2025-2026_УП 48_03_01о25_plx_Миссиология_ катехетика и гомилетика_Теория и история православной теологии
 
Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования

«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»

(СФИ)

 
Принято
Утверждено
ученым советом СФИ
приказом ректора
протокол от 21.09.2020 № 6
от 29.10.2020 № 52/1-20 од
(в ред., принятой ученым советом,

протокол от 25.08.2025 № 4

(в ред., утвержденной приказом ректора

от 26.08.2025 № 42-25 од

 
Test_web
 
Титул: РПД

Миссиология, катехетика и гомилетика

Добавить все, что требуется сюда

 
Миссиология, катехетика и гомилетика
 
 
Общая нагрузка 7 з. е., 252 ак. ч.
Форма обучения
Очная
Курс / Семестр
2 / 3
2 / 4
Итого
Итого
Итого
Контактная работа,

в том числе:

32
92
124
0
0
Лекции
20
51
71
0
0
Практические занятия
0
3
3
0
0
Семинары
12
38
50
0
0
Самостоятельная работа
0
0
Промежуточная аттестация и подготовка к ней
0
0
0
0
0
ИТОГО
72
180
252
0
0
В том числе в форме практической подготовки
0
0
0
0
0
Форма промежуточной аттестации
Экзамен
 
 
 
1. Цели и задачи дисциплины
 
Общей целью изучения дисциплины (модуля) «Миссиология, катехетика и гомилетика» является освоение обучающимися универсальной компетенции УК-9, профессиональной компетенции ПК-1 через введение студентов в традицию православной миссионерской, катехизической практики, православной миссионерской, катехизической и церковной (гомилетической) проповеди, освоение основных понятий и принципов, изучение главных источников, в которых отражен соответствующий опыт Церкви. Изучение дисциплины направлено на формирование представлений об основах традиции православной миссионерской, катехизической и церковной (гомилетической) практики для использования этих представлений в профессиональной деятельности.

Задачи раздела «Миссиология»:

- определение понятия православной христианской миссии, её цели, задач, а также видов и форм духовного просвещения, существующих в православной церкви в современных условиях;

- усвоение главных принципов христианской миссии и связанных с ними основных ошибок в миссии, в том числе в отношении особых случаев миссии (детям, молодёжи, престарелым, больным, умирающим, представителям других религий и конфессий и проч.);

- обучение навыку различения видов духовного просвещения, выработке умения правильно выбрать вид и форму, исходя из аудитории и прочих условий: усвоение принципов подготовки просветительских встреч и духовно-нравственных бесед.

Задачи раздела «Катехетика»:

- знакомство с современными практиками катехизации – православной, католической и протестантской, а также анализ причин угасания катехумената в «константиновский» период церковной истории;

- соотнесение полученных знаний и практик, различение в частности, катехизической беседы, лекции и других способов передачи информации как по форме, так и по содержанию;

- подготовка студентов к самостоятельному проведению катехизических бесед в качестве приходских катехизаторов или преподавателей воскресных школ. Освоение данной дисциплины должно, в нормальном случае, дать возможность студентам вести самостоятельно катехизационные группы взрослых и детей или грамотно помогать в этом.

Задачи раздела «Гомилетика»:

- знакомство студентов с теорией и практикой церковного проповедничества;

- знакомство с методами анализа и принципами построения проповеди;

- изучение главных страниц истории церковного проповедничества;

- приобретение навыков анализа святоотеческих и современных гомилетических проповедей, а также построения и проведения духовно-нравственной беседы на основании текстов Библии и святоотеческих проповедей и толкований.

 

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы

 
Место дисциплины в программе
 
Б1.О.01.01 - Часть, формируемая участниками образовательных отношений.
 
Требования к предварительной подготовке обучающегося
 
Дисциплина базируется на знаниях, умениях и навыках, приобретённых при изучении дисциплин:
 
- Введение в специальность.
 
Дисциплины и практики, для которых изучение дисциплины необходимо как предшествующее
 
- Производственная практика, практика по профилю профессиональной деятельности.
 
2
 
- История религий России.
 
- Новые религиозные движения.
 
3. Требования к результатам обучения по дисциплине
 
Код и наименование компетенции

(УК - универсальные,

ОПК - общепрофессиональные,

ПК - профессиональные)

Результаты обучения по дисциплине
Код и наименование индикатора достижения компетенции
 
ИПК-1.1 Знаком с историей становления и развития христианской миссии и катехизации и её современным состоянием.
ПК-1 Способен использовать теологические знания в решении задач в области миссиологии, катехетики и гомилетики.
Знать:

- особенности миссионерской, катехизической и гомилетической проповеди;

- главные принципы христианской миссии, катехизации, церковного проповедничества;

- особенности миссии и катехизации, адресованной представителям других религий и конфессий и пр.;

- основные ошибки ведущих просветительских встреч и духовно-нравственных бесед;

- основные источники и образцы миссионерской, катехизической и церковной проповеди в Священном писании, святоотеческом наследии и современности;

- примеры современных практик православной, католической и протестантской миссии и катехизации;

- содержание церковных канонов, имеющих отношение к проповедничеству;

- главные факты и повороты в истории миссии, катехизации и церковного проповедничества;

- методы анализа проповеднических текстов и практик;

- основные виды и формы предогласительной и огласительной деятельности, духовно-просветительских бесед в современных условиях;

- внешние и внутренние качества, необходимые ведущему просветительских встреч и духовно-нравственных бесед.

Уметь:

- отличать проповедь от любого другого речевого жанра;

- анализировать миссионерские, катехизические, гомилетические проповеди и практики разного типа, используя теоретические знания; в том числе письменно излагать результаты анализа, выявляя 

 
3
 
Код и наименование компетенции

(УК - универсальные,

ОПК - общепрофессиональные,

ПК - профессиональные)

Результаты обучения по дисциплине
Код и наименование индикатора достижения компетенции
 
теологические основания, принципы и методы миссионеров, катехизаторов и церковных проповедников;

- анализировать ошибки на конкретных примерах.

Владеть:

- понятийным аппаратом дисциплины;

- навыками подготовки просветительских встреч или духовно-нравственных бесед, их анализа с целью повышения качества в соответствии с конкретными условиями проведения;

- основными методами и приемами анализа проповедей;

- методами систематизации, использования и анализа информации по теме миссии, катехизации, церковного проповедничества, учитывая единство теологического знания.

 
ИУК-9.1 Имеет богословское понимание особенностей обращения с людьми, имеющими психические и (или) физические недостатки.
УК-9 Способен использовать базовые дефектологические знания в социальной и профессиональной сферах.
Знать:

- особенности проведения просветительских и духовно-нравственных бесед с детьми, молодёжью, престарелыми, больными, с людьми, имеющими психические и (или) физические недостатки.

Уметь:

- правильно подготовить и провести духовно-нравственных беседу, в том числе с людьми, имеющими психические и (или) физические недостатки, учитывая особенности адресата и прочие условия.

 

 
 
4. Содержание и структура дисциплины
 
4.1. Содержание дисциплины
 
Раздел «Миссиология»

Нормальная миссия: анализ цикла «открытых встреч».

 
Основные понятия миссиологии
 
Нормальная миссия: анализ цикла «открытых встреч»
 
Этапы и адресаты миссии
 
Личное свидетельство
 
Раздел «Катехетика»

 
4
 
Что такое проповедь, ее виды. Особенности катехизической проповеди. Что такое воцерковление
 
Оглашение в каноническом предании церкви
 
Принципы катехизации. «Нормальные» и «особенные» катехумены
 
1-е оглашение "нормальных" катехуменов
 
2-е оглашение "нормальных" катехуменов.
 
Третий этап оглашения "нормальных" катехуменов
 
Духовная пустыня. Община, братство, церковь, личное служение
 
1-е, 2-е оглашение, введение в таинствоводство «особенных» катехуменов
 
Подготовка катехизаторов
 
Раздел «Гомилетика»

Развитие гомилетики как науки

 
Понятие о проповеди
 
Личность проповедника
 
Проповедь в контексте православного богослужения
 
Содержание проповеди
 
Форма проповеди.
 
Подготовка проповеди
 
Произнесение проповеди
 
Жизнь проповеди после ее рождения
 
Опыт самостоятельного составления церковной проповеди
 
Выполнение курсовой работы
 

 
4.2. Структура дисциплины
 
 
Для очной формы обучения
 
Тема
Объём, ак. ч.
В том числе в форме практической подготовки
Вид учебной деятельности
 
3 семестр
 
Контактная работа
32
 
4
Раздел «Миссиология». Нормальная миссия: анализ цикла «открытых встреч».
Лекция
 
 
 
16
Основные понятия миссиологии.
Лекции
 
 
 
4
Нормальная миссия: анализ цикла «открытых встреч».
Семинар
 
 
 
4
Этапы и адресаты миссии.
Семинар
 
 
 
4
Личное свидетельство.
Семинар
 
 
 
 
Самостоятельная работа
40
 
 
 
4 семестр
 
Контактная работа
92
 
4
Раздел «Катехетика». Что такое проповедь, ее виды. Особенности катехизической проповеди. Что такое воцерковление.
Лекция
 
 
 
4
Оглашение в каноническом предании церкви.
Лекция
 
 
 
4
Принципы катехизации. «Нормальные» и «особенные» катехумены.
Лекция
 
 
 
8
1-е оглашение "нормальных" катехуменов.
Лекции
 
 
 
4
1-е оглашение "нормальных" катехуменов.
Семинар
 
 
 
5
 
Тема
Объём, ак. ч.
В том числе в форме практической подготовки
Вид учебной деятельности
 
6
2-е оглашение "нормальных" катехуменов.
Лекции
 
 
 
12
2-е оглашение "нормальных" катехуменов.
Семинары
 
 
 
4
Третий этап оглашения "нормальных" катехуменов.
Лекция
 
 
 
4
Третий этап оглашения "нормальных" катехуменов.
Семинар
 
 
 
2
Духовная пустыня. Община, братство, церковь, личное служение.
Лекция
 
 
 
2
1-е, 2-е оглашение, введение в таинствоводство «особенных» катехуменов.
Лекция
 
 
 
6
1-е, 2-е оглашение, введение в таинствоводство «особенных» катехуменов.
Семинары
 
 
 
4
Подготовка катехизаторов.
Лекция
 
 
 
2
Раздел «Гомилетика». Развитие гомилетики как науки.
Лекция
 
 
 
1
Понятие о проповеди.
Лекция
 
 
 
1
Личность проповедника.
Лекция
 
 
 
2
Проповедь в контексте православного богослужения.
Лекция
 
 
 
2
Содержание проповеди.
Лекция
 
 
 
1
Форма проповеди.
Лекция
 
 
 
2
Подготовка проповеди.
Лекция
 
 
 
1
Произнесение проповеди.
Лекция
 
 
 
1
Жизнь проповеди после ее рождения.
Лекция
 
 
 
4
Опыт самостоятельного составления церковной проповеди.
Семинар
 
 
 
3
Опыт самостоятельного составления церковной проповеди.

Произнесение проповеди.

Практическое занятие
 
 
 
4
Выполнение курсовой работы. Установочный семинар.
Семинар
 
 
 
4
Защита курсовой работы на семинаре.
Семинар
 
 
 
 
Самостоятельная работа
52
 
 
 
Контроль
36
 
36
Промежуточная аттестация – экзамен, и подготовка к ней
Экзамен
 
 
 
 
 
Для очно-заочной формы обучения
 
Для заочной формы обучения
 

5. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация по дисциплине

 
5.1. Текущий контроль успеваемости
 
Форма

Учет посещаемости занятий. Оценка выполненной курсовой работы.

Периодичность

Текущий контроль успеваемости проводится в течение семестра.

 
6
 
Порядок проведения
 
Преподаватель ведет учет посещаемости студентов. В случае отсутствия студента в журнале текущего контроля успеваемости и посещаемости ставится отметка «Н» (не был). На семинаре происходит защита курсовой работы, выполненной студентом в течение семестра.

Список примерных тем курсовых работ

Раздел «Миссиология»

1. Что такое миссия в православии?

2. Внутренняя и внешняя миссии церкви: единство и различия.

3. Краткий очерк истории христианской миссии в I в.

4. Краткий очерк истории христианской миссии во II–III в.

5. Краткий очерк истории христианской миссии в IV–VI в.

6. Краткий очерк истории христианской миссии в VI–XI в.

7. Краткий очерк истории христианской миссии в XI–XVI в. (в том числе на Руси).

8. Краткий очерк истории христианской миссии в XVI–XVIII в. (в том числе в России).

9. Краткий очерк истории христианской миссии в XIX в. (в том числе в России).

10. Краткий очерк истории христианской миссии в первой половине XX в. (в том числе в России).

11. Краткий очерк истории христианской миссии во второй половине XX в. (в том числе в России).

12. Миссия личная, групповая и массовая: особенности каждого вида миссии в современных условиях.

13. Особенности проведения «открытых» просветительских встреч.

14. Актуальные примеры миссионерской проповеди в Св. Писании.

15. Актуальные примеры миссионерской проповеди у святых отцов и учителей церкви.

16. Особенности православной миссии верующим других религий, конфессий и деноминаций, сект (на конкретном примере одной религии, конфессии, деноминации, секты).

17. Особенности православной миссии детям и молодежи в 20–21 вв.

18. Особенности православной миссии престарелым, больным и умирающим в 20–21 вв.

19. Особенности проведения просветительских встреч с детьми и молодежью до 20 лет.

20. Особенности проведения просветительских встреч с престарелыми и больными.

21. Христианская миссия через благотворительность и милосердие (на конкретных примерах из истории церкви).

22. Формы проведения предоглашения (в истории церкви и в современных условиях).

Раздел «Катехетика»

1. Основные принципы православной катехизации.

2. Основные источники катехизической проповеди в Древней (или Русской) церкви (по авторам или периодам).

3. Основные этапы оглашения нормальных катехуменов. Что главное и что второстепенное в них?

4. Основные трудности введения оглашаемых в Закон Божий на 1 этапе катехизации: (учительный, литургический и деятельный аспекты по выбору).

5. Проблемы и трудности вхождения современных катехуменов в церковную и личную молитву и пути их решения.

6. Основные трудности 2-го этапа оглашения (взрослых и детей, престарелых и т. п.).

7. Рекомендуемая литература для оглашаемых на 1-м этапе.

8. Рекомендуемая литература для оглашаемых на 2-м этапе.

9. Рекомендуемая литература для оглашаемых на 3-м этапе.

10. Рекомендуемая литература для оглашаемых для катехизаторов.

11. Особенности 3-го этапа оглашения «особенных» катехуменов.

12. Основные трудности 3-го этапа оглашения у современных новопросвещенных (в том

 
7
 
числе, нравственного и духовного порядка).

13. Церковная и личная молитвы новопросвещенных на 3-м этапе оглашения и в пустыне.

14. Практика чтения Св. Писания на 3-м этапе оглашения и в пустыне для нормальных катехуменов.

15. Таинство алтаря и таинство брата на 3-м этапе оглашения современных катехуменов и в пустыне.

16. «Пустыня» после катехизации и ее осложнения в опыте современных нововоцерковленных.

17. Основные критерии оценки результатов оглашения в современной Православной церкви.

18. Актуальные примеры огласительной проповеди 1-го, 2-го и 3-го этапов в Священном писании.

19. Актуальные примеры огласительной проповеди у святых отцов и учителей церкви.

20. «Пустыня» в Священном писании и у святых отцов и учителей церкви.

Критерии оценивания курсовой работы

Оценка «отлично» выставляется, если курсовая работа представлена в срок в полном объеме. Тема соответствует утвержденной, содержание имеет ясную структуру, состоящую из последовательных по смыслу разделов и параграфов. Тема раскрыта, поставленная цель достигнута, объем приблизительно соответствует требуемому, необходимая литература проработана (т.е. список литературы по количеству и качеству указанных монографий и статей соответствует требованиям, ссылки сделаны правильно). Студент продемонстрировал уверенное умение анализировать проповеди и практики разного типа, используя теоретические знания; излагать результаты анализа, выявляя теологические основания, принципы и методы миссионеров, катехизаторов и церковных проповедников; свободное владение методами систематизации, использования и анализа информации по теме церковного проповедничества, понятийным аппаратом дисциплины.

Оценка «хорошо» выставляется, если курсовая работа в целом отвечает всем требованиям, но содержит несущественные недоработки и недостатки; прочитан основной состав заданных текстов, ответ на вопросы аргументированный, последовательный, но допущены некоторые неточности; допускаются непринципиальные ошибки в воспроизведении исходных посылок, аргументации и выводов в чужом рассуждении; студент продемонстрировал в целом развитое умение анализировать проповеди и практики разного типа, используя теоретические знания; излагать езультаты анализа, выявляя теологические основания, принципы и методы миссионеров, катехизаторов и церковных проповедников; достаточно основательное владение методами систематизации,понятийным аппаратом дисциплины. Тема в целом раскрыта при использовании недостаточного количества литературы (как правило, менее 5 наименований); есть замечания к изложению, например, цитирование в ряде случаев излишне объемное, есть отдельные неточности в определениях, незначительные ошибки в терминологии; есть не очень существенные погрешности в оформлении.

Оценка «удовлетворительно» выставляется, если курсовая работа по объему, содержанию или оформлению отвечает всем требованиям на инимальном уровне; основные тексты прочитаны, ответы на вопросы даны, но содержат небольшое количество ошибок и логических несоответствий; при способности воспроизведения чужой аргументации и выводов на начальном уровне присутствует навык их критической оценки, навык анализа, выявления основной мысли и типа исследуемых текстов; студент продемонстрировал начальное умение анализировать проповеди и практики разного типа, используя теоретические знания; излагать результаты анализа, выявляя теологические основания, принципы и методы миссионеров, катехизаторов и церковных проповедников; начальное владение методами систематизации, использования и анализа информации по теме церковного

 
8
 
проповедничества, учитывая единство теологического знания, понятийным аппаратом дисциплины. Тема в основном раскрыта, количество литературы минимально (2–3 наименования). Присутствуют негрубые ошибки в фактологии, погрешности в оформлении. Выводы не входят в противоречие с содержанием работы. Присутствует некоторое количество орфографических, пунктуационных ошибок.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если курсовая работа не сдана в срок по неуважительной причине или в значительной мере не соответствует выдвигаемым требованиям; отсутствует аргументация, тема не раскрыта, студент не способен воспроизвести исходные посылки, аргументацию и выводы; отсутствует навык анализа, выявления основной мысли и типа исследуемых текстов. Студент не смог продемонстрировать на приемлемом уровне умение анализировать проповеди и практики разного типа, используя теоретические знания; излагать результаты анализа, выявляя теологические основания, принципы и методы миссионеров, катехизаторов и церковных проповедников; не владеет методами систематизации, использования и анализа информации по теме церковного проповедничества, понятийным аппаратом дисциплины.

 
5.2.Промежуточная аттестация
 
 
Форма

Экзамен.

Периодичность

По завершении изучения дисциплины в конце семестра.

Порядок проведения

На экзамене студент отвечает на вопросы билета и выполняет итоговое практическое задание. Билет содержит 1 вопрос по разделу «Миссиология», 1 вопрос по разделу «Катехетика».

 
Список вопросов к экзамену

Раздел «Миссиология»

1. Что такое Миссия и миссия?

2. Внутренняя и внешняя миссия в разные периоды церковной истории.

3. Этапы миссии.

4. Формы миссионерской проповеди в современных условиях.

5. Главные принципы православной миссии.

6. Прозелитизм.

7. Контрмиссия.

8. Лжемиссия.

9. Личная миссия, ее особенности.

10. Групповая миссия, ее особенности.

11. Массовая миссия, её особенности.

12. Возникновение миссиологии как науки, ее история и современное состояние.

13. Духовно-просветительские встречи, принципы проведения, возможные ошибки на них.

14. Содержание духовно-просветительских «открытых» встреч (основные темы, принципы их раскрытия).

15. Предогласительные циклы встреч, принципы проведения, возможные ошибки.

16. Главные принципы проведения просветительских бесед с детьми.

17. Главные принципы проведения просветительских бесед с подростками и молодежью (до 28 лет).

18. Главные принципы проведения просветительских бесед с престарелыми.

19. Главные принципы проведения просветительских бесед с больными (в т. ч. психически, с зависимостями).

20. Духовно-нравственные и иные внешние и внутренние требования к ведущему

 
9
 
просветительских встреч.

21. Особенности миссионерской проповеди, отличия от других видов проповеди.

22. Анализ проповеди ап. Петра в день Пятидесятницы Деян 2:1-47.

23. Анализ проповеди ап. Петра после исцеления хромого Деян 3:1-4:4.

24. Анализ проповеди диак. Стефана в синедрионе Деян 6:8-8:3.

25. Анализ проповеди ап. Петра в доме Корнилия Деян 10:1-11:18.

26. Анализ проповеди ап. Павла в Антиохии Деян 13:13-52.

27. Анализ проповеди ап. Павла в Афинском Ареопаге Деян 17:15-34.

28. Анализ проповеди ап. Павла перед царем Агриппой Деян 26:1-32.

29. Анализ проповеди ап. Павла перед народом Деян 22:1-22.

30. Главные принципы православной миссии представителям ислама.

31. Главные принципы православной миссии представителям иудаизма.

32. Главные принципы православной миссии представителям индуизма.

33. Главные принципы православной миссии представителям буддизма.

34. Главные принципы православной миссии представителям конфуцианства и даосизма.

35. Главные принципы православной миссии представителям шаманизма и оккультизма.

36. Главные принципы православной миссии представителям католицизма.

37. Главные принципы православной миссии представителям лютеранства.

38. Главные принципы православной миссии представителям старообрядчества.

39. Главные принципы православной миссии представителям баптизма (ЕХБ).

40. Главные принципы православной миссии представителям пятидесятничества (ХВЕ).

41. Главные принципы православной миссии представителям адвентизма (АСД).

42. Главные принципы православной миссии представителям новых религиозных движений.

Раздел Катехетика

1. Что такое воцерковление? Его виды и формы. Катехизация и катехуменат: в чем различие?

2. Канонические критерии готовности к крещению.

3. Что такое «принцип катехизации»? Сколько можно назвать принципов катехизации и в чем их содержание?

4. Основные формы воплощения принципов катехизации на 1-м этапе оглашения нормальных катехуменов.

5. Основные части научения на 1-м этапе оглашения. Их содержание и взаимоотношение.

6. В каких случаях нельзя принимать человека на оглашение? Почему?

7. Какие специальные беседы должны быть на первом этапе оглашения? Какие задачи они должны решить?

8. Какие собеседования должны быть на первом этапе оглашения? В чем их смысл?

9. Основные формы воплощения принципов катехизации на 1-м этапе оглашения для «особенных» катехуменов (детей и молодежи, престарелых, больных, в т.ч. психически, умирающих и т.д.).

10. Наиболее распространенные ошибки катехизаторов, их помощников и поручителей (крестных) на 1-м этапе оглашения

11. Внешние и внутренние основания для перевода или отказа в переводе оглашаемого на 2-й этап.

12. Основные формы воплощения принципов катехизации на 2-м этапе оглашения нормальных катехуменов.

13. Чем определяются дисциплинарные требования 2-го этапа оглашения? Можно ли их менять?

14. Особенности деятельной части 2-го оглашения нормальных катехуменов.

 
10
 
15. Особенности литургической части 2-го оглашения нормальных катехуменов.

16. Основные элементы и особенности учительной части 2-го оглашения.

17. Каковы внешние и внутренние критерии того, что катехумен не проходит 2-й этап оглашения?

18. Каковы внешне и внутренние основания для перевода или отказа в переводе оглашаемого на 3-й этап?

19. Что такое “Светлая седмица”? В чем ее смысл, цель и задачи?

20. Основные элементы и особенности литургической части 3-го этапа.

21. Основные элементы и особенности учительной части 3-го этапа.

22. Основные элементы и особенности деятельной части 3-го этапа.

23. В чем смысл “пустыни”?

24. Была ли “пустыня” в Древней церкви? Чем вызвано появление современной формы “пустыни”? Можно ли обойтись без “пустыни”? Если да, в каких случаях?

25. Можно ли помочь оглашаемым в “пустыне”?

26. Основные духовно-нравственные и иные внешние и внутренние требования к крестному (восприемнику). Их основания.

27. Основные духовно-нравственные и иные внешние и внутренние требования к катехизатору. Их основания.

28. Критерии приёма на оглашение

29. Критерии перевода на 2-й этап оглашения

30. Критерии перевода на 3-й этап оглашения

Итоговое практическое задание

Раздел Гомилетика

Студент произносит проповедь по заранее согласованной с преподавателем теме и произносит ее на экзамене.

 
 
 
Критерии оценивания

Оценка «отлично» выставляется, если студент ответил на все все вопросы в билете и продемонстрировал углубленное знание особенностей миссионерской, катехизической и гомилетической проповеди, определения, целей, задач, видов и форм, критериев качества христианской миссии, катехизации и церковного проповедничества, их особенностей в современных условиях, методов анализа миссионерских, проповеднических текстов и практик, главных принципов миссии, катехизации и церковного проповедничества, особенностей просветительских встреч и духовно-нравственных бесед с детьми, молодёжью, престарелыми, больными, особенностей миссии и катехизации, адресованной представителям других религий и конфессий и пр., основных ошибок миссионеров, проповедников; основных источников и образцов миссионерской, катехизической и церковной проповеди в Священном писании, святоотеческом наследии и современности, содержания церковных канонов, имеющих отношение к проповедничеству, главных фактов и поворотов из истории миссии, катехизации и церковного проповедничества, основных форм миссионерской и огласительной деятельности в современных условиях, внешних и внутренних качеств, необходимых катехизатору, церковному проповеднику, ведущему просветительских встреч и духовно-нравственных бесед. Проповедь произнесена с учетом следующих факторов: выдержана структура с ясным тематическим содержанием всех частей; использованы риторические фигуры; проповедь содержит новую интересную информацию или информацию преподнесенную нетривиальным интересным способом; грамотная речь (отсутствие грамматических и синтаксических ошибок); соблюдена стилистика речи и отсутствуют слова-паразиты; правильное догматическое содержание; опрятный внешний вид и умение «держать» себя.

 
11
 
Оценка «хорошо» выставляется студенту, если ответ правильный, но с небольшими неточностями. Студент продемонстрировал знание особенностей миссионерской, катехизической и гомилетической проповеди, определения, целей, задач, видов и форм, критериев качества христианской миссии, катехизации и церковного проповедничества, их особенностей в современных условиях, методов анализа миссионерских, проповеднических текстов и практик, главных принципов миссии, катехизации и церковного проповедничества, особенностей просветительских встреч и духовно-нравственных бесед с детьми, молодёжью, престарелыми, больными, особенностей миссии и катехизации, адресованной представителям других религий и конфессий и пр., основных ошибок миссионеров, проповедников; основных источников и образцов миссионерской, катехизической и церковной проповеди в Священном писании, святоотеческом наследии и современности, содержания церковных канонов, имеющих отношение к проповедничеству, главных фактов и поворотов из истории миссии, катехизации и церковного проповедничества, основных форм миссионерской и огласительной деятельности в современных условиях, внешних и внутренних качеств, необходимых катехизатору, церковному проповеднику, ведущему просветительских встреч и духовно-нравственных бесед. Проповедь произнесена с учетом следующих факторов: выдержана структура с ясным тематическим содержанием всех частей; грамотная речь (отсутствие грамматических и синтаксических ошибок); соблюдена стилистика речи и отсутствуют слова-паразиты; правильное догматическое содержание.

Оценка «удовлетворительно» выставляется, если ответ правильный в основных моментах. Студент продемонстрировал знание основных особенностей миссионерской, катехизической и гомилетической проповеди, определения, целей, задач, видов и форм, критериев качества христианской миссии, катехизации и церковного проповедничества, их особенностей в современных условиях, методов анализа миссионерских, проповеднических текстов и практик, главных принципов миссии, катехизации и церковного проповедничества, особенностей просветительских встреч и духовно-нравственных бесед с детьми, молодёжью, престарелыми, больными, особенностей миссии и катехизации, адресованной представителям других религий и конфессий и пр., основных ошибок миссионеров, проповедников; основных источников и образцов миссионерской, катехизической и церковной проповеди в Священном писании, святоотеческом наследии и современности, содержания церковных канонов, имеющих отношение к проповедничеству, главных фактов и поворотов из истории миссии, катехизации и церковного проповедничества, основных форм миссионерской и огласительной деятельности в современных условиях, внешних и внутренних качеств, необходимых катехизатору, церковному проповеднику, ведущему просветительских встреч и духовно-нравственных бесед. Студент произнес проповедь, которая формально соответствует структуре: введение, основная часть, нравственный вывод.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если студент не смог ответить ни на один вопрос в билете и продемонстрировать на приемлемом уровне знание особенностей миссионерской, катехизической и гомилетической проповеди, определения, целей, задач, видов и форм, критериев качества христианской миссии, катехизации и церковного проповедничества, их особенностей в современных условиях, методов анализа миссионерских, проповеднических текстов и практик, главных принципов миссии, катехизации и церковного проповедничества, особенностей просветительских встреч и духовно-нравственных бесед с детьми, молодёжью, престарелыми, больными, особенностей миссии и катехизации, адресованной представителям других религий и конфессий и пр., основных ошибок миссионеров, проповедников; основных источников и образцов миссионерской, катехизической и церковной проповеди в Священном писании, святоотеческом наследии и современности, содержания церковных канонов, имеющих отношение к проповедничеству, главных фактов и поворотов из истории миссии, катехизации и церковного проповедничества, основных форм миссионерской и огласительной деятельности в современных условиях, внешних и внутренних качеств, необходимых

 
12
 
катехизатору, церковному проповеднику, ведущему просветительских встреч и духовно-нравственных бесед. Не соблюдена формальная структура проповеди, отсутствует внятное содержание, проповедь не содержит целостной концепции.

 

6. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение дисциплины

 
6.1. Печатные и электронные издания
 
6.2. Электронные образовательные ресурсы
 
Название
Ссылка
 
Официальный сайт Свято-Филаретовского института
https://sfi.ru
Личный кабинет обучающегося
http://eios.sfi.ru/WebApp/#/
 
Электронная библиотека СФИ / Свято-Филаретовский институт
http://biblio.sfi.ru
Университетская библиотека онлайн : Электронная библиотечная система
biblioclub.ru/index.php?page=book_blocks&view=main_ub
РУКОНТ : национальный цифровой ресурс : межотраслевая электронная библиотека
https://rucont.ru
eLIBRARY.RU : научная электронная библиотека
https://elibrary.ru
 
Семинарская и святоотеческая православные библиотеки
otechnik.narod.ru/
 
Электронная Библиотека Одинцовского благочиния 
odinblago.ru/
 
Белгородская Православная Духовная семинария (с миссионерской направленностью) : официальный сайт
bel-seminaria.ru/
 
Православная миссия и катехизация
kateheo.ru/
 
Православная миссия и катехизация
kateheo.ru/mission/posobiia/cikl-missionersko-predoglasitelnykh-otkrytykh-vstrech-2
 
6.3. Перечень профессиональных баз данных и информационных справочных систем
 
Ссылка
Название
 
БОГОСЛОВ RU : Научный богословский портал
bogoslov.ru
 
 
6.4. Лицензионное и свободно распространяемое программное обеспечение, в том числе отечественного производства
 
Название
Описание
 
Операционная система корпорации Microsoft, ориентированная на управление компьютером и прикладными программами с помощью графического интерфейса.
Windows 8, Windows 10
 
Пакет программ для работы с документами, электронной почтой и подготовки презентаций.
Office Standard 2013 Russian: Word 2013, Excel 2013, PowerPoint 2013, OneNote 2013, Outlook 2013, Publisher 2013
 
Медиапроигрыватель.
VLC, ver. 3.0.8
 
Бесплатная программа для просмотра и печати документов PDF.
Adobe Acrobat Reader DC 
 
Российская программа обнаружения текстовых заимствований.
Программа по поиску плагиата и оценке уникальности текстов от ETXT
 
Библиотечная программа.
ИРБИС64+ в составе четырех АРМ «Администратор, «Каталогизатор», «Книговыдача», модуля Web ИРБИС64+
 
13
 
Название
Описание
 
Программа для перевода изображения документов в электронные редактируемые форматы.
ABBYY FineReader 11
 
Отечественная программа конференцсвязи с использованием облачной среды
Программа TrueConf, тариф на 21 пользователя и 10 одновременных соединений
 
Бесплатная программа экранного доступа для операционных систем семейства Windows, позволяющая незрячим и слабовидящим пользователям работать на компьютере.
NonVisual Desktop Access (NVDA)
 
 
6.5. Материально-техническое обеспечение дисциплины 
 
- парты, стулья для студентов;

- стол, стул для преподавателя;

- интерактивная доска или маркерная доска, или ЖК панель;

- проектор;

- настольный микрофон;

- акустическая система;

- компьютер для преподавателя с видеокамерой;

- возможность подключения к сети Интернет (в том числе по каналу Wi-Fi) и обеспечения доступа к ЭИОС для преподавателя и обучающихся.

 
 
7. Методические указания для обучающихся
 
Для освоения дисциплины следует ознакомиться с содержанием данной рабочей программы, с целями и задачами дисциплины, ее тематическим планом, связями с другими дисциплинами образовательной программы, с рекомендованной литературой (электронные и печатные издания) и др. В ходе лекционных занятий необходимо вести конспектирование учебного материала. При подготовке к очередным лекциям целесообразно кратко повторить пройденное, обращаясь к конспекту и учебной литературе с особым вниманием к проблемному полю той или иной темы. В самостоятельной работе необходимо соблюдать рекомендации преподавателя. Для прохождения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации необходимо ознакомиться с типовыми контрольными заданиями и материалами, содержащимися в разделе 5.

Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья предусмотрены условия полноценного освоения материала данной программы на основе применения комбинированного обучения в инклюзивных группах, индивидуальных занятий, дистанционного обучения. При необходимости для каждого студента данной категории составляется индивидуальный учебный график, учитывающий, в том числе, рекомендации медико-социальной экспертизы, отраженные в индивидуальной программе реабилитации инвалида.

 
14
 
Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования

«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»

(СФИ)

 
Принято
Утверждено
ученым советом СФИ
приказом ректора
протокол от 
от 29.10.2020 № 52/1-20 од
(в ред., утвержденной приказом ректора

от 26.08.2025 № 42-25 од

 
 
Титул: ФОС

Миссиология, катехетика и гомилетика

Добавить все, что требуется сюда

 
Миссиология, катехетика и гомилетика
 
 
 
 
1. Оценочные средства для проверки сформированности компетенций по дисциплине
 
Оценочными средствами текущего контроля успеваемости и посещаемости по дисциплине в ходе обучения и процессе формирования компетенций являются:

- журнал учета успеваемости и посещаемости обучающихся,

- список примерных тем курсовых работ.

Оценочными средствами для проверки сформированности компетенций в процессе промежуточной аттестации являются:

- список вопросов к экзамену,

- тестовое задание.

 
 
ПРОИЗОШЛА КРИТИЧЕСКАЯ ОШИБКА, произошло прерывание формирования отчета:

НА СТРАНИЦЕ №16
В 12:22:28 | Источник: Событие FinishPage
--------------------------------------------------
ТЕКСТ: @@ sender == null

callerName=Неизвестный источник

@@ err CloneBandToPage: src is not ICloneable

src=DataCompet; type=FastReport.DataBand

количество страниц= 4

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

Дисциплина: Миссиология, катехетика

 
и гомилетика

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

Дисциплина: Миссиология, катехетика и гомилетика

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

Дисциплина: Миссиология, катехетика и гомилетика

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

 
Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

Дисциплина: Миссиология, катехетика и гомилетика

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

Дисциплина: Миссиология, катехетика и гомилетика

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

 
Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

Дисциплина: Миссиология, катехетика и гомилетика

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

 
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

@@ err PageRP_DataFondTkuControl_Text

@@ err exam

err score

err score

err score