«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»
(СФИ)
протокол от 25.08.2025 № 4
от 26.08.2025 № 42-25 од
Богословские идеи, образы и символы Ветхого завета в Новом завете
Добавить все, что требуется сюда
и символы Ветхого завета в Новом завете
в том числе:
Для достижения этой цели предполагается решить следующие задачи: (1) узнать особенности жанра апокалиптики, ее библейские и небиблейские источники, предпосылки для возникновения веры в телесное воскресение праведника и во всеобщее эсхатологическое воскресение, основные особенности идеи воскресения мертвых в иудаизме и раннем христианстве; (2) рассмотреть основные исторические этапы и причины развития апокалиптики, термины, идеи и тенденции в ее развитии и представления о посмертной участи в древнем Израиле, раннем иудаизме и раннем христианстве, основные иудейские и новозаветные апокалиптические тексты; (3) сформировать представление о ветхозаветных истоках евангельских учений о гневе, разводе и любви к врагам, ветхозаветной концепции Субботы, ритуальной чистоты и их преломлении в синоптических Евангелиях, о многообразии представлений о посмертной участи в раннем иудаизме и раннем христианстве, особенностях представлений о воскресении и типах воскресения в иудаизме, основных идеях о воскресении мертвых в Новом Завете, о контексте релевантных евангельских учений в Ветхом Завете, иудаизме Второго Храма и раввинистической литературе; (4) научиться структурировать прочитанный текст, выделять основные мысли, разбивать материал на смысловые части, анализировать предложенные тексты-источники, выделяя в них основные апокалиптические и протоапокалиптические идеи, сопоставлять и выделять их общие и отличительные признаки, анализировать и обобщать предложенную исследовательскую литературу, работать с древним текстом; (5) сформировать умение сопоставлять и выделять общие и отличительные признаки апокалиптических идей и представлений о посмертной участи, выявлять основные тенденции апокалиптических идей и представлений о посмертной участи в анализируемых текстах; (6) овладеть основными методами и приемами анализа и интерпретации апокалиптических библейских и околобиблейских текстов, навыком критического мышления и логически корректного аргументирования, языком оригинала при работе с древним текстом.
2. Место дисциплины в структуре образовательной программы
(УК - универсальные,
ПК - профессиональные)
- особенности жанра апокалиптики;
- особенности идеи воскресения мертвых в иудаизме и раннем христианстве;
- исторические этапы и причины развития апокалиптики;
- термины, идеи и тенденции в развитии апокалиптики и представлений о посмертной участи в древнем Израиле, раннем иудаизме и раннем христианстве;
- основные иудейские и новозаветные апокалиптические тексты;
- ветхозаветные истоки евангельских учений о гневе, разводе и любви к врагам;
- ветхозаветную концепцию Субботы и ее преломления в синоптических Евангелиях;
- ветхозаветную концепцию ритуальной чистоты и ее преломления в синоптических Евангелиях;
- контекст релевантных евангельских учений в Ветхом Завете, иудаизме Второго Храма и раввинистической литературе.
Уметь:
- структурировать прочитанный текст, выделять основные мысли, разбивать материал на смысловые части;
- анализировать предложенные тексты-источники, выделяя в них основные апокалиптические и протоапокалиптические идеи;
- анализировать и обобщать предложенную исследовательскую литературу;
- сопоставлять и выделять общие и отличительные признаки апокалиптических идей и представлений о посмертной участи;
- выявлять основные тенденции апокалиптических идей и представлений о посмертной участи в анализируемых текстах;
- давать аргументированный,
обоснованный ответ на вопрос, давать самостоятельную оценку изложенного материала;
- формулировать собственные выводы и критически их оценивать.
Владеть:
(УК - универсальные,
ОПК - общепрофессиональные,
ПК - профессиональные)
- основными методами и приемами анализа и интерпретации апокалиптических библейских и околобиблейских текстов;
- навыком критического мышления и логически корректного аргументирования.
5. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация по дисциплине
Учет посещаемости занятий.
Периодичность
Текущий контроль успеваемости проводится в течение семестра.
Порядок проведения
Зачет с оценкой.
Периодичность
По завершении изучения дисциплины в конце семестра.
Порядок проведения
Студент представляет сообщение по одному из вопросов семинара, участвует в дискуссии по результатам собственного сообщения и сообщений, представленных другими студентами.
1. Определите жанр апокалиптики, приведите примеры из древних текстов
2. Что можно считать истоками апокалиптики? Подкрепите ответ примерами из библейских и околобиблейских текстов
3. Охарактеризуйте богословские, исторические и политические предпосылки возникновения апокалиптики. Приведите примеры из древних текстов
4. Приведите примеры древних иудейских апокалипсисов, назовите их основные темы и идеи.
5. Расскажите, как развивались представления о посмертной участи (основные формы посмертной участи) в древнем Израиле, в иудаизме и Новом Завете
6. Расскажите, как развивались представления о месте загробного пребывания праведников и грешников в древнем Израиле, в иудаизме и Новом Завете
7. Воспользовавшись основными текстами из Ветхого Завета, покажите развитие идеи воскресения в иудаизме
8. Как новозаветные авторы понимали воскресение Иисуса Христа, всеобщее воскресение и воскресение праведников?
9. Чем апокалиптическое мировоззрение отличается от пророчества? В чем основное
10. Расскажите о типах воскресения (эсхатологического и неэсхатологического) как форме посмертной участи в библейской традиции. Подкрепите ответ примерами из библейских и околобиблейских текстов
11. С чем связано возникновение веры в телесное воскресение праведников в иудаизме? Приведите примеры из древних текстов
12. К какому типу воскресения можно отнести воскресение Иисуса в Новом Завете. Охарактеризуйте это воскресение, проанализировав соответствующие новозаветные отрывки.
13. Опишите новозаветные представления об эсхатологическоим воскресении. Проанализируйте основные тексты.
14. Как апостол Павел соединяет воскресение Иисуса с эсхатологическим воскресением? Как происходит эсхатологическое воскресение в эсхатологическом сценарии, описанном в 1 Кор 15?
15. Что такое первое и второе воскресение, первая и вторая смерть в Книге Откровения? Проанализируйте текст Откр, приведите примеры, соотнесите первое и второе воскресение с типами эсхатологического воскресения, известными из иудаизма.
16. Каковы истоки представлений об Антихристе в иудейской и древнехристианской традиции? Как шло развитие этого образа в новозаветной литературе?
17. В чем основные смыслы Субботы в ветхозаветной традиции? Какие основные аспекты этого праздника указаны в Торе?
18. Как развивались представления о Субботе у Пророков? Есть ли связь между Субботой и мессианскими чаяниями?
19. Как трактовал Субботу Иисус Христос? В чем суть его полемики с фарисеями? Проанализирайте любой из ключевых рассказов о контроверзах.
20. Как развивались смыслы праздника Кущей в Ветхом Завете? Каковы эсхатологические аспекты Кущей в Книге Захарии? Как праздновался этот праздник в эпоху Второго Храма?
21. Какое мессианское значение праздника Кущей раскрывается в Евангелии от Иоанна?
22. Какова история и основные смыслы Хануки? В чем отличие ракурсов на Хануку в Талмуде и 1 Книге Маккавейской?
23. Каково значение Хануки в Евангелии от Иоанна? Каково пересечение смыслов Кущей и Хануки в Евангелии от Иоанна?
24. Каково значение темы исхода и нового исхода в Ветхом Завете?
25. Каково значение темы нового исхода в Евангелиях?
26. Какие Пасхи упоминает евангелист Иоанн? Какова роль пасхальной тематики в событиях, приуроченных к этим датам?
27. Была ли тайная вечеря пасхальным седером? Выскажите и проанализируйте разные мнения.
28. Что представляет собой тема небесного брака у Пророков и в Песне Песней? Как истолковывалась Песнь Песней в раввинистической традиции?
29. Есть ли аллюзии на Песнь Песней в Евангелиях? Раскройте подробно аллюзию на одном из примеров.
30. Какова взаимосвязь темы небесного/земного брака и учения о (не)расторжимости брака в Евангелии? О чем говорят аллюзии к Книге Иеремии?
31. Каково значение праздника Пятидесятницы в Ветхом Завете и раввинистической традиции?
32. Каково значение новозаветной Пятидесятницы в контексте ветхозаветных смыслов Пятидесятницы?
Литература для подготовки
1. Апокалиптика // Православная Энциклопедия. М. : Православная Энциклопедия. Т. 3.
2. Апокалиптика // София-Логос: Словарь. Киев : Дух и Лiтера. 2006, С. 59-61.
3. Апокалиптический // Иисус и Евангелия: словарь. М. : ББИ, 2003. С. 20-23.
4. Райт Н.Т. Воскресение Сына Божьего. М.: ББИ, 2011.
5. Браун Р. Введение в Новый Завет. М.: ББИ, 2007. Т.2 , С. 391-398.
6. Вандеркам Дж. Введение в ранний иудаизм. М. : ББИ, 2011.
7. Ветхозаветные апокрифы. СПб. : Амфора, 2001.
8. Фигерас П. Дух и Невеста. Очерки раннего христианства. М.: Гранат, 2017.
9. Чарльзворт Дж. Иоанн Креститель, Иисус Христос и Апостол Павел и иудейская апокалиптика. М.: Гранат, 2018.
10. Бенедикт XVI. Иисус из Назарета. СПб.: Азбука-классика, 2009.
11. Билл Г.К., Карсон Д., ред. Ветхий Завет на страницах Нового. Том I. Евангелие от Матфея. Евангелие от Марка. Черкассы: Коллоквиум, 2010.
12. Билл Г.К., Карсон Д., ред. Ветхий Завет на страницах Нового. Том II. Евангелие от Луки. Евангелие от Иоанна. Черкассы: Коллоквиум, 2011.
13. Билл Г.К., Карсон Д., ред. Ветхий Завет на страницах Нового. Том III. Деяния Апостолов. Общие Послания. Откровение. Черкассы: Коллоквиум, 2013.
14. Билл Г.К., Карсон Д., ред. Ветхий Завет на страницах Нового. Том IV. Послания апостола Павла. Черкассы: Коллоквиум, 2015.
15. Райт Н.Т. Иисус и победа Бога. М.: ББИ, 2015.
16. Райт Н.Т. Воскресение Сына Божьего. М.: ББИ, 2011.
17. Сандерс Э. Иисус и иудаизм. М.: Мысль, 2012.
18. Флуссер Д. Иисус. Челябинск: Урал LTD, 1999.
19. Хенгель М., Швемер А. Иисус и иудаизм. М.: ББИ, 2016.
20. Щедровицкий Д. «Дождь ранний и поздний» (ритуал вызывания дождя в Библии и его аллегорическое осмысление на рубеже античности и средневековья) // Архаический ритуал в фольклорных раннелитературных памятниках. М.: Наука, 1988.
Оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если ответы на вопросы семинара аргументированы, обоснованы и дана самостоятельная оценка изученного материала, студент продемонстрировал хорошее владение материалом лекций и дополнительной литературы, осмысленно участвовал в дискуссии по результатам собственного сообщения и сообщений других студентов.
Оценка «хорошо» выставляется обучающемуся, если ответы на вопросы семинара аргументированы, обоснованы и дана самостоятельная оценка изученного материала, студент продемонстрировал хорошее владение материалом лекций, осмысленно участвовал в дискуссии по результатам собственного сообщения.
Оценка «удовлетворительно» выставляется обучающемуся, если ответы на вопросы семинара аргументированы, обоснованы и дана оценка изученного материала, студент продемонстрировал удовлетворительное владение материалом лекций, участвовал в дискуссии по результатам собственного сообщения.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется обучающемуся, если в ответах отсутствует аргументация, тема не раскрыта. Студент не продемонстрировал владение материалом лекций и дополнительной литературы, не участвовал в дискуссии по результатам собственного сообщения и сообщений других студентов.
6. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение дисциплины
- стол, стул для преподавателя;
- интерактивная доска или маркерная доска, или ЖК панель;
- проектор;
- акустическая система;
- компьютер для преподавателя с видеокамерой;
- возможность подключения к сети Интернет (в том числе по каналу Wi-Fi) и обеспечения доступа к ЭИОС для преподавателя и обучающихся.
Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья предусмотрены условия полноценного освоения материала данной программы на основе применения комбинированного обучения в инклюзивных группах, индивидуальных занятий, дистанционного обучения. При необходимости для каждого студента данной категории составляется индивидуальный учебный график, учитывающий, в том числе, рекомендации медико-социальной экспертизы, отраженные в индивидуальной программе реабилитации инвалида.
«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»
(СФИ)
от 26.08.2025 № 42-25 од
Богословские идеи, образы и символы Ветхого завета в Новом завете
Добавить все, что требуется сюда
и символы Ветхого завета в Новом завете
- журнал учета успеваемости и посещаемости обучающихся.
Оценочными средствами для проверки сформированности компетенций в процессе промежуточной аттестации являются:
- список билетов к зачету с оценкой на итоговом семинаре,
- тестовое задание.
callerName=Неизвестный источник
@@ err CloneBandToPage: src is not ICloneable
src=DataCompet; type=FastReport.DataBand
количество страниц= 4
@@ err PageRP_DataFondTkuControl_Text
@@ err exam
err score