-1.1)

2. Уровни церковного бытия и границы церкви. (ОПК-1: ИОПК-1.1)

Билет № 10

1. Измерения церковного бытия, критерии и основания их выделения. (ОПК-1: ИОПК-1.1)

2. Святоотеческая преемственность в новом теологическом дискурсе. (ОПК-1: ИОПК-1.1)

4. Содержание и структура дисциплины

4.1. Содержание дисциплины

Опыты конструирования нового теологического дискурса в русском религиозно-философском ренессансе

Интегризм и открытость православного религиозно-философского дискурса

Две тенденции в русской православной мысли послереволюционного периода: неопатристический синтез, его основания и достижения

Профетизм русской школы богословия. Основоположения, судьба и богословские перспективы

Разновидности православно-христианского персонализма. Н. А. Бердяев и Х. Яннарас

Вариативность и перспективы интеграции православных экклезиологических концепций XX века

4.2. Структура дисциплины

Для очной формы обучения

Тема

Объём, ак. ч.

В том числе в форме практической подготовки

Вид учебной деятельности

Контактная работа

Опыты конструирования нового теологического дискурса в русском религиозно-философском ренессансе.

Лекция

Интегризм и открытость православного религиозно-философского дискурса.

Лекция

Интегризм и открытость православного религиозно-философского дискурса.

Семинар

Две тенденции в русской православной мысли послереволюционного периода: неопатристический синтез, его основания и достижения.

Лекция

Семинар

Профетизм русской школы богословия. Основоположения, судьба и богословские перспективы.

Лекция

Разновидности православно-христианского персонализма. Н. А. Бердяев и Х. Яннарас.

Лекция

Вариативность и перспективы интеграции православных экклезиологических концепций XX века.

Лекция

Вариативность и перспективы интеграции православных экклезиологических концепций XX века.

Семинар

Итоговый семинар.

Семинар

Самостоятельная работа

Промежуточная аттестация – зачет с оценкой

Зачет с оценкой

Для очно-заочной формы обучения

Для заочной формы обучения

5. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация по дисциплине

5.1. Текущий контроль успеваемости

Форма

Оценка участия в дискуссии по вопросам семинара (см. п. 4.1).

Периодичность

Текущий контроль успеваемости проводится в течение семестра.

Порядок проведения

Студент принимает участие в дискуссии по вопросам семинара.

Критерии оценивания

Оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если ответы на вопросы семинара аргументированы, обоснованы и дана самостоятельная оценка изученного материала, студент продемонстрировал всестороннее знание основных концептов «предание», «соборность», «харизма», «обновление», возможностей синтеза профетического и рационально-академического богословского дискурса, возможностей переложения богословского наследия древней церкви на философский понятийный язык XX–XXI веков, уверенное умение сопоставлять традиционное и новое в богословии и церковном устройстве, интерпретировать специализированные тексты, связанные с теологической проблематикой Нового и Новейшего времени, уверенное умение давать аргументированный, обоснованный ответ на вопрос, давать подробную самостоятельную оценку изложенного материала, формулировать собственные выводы и критически их оценивать; свободное владение приемами ведения дискуссии и полемики, свободное владение понятийным аппаратом дисциплины.

Оценка «хорошо» выставляется обучающемуся, если ответ аргументированный, последовательный, но допущены некоторые неточности, студент продемонстрировал достаточно подробное знание основных концептов «предание», «соборность», «харизма», «обновление», возможностей синтеза профетического и рационально-академического богословского дискурса, возможностей переложения богословского наследия древней церкви на философский понятийный язык XX–XXI веков; достаточно развитое умение сопоставлять традиционное и новое в богословии и церковном устройстве, интерпретировать специализированные тексты, связанные с теологической проблематикой Нового и Новейшего времени; умение давать аргументированный, обоснованный ответ на вопрос, давать самостоятельную оценку изложенного материала, формулировать собственные выводы и критически их оценивать, приемами ведения дискуссии и полемики; углубленное владение понятийным аппаратом дисциплины.

Оценка «удовлетворительно» выставляется обучающемуся, если ответы неполны и имеют существенные логические несоответствия, студент продемонстрировал фрагментарное знание основных концептов «предание», «соборность», «харизма», «обновление», возможностей синтеза профетического и рационально-академического богословского дискурса, возможностей переложения богословского наследия древней церкви на философский понятийный язык XX–XXI веков; неуверенное умение сопоставлять традиционное и новое в богословии и церковном устройстве, интерпретировать специализированные тексты, связанные с теологической проблематикой Нового и Новейшего времени, умение давать аргументированный, но недостаточно обоснованный, не полный ответ на вопрос, давать в общем виде самостоятельную оценку изложенного материала, формулировать собственные выводы и критически их оценивать; владеть несколькими основными приемами ведения дискуссии и полемики, слабое владение понятийным аппаратом

дисциплины.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется обучающемуся, если в ответах отсутствует аргументация, тема не раскрыта. Студент не продемонстрировал приемлемого уровня знания основных концептов «предание», «соборность», «харизма», «обновление», возможностей синтеза профетического и рационально-академического богословского дискурса, возможностей переложения богословского наследия древней церкви на философский понятийный язык XX–XXI веков; отсутствует умение сопоставлять традиционное и новое в богословии и церковном устройстве, интерпретировать специализированные тексты, связанные с теологической проблематикой Нового и Новейшего времени, умение давать аргументированный, обоснованный ответ на вопрос, давать даже в общем виде самостоятельную оценку изложенного материала, формулировать собственные выводы и критически их оценивать; не владеет несколькими основными приемами ведения дискуссии и полемики, не владеет понятийным аппаратом дисциплины.

5.2.Промежуточная аттестация

Форма

Зачет с оценкой.

Периодичность

По завершении изучения дисциплины в конце семестра.

Порядок проведения

На итоговом семинаре студент отвечает на вопросы билета (2 вопроса), которые соответствуют изученным темам дисциплины.

Список вопросов к зачету с оценкой

1. Общий смысл соборности и проблемы границ понятия. Соборность в богословии XX века.

2. Святоотеческая преемственность в новом теологическом дискурсе.

3. Consensus partum: богословский статус и проблемы реконструкции.

4. Уровни церковного бытия и границы церкви.

5. Принципы построения синтетического православного богословского дискурса у В. Соловьева.

6. Антитеза консервативного синтеза и теологического творчества.

7. Риски консерватизма и опасности новаторства в плоскости теологии.

8. Вопрос о сущности православия в первой половине ХХ века.

9. Принцип «вперед к отцам» и каково его инструментальное значение.

10. Критерий адекватности при реконструкции consensus partum.

11. Неисчерпаемость откровения и проблем его систематического описания.

12. Сочетаемость рационального и «профетического» метода в дискурсивной экспликации откровения.

13. Софиология прот. С. Булгакова с точки зрения возможности соединения двух типов дискурсивной презентации откровения.

14. Возможность и способы применения методов философского персонализма в богословии.

15. Личность как осуществляемое богоподобие.

16. Феномен творчества как критерий реализуемости христианского теозиса.

17. Свобода как единство онтологического статуса и экзистирования.

18. Вопрос о разработке экклезиологического догмата.

19. Измерения церковного бытия, критерии и основания их выделения.

20. Сочетаемость мистического, сакраментального и канонического планов бытия церкви как богословская проблема.

Пример билета к зачёту с оценкой

1. Общий смысл соборности и проблемы границ понятия. Соборность в богословии ХХ века.

2. Сочетаемость мистического, сакраментального и канонического планов бытия церкви как богословская проблема.

Критерии оценивания

Оценка «отлично» выставляется, если проблема освещена полностью с включением элементов творческого подхода, обучающийся свободно отвечает на вопросы, в том числе и такие, которые предполагают не только знание, но и осмысление, правильно обосновывает принятое решение (в ответе возможны незначительные недостатки). Студент продемонстрировал всестороннее знание основных концептов «предание», «соборность», «харизма», «обновление», возможностей синтеза профетического и рационально-академического богословского дискурса, возможностей переложения богословского наследия древней церкви на философский понятийный язык XX–XXI веков, уверенное умение давать аргументированный, обоснованный ответ на вопрос, давать подробную самостоятельную оценку изложенного материала; свободное владение понятийным аппаратом дисциплины.

Оценка «хорошо» выставляется, если ответ аргументированный, последовательный, но допущены некоторые неточности. Студент продемонстрировал достаточно подробное знание основных концептов «предание», «соборность», «харизма», «обновление», возможностей синтеза профетического и рационально-академического богословского дискурса, возможностей переложения богословского наследия древней церкви на философский понятийный язык XX–XXI веков, умение давать аргументированный, обоснованный ответ на вопрос, давать самостоятельную оценку изложенного материала; углубленное владение понятийным аппаратом дисциплины.

Оценка «удовлетворительно» выставляется, если ответы неполны и имеют существенные логические несоответствия. Но в то же время студент продемонстрировал фрагментарное знание основных концептов «предание», «соборность», «харизма», «обновление», возможностей синтеза профетического и рационально-академического богословского дискурса, возможностей переложения богословского наследия древней церкви на философский понятийный язык XX–XXI веков, умение давать аргументированный, но недостаточно обоснованный, неполный ответ на вопрос, давать в общем виде самостоятельную оценку изложенного материала, слабое владение понятийным аппаратом дисциплины.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если в ответах отсутствует аргументация, тема не раскрыта. Студент не продемонстрировал приемлемого уровня знания основных концептов «предание», «соборность», «харизма», «обновление», возможностей синтеза профетического и рационально-академического богословского дискурса, возможностей переложения богословского наследия древней церкви на философский понятийный язык XX–XXI веков. Не умеет давать аргументированный, обоснованный ответ на вопрос, давать в общем виде самостоятельную оценку изложенного материала; студент не владеет понятийным аппаратом дисциплины.

6. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение дисциплины

6.1. Печатные и электронные издания

6.2. Электронные образовательные ресурсы

Название

Ссылка

Официальный сайт Свято-Филаретовского института

https://sfi.ru

Название

Ссылка

Личный кабинет обучающегося

http://eios.sfi.ru/WebApp/#/

Электронная библиотека СФИ / Свято-Филаретовский институт

http://biblio.sfi.ru

Университетская библиотека онлайн : Электронная библиотечная система

biblioclub.ru/index.php?page=book_blocks&view=main_ub

РУКОНТ : национальный цифровой ресурс : межотраслевая электронная библиотека

https://rucont.ru

eLIBRARY.RU : научная электронная библиотека

https://elibrary.ru

Семинарская и святоотеческая православные библиотеки

otechnik.narod.ru/

Библиотека Святоотеческой литературы : Православная Гимназия во имя Преподобного Сергия Радонежского : Новосибирск, Академгородок

orthlib.ru

Электронная Библиотека Одинцовского благочиния

odinblago.ru/

6.3. Перечень профессиональных баз данных и информационных справочных систем

Ссылка

Название

БОГОСЛОВ RU : Научный богословский портал

bogoslov.ru

6.4. Лицензионное и свободно распространяемое программное обеспечение, в том числе отечественного производства

Название

Описание

Операционная система корпорации Microsoft, ориентированная на управление компьютером и прикладными программами с помощью графического интерфейса.

Windows 8, Windows 10

Пакет программ для работы с документами, электронной почтой и подготовки презентаций.

Office Standard 2013 Russian: Word 2013, Excel 2013, PowerPoint 2013, OneNote 2013, Outlook 2013, Publisher 2013

Медиапроигрыватель.

VLC, ver. 3.0.8

Бесплатная программа для просмотра и печати документов PDF.

Adobe Acrobat Reader DC

Российская программа обнаружения текстовых заимствований.

Программа по поиску плагиата и оценке уникальности текстов от ETXT

Библиотечная программа.

ИРБИС64+ в составе четырех АРМ «Администратор, «Каталогизатор», «Книговыдача», модуля Web ИРБИС64+

Программа для перевода изображения документов в электронные редактируемые форматы.

ABBYY FineReader 11

Отечественная программа конференцсвязи с использованием облачной среды

Программа TrueConf, тариф на 21 пользователя и 10 одновременных соединений

Бесплатная программа экранного доступа для операционных систем семейства Windows, позволяющая незрячим и слабовидящим пользователям работать на компьютере.

NonVisual Desktop Access (NVDA)

6.5. Материально-техническое обеспечение дисциплины

- парты, стулья для студентов;

- стол, стул для преподавателя;

- интерактивная доска или маркерная доска, или ЖК панель;

- проектор;

- настольный микрофон;

- акустическая система;

- компьютер для преподавателя с видеокамерой;

- возможность подключения к сети Интернет (в том числе по каналу Wi-Fi) и обеспечения доступа к ЭИОС для преподавателя и обучающихся.

7. Методические указания для обучающихся

Для освоения дисциплины следует ознакомиться с содержанием данной рабочей программы, с целями и задачами дисциплины, ее тематическим планом, связями с другими дисциплинами образовательной программы, с рекомендованной литературой (электронные и печатные издания) и др. В ходе лекционных занятий необходимо вести конспектирование учебного материала. При подготовке к очередным лекциям целесообразно кратко повторить пройденное, обращаясь к конспекту и учебной литературе с особым вниманием к проблемному полю той или иной темы. В самостоятельной работе необходимо соблюдать рекомендации преподавателя. Для прохождения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации необходимо ознакомиться с типовыми контрольными заданиями и материалами, содержащимися в разделе 5.

Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья предусмотрены условия полноценного освоения материала данной программы на основе применения комбинированного обучения в инклюзивных группах, индивидуальных занятий, дистанционного обучения. При необходимости для каждого студента данной категории составляется индивидуальный учебный график, учитывающий, в том числе, рекомендации медико-социальной экспертизы, отраженные в индивидуальной программе реабилитации инвалида.

Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования

«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»

(СФИ)

Принято

Утверждено

ученым советом СФИ

приказом ректора

протокол от

от 29.10.2020 № 52/2-20 од

(в ред., утвержденной приказом ректора

от 26.08.2025 № 42-25 од

Титул: ФОС

Православное богословие XX–XXI вв.

Добавить все, что требуется сюда

Православное богословие XX–XXI вв.

1. Оценочные средства для проверки сформированности компетенций по дисциплине

Оценочными средствами текущего контроля успеваемости по дисциплине в ходе обучения и процессе формирования компетенций являются:

- список вопросов к семинарам.

Оценочными средствами для проверки сформированности компетенций в процессе промежуточной аттестации являются:

- список билетов к зачёту с оценкой на итоговом семинаре.

ПРОИЗОШЛА КРИТИЧЕСКАЯ ОШИБКА, произошло прерывание формирования отчета:

НА СТРАНИЦЕ №12
В 17:15:09 | Источник: Событие FinishPage
--------------------------------------------------
ТЕКСТ: @@ sender == null

callerName=Неизвестный источник

@@ err CloneBandToPage: src is not ICloneable

src=DataCompet; type=FastReport.DataBand

количество страниц= 4

@@ err exam