2025-2026_УП 48_03_01о25_plx_Иностранный язык_Теория и история православной теологии

Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования

«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»

(СФИ)

Принято

Утверждено

ученым советом СФИ

приказом ректора

протокол от 21.09.2020 № 6

от 29.10.2020 № 52/1-20 од

(в ред., принятой ученым советом,

протокол от 25.08.2025 № 4

(в ред., утвержденной приказом ректора

от 26.08.2025 № 42-25 од

Test_web

Титул: РПД

Иностранный язык

Добавить все, что требуется сюда

Иностранный язык

Общая нагрузка 12 з. е., 432 ак. ч.

Форма обучения

Очная

Курс / Семестр

3 / 5

3 / 6

Итого

Контактная работа,

в том числе:

188

Практические занятия

188

Самостоятельная работа

ИТОГО

216

432

В том числе в форме практической подготовки

Форма промежуточной аттестации

Зачет с оценкой

1. Цели и задачи дисциплины

Целью изучения курса является освоение обучающимися универсальной компетенции УК-4 через повышение учащимися исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, а также формирование коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях деятельности, при подготовке научных работ, а также для дальнейшего самообразования. Изучение дисциплины направлено на формирование знаний, умений и навыков овладения иностранным языком для использования их в профессиональной деятельности.

Для достижения этой цели предполагается решение следующих задач:

- повышение уровня языковой компетенции учащихся;

- развитие знаний, умений и навыков, способствующих овладению языком на необходимом профессиональном уровне;

- расширение словарного запаса и формирование терминологического аппарата на иностранном языке в пределах профессиональной сферы;

- повышение уровня учебной автономии;

- расширение кругозора и повышение общей культуры и профессиональной компетенции студентов.

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Место дисциплины в программе

Б1.О.01.01 - Обязательная часть.

Требования к предварительной подготовке обучающегося

Дисциплина базируется на знаниях, умениях и навыках, приобретённых при изучении дисциплин:

- Русский язык и культура речи.

- Введение в языкознание.

Дисциплины и практики, для которых изучение дисциплины необходимо как предшествующее

- Производственная практика, преддипломная практика.

3. Требования к результатам обучения по дисциплине

Код и наименование компетенции

(УК - универсальные,

ОПК - общепрофессиональные,

ПК - профессиональные)

Результаты обучения по дисциплине

Код и наименование индикатора достижения компетенции

ИУК-4.2 Способен к устной и письменной коммуникации в религиозной сфере с использованием иностранного языка.

УК-4 Способен осуществлять коммуникацию в религиозной сфере в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах).

Знать:

- фонетику, правила чтения и словообразования английского языка;

- грамматические явления английского языка;

- лексику в объеме изученных по программе тем.

Уметь:

- понимать английскую речь на слух;

- анализировать тексты на английском языке обыденной тематики;

Код и наименование компетенции

(УК - универсальные,

ОПК - общепрофессиональные,

ПК - профессиональные)

Результаты обучения по дисциплине

Код и наименование индикатора достижения компетенции

- анализировать тексты на английском языке профессионально-теологической тематики;

- пользоваться двуязычными и моноязычными словарями.

Владеть:

- способностью к пониманию речи на слух и к построению связной речи (устной, письменной) на темы обыденного характера;

- способностью к пониманию речи на слух и к построению связной речи (устной, письменной) на темы теологического характера;

- техникой устного и письменного перевода, учитывая особенности теологической тематики.

4. Содержание и структура дисциплины

4.1. Содержание дисциплины

Молитва: “Heavenly King”.

Great Feasts in the East Orthodox Church.

Unit 1. Neighbours: People’s characters and appearance. Соседи, описание характеров и внешности людей

Unit 2. Call of the wild. Зов природы. The environment. Окружающая среда

Unit 3. Take a break. Отдохни. Holidays. Каникулы

Молитва “Our Father”.

Bible study: Old Testament: “Ten commandments”.

New Testament: “The Beatitudes”/the Sermon on the Mount.

Unit 4. Live & Learn. Век живи – век учись. Education. Образование

Unit 5. Weird & Wonderful. Странные и чудесные

Unit 6. State – of – the Art. Произведение искусства

Молитва. The Lenten Prayer.

Bible Study: The Parables of Jesus (one to read from the list).

Unit 7. All in a Day’s Work. И все это за один день работы.

Unit 8. Staying Safe. Self Defence. Оставаться в безопасности. Уроки самообороны

Unit 9. Forces of Nature. Nature Attacks.

Сила природы. Природа атакует

Unit 10. Festive Time.

Время праздновать

4.2. Структура дисциплины

Для очной формы обучения

Тема

Объём, ак. ч.

В том числе в форме практической подготовки

Вид учебной деятельности

5 семестр

Контактная работа

Молитва: “Heavenly King”.

Great Feasts in the East Orthodox Church.

Unit 1. Neighbours: People’s characters and appearance. Соседи, описание характеров и внешности людей.

Практические занятия

Unit 2. Call of the wild. Зов природы. The environment. Окружающая среда.

Практические занятия

Проверочный тест 1.

Практическое занятие

Unit 3. Take a break. Отдохни. Holidays. Каникулы.

Практические занятия

Молитва “Our Father”.

Bible study: Old Testament: “Ten commandments”.

New Testament: “The Beatitudes”/the Sermon on the Mount.

Unit 4. Live & Learn. Век живи – век учись. Education. Образование.

Практические занятия

Проверочный тест 2.

Практическое занятие

Unit 5. Weird & Wonderful. Странные и чудесные.

Практические занятия

Итоговое практическое занятие.

Практическое занятие

Самостоятельная работа

122

Промежуточная аттестация – зачет с оценкой

Зачет с оценкой

6 семестр

Контактная работа

Unit 6. State – of – the Art. Произведение искусства.

Практические занятия

Молитва. The Lenten Prayer.

Bible Study: The Parables of Jesus (one to read from the list).

Unit 7. All in a Day’s Work. И все это за один день работы.

Практические занятия

Проверочный тест 3.

Практическое занятие

Unit 8. Staying Safe. Self Defence. Оставаться в безопасности. Уроки самообороны.

Практические занятия

Unit 9. Forces of Nature. Nature Attacks.

Сила природы. Природа атакует.

Практические занятия

Проверочный тест 4.

Практическое занятие

Unit 10. Festive Time.

Время праздновать.

Практические занятия

Итоговое проверочное занятие.

Практическое занятие

Самостоятельная работа

122

Промежуточная аттестация – зачет с оценкой

Зачет с оценкой

Для очно-заочной формы обучения

Для заочной формы обучения

5. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация по дисциплине

5.1. Текущий контроль успеваемости

Форма

Оценка выполнения практических заданий на практических занятиях.

Периодичность

Текущий контроль успеваемости проводится в течение семестра.

Порядок проведения

Контроль техники чтения и перевода, выполнение практических заданий / упражнений на лексику, грамматику, чтение и аудирование, использование коммуникативных ситуаций в виде диалогов, сообщений и дискуссий.

Критерии оценивания

1) Формат чтения и перевода текста проверяет словарный запас студента, навык реферирования и структурирования текста, работы с текстом при ответах на вопросы, лексические и грамматические ошибки в понимании пройденного материала.

2) Лексико-грамматические тесты по текущей теме - % правильно выполненного задания.

3) Восприятие различных видов текстов на слух (аудирование) и способность к их анализу.

4) Коммуникативные ситуации проверяют, насколько студент способен поддерживать диалоги на темы, предусмотренные программой, насколько понятно и корректно выражает свою мысль, насколько способен слушать и понимать собеседника и насколько он усвоил лексику и разговорные клише данного модуля.

Оценка «зачтено» выставляется обучающемуся, если студент понял текст, объем правильных ответов не менее 50% - 60%, допускается до 6 фонетических ошибок. При переводе высказывания в целом логичны, допустимы некоторые грамматические и лексические ошибки, которые не затрудняют понимания. Выполнено верно от 50% - 60% тестовых заданий. Коммуникативная задача выполнена: сообщение / высказывание логично, имеет завершённый характер, использованные в диалогах и обсуждениях словарный запас и грамматические структуры соответствуют поставленной задаче и объему пройденного материала.

Оценка «не зачтено» выставляется обучающемуся, если студент не понял текст, объем правильных ответов не превышает 20%, при чтении сделано более 6 фонетических ошибок. При переводе допущено большое количество грамматических и орфографических ошибок, приводящих к невозможности понимания. Выполнено верно менее 40% тестовых заданий. Коммуникативная задача не выполнена: сообщение / высказывание не логично, имеет незавершённый характер, использованные в диалогах и обсуждениях словарный запас и грамматические структуры не соответствуют поставленной задаче и объему пройденного материала.

5.2.Промежуточная аттестация

Форма

Зачет с оценкой.

Периодичность

По завершении изучения дисциплины в конце семестра.

Порядок проведения

Студент выполняет все пункты практического задания к промежуточной аттестации

Перечень пунктов задания к промежуточной аттестации

1) студент отвечает на вопросы по прочитанному тексту,

2) выполняет лексико-грамматическое тестирование,

3) анализирует прослушанный текст или диалог,

4) делает краткое сообщение на предложенную тему из пройденных модулей.

Пример текста

Louis Pasteur

Louis Pasteur’s germ theory was a breakthrough in medicine. He then went on to figure out how to prevent diseases by creating vaccines for cholera, smallpox, anthrax and rabies, and by developing a food purification method called “pasteurization.” Back in the 1800s, people typically did not live long and healthy lives. Serious illness was very common, and people often died young. French chemistry professor Louis Pasteur and his wife had five children, and three of them died in childhood of typhoid (a disease caused by drinking water tainted with bacteria). Unlike most people who simply accepted that the death of children was something that happened in most families, Pasteur made a vow to find out how illnesses like this worked, and to find a way to stop them.

At that time, there was a big debate in the medical profession about where illnesses came from: many people believed that “bad” particles just created themselves out of nowhere. Pasteur helped prove once and for all that these particles - or germs - were carried in the air and would grow and multiply where they landed. His findings led to ideas that seemed revolutionary then, like doctors washing their hands before operating on patients.

His germ theory alone would make Pasteur a great figure in science, but his work was only half done. Now that he had shown where diseases came from, he set out to discover how to prevent the diseases and cure them. In the course of experimenting with chickens and deliberately giving them cholera, Pasteur discovered that cholera bacteria that had been left to grow old and weak would not make the birds very sick; in fact, injections made the chickens immune to fresh cholera bacteria for the rest of their lives. Pasteur had just invented the modern vaccine. Louis Pasteur went on to create vaccines for other common diseases of the day, like anthrax, smallpox, and rabies. He was hailed as a hero for saving countless lives and preventing untold misery.

However, Pasteur made another discovery - one that has made him a household name to this very day. He found that when milk and other foods went “bad,” it was because of the bacteria and mold that had begun to grow in them. Most importantly, he proved that heating up the food would kill most of these microorganisms.

The process he developed for making food safer is called “pasteurization,” and today you’ll find pasteurized milk, cheese, and other products in homes around the world. Louis Pasteur kept his vow on behalf of his children and saved innumerable families the death and pain that his family had suffered.

Критерии оценивания

Оценка «отлично» Оценка «отлично» выставляется, если 1) студент полностью понял текст и объем правильных ответов составляет 85% - 90%. 2) лексико-грамматическое тестирование выполнено на 85% - 90% 3) понимание содержания аудиозаписи высокое - в работе отражено понимание 80% - 85% информации 4) студент в полной мере справился с коммуникативной задачей: ясно выражает свою мысль, речь связная, аргументированная, количество грамматических, лексических и фонетических ошибок минимально, использует 81% - 85% изученной активной лексики.

Оценка «хорошо» выставляется, если 1) студент понял текст и объем правильных ответов составляет 75% - 80%. 2) лексико-грамматическое тестирование выполнено на 70% - 80% 3) понимание содержания аудиозаписи среднее - в работе отражено понимание 70% - 75% информации 4) студент не в полной мере справился с коммуникативной задачей: речь довольно связная, может адекватно сформулировать свою мысль, но допускает не грубые грамматические, лексические и фонетические ошибки, не затрудняющие понимания, использует 60% -70% изученной активной лексики.

Оценка «удовлетворительно» выставляется, если 1) студент в основном понял текст и

объем правильных ответов составляет 55% - 60%, 2) лексико-грамматическое тестирование выполнено на 50% - 60% 3) студент в базовом объеме понял содержание аудиозаписи - в работе отражено понимание 50% — 55% информации 4) студент справился с коммуникативной задачей на среднем уровне: речь довольно скудная, с напряжением формулирует свою мысль, допускает заметное количество лексических, грамматических и фонетических ошибок, однако не мешающих пониманию речи, использует 50% - 55% изученной активной лексики.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если 1) студент не понял текст и объем правильных ответов не превышает 20%. 2) лексико-грамматическое тестирование выполнено менее чем на 40% 3) студент не понял содержание аудиозаписи - в работе отражено понимание менее 20 % информации 4) студент не справился с коммуникативной задачей: не раскрыл тему, словарный запас ограничен и не отражает пройденную лексику, большое количество лексических, грамматических и фонетических ошибок затрудняет понимание его речи.

6. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение дисциплины

6.1. Печатные и электронные издания

6.2. Электронные образовательные ресурсы

Название

Ссылка

Официальный сайт Свято-Филаретовского института

https://sfi.ru

Личный кабинет обучающегося

http://eios.sfi.ru/WebApp/#/

Электронная библиотека СФИ / Свято-Филаретовский институт

http://biblio.sfi.ru

Университетская библиотека онлайн : Электронная библиотечная система

biblioclub.ru/index.php?page=book_blocks&view=main_ub

РУКОНТ : национальный цифровой ресурс : межотраслевая электронная библиотека

https://rucont.ru

eLIBRARY.RU : научная электронная библиотека

https://elibrary.ru

Грамматика английского языка. Английская грамматика на MyStudy.ru

mystudy.ru/

Study-English.info : cайт для изучающих английский язык, студентов, преподавателей вузов и переводчиков

study-english.info/

6.3. Перечень профессиональных баз данных и информационных справочных систем

Ссылка

Название

Native English

native-english.ru/

6.4. Лицензионное и свободно распространяемое программное обеспечение, в том числе отечественного производства

Название

Описание

Операционная система корпорации Microsoft, ориентированная на управление компьютером и прикладными программами с помощью графического интерфейса.

Windows 8, Windows 10

Пакет программ для работы с документами, электронной почтой и подготовки презентаций.

Office Standard 2013 Russian: Word 2013, Excel 2013, PowerPoint 2013, OneNote 2013, Outlook 2013, Publisher 2013

Медиапроигрыватель.

VLC, ver. 3.0.8

Название

Описание

Бесплатная программа для просмотра и печати документов PDF.

Adobe Acrobat Reader DC

Российская программа обнаружения текстовых заимствований.

Программа по поиску плагиата и оценке уникальности текстов от ETXT

Библиотечная программа.

ИРБИС64+ в составе четырех АРМ «Администратор, «Каталогизатор», «Книговыдача», модуля Web ИРБИС64+

Программа для перевода изображения документов в электронные редактируемые форматы.

ABBYY FineReader 11

Отечественная программа конференцсвязи с использованием облачной среды

Программа TrueConf, тариф на 21 пользователя и 10 одновременных соединений

Бесплатная программа экранного доступа для операционных систем семейства Windows, позволяющая незрячим и слабовидящим пользователям работать на компьютере.

NonVisual Desktop Access (NVDA)

6.5. Материально-техническое обеспечение дисциплины

- парты, стулья для студентов;

- стол, стул для преподавателя;

- интерактивная доска или маркерная доска, или ЖК панель;

- проектор;

- настольный микрофон;

- акустическая система;

- компьютер для преподавателя с видеокамерой;

- возможность подключения к сети Интернет (в том числе по каналу Wi-Fi) и обеспечения доступа к ЭИОС для преподавателя и обучающихся.

7. Методические указания для обучающихся

Для освоения дисциплины следует ознакомиться с содержанием данной рабочей программы, с целями и задачами дисциплины, ее тематическим планом, связями с другими дисциплинами образовательной программы, с рекомендованной литературой (электронные и печатные издания) и др. В самостоятельной работе необходимо соблюдать рекомендации преподавателя. Для прохождения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации необходимо ознакомиться с типовыми контрольными заданиями и материалами, содержащимися в разделе 5.

Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья предусмотрены условия полноценного освоения материала данной программы на основе применения комбинированного обучения в инклюзивных группах, индивидуальных занятий, дистанционного обучения. При необходимости для каждого студента данной категории составляется индивидуальный учебный график, учитывающий, в том числе, рекомендации медико-социальной экспертизы, отраженные в индивидуальной программе реабилитации инвалида.

Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования

«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»

(СФИ)

Принято

Утверждено

ученым советом СФИ

приказом ректора

протокол от

от 29.10.2020 № 52/1-20 од

(в ред., утвержденной приказом ректора

от 26.08.2025 № 42-25 од

Титул: ФОС

Иностранный язык

Добавить все, что требуется сюда

Иностранный язык

1. Оценочные средства для проверки сформированности компетенций по дисциплине

Оценочными средствами текущего контроля успеваемости по дисциплине в ходе обучения и процессе формирования компетенций являются:

- список практических заданий.

Оценочными средствами для проверки сформированности компетенций в процессе промежуточной аттестации являются:

- перечень пунктов задания к промежуточной аттестации,

- тестовое задание.

ПРОИЗОШЛА КРИТИЧЕСКАЯ ОШИБКА, произошло прерывание формирования отчета:

НА СТРАНИЦЕ №10
В 12:23:16 | Источник: Событие FinishPage
--------------------------------------------------
ТЕКСТ: @@ sender == null

callerName=Неизвестный источник

@@ err CloneBandToPage: src is not ICloneable

src=DataCompet; type=FastReport.DataBand

количество страниц= 4

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

Дисциплина: Ино

странный язык

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

Дисциплина: Иностранный язык

Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
Дисциплина: Иностранный язык
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
@@ err PageRP_DataFondTkuControl_Text
@@ err exam
err score
err score