2025-2026_УП 48_03_01о25_plx_История древней христианской церкви_Теория и история православной теологии

Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования

«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»

(СФИ)

Принято

Утверждено

ученым советом СФИ

приказом ректора

протокол от 21.09.2020 № 6

от 29.10.2020 № 52/1-20 од

(в ред., принятой ученым советом,

протокол от 25.08.2025 № 4

(в ред., утвержденной приказом ректора

от 26.08.2025 № 42-25 од

Test_web

Титул: РПД

История древней христианской церкви

Добавить все, что требуется сюда

История древней христианской церкви

Общая нагрузка 12 з. е., 432 ак. ч.

Форма обучения

Очная

Курс / Семестр

2 / 3

2 / 4

Итого

Контактная работа,

в том числе:

144

Лекции

112

Семинары

Самостоятельная работа

Промежуточная аттестация и подготовка к ней

ИТОГО

216

432

В том числе в форме практической подготовки

Форма промежуточной аттестации

Экзамен

1. Цели и задачи дисциплины

Целью изучения курса является освоение обучающимися общепрофессиональной компетенции ОПК-3 через формирование у студентов знаний по истории православной церкви древнего и византийского периода. Кроме этого, изучение дисциплины направлено на формирование навыков первичного анализа отдельных исторических источников для решения теологических задач.

Для достижения этой цели предполагается решить следующие задачи: (1) изучить материалы каждого периода в четырех аспектах: а) церковное устройство; б) миссия и катехизация; в) богословие; г) отношения церкви с государством и обществом; (2) овладеть навыками первичной научно-исследовательской работы через изучение отдельных исторических источников; (3) научиться сопоставлять исторические источники с их историческим контекстом.

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Место дисциплины в программе

Б1.О.01.01 - Обязательная часть.

Требования к предварительной подготовке обучающегося

Дисциплина базируется на знаниях, умениях и навыках, приобретённых при изучении дисциплин:

- История Древнего мира.

- История Средних веков.

Дисциплины и практики, для которых изучение дисциплины необходимо как предшествующее

- История западных христианских исповеданий.

- История церкви Нового и Новейшего времени.

- Догматическое богословие.

- Каноническое право.

- Сравнительное богословие.

3. Требования к результатам обучения по дисциплине

Код и наименование компетенции

(УК - универсальные,

ОПК - общепрофессиональные,

ПК - профессиональные)

Результаты обучения по дисциплине

Код и наименование индикатора достижения компетенции

ИОПК-3.1 Имеет базовые представления о характере и типах исторических источников, сведения о наиболее важных источниках

ОПК-3 Способен применять базовые знания теологических дисциплин исторического характера при решении теологических задач.

Знать:

- основные исторические источники по истории древней церкви;

- основные факты истории древней христианской церкви, даты, события, имена основных действующих лиц, процессы церковной истории;

- место человека в историческом процессе, факторы и механизмы исторических изменений, причинно-следственные связи в истории

Код и наименование компетенции

(УК - универсальные,

ОПК - общепрофессиональные,

ПК - профессиональные)

Результаты обучения по дисциплине

Код и наименование индикатора достижения компетенции

церковной истории и общее их содержание.

древней христианской церкви;

- основные научные подходы (в том числе в исторической науке) и концепции в интерпретации событий, процессов и явлений истории древней христианской церкви.

Уметь:

- анализировать исторические источники;

- оперировать историческими терминами и понятиями;

- сопоставлять различные исторические события и их оценки;

- соотносить процессы, проходящие в древней христианской церкви, с историческими процессами изучаемого периода.

Владеть:

- целостным представлением об истории древней христианской церкви;

- навыками самостоятельного анализа и оценки событий истории древней христианской церкви.

ИОПК-3.2 Обладает навыком чтения научной исторической литературы и имеет представления о наиболее важных трудах по истории Церкви.

Знать:

- основные труды по истории древней церкви.

Уметь:

- использовать методы критики текста при работе с историографическими трудами по истории древней христианской церкви.

Владеть:

- навыками чтения научной исторической литературы.

<u>Список билетов к экзамену</u>

Номер экзаменационного билета совпадает с номером вопроса из списка вопросов к экзамену.

4. Содержание и структура дисциплины

4.1. Содержание дисциплины

Введение в церковную историю

История апостольского века

Время мужей апостольских

Особенности жизни церкви в 1-й половине II века по трудам мужей апостольских

2-я половина II века – III век. Христианское вероучение перед лицом эллинизма

История церкви во 2 й половине III века

IV век: начало Константиновского периода в истории церкви

Особенности жизни церкви во времена гонений III века и при обращении в христианство римского императора

IV век: начало эпохи Вселенских соборов. Арианство. I Вселенский собор

Конец IV – V век. Эпоха Вселенских соборов. II Вселенский собор

V век. Эпоха Вселенских соборов: III Вселенский собор

Особенности жизни церкви в константиновский период

церковной истории: IV в.

V век. Эпоха Вселенских соборов: IV Вселенский собор

V век. Эпоха Вселенских соборов: реакция на Халкидонский собор. Церковно-государственные отношения

VI век: «Симфония» священства и царства императора Юстиниана. Эпоха Вселенских соборов: V Вселенский собор

Конец VI – VII век: конец эпохи Юстиниана. Эпоха Вселенских соборов: VI Вселенский собор. Появление ислама

VIII век: завершение эпохи Вселенских соборов: ответ церкви иконоборчеству, VII Вселенский собор. Византийские представления об исламе

IX век: особенности церковной жизни в Византии в конце эпохи иконоборчества, создание союза римского папы с франками

Особенности жизни церкви в VII и VIII веках

IX век: государственная власть на страже православия, славянская миссия, фотианская схизма

X век: церковно-государственные отношения в Византии Тёмные века папства. Институт частных церквей на Западе

X век: церковно-государственные отношения на Западе Развитие богословия на Востоке: официальное и практическое богословие, ересь богомильства

Особенности жизни церкви в IX веке

XI век: церковно-государственные отношения в Византии в XI веке. Отношения между константинопольской и римской церквями. Схизма 1054 г.

XI век: богословие («византийский гуманизм), церковно-государственные отношения: начало эпохи Комнинов, римский папа против германского императора

Конец XI - XII века: реформирование западного монашества. Христианско-мусульманский конфликт: I Крестовый поход. Создание духовно-рыцарских орденов

Особенности жизни церкви в XI веке

XII век: христиано-мусульманский конфликт: II и III Крестовые походы

XIII век: христиано-мусульманский конфликт: IV Крестовый поход и завоевание крестоносцами Византии. Восстановление Византии. Лионская уния

XIV век: церковно-государственные отношения в условиях распада Византийского государства. Исихастское движение

XV век: падение Византийской империи в 1453 г. и влияние этого события на жизнь церкви

4.2. Структура дисциплины

Для очной формы обучения

Тема

Объём, ак. ч.

В том числе в форме практической

Вид учебной деятельности

подготовки

3 семестр

Контактная работа

Введение в церковную историю.

Лекция

История апостольского века.

Лекция

Время мужей апостольских.

Лекция

Особенности жизни церкви в 1-й половине II века по трудам мужей апостольских.

Семинар

2-я половина II века – III век. Христианское вероучение перед лицом эллинизма.

Лекции

История церкви во 2 й половине III века.

Лекция

IV век: начало Константиновского периода в истории церкви.

Лекция

Особенности жизни церкви во времена гонений III века и при обращении в христианство римского императора.

Семинар

IV век: начало эпохи Вселенских соборов. Арианство. I Вселенский собор.

Лекция

Конец IV – V век. Эпоха Вселенских соборов. II Вселенский собор.

Лекции

V век. Эпоха Вселенских соборов: III Вселенский собор.

Лекция

Особенности жизни церкви в константиновский период

церковной истории: IV в.

Семинар

V век. Эпоха Вселенских соборов: IV Вселенский собор.

Лекция

V век. Эпоха Вселенских соборов: реакция на Халкидонский собор. Церковно-государственные отношения.

Лекция

VI век: «Симфония» священства и царства императора Юстиниана. Эпоха Вселенских соборов: V Вселенский собор.

Лекция

Подготовка рефератов. Работа над целями, задачами, планами рефератов.

Семинар

Самостоятельная работа

108

Контроль

Промежуточная аттестация – экзамен, и подготовка к ней

Экзамен

4 семестр

Контактная работа

Конец VI – VII век: конец эпохи Юстиниана. Эпоха Вселенских соборов: VI Вселенский собор. Появление ислама.

Лекция

VIII век: завершение эпохи Вселенских соборов: ответ церкви иконоборчеству, VII Вселенский собор. Византийские представления об исламе.

Лекция

IX век: особенности церковной жизни в Византии в конце эпохи иконоборчества, создание союза римского папы с франками.

Лекция

Особенности жизни церкви в VII и VIII веках.

Семинар

Тема

Объём, ак. ч.

В том числе в форме практической подготовки

Вид учебной деятельности

IX век: государственная власть на страже православия, славянская миссия, фотианская схизма.

Лекции

X век: церковно-государственные отношения в Византии Тёмные века папства. Институт частных церквей на Западе.

Лекция

X век: церковно-государственные отношения на Западе Развитие богословия на Востоке: официальное и практическое богословие, ересь богомильства.

Лекция

Особенности жизни церкви в IX веке.

Семинар

Лекция

XI век: богословие («византийский гуманизм), церковно-государственные отношения: начало эпохи Комнинов, римский папа против германского императора.

Лекции

Конец XI - XII века: реформирование западного монашества. Христианско-мусульманский конфликт: I Крестовый поход. Создание духовно-рыцарских орденов.

Лекция

Особенности жизни церкви в XI веке.

Семинар

XII век: христиано-мусульманский конфликт: II и III Крестовые походы.

Лекция

XIII век: христиано-мусульманский конфликт: IV Крестовый поход и завоевание крестоносцами Византии. Восстановление Византии. Лионская уния.

Лекция

XV век: падение Византийской империи в 1453 г. и влияние этого события на жизнь церкви.

Лекция

Особенности жизни церкви в XII-XV вв.

Семинар

Самостоятельная работа

108

Контроль

Промежуточная аттестация – экзамен, и подготовка к ней

Экзамен

Для очно-заочной формы обучения

Для заочной формы обучения

5. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация по дисциплине

5.1. Текущий контроль успеваемости

Форма

Оценка сделанного студентом сообщения и участия в дискуссии на контрольном семинаре.

Текущий контроль успеваемости проводится 1 раз в семестр (см. п. 4.1).

Периодичность

Текущий контроль успеваемости проводится в течение семестра.

Порядок проведения

Студент представляет сообщение по одному из вопросов семинара, участвует в дискуссии по результатам собственного сообщения и сообщений, представленных другими студентами.

Критерии оценивания

Оценка «зачтено, отлично» выставляется обучающемуся, если ответы на вопросы семинара аргументированы, обоснованы и дана самостоятельная оценка изученного материала, студент продемонстрировал развитое умение оперировать историческими терминами и понятиями, анализировать исторические источники, сопоставлять различные исторические события и их оценки.

Оценка «зачтено, хорошо» выставляется, если ответы аргументированы, последовательны, но допущены некоторые неточности; в ходе семинара студент продемонстрировал умение оперировать историческими терминами и понятиями, анализировать исторические источники, сопоставлять различные исторические события и их оценки.

Оценка «зачтено, удовлетворительно» выставляется, если ответы неполны и имеют некоторые логические несоответствия; в то же время в ходе семинара студент продемонстрировал умение в общем виде оперировать историческими терминами и понятиями, анализировать исторические источники, сопоставлять различные исторические события и их оценки

Оценка «не зачтено, неудовлетворительно» выставляется, если в ответах отсутствует аргументация, тема не раскрыта; в ходе семинара студент не продемонстрировал умение в общем виде оперировать историческими терминами и понятиями, анализировать исторические источники, сопоставлять различные исторические события и их оценки.

5.2.Промежуточная аттестация

Форма

Экзамен.

Периодичность

По завершении изучения дисциплины в конце семестра.

Порядок проведения

Cтудент отвечает на вопросы экзаменационных билетов.

Список вопросов к экзамену

1-й семестр

1. В чем уникальность апостольского века в церковной истории? Как была устроена жизнь в первой христианской общине? Первое гонение на Иерусалимскую Церковь. Начало христианской миссии среди язычников. Что такое «иудейская проблема» и как она была решена? Назовите основные центры христианской жизни после гибели Иерусалима. Как осуществлялось церковное единство в это время? (ОПК-3: ИОПК-3.1, ИОПК-3.2)

2. Как жили христиане послеапостольского времени? Как эта жизнь отражена в писаниях мужей апостольских, в частности, в посланиях св. Игнатия Антиохийского? Почему в начале II века возрастает роль епископа, как это в дальнейшем отразилось на церковном устройстве? Как церковное устройство изменилось ко времени св. Киприана Карфагенского? Каким было представление о церкви к началу константиновского периода? (ОПК-3: ИОПК-3.1, ИОПК-3.2)

3. В какой период времени церковной истории действовали апологеты, в чем состояла их задача? Перечислите периоды гонений на христиан, в чем особенность каждого из них? Как

характеризовали христианство языческие писатели, как менялись эти характеристики со II до конца III века? Как защищали в своих трудах христианство св. Иустин, Афинагор и Тертуллиан? (ОПК-3: ИОПК-3.1, ИОПК-3.2)

4. В чем заключалась опасность гностицизма для церкви? Св. Ириней Лионский как главный выразитель основных принципов христианства, противоположных гностическим. Назовите основные положения веры, сформулированные Иринеем. Где и кем был дан пример христианского гнозиса?

5. В чем значение Миланского эдикта? Как долго просуществовал принцип веротерпимости, провозглашенный в нем? Как развивались отношения между церковью и государством и между язычеством и государством со времени царствования имп. Константина Великого до начала царствования имп. Юстиниана? На основании чего можно утверждать, что в теории имп. Юстиниана нет места Церкви? (ОПК-3: ИОПК-3.1, ИОПК-3.2)

6. Когда и для чего были созваны I и II Вселенские соборы? Назовите участников богословских споров о Св. Троице IV века. Кто и почему не принимал решений соборов? Назовите главных защитников православия в период между I и II Вселенскими соборами. Какой была позиция императоров в это время? (ОПК-3: ИОПК-3.1, ИОПК-3.2)

7. Назовите участников христологического спора V века. В чем суть этого спора? Когда и для чего был созван III Вселенский собор? Зачем был созван IV Вселенский собор? Какой была позиция императоров в это время? (ОПК-3: ИОПК-3.1, ИОПК-3.2)

8. Назовите причины недовольства Халкидонским собором. Что нового появилось в церковном устройстве в IV–V вв.? Почему в церковно-государственном плане Халкидон знаменует собой резкий перелом? Где и как выражалось недовольство решениями Халкидонского Собора? Кем, когда и зачем был опубликован Энотикон? (ОПК-3: ИОПК-3.1, ИОПК-3.2)

9. Когда и почему появилась параллельная монофизитская иерархия? Роль императора Юстиниана в богословских спорах VI века. Какие вопросы решались на V Вселенском соборе, насколько они были важны для церкви? Охарактеризуйте идею «симфонии» церкви и государства. (ОПК-3: ИОПК-3.1, ИОПК-3.2)

2-й семестр

1. Почему в первой половине VII в. император начал переговоры с монофизитами? Кто такие монофелиты, при каких обстоятельствах появилась эта ересь? Назовите главных защитников православия в VII в. Чему был посвящен VI Вселенский собор? (ОПК-3: ИОПК-3.1, ИОПК-3.2)

2. Что представляла собой Восточная Римская империя в начале VIII в.? Какой была политика императоров исаврийской династии в отношении церкви? Почему многие епископы стали иконоборцами? Чему был посвящен VII Вселенский собор? Почему «торжество православия» состоялось не сразу после окончания VII Вселенского собора? (ОПК-3: ИОПК-3.1, ИОПК-3.2)

3. Какими были византийские представления об исламе? Какие сведения об этом существуют в византийской литературе, начиная с VIII века? (ОПК-3: ИОПК-3.1, ИОПК-3.2)

4. Когда и почему появилось Папское государство, каковы были последствия его появления? Охарактеризуйте церковную жизнь на Западе во время правления Карла Великого. Как он осуществлял церковное устройство? В каких отношениях франкская церковь состояла с римской и с византийской церквями? Какие последствия имело венчание Карла императорской короной? (ОПК-3: ИОПК-3.1, ИОПК-3.2)

5. Почему именно византийских миссионеров свв. Кирилла и Мефодия призвал к себе моравский князь Ростислав? Когда Евангелие было переведено на славянский язык? Где и когда Мефодий ввел славянскую литургию, что за этим последовало? Какое славянское государство первым сделало сознательную попытку создать христианскую империю, подобную Византийской? (ОПК-3: ИОПК-3.1, ИОПК-3.2)

6. Предыстория разделения церквей (до IX века): что послужило началом разногласий в отношениях между Востоком и Западом? Когда возник первый серьезный конфликт у архиепископа Константинопольского с папой римским? Когда и почему папы окончательно разорвали отношения с Византийскими императорами? Как на это отреагировали в Византии? В чем суть конфликта между патриархом Фотием и папой Николаем I? (ОПК-3: ИОПК-3.1, ИОПК-3.2)

7. В чем суть поздневизантийского замысла теократии, выраженного в «Эпанагоге»? Почему византийская церковь не противилась своему слиянию с империей? Каким было положение церкви во время правления македонской династии? Каким было состояние богословия в это время? (ОПК-3: ИОПК-3.1, ИОПК-3.2)

8. На какой период времени приходится «темный век» папства? Политическая и религиозная стороны церковных преобразований на Западе в X веке: как восстановление Священной Римской империи повлияло на положение пап? Каково значение клюнийского движения для церковной жизни на Западе? Папа Григорий VII в борьбе против императора. (ОПК-3: ИОПК-3.1, ИОПК-3.2)

9. Каким было положение Византии к началу XI в.? Охарактеризуйте схизму 1054 г. Как внешнеполитическое положении Византии при первых Комнинах отразилось на отношениях с римской церковью? Какие проблемы в церковной жизни решались этими императорами? (ОПК-3: ИОПК-3.1, ИОПК-3.2)

10. Охарактеризуйте отношение к христианам на мусульманских территориях в XI–XII вв. Чем были вызваны первые три Крестовых похода? Охарактеризуйте отношение Византии к этим походам. (ОПК-3: ИОПК-3.1, ИОПК-3.2)

11. В результате чего образовалась Латинская империя? Что стало с византийскими императором и патриархом? Как жила православная церковь после восстановления Византийской империи? Чем была вызвана необходимость в подписании унии на Лионском соборе 1274 г.? Как приняли унию в Византии, Болгарии и прочих православных странах? (ОПК-3: ИОПК-3.1, ИОПК-3.2)

12. Что было предметом исихастского спора? Кто и в чем в середине XIV в. обвинял исихастов? Кто защищал исихастов и каким образом? Николай Кавасила как представитель исихастского духовного движения. (ОПК-3: ИОПК-3.1, ИОПК-3.2)

13. Каким было отношение к унии константинопольского патриарха и императора в XIV веке? Почему в это время папы не были готовы к унии? Как решился вопрос об унии на Ферраро-Флорентийском соборе 1438–1439 гг.? Каково церковное значение падения Константинополя в 1453 г.? (ОПК-3: ИОПК-3.1, ИОПК-3.2)

14. Каково церковное значение падения Константинополя в 1453 г.? Какой была жизнь христиан в Османской империи? Каким был статус христиан при Магомете II? Что такое миллет? В чем состояло негативное воздействие системы миллета на жизнь церкви? (ОПК-3: ИОПК-3.1, ИОПК-3.2)

Пример билета

В чем уникальность апостольского века в церковной истории? Как была устроена жизнь в первой христианской общине? Первое гонение на Иерусалимскую Церковь. Начало христианской миссии среди язычников. Что такое «иудейская проблема» и как она была решена? Назовите основные центры христианской жизни после гибели Иерусалима. Как осуществлялось церковное единство в это время?

Критерии оценивания

Оценка «отлично» выставляется, если студент демонстрирует подробное знание основных фактов истории христианской церкви, дат, событий, имен основных действующих лиц, процессов церковной истории, места человека в историческом процессе, факторов и механизмов исторических изменений, причинно-следственных связей в истории церкви, развитое умение оперировать историческими терминами и понятиями, сопоставлять

различные исторические события и их оценки, уверенное владение целостным представлением об истории древней христианской церкви, твёрдое знание основных научных подходов и концепций (в том числе, в исторической науке) в интерпретации событий, процессов и явлений истории древней христианской церкви.

Оценка «хорошо» выставляется, если студент демонстрирует знание основных фактов истории древней христианской церкви, дат, событий, имен основных действующих лиц, процессов церковной истории, места человека в историческом процессе, факторов и механизмов исторических изменений, причинно-следственных связей в истории древней христианской церкви, умение оперировать историческими терминами и понятиями, сопоставлять различные исторические события и их оценки, владение целостным представлением об истории древней христианской церкви, знание основных научных подходов и концепций (в том числе, в исторической науке) в интерпретации событий, процессов и явлений истории древней христианской церкви.

Оценка «удовлетворительно» выставляется, если студент демонстрирует знание в общих чертах основных фактов истории древней христианской церкви, дат, событий, имен основных действующих лиц, процессов церковной истории, места человека в историческом процессе, факторов и механизмов исторических изменений, причинно-следственных связей в истории древней христианской церкви, умение в общем виде оперировать историческими терминами и понятиями, сопоставлять различные исторические события и их оценки, владение на минимальном уровне целостным представлением об истории древней христианской церкви. Знание в общем виде основных научных подходов и концепций (в том числе, в исторической науке) в интерпретации событий, процессов и явлений истории древней христианской церкви.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если студент не может продемонстрировать знание в общих чертах основных фактов истории древней христианской церкви, дат, событий, имен основных действующих лиц, процессов церковной истории, места человека в историческом процессе, факторов и механизмов исторических изменений, причинно-следственных связей в истории древней христианской церкви, умение в общем виде оперировать историческими терминами и понятиями, сопоставлять различные исторические события и их оценки, владение на минимальном уровне целостным представлением об истории древней христианской церкви, знание в общем виде основных научных подходов и концепций (в том числе, в исторической науке) в интерпретации событий, процессов и явлений истории древней христианской церкви.

6. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение дисциплины

6.1. Печатные и электронные издания

6.2. Электронные образовательные ресурсы

Название

Ссылка

Официальный сайт Свято-Филаретовского института

https://sfi.ru

Личный кабинет обучающегося

http://eios.sfi.ru/WebApp/#/

Электронная библиотека СФИ / Свято-Филаретовский институт

http://biblio.sfi.ru

Университетская библиотека онлайн : Электронная библиотечная система

biblioclub.ru/index.php?page=book_blocks&view=main_ub

РУКОНТ : национальный цифровой ресурс : межотраслевая электронная библиотека

https://rucont.ru

eLIBRARY.RU : научная электронная библиотека

https://elibrary.ru

Библиотека Святоотеческой литературы : Православная Гимназия во имя Преподобного Сергия Радонежского : Новосибирск, Академгородок

orthlib.ru

Электронная Библиотека Одинцовского благочиния

odinblago.ru/

Семинарская и святоотеческая православные библиотеки

otechnik.narod.ru/

6.3. Перечень профессиональных баз данных и информационных справочных систем

Ссылка

Название

БОГОСЛОВ RU : Научный богословский портал

bogoslov.ru

6.4. Лицензионное и свободно распространяемое программное обеспечение, в том числе отечественного производства

Название

Описание

Операционная система корпорации Microsoft, ориентированная на управление компьютером и прикладными программами с помощью графического интерфейса.

Windows 8, Windows 10

Пакет программ для работы с документами, электронной почтой и подготовки презентаций.

Office Standard 2013 Russian: Word 2013, Excel 2013, PowerPoint 2013, OneNote 2013, Outlook 2013, Publisher 2013

Медиапроигрыватель.

VLC, ver. 3.0.8

Бесплатная программа для просмотра и печати документов PDF.

Adobe Acrobat Reader DC

Российская программа обнаружения текстовых заимствований.

Программа по поиску плагиата и оценке уникальности текстов от ETXT

Библиотечная программа.

ИРБИС64+ в составе четырех АРМ «Администратор, «Каталогизатор», «Книговыдача», модуля Web ИРБИС64+

Программа для перевода изображения документов в электронные редактируемые форматы.

ABBYY FineReader 11

Отечественная программа конференцсвязи с использованием облачной среды

Программа TrueConf, тариф на 21 пользователя и 10 одновременных соединений

Бесплатная программа экранного доступа для операционных систем семейства Windows, позволяющая незрячим и слабовидящим пользователям работать на компьютере.

NonVisual Desktop Access (NVDA)

6.5. Материально-техническое обеспечение дисциплины

- парты, стулья для студентов;

- стол, стул для преподавателя;

- интерактивная доска или маркерная доска, или ЖК панель;

- проектор;

- настольный микрофон;

- акустическая система;

- компьютер для преподавателя с видеокамерой;

- возможность подключения к сети Интернет (в том числе по каналу Wi-Fi) и обеспечения доступа к ЭИОС для преподавателя и обучающихся.

7. Методические указания для обучающихся

Для освоения дисциплины следует ознакомиться с содержанием данной рабочей программы, с целями и задачами дисциплины, ее тематическим планом, связями с другими дисциплинами образовательной программы, с рекомендованной литературой (электронные и печатные издания) и др. В ходе лекционных занятий необходимо вести конспектирование учебного материала. При подготовке к очередным лекциям целесообразно кратко повторить

пройденное, обращаясь к конспекту и учебной литературе с особым вниманием к проблемному полю той или иной темы. В самостоятельной работе необходимо соблюдать рекомендации преподавателя. Для прохождения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации необходимо ознакомиться с типовыми контрольными заданиями и материалами, содержащимися в разделе 5.

Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья предусмотрены условия полноценного освоения материала данной программы на основе применения комбинированного обучения в инклюзивных группах, индивидуальных занятий, дистанционного обучения. При необходимости для каждого студента данной категории составляется индивидуальный учебный график, учитывающий, в том числе, рекомендации медико-социальной экспертизы, отраженные в индивидуальной программе реабилитации инвалида.

Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования

«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»

(СФИ)

Принято

Утверждено

ученым советом СФИ

приказом ректора

протокол от

от 29.10.2020 № 52/1-20 од

(в ред., утвержденной приказом ректора

от 26.08.2025 № 42-25 од

Титул: ФОС

История древней христианской церкви

Добавить все, что требуется сюда

История древней христианской церкви

1. Оценочные средства для проверки сформированности компетенций по дисциплине

Оценочными средствами текущего контроля успеваемости по дисциплине в ходе обучения и процессе формирования компетенций являются:

- список вопросов к семинарам.

Оценочными средствами для проверки сформированности компетенций в процессе промежуточной аттестации являются:

- список билетов к экзамену,

- тестовое задание.

ПРОИЗОШЛА КРИТИЧЕСКАЯ ОШИБКА, произошло прерывание формирования отчета:

НА СТРАНИЦЕ №14
В 11:30:16 | Источник: Событие FinishPage
--------------------------------------------------
ТЕКСТ: @@ sender == null

callerName=Неизвестный источник

@@ err CloneBandToPage: src is not ICloneable

src=DataCompet; type=FastReport.DataBand

количество страниц= 4

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

Дисциплина: История древней христи

анской церкви

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

Дисциплина: История древней христианской церкви

Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
Дисциплина: История древней христианской церкви
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
Дисциплина: История древней христианской церкви
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
@@ err PageRP_DataFondTkuControl_Text
@@ err exam
err score
err score