2025-2026_УП 48_03_01оз25_plx_Новый завет_Теория и история православной теологии

Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования

«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»

(СФИ)

Принято

Утверждено

ученым советом СФИ

приказом ректора

протокол от 21.09.2020 № 6

от 29.10.2020 № 52/1-20 од

(в ред., принятой ученым советом,

протокол от 25.08.2025 № 4

(в ред., утвержденной приказом ректора

от 26.08.2025 № 42-25 од

Test_web

Титул: РПД

Новый завет

Добавить все, что требуется сюда

Новый завет

Общая нагрузка 10 з. е., 360 ак. ч.

Форма обучения

Очно-заочная

Курс / Семестр

/ 0

Итого

Контактная работа,

в том числе:

124

Лекции

112

Семинары

Самостоятельная работа

Промежуточная аттестация и подготовка к ней

ИТОГО

180

360

В том числе в форме практической подготовки

Форма промежуточной аттестации

Экзамен

1. Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины «Новый Завет» является освоение обучающимися общепрофессиональной компетенции ОПК-1 через изучение Истории спасения на основе главных событий Священной истории Нового Завета, знакомство с православной экзегезой и главными вопросами православного новозаветного богословия, церковной исагогикой и библейской герменевтикой. Предусмотрено также краткое ознакомление студентов с историко-критическими методами изучения Библии, с основными проблемами, которыми занимается новозаветная научная библеистика. Изучение дисциплины направлено на получение знаний и формирование христианских убеждений на основе главных событий Священной истории Нового Завета для использования их в профессиональной деятельности теолога.

Для достижения этой цели обучающиеся должны решить следующие задачи: 1) изучить содержание книг Нового Завета (НЗ) как Священного писания Церкви, ознакомиться с их богословской тематикой; 2) ознакомиться с историей появления текстов и целями их создания; 3) получить представление о литературных особенностях НЗ текстов, об историко-культурной и религиозно-философской среде, в которой происходили НЗ события и создавались тексты, 4) ознакомиться с историей формирования новозаветного канона; 5) ознакомиться с историей подходов к истолкованию НЗ текстов в православной церкви, а также с подходами школ научной библеистики и основными историко-критическими методами.

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Место дисциплины в программе

Б1.О.01.01 - Обязательная часть.

Требования к предварительной подготовке обучающегося

Дисциплина базируется на знаниях, умениях и навыках, приобретённых в ходе получения образования предыдущего уровня.

Дисциплины и практики, для которых изучение дисциплины необходимо как предшествующее

- Историко-критические исследования и переводы Библии.

- Древнегреческий язык.

- Дополнительная программа по древнегреческому языку.

- Писания мужей апостольских.

- Производственная практика, практика по профилю профессиональной деятельности.

- Экзегетика и текстология Библии.

3. Требования к результатам обучения по дисциплине

Код и наименование компетенции

(УК - универсальные,

ОПК - общепрофессиональные,

ПК - профессиональные)

Результаты обучения по дисциплине

Код и наименование индикатора достижения компетенции

ИОПК-1.1 Основательно знаком с текстом

ОПК-1 Способен применять базовые знания

Знать:

- структуру и состав корпуса НЗ;

- содержание текстов НЗ и его основные

Код и наименование компетенции

(УК - универсальные,

ОПК - общепрофессиональные,

ПК - профессиональные)

Результаты обучения по дисциплине

Код и наименование индикатора достижения компетенции

Священного Писания.

священных текстов религиозной традиции и подходов к их интерпретации при решении теологических задач.

богословские темы;

- методы толкования текстов НЗ и основные экзегетические сочинения святых отцов.

Уметь:

- видеть содержание НЗ книг в их единстве;

- анализировать содержание книг НЗ с учетом святоотеческих толкований;

- критически оценивать альтернативные подходы к пониманию содержания НЗ текстов.

Владеть:

- навыками толкования и анализа НЗ текстов анализа с точки зрения универсальной новозаветной экзегезы на основании христианского откровения;

- основными богословскими понятиями и этическими категориями, присутствующими в НЗ книгах.

ИОПК-1.2 Имеет базовые сведения о книгах Священного Писания, историческом контексте событий Священной истории, начальные сведения библейской текстологии.

ОПК-1 Способен применять базовые знания священных текстов религиозной традиции и подходов к их интерпретации при решении теологических задач.

Знать:

- исагогические сведения о книгах НЗ;

- исторический и религиозный контекст, в котором происходили новозаветные события и создавались тексты;

- краткую историю складывания НЗ канона;

- основные методы и достижения библейской текстологии.

Уметь:

- пользоваться критическими изданиями НЗ и результатами работ классических и современных толкователей и исследователей;

- структурировать прочитанный текст, выделять основные мысли, обобщать прочитанное;

- критически оценивать аргументацию и гипотезы научной библеистики, формулировать собственные выводы.

Владеть:

- навыками работы с текстами на основе информационной и библиографической культуры.

Список экзаменационных билетов

1 семестр

Билет № 1

1. Проблематика герменевтики. Библейская герменевтика Принципы православной герменевтики в сравнении с подходами других христианскими деноминаций. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

2. Преображение Господа (по Мк и с учетом др. синоптических евангелий). (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

Билет № 2

1. Два подхода в экзегезе – аллегория и типология. Александрийская и Антиохийская школы. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

2. Иерусалимский период служения Иисуса: вход Господа в Иерусалим, рассказ об очищении храма. Иисус и духовные лидеры иудейского народа (по Мк и с учетом др. синоптических евангелий). (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

Билет № 3

1. Понятие каноничности Писания. Писания. Критерии каноничности НЗ текстов, связь каноничности и апостольского авторства. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

2. «Малый синоптический апокалипсис» (по Мк гл. 13 и паралл.). (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

Билет № 4

1. Краткая история канона Нового завета от начала складывания до окончательного закрепления. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

2. Последняя Вечеря Иисуса с учениками (по Мк и с учетом др. синоптических евангелий). (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

Билет № 5

1. Текстология Нового завета (текстуальная критика), задачи и достижения текстологических исследований. Виды источников, с которыми работают текстологи. Понятие типа (семейства) новозаветного текста. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

2. Суд, Страсти и смерть Господа (по синоптическим евангелиям). Вопрос об источнике повествования о страстях в Мк. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

Билет № 6

1. Общая характеристика рукописной традиции (совокупности рукописей) Нового завета. Характеристика основных типов текста (александрийский, западный, византийский, восточный). (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

2. Евангельские рассказы о Воскресении Господнем и явлениях Воскресшего (по синоптическим евангелиям). (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

Билет № 7

1. Древнейшие переводы Библии на другие языки, их характеристика. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

2. Автор Евангелия от Матфея, внутренние и внешние свидетельства. Место написания и адресат. Характерные особенности Мф. Структура и литературные особенности Мф. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

Билет № 8

1. Краткая история появления славянской Библии. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

2. Родословие Иисуса по Мф. Сравнение с родословием по Лк. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

Билет № 9

1. Краткая история появления Библии на русском языке. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

2. Рассказы о Рождестве Христовом по Мф и Лк. Рождество Иоанна Предтечи в Лк. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

Билет № 10

1. Внебиблейские и нехристианские источники о Христе и первом поколении христиан. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

2. Учение Христа и иудейский закон (по Нагорной проповеди). (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

Билет № 11

1. Периодизация апостольского века и приблизительное время появления новозаветных текстов. Евангелия: евангельский жанр в сравнении с другими жанрами древней литературы. Три стадии формирования евангелий (по Р. Брауну). (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

2. Молитва Господня по Мф и Лк. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

Билет № 12

1. Вопрос о множественности и о согласовании евангелий: синоптическая проблема. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

2. Заповеди Блаженства по Мф в сравнении с Лк. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

Билет № 13

1. Критика источников синоптических евангелий: гипотеза протоевангелия, гипотеза устной традиции, гипотеза фрагментов Шлейермахера, гипотеза Грисбаха. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

2. Учение о Царстве Божием в Мф. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

Билет № 14

1. Критика источников синоптических евангелий: теория двух литературных источников синоптических евангелий. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

2. Учение о Церкви по Мф. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

Билет № 15

1. Политический и социальный фон Нового Завета. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

2. Характерные особенности Евангелия от Луки. Автор Лк, внутренние и внешние свидетельства. Место написания и адресат. Структура и литературные особенности Лк. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

Билет № 16

1. Религиозный мир Палестины времени Нового Завета. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

2. Рассказ о Сретении по Лк. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

Билет № 17

1. Евангелие от Марка как первое среди синоптических евангелий. Характерные особенности Мк. Особенности христологии Мк. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

2. Лк – Евангелие о Святом Духе. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

Билет № 18

1. Автор Мк, внутренние и внешние свидетельства. Место написания и адресат. Структура и литературные особенности Мк. Вопрос об окончании 16 главы. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

2. Учение о Царстве в притчах Лк. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

Билет № 19

1. Служение Иоанна Крестителя и крещение Иисуса (по Мк и с учетом др. синоптических евангелий). (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

2. Притчи о милосердии Божием в Лк. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

Билет № 20

1. Искушение Христа в пустыне (по Мк и др. синоптическим евангелиям). (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

2. Деяния апостолов. Структура Деяний апостолов. Проблема согласования книги Деяний апостолов с посланиями Павла. Датировка книги Деяний. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

Билет № 21

1. Ученики Христовы в Галилейский период служения (по Мк и др. синоптическим евангелиям). (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

2. Автор книги Деяний апостолов. Цели автора при написании книги Деяний, тематика и историографический подход. Возможные источники, которые использовал автор. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

Билет № 22

1. Притча как одна из форм проповеди Христа. Вопрос об аллегоричности Иисусовых притч. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

2. Текстологические проблемы книги Деяний апостолов. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

Билет № 23

1. Галилейский период служения Иисуса: цели, маршруты, продолжительность (по Мк и с учетом др. синоптических евангелий). (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

2. Событие Пятидесятницы по книге Деяний апостолов. Учение о Церкви. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

Билет № 24

1. Исповедание Петра у Кесарии Филипповой (по Мк и с учетом др. синоптических евангелий). (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

2. Апостольская проповедь по книге Деяний апостолов. Проповедь иудеям и проповедь язычникам. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

Список экзаменационных билетов

2 семестр

Билет № 1

1. Евангелие от Иоанна: богословские и литературные особенности. Проблема авторства Ин, место и время создания. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

2. Основные идеи Павла о Втором пришествии Христа согласно 1–2 Фес. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

Билет № 2

1. Христология Евангелия от Иоанна. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

2. Апостол Павел и Коринф. Адресаты 1 и 2 Кор. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

Билет № 3

1. Пролог Евангелия от Иоанна. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

2. Общая характеристика Первого послания к коринфянам. Цель написания и тематика. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

Билет № 4

1. Беседа с Никодимом (Ин 3:1-21). (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

2. Учение о воскресении мертвых в 1 Кор 15. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

Билет № 5

1. Учение о Святом Духе в Евангелии от Иоанна. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

2. Второе послание к коринфянам апостола Павла. Цель написания и тематика. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

Билет № 6

1. Тема света и тьмы в Евангелии от Иоанна. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

2. Адресат Послания к Галатам (Северо-галатийская и Южно-галатийская теория). Датировка, цель и место написания Гал. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

Билет № 7

1. Учение о Пастыре добром в Евангелии от Иоанна. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

2. Учение об оправдании верой в Послании к Галатам. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

Билет № 8

1. Учение о любви по Евангелию от Иоанна (гл. 15–16). (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

2. Апостол Павел и Рим. Адресат, датировка, цель и место написания Послания к Римлянам. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

Билет № 9

1. Умовение ног в Евангелии от Иоанна в соотношении с Тайной вечерей синоптиков. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

2. Текстологические проблемы Послания к Римлянам (целостность, 16 глава, доксологический отрывок). (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

Билет № 10

1. Первосвященническая молитва Господа (Ин гл.17). (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

2. Взгляд ап. Павла на Закон Моисея и учение о благодати в Послании к Римлянам. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

Билет № 11

1. Первое послание Иоанна. Общая характеристика, авторство, датировка, цель написания, место написания, структура. Соотношение между Прологом Ин и 1 Ин. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

2. Оправдание и искупление в Послании к Римлянам. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

Билет № 12

1. Второе и третье послание Иоанна. Общая характеристика, авторство, датировка, цель написания, место написания. Проблема раскола в общине Ин по 2,3 Ин. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

2. Послание к Колоссянам апостола Павла: авторство, адресат, датировка, цель и место написания. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

Билет № 13

1. Апокалиптика: исторический и идейный фон, на котором она возникает. Соотнесение апокалиптики с пророчеством, специфическая тематика апокалиптики, ее основные идеи. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

2. Послание к Филиппийцам апостола Павла: авторство, адресат, датировка, цель и место написания. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

Билет № 14

1. Общая характеристика книги Откровения Иоанна: исторические условия, в которых книга написана, цель, адресат, автор, датировка, структура книги. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

2. Христология Посланий к Филиппийцам и к Колоссянам апостола Павла. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

Билет № 15

1. Откровение Иоанна: Послания семи церквам: структура и содержание, общий вывод отрывка. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

2. Послание к Филимону апостола Павла. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

Билет № 16

1. Соборные послания (общая характеристика). (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

2. Пастырские Послания (общая характеристика). Общая характеристика 1-2 Тим, Тит: Датировка, адресат, место написания, цель написания, структура. Проблема авторства этих Посланий. Особенности церковной организации в Тит и 1-2 Тим. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

Билет № 17

1. Первое Послание Петра. Общая характеристика, авторство, датировка, место написания. Цель написания и тематика. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

2. Послание к Титу апостола Павла. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

Билет № 18

1. Послание Иакова. Общая характеристика, авторство, датировка, место написания. Цель написания и тематика. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

2. Первое послание к Тимофею. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

Билет № 19

1. Общая характеристика 2 Петр, Иуд: проблема авторства, каноничность, датировка, адресат, цель написания, место написания, структура, зависимость 2 Петр и Иуд. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

2. Второе послание к Тимофею. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

Билет № 20

1. Проблема эпистолярной псевдоэпиграфии. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

2. Послание к Евреям: авторство, адресат, датировка, цель и место написания. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

Билет № 21

1. Апостол Павел и Фессалоники. Адресаты 1 и 2 Фес, Цели написания и датировка 1 и 2 Фес. Проблема авторства. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

2. Учение о первосвященническом служении Христа по Посланию к Евреям. (ОПК-1: ИОПК-1.1, ИОПК-1.2)

4. Содержание и структура дисциплины

4.1. Содержание дисциплины

Библия как Слово Божье и слово человеческое. Священное Писание и Священное Предание. Библейская герменевтика

Герменевтика и экзегеза святых отцов. Канон Нового завета

История принятия канона. Текстология

Текстология и текстуальная критика источника. Семейства (типы) текста НЗ. Древние переводы НЗ

История русской Библии

Возникновение текстов НЗ. Сходства и различия Евангелий

Синоптическая проблема. Евангелие от Марка

Содержание Евангелия от Марка

Евангелие от Матфея

Евангелие от Луки. Содержание и особенности текста. Книга Деяний

Книга Деяний апостолов — Евангелие о Церкви. Экзегеза и богословский смысл некоторых отрывков Деяний

Евангелие от Иоанна

Послания Иоанна

Иудейская апокалиптика

Откровение Иоанна

Соборные послания

Павловы послания

Послание Евреям

4.2. Структура дисциплины

Для очной формы обучения

Тема

Объём, ак. ч.

В том числе в форме практической подготовки

Вид учебной деятельности

1 семестр

Контактная работа

Библия как Слово Божье и слово человеческое. Священное Писание и Священное Предание. Библейская герменевтика.

Лекция

Герменевтика и экзегеза святых отцов. Канон Нового завета.

Лекция

История принятия канона. Текстология.

Лекция

Текстология и текстуальная критика источника. Семейства (типы) текста НЗ. Древние переводы НЗ.

Лекция

История русской Библии.

Лекция

Возникновение текстов НЗ. Сходства и различия Евангелий.

Лекция

Синоптическая проблема. Евангелие от Марка.

Лекция

Содержание Евангелия от Марка.

Лекции

Евангелие от Матфея.

Лекции

Евангелие от Луки. Содержание и особенности текста. Книга Деяний.

Лекции

Тема

Объём, ак. ч.

В том числе в форме практической подготовки

Вид учебной деятельности

Книга Деяний апостолов — Евангелие о Церкви. Экзегеза и богословский смысл некоторых отрывков Деяний.

Лекции

Самостоятельная работа

Контроль

Промежуточная аттестация – экзамен, и подготовка к ней

Экзамен

2 семестр

Контактная работа

Евангелие от Иоанна. Общее введение.

Лекция

Евангелие от Иоанна. Особенности христологии. Пролог Ин.

Лекция

Евангелие от Иоанна. История общины Иоанна.

Семинар

Евангелие от Иоанна. Основные богословские элементы.

Лекция

Евангелие от Иоанна. Основные уникальные эпизоды Ин. Иисус и Утешитель.

Лекция

Послания Иоанна.

Лекция

Иудейская апокалиптика.

Семинар

Откровение Иоанна.

Лекция

Соборные послания. Послание Иакова. Послание 1 Петра. Послание Иуды. 2 Петра.

Лекция

Павловы послания. Общая характеристика. 1-2 Фес.

Лекция

Павловы послания. 1 Кор., 2 Кор. Гал.

Лекция

Павловы послания. Рим.

Лекция

Павловы послания. Гал-Рим: вера и Закон, искупление и оправдание во Христе.

Семинар

Тест. Ответы на вопросы по пройденным темам: Ин, Откр, Соборные Послания, Послания Павла (1-2 Фес, 1-2 Кор Гал, Рим).

Семинар

Павловы послания. Флп., Флм.

Лекция

Павловы послания. Кол. Еф., Пастырские послания: 1-2 Тим, Тит.

Лекция

Послание Евреям.

Лекция

Тест: ответы на вопросы по пройденным темам. Послания Павла (Флп, Флм, Кол, Еф, Пастырские послания, Евр).

Семинар

Самостоятельная работа

Контроль

Промежуточная аттестация – экзамен, и подготовка к ней

Экзамен

Для очно-заочной формы обучения

Для заочной формы обучения

5. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация по дисциплине

5.1. Текущий контроль успеваемости

Форма

1-й семестр

Написание реферата.

2-й семестр

Оценка сделанного студентом сообщения и участия в дискуссии на семинаре.

Периодичность

1-й семестр

Текущий контроль успеваемости проводится в течение семестра.

2-й семестр

Текущий контроль успеваемости проводится в два раза: в середине семестра, по завершении изучения дисциплины в конце семестра.

Порядок проведения

1-й семестр

Студенту предлагается выбрать из предложенного ему списка литературы для реферирования (научные статьи или главы монографий по библеистике Нового Завета) один источник, по которой он должен написать репродуктивный реферат. Студент вправе сам предложить источник для реферирования, но в этом случае необходимо согласовать свой 17 выбор с преподавателем. Приветствуется реферирование зарубежной литературы на иностранных языках (в этом случае объем источника может быть существенно меньше, чем для русскоязычной литературы).

Репродуктивный реферат представляет собой краткое письменное изложение содержания научного текста с точки зрения передачи его основных положений. Реферат должен быть написан в жанре научного реферата-аннотации c необходимыми формальными характеристиками этого жанра. Задача студента - освоить научно-информативный стиль письменной речи. В реферате должна также отражаться структура изложения главных мыслей реферируемого произведения, основные аргументы автора, выдвигаемые им гипотезы и т. п. Реферат должен быть развернутым, достаточно полно представляющим содержание источника. В ходе работы студент использует методическое пособие: Написание научного реферата. Оформление библиографии : учебно-методическое пособие для студентов гуманитарных, теологических и религиоведческих направлений и специальностей высших учебных заведений / Сост. Л. Ю. Мусина. Москва : СФИ, 2014. Рекомендуемый объем реферата — порядка 10 страниц, включая титульный лист (стандартный формат А4, шрифт Times New Roman размером 14, межстрочный интервал 1,5. На титульном листе необходимо привести библиографическое описание реферируемого источника, выполненное по стандартам, действующим в РФ.

Список литературы для реферирования:

1. Десницкий А. С. Введение в библейскую экзегетику. Москва : Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет, 2015. 416 с. Реферировать один из следующих разделов: Гл. 2 : История и методология экзегетики. С. 71–184. Гл. 3 : Практика экзегезы. С. 185–287. 2. Левинская И. А. Деяния апостолов на фоне еврейской диаспоры. Санкт-Петербург : Логос, 2000. 351 с. Реферировать один из следующих разделов: Ч. 1 : Евреи, прозелиты, боящиеся Бога. Гл. 1–3. С. 25–93. Ч. 1 : Евреи, прозелиты, боящиеся Бога. Гл. 4–6. С. 94–230. Ч. 2 : Еврейские общины диаспоры. С. 231–317. 3. Чистович И. А. История перевода Библии на русский язык. Репр. воспроизведение изд. 1899 г. Москва : Российское библейское общество, 1997. 347 с. Реферировать один из следующих разделов: Перевод Библии на русский язык. I. Российское библейское общество. II. Положение дел после закрытия Российского библейского общества. С. 16–133. Перевод Библии на русский язык. III. Перевод священных книг Ветхого Завета на русский язык прот. Г. П. Павского. IV. Перевод ветхозаветных книг с еврейского языка на русский архим. Макария Глухарева С. 133–240.

Критерии оценивания реферата

Оценка «отлично» выставляется, если реферат написан грамотно, проведен корректный анализ представленных в источнике гипотез и аргументов автора; студент продемонстрировал уверенное умение структурировать прочитанный текст, выделять основные мысли, разбивать на смысловые части, отражать содержание реферируемого текста; свободное владение основными методами и приемами анализа культурных текстов, навыками работы с текстами на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности.

Оценка «хорошо» выставляется, если реферат написан грамотно, но с некоторыми неточностями и недоработками, в целом проведен корректный анализ представленных в источнике гипотез и аргументов автора; студент в целом продемонстрировал достаточно развитое умение структурировать прочитанный текст, выделять основные мысли, разбивать на смысловые части, отражать содержание реферируемого текста; основательное владение основными методами и приемами анализа культурных текстов, навыками работы с текстами на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности.

Оценка «удовлетворительно» выставляется, если в реферате пересказано основное содержание реферируемого текста, не столько анализирует, сколько пересказывает тексты, структура реферируемого текста не отражается в реферате, переданы не все основные мысли текста, смысловые части текста выделены не вполне точно; в целом студент продемонстрировал начальное умение структурировать прочитанный текст, выделять основные мысли, разбивать на смысловые части, отражать содержание реферируемого текста; начальное владение основными методами и приемами анализа культурных текстов, навыками работы с текстами на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если в реферате содержание реферируемого текста пересказано неадекватно, либо очень приблизительно. При передаче содержания источника допущено большое количество неточностей, студент не анализирует, а пересказывает тексты, структура реферируемого текста не отражается в реферате, переданы не все основные мысли текста, смысловые части текста выделены неточно. Оценка «неудовлетворительно» выставляется в случае выявления плагиата (некорректное заимствование целых абзацев или еще больших структур текста из сочинений других людей). Студент не продемонстрировал на приемлемом уровне умение структурировать прочитанный текст, выделять основные мысли, разбивать на смысловые части, отражать содержание реферируемого текста; не владеет основными методами и приемами анализа культурных текстов.

2-й семестр

Cтудент представляет сообщение по одному из вопросов семинара, участвует в дискуссии по результатам собственного сообщения и сообщений, представленных другими студентами.

Критерии оценивания

Оценка «зачтено» выставляется обучающемуся, если ответы на вопросы семинара аргументированы, обоснованы и дана самостоятельная оценка изученного материала, студент продемонстрировал хорошую проработку пройденного материала.

Оценка «не зачтено» выставляется обучающемуся, если в ответах отсутствует аргументация, тема не раскрыта. Студент не продемонстрировал знание пройденного материала.

5.2.Промежуточная аттестация

Форма

Экзамен.

Периодичность

По завершении изучения дисциплины в конце семестра.

Порядок проведения

Студент отвечает на вопросы билета (2 вопроса в билете), которые соответствуют изученным темам дисциплины.

Список вопросов к экзамену

1 семестр

1. Проблематика герменевтики. Библейская герменевтика. Принципы православной герменевтики в сравнении с подходами других христианскими деноминаций.

2. Два подхода в экзегезе — аллегория и типология. Александрийская и Антиохийская школы.

3. Понятие каноничности Писания. Писания. Критерии каноничности НЗ текстов, связь каноничности и апостольского авторства.

4. Краткая история канона Нового Завета от начала складывания до окончательного закрепления.

5. Текстология Нового Завета (текстуальная критика), задачи и достижения текстологических исследований. Виды источников, с которыми работают текстологи. Понятие типа (семейства) новозаветного текста.

6. Общая характеристика рукописной традиции (совокупности рукописей) Нового Завета. Характеристика основных типов текста (александрийский, западный, византийский, восточный).

7. Древнейшие переводы Библии на другие языки, их характеристика.

8. Краткая история появления славянской Библии.

9. Краткая история появления Библии на русском языке.

10. Внебиблейские и нехристианские источники о Христе и первом поколении христиан.

11. Периодизация апостольского века и приблизительное время появления новозаветных текстов. Евангелия: евангельский жанр в сравнении с другими жанрами древней литературы. Три стадии формирования евангелий (по Р. Брауну).

12. Вопрос о множественности и о согласовании евангелий: синоптическая проблема.

13. Критика источников синоптических евангелий: гипотеза протоевангелия, гипотеза устной традиции, гипотеза фрагментов Шлейермахера, гипотеза Грисбаха.

14. Критика источников синоптических евангелий: теория двух литературных источников синоптических евангелий.

15. Политический и социальный фон Нового Завета.

16. Религиозный мир Палестины времени Нового Завета.

17. Евангелие от Марка как первое среди синоптических евангелий. Характерные особенности Мк. Особенности христологии Мк.

18. Автор Мк, внутренние и внешние свидетельства. Место написания и адресат. Структура и литературные особенности Мк. Вопрос об окончании 16 главы.

19. Служение Иоанна Крестителя и крещение Иисуса (по Мк и с учетом др. синоптических евангелий).

20. Искушение Христа в пустыне (по Мк и др. синоптическим евангелиям).

21. Ученики Христовы в Галилейский период служения (по Мк и др. синоптическим евангелиям).

22. Притча как одна из форм проповеди Христа. Вопрос об аллегоричности Иисусовых притч.

23. Галилейский период служения Иисуса: цели, маршруты, продолжительность (по Мк и с учетом др. синоптических евангелий).

24. Исповедание Петра у Кесарии Филипповой (по Мк и с учетом др. синоптических

евангелий).

25. Преображение Господа (по Мк и с учетом др. синоптических евангелий).

26. Иерусалимский период служения Иисуса: вход Господа в Иерусалим, рассказ об очищении храма. Иисус и духовные лидеры иудейского народа (по Мк и с учетом др. синоптических евангелий).

27. «Малый синоптический апокалипсис» (по Мк гл. 13 и паралл.).

28. Последняя Вечеря Иисуса с учениками (по Мк и с учетом др. синоптических евангелий).

29. Суд, Страсти и смерть Господа (по синоптическим евангелиям). Вопрос об источнике повествования о страстях в Мк.

30. Евангельские рассказы о Воскресении Господнем и явлениях Воскресшего (по синоптическим евангелиям).

31. Автор Евангелия от Матфея, внутренние и внешние свидетельства. Место написания и адресат. Характерные особенности Мф. Структура и литературные особенности Мф.

32. Родословие Иисуса по Мф. Сравнение с родословием по Лк.

33. Рассказы о Рождестве Христовом по Мф и Лк. Рождество Иоанна Предтечи в Лк.

34. Учение Христа и иудейский закон (по Нагорной проповеди).

35. Молитва Господня по Мф и Лк.

36. Заповеди Блаженства по Мф в сравнении с Лк.

37. Учение о Царстве Божием в Мф.

38. Учение о Церкви по Мф.

39. Характерные особенности Евангелия от Луки. Автор Лк, внутренние и внешние свидетельства. Место написания и адресат. Структура и литературные особенности Лк.

40. Рассказ о Сретении по Лк.

41. Лк — Евангелие о Святом Духе.

42. Учение о Царстве в притчах Лк.

43. Притчи о милосердии Божием в Лк.

44. Деяния апостолов. Структура Деяний апостолов. Проблема согласования книги Деяний апостолов с посланиями Павла. Датировка книги Деяний.

45. Автор книги Деяний апостолов. Цели автора при написании книги Деяний, тематика и историографический подход. Возможные источники, которые использовал автор.

46. Текстологические проблемы книги Деяний апостолов.

47. Событие Пятидесятницы по книге Деяний апостолов. Учение о Церкви.

48. Апостольская проповедь по книге Деяний апостолов. Проповедь иудеям и проповедь язычникам.

Список вопросов к экзамену

2 семестр

1. Евангелие от Иоанна: богословские и литературные особенности. Проблема авторства Ин, место и время создания.

2. Христология Евангелия от Иоанна.

3. Пролог Евангелия от Иоанна.

4. Беседа с Никодимом (Ин 3:1–21).

5. Учение о Святом Духе в Евангелии от Иоанна.

6. Тема света и тьмы в Евангелии от Иоанна.

7. Учение о Пастыре добром в Евангелии от Иоанна.

8. Учение о любви по Евангелию от Иоанна (гл. 15–16).

9. Умовение ног в Евангелии от Иоанна в соотношении с Тайной вечерей синоптиков.

10. Первосвященническая молитва Господа (Ин гл.17).

11. Первое послание Иоанна. Общая характеристика, авторство, датировка, цель написания, место написания, структура. Соотношение между Прологом Ин и 1 Ин.

12. Второе и третье послание Иоанна. Общая характеристика, авторство, датировка, цель написания, место написания. Проблема раскола в общине Ин по 2,3 Ин.

13. Апокалиптика: исторический и идейный фон, на котором она возникает. Соотнесение апокалиптики с пророчеством, специфическая тематика апокалиптики, ее основные идеи.

14. Общая характеристика книги Откровения Иоанна: исторические условия, в которых книга написана, цель, адресат, автор, датировка, структура книги.

15. Откровение Иоанна. Послания семи церквам: структура и содержание, общий вывод отрывка.

16. Соборные послания (общая характеристика).

17. Первое Послание Петра. Общая характеристика, авторство, датировка, место написания. Цель написания и тематика.

18. Послание Иакова. Общая характеристика, авторство, датировка, место написания. Цель написания и тематика.

19. Общая характеристика 2 Петр, Иуд: проблема авторства, каноничность, датировка, адресат, цель написания, место написания, структура, зависимость 2 Петр и Иуд.

20. Проблема эпистолярной псевдоэпиграфии.

21. Апостол Павел и Фессалоники. Адресаты 1 и 2 Фес. Цели написания и датировка 1 и 2 Фес. Проблема авторства.

22. Основные идеи Павла о Втором пришествии Христа согласно 1–2 Фес.

23. Апостол Павел и Коринф. Адресаты 1 и 2 Кор.

24. Общая характеристика Первого послания к коринфянам. Цель написания и тематика.

25. Учение о воскресении мертвых в 1 Кор 15.

26. Второе послание к коринфянам апостола Павла. Цель написания и тематика.

27. Адресат Послания к Галатам (Северо-галатийская и Южно-галатийская теория). Датировка, цель и место написания Гал.

28. Учение об оправдании верой в Послании к Галатам.

29. Апостол Павел и Рим. Адресат, датировка, цель и место написания Послания к Римлянам.

30. Текстологические проблемы Послания к Римлянам (целостность, 16 глава, доксологический отрывок).

31. Взгляд ап. Павла на Закон Моисея и учение о благодати в Послании к Римлянам.

32. Оправдание и искупление в Послании к Римлянам.

33. Послание к Колоссянам апостола Павла: авторство, адресат, датировка, цель и место написания.

34. Послание к Филиппийцам апостола Павла: авторство, адресат, датировка, цель и место написания.

35. Христология Посланий к Филиппийцам и к Колоссянам апостола Павла.

36. Послание к Филимону апостола Павла.

37. Пастырские Послания (общая характеристика). Общая характеристика 1–2 Тим, Тит: датировка, адресат, место написания, цель написания, структура. Проблема авторства этих Посланий. Особенности церковной организации в Тит и 1–2 Тим.

38. Послание к Титу апостола Павла.

39. Первое послание к Тимофею.

40. Второе послание к Тимофею.

41. Послание к Евреям: авторство, адресат, датировка, цель и место написания.

42. Учение о первосвященническом служении Христа по Посланию к Евреям.

Пример билета

1-й семестр

1. Проблематика герменевтики. Библейская герменевтика Принципы православной герменевтики в сравнении с подходами других христианских деноминаций.

2. Преображение Господа (по Мк и с учетом др. синоптических евангелий).

2-й семестр

2. Основные идеи Павла о Втором пришествии Христа согласно 1–2 Фес.

Критерии оценивания

Оценка «отлично» выставляется слушателю, если он свободно и корректно отвечает на вопрос в билете, а также на дополнительные вопросы преподавателя. В своем ответе студент демонстрирует углубленное знание определения понятия «катехетика» и его компонентов; углубленное знание определения, главных принципов и основных ошибок, этапов христианской катехизации и ее особенностей в современных условиях; углубленное знание истории и основ катехизической традиций, рассматриваемых в рамках данного курса, основные этапы их формирования; развитое умение различать этапы катехизации, учитывать принципы христианской катехизации, развитое умение применять знания по истории формирования катехизической традиции православной церкви, а также знания в области катехизической проблематики в целях духовно-нравственного развития для различных аудиторий в процессе межличностного и межрелигиозного взаимодействия; свободное владение понятийным аппаратом дисциплины; свободное владение нормой христианского катехизического делания, в том числе церковным (соборным) аспектом катехизации.

Оценка «хорошо» выставляется, если слушатель корректно и уверенно отвечает на вопрос в билете, но не вполне уверенно отвечает на дополнительные вопросы преподавателя. В целом учащийся демонстрирует основательное определения понятия «катехетика» и его компонентов; основательное знание определения, главных принципов и основных ошибок, этапов христианской катехизации и ее особенностей в современных условиях; основательное знание истории и основ катехизической традиций, рассматриваемых в рамках данного курса, основные этапы их формирования; сформированное умение различать этапы катехизации, учитывать принципы христианской катехизации, сформированное умение применять знания по истории формирования катехизической традиции православной церкви, а также знания в области катехизической проблематики в целях духовно-нравственного развития для различных аудиторий в процессе межличностного и межрелигиозного взаимодействия; уверенное владение понятийным аппаратом дисциплины; уверенное владение нормой христианского катехизического делания, в том числе церковным (соборным) аспектом катехизации.

Оценка «удовлетворительно» выставляется, если слушатель неточно отвечает на вопрос в билете, дополнительные вопросы преподавателя вызывают затруднения. В целом ответ учащегося указывает на начальное знание определения понятия «катехетика» и его компонентов; начальное знание определения, главных принципов и основных ошибок, этапов христианской катехизации и ее особенностей в современных условиях; начальное знание истории и основ катехизической традиций, рассматриваемых в рамках данного курса, основные этапы их формирования; первичное умение различать этапы катехизации, учитывать принципы христианской катехизации, первичное умение применять знания по истории формирования катехизической традиции православной церкви, а также знания в области катехизической проблематики в целях духовно-нравственного развития для различных аудиторий в процессе межличностного и межрелигиозного взаимодействия; начальное владение понятийным аппаратом дисциплины; начальное владение нормой христианского катехизического делания, в том числе церковным (соборным) аспектом катехизации.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если на зачёте слушатель не в состоянии ответить ни на один вопрос и самостоятельно продемонстрировать знание определения понятия «катехетика» и его компонентов; знание определения, главных принципов и основных ошибок, этапов христианской катехизации и ее особенностей в современных условиях; знание истории и основ катехизической традиции, рассматриваемых в рамках

данного курса, основные этапы их формирования; не умеет различать этапы катехизации, учитывать принципы христианской катехизации, не умеет применять знания по истории формирования катехизической традиции православной церкви, а также знания в области катехизической проблематики в целях духовно-нравственного развития для различных аудиторий в процессе межличностного и межрелигиозного взаимодействия; не владеет понятийным аппаратом дисциплины; не владеет нормой христианского катехизического делания, в том числе церковным (соборным) аспектом катехизации.

6. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение дисциплины

6.1. Печатные и электронные издания

6.2. Электронные образовательные ресурсы

Название

Ссылка

Официальный сайт Свято-Филаретовского института

https://sfi.ru

Личный кабинет обучающегося

http://eios.sfi.ru/WebApp/#/

Электронная библиотека СФИ / Свято-Филаретовский институт

http://biblio.sfi.ru

Университетская библиотека онлайн : Электронная библиотечная система

biblioclub.ru/index.php?page=book_blocks&view=main_ub

РУКОНТ : национальный цифровой ресурс : межотраслевая электронная библиотека

https://rucont.ru

eLIBRARY.RU : научная электронная библиотека

https://elibrary.ru

Библиотека Максима Мошкова

lib.ru

6.3. Перечень профессиональных баз данных и информационных справочных систем

Ссылка

Название

БОГОСЛОВ RU : Научный богословский портал

bogoslov.ru

6.4. Лицензионное и свободно распространяемое программное обеспечение, в том числе отечественного производства

Название

Описание

Операционная система корпорации Microsoft, ориентированная на управление компьютером и прикладными программами с помощью графического интерфейса.

Windows 8, Windows 10

Пакет программ для работы с документами, электронной почтой и подготовки презентаций.

Office Standard 2013 Russian: Word 2013, Excel 2013, PowerPoint 2013, OneNote 2013, Outlook 2013, Publisher 2013

Медиапроигрыватель.

VLC, ver. 3.0.8

Бесплатная программа для просмотра и печати документов PDF.

Adobe Acrobat Reader DC

Российская программа обнаружения текстовых заимствований.

Программа по поиску плагиата и оценке уникальности текстов от ETXT

Библиотечная программа.

ИРБИС64+ в составе четырех АРМ «Администратор, «Каталогизатор», «Книговыдача», модуля Web ИРБИС64+

Программа для перевода изображения документов в электронные редактируемые форматы.

ABBYY FineReader 11

Отечественная программа конференцсвязи с

Программа TrueConf, тариф на 21 пользователя и

Название

Описание

использованием облачной среды

10 одновременных соединений

Бесплатная программа экранного доступа для операционных систем семейства Windows, позволяющая незрячим и слабовидящим пользователям работать на компьютере.

NonVisual Desktop Access (NVDA)

6.5. Материально-техническое обеспечение дисциплины

- парты, стулья для студентов;

- стол, стул для преподавателя;

- интерактивная доска или маркерная доска, или ЖК панель;

- проектор;

- настольный микрофон;

- акустическая система;

- компьютер для преподавателя с видеокамерой;

- возможность подключения к сети Интернет (в том числе по каналу Wi-Fi) и обеспечения доступа к ЭИОС для преподавателя и обучающихся.

7. Методические указания для обучающихся

Для освоения дисциплины следует ознакомиться с содержанием данной рабочей программы, с целями и задачами дисциплины, ее тематическим планом, связями с другими дисциплинами образовательной программы, с рекомендованной литературой (электронные и печатные издания) и др. В ходе лекционных занятий необходимо вести конспектирование учебного материала. При подготовке к очередным лекциям целесообразно кратко повторить пройденное, обращаясь к конспекту и учебной литературе с особым вниманием к проблемному полю той или иной темы. В самостоятельной работе необходимо соблюдать рекомендации преподавателя. Для прохождения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации необходимо ознакомиться с типовыми контрольными заданиями и материалами, содержащимися в разделе 5.

Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья предусмотрены условия полноценного освоения материала данной программы на основе применения комбинированного обучения в инклюзивных группах, индивидуальных занятий, дистанционного обучения. При необходимости для каждого студента данной категории составляется индивидуальный учебный график, учитывающий, в том числе, рекомендации медико-социальной экспертизы, отраженные в индивидуальной программе реабилитации инвалида.

Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования

«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»

(СФИ)

Принято

Утверждено

ученым советом СФИ

приказом ректора

протокол от

от 29.10.2020 № 52/1-20 од

(в ред., утвержденной приказом ректора

от 26.08.2025 № 42-25 од

Титул: ФОС

Новый завет

Добавить все, что требуется сюда

Новый завет

1. Оценочные средства для проверки сформированности компетенций по дисциплине

Оценочными средствами текущего контроля успеваемости по дисциплине в ходе обучения и процессе формирования компетенций являются:

- cписок литературы для реферирования.

Оценочными средствами для проверки сформированности компетенций в процессе промежуточной аттестации являются:

- список билетов к экзамену,

- тестовое задание.

ПРОИЗОШЛА КРИТИЧЕСКАЯ ОШИБКА, произошло прерывание формирования отчета:

НА СТРАНИЦЕ №16
В 16:04:02 | Источник: Событие FinishPage
--------------------------------------------------
ТЕКСТ: @@ sender == null

callerName=Неизвестный источник

@@ err CloneBandToPage: src is not ICloneable

src=DataCompet; type=FastReport.DataBand

количество страниц= 4

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

Дисциплина

: Новый завет

Дисциплина: Новый завет

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
Дисциплина: Новый завет
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
Дисциплина: Новый завет
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!
@@ err PageRP_DataFondTkuControl_Text
@@ err exam
@@ err exam
err score
err score