2025-2026_УП СРСо25_plx_Потребности взрослых с психическими (ментальными) нарушениями
 
Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования

«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»

(СФИ)

 
Принято
Утверждено
ученым советом СФИ
приказом ректора
протокол от 03.02.2025 № 1
от 04.02.2025 № 08/1-25 од
 
Test_web
 
Титул: РПД

Потребности взрослых с психическими (ментальными) нарушениями

Добавить все, что требуется сюда

 
Потребности взрослых с психическими

(ментальными) нарушениями

 
 
Общая нагрузка 12 ак. ч.
Курс / Семестр
1 / 1
Итого
Контактная работа,

в том числе:

8
8
Лекции
8
8
Самостоятельная работа
ИТОГО
12
12
В том числе в форме практической подготовки
0
0
Форма промежуточной аттестации
Зачет
 
 
 
1. Цели и задачи дисциплины
 
Целью курса является освоение обучающимися компетенции через решение следующих задач:

1. изучить особенности и потребности данной целевой группы;

2. подготовить обучающихся к ознакомительной практике, научить основным правилам общения и взаимодействия с человеком с психическими (ментальными) нарушениями.

 

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы

 
Место дисциплины в программе
 
Часть, формируемая участниками образовательных отношений. Элективные дисциплины.Дисциплина читается на 1-м курсе в 1-м семестре для слушателей очной формы обучения.
 
Требования к предварительной подготовке обучающегося
 
Дисциплина базируется на знаниях, умениях и навыках, приобретённых при изучении дисциплин:

- Нормализация жизни человека и ограничения жизнедеятельности.

- Возрастная психология.

- Основы общей и социальной психиатрии

-Характеристики целевых групп

 
Дисциплины и практики, для которых изучение дисциплины необходимо как предшествующее
 
Нет.

 
3. Требования к результатам обучения по дисциплине
 
Код и наименование компетенции

(УК - универсальные,

ОПК - общепрофессиональные,

ПК - профессиональные)

Результаты обучения по дисциплине
Код и наименование индикатора достижения компетенции
 
.
ПК-1 Способность поддерживать достоинство человека.
Знать:

- представления о качестве жизни и нормализации жизни человека на основании международных правовых норм (Всеобщей декларации прав человека, Конвенции ООН о правах инвалидов);

- способы активизации личностных ресурсов.

Уметь:

- осуществлять любые действия, исходя из целостного понимания человека с его уникальными качествами и способностями;

- способствовать нормализации жизни человека и его полноценному участию в жизни социума;

- выявлять внутренний потенциал и сильные черты клиента, активизировать его потенциал, 

 
2
 
Код и наименование компетенции

(УК - универсальные,

ОПК - общепрофессиональные,

ПК - профессиональные)

Результаты обучения по дисциплине
Код и наименование индикатора достижения компетенции
 
мотивировать и поддерживать клиента;

- работать с клиентами на развитие/ укрепление их самостоятельности, независимости, способствовать развитию у клиента ответственной, инициативной, активной жизненной позиции;

- выявлять и признавать экспертное знание клиентов об их ситуации, включать клиента в принятие решений, предлагать ему право выбора и варианты выбора.

Владеть:

- разговаривать с человеком с учетом его возрастных, этнокультурных, интеллектуальных и других индивидуальных особенностей.

 
.
ПК-10 Способность проводить диагностику социальной ситуации и потребностей клиента.
Знать:

- особенности (типичные проблемы, контекст жизни) разных категорий клиентов: пожилых людей, взрослых с психическими (ментальными) нарушениями, паллиативных больных;

- основы психиатрии и геронтологии;

- основы возрастной психологии.

Уметь:

- оценивать проблемную ситуацию клиента, выделять основные проблемы и определять их причины;

- выявлять ситуации, требующие консультации с психиатром, гериатром и другими специалистами.

 
.
ПК-13 Способность к сопровождению случая.
Уметь:

- осуществлять профессиональную деятельность с позиции "рядом с клиентом".

 
.
ПК-3 Коммуникативная компетентность.
Уметь:

- учитывать в коммуникации личностные и индивидуальные особенности человека, его физическое и психологическое состояние;

- вступать в контакт с человеком, имеющим психические (ментальные) нарушения.

Владеть:

- обращаться к специалистам при необходимости использовать средства 

 
3
 
Код и наименование компетенции

(УК - универсальные,

ОПК - общепрофессиональные,

ПК - профессиональные)

Результаты обучения по дисциплине
Код и наименование индикатора достижения компетенции
 
альтернативной и дополнительной коммуникации.
 
Кейс 2. Молодой человек Ф., 28 лет. РАС, туберозный склероз. Живёт с папой и мамой. Учился в колледже на обувщика и оператора ЭВМ, бросил 2 года назад. Ходил в театральную студию, отказался. Сейчас сидит дома, ездит сам по Москве. Дважды был острый психоз.

Ф. любит метро, поезда, путешествия, смотреть видео. Пользуется звучащей речью, диалог поддерживает. Навыки самообслуживания сформированы, мама помогает мыть голову. Ф. может сам разогреть себе еду. Родители работают.

Запрос родителей: занятость, проблема в том, что сам может не доехать до занятий, решить не поехать и не поехать, друг.

Запрос Ф.: друг, который играл бы со мной в «Железные дороги» и паровоз.

<i>Вопрос: Что бы Вы хотели уточнить про молодого человека Ф.?

Какой маршрут Вы бы предложили на ближайший период, напишите 2-3 задачи?</i>

 
 
4. Содержание и структура дисциплины
 
4.1. Содержание дисциплины
 
Тема 1. Потребности взрослого человека с ментальными нарушениями (особого взрослого), выстраивание контакта и взаимодействия
 
Тема 2. Семья особого взрослого и потребности семьи. Взаимодействие специалиста с семьёй
 
Тема 3. Жизнеустройство особого взрослого
 

 
4.2. Структура дисциплины
 
Тема
Объём, ак. ч.
В том числе в форме практической подготовки
Вид учебной деятельности
 
 
Контактная работа
8
 
2
Тема 1. Потребности взрослого человека с ментальными нарушениями (особого взрослого), выстраивание контакта и взаимодействия.
Интерактивные лекции
 
 
 
2
Тема 2. Семья особого взрослого и потребности семьи. Взаимодействие специалиста с семьёй.
Интерактивные лекции
 
 
 
4
Тема 3. Жизнеустройство особого взрослого.
Интерактивные лекции
 
 
 
 
Самостоятельная работа
4
 
 
Промежуточная аттестация – зачет
Зачет
 
 
 
 
 
Для очно-заочной формы обучения
 
4
 
Для заочной формы обучения
 

5. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация по дисциплине

 
5.1. Текущий контроль успеваемости
 
Форма

Учет посещаемости занятий.

Периодичность

Текущий контроль успеваемости проводится в течение семестра.

Порядок проведения

 
Обучающийся посещает занятия.

Критерии оценивания

Оценка «зачтено» выставляется, если обучающийся посетил интерактивные лекции или прослушал пропущенные занятия в аудиозаписи.

Оценка «не зачтено» выставляется, если обучающийся не посетил интерактивные лекции и не прослушал пропущенные занятия в аудиозаписи.

 
5.2.Промежуточная аттестация
 
 
Форма

Зачет.

Периодичность

По завершении изучения дисциплины в конце семестра.

Порядок проведения

Слушатель выполняет письменное задание.

 
Контрольное задание

Выберите один из кейсов и напишите ответ на вопросы к нему.

Кейс 1. Девушка В., 19 лет, синдром органического соматогенного аутизма. В. не пользуется звучащей речью, нет системы АДК. Любит качели, листать книги, слушать, как читают сказки, нюхать цветы (на даче), любит перебирать в руках каштаны и бусины. Часто откручивает крышки у банок, если находит, открывает фломастеры. Смотрит видео, одни и те же короткие эпизоды. В школе был опыт вязания, занятий керамикой и кулинарии.

Какие занятия в качестве досуга или работы на 1-2 часа Вы могли бы предложить девушке В.?

 
Критерии оценивания

Оценка «зачтено» выставляется, если обучающийся ответил на вопросы, аргументированно изложил свою позицию с опорой на изученный материал.

Оценка «не зачтено» выставляется, если обучающийся не ответил на вопросы, не смог аргументированно изложить свою позицию с опорой на изученный материал, либо дал ответ без опоры на материал курса.

 

6. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение дисциплины

 
6.1. Печатные и электронные издания
 
5
 
6.2. Электронные образовательные ресурсы
 
Название
Ссылка
 
Официальный сайт Свято-Филаретовского института
https://sfi.ru
 
Правовой навигатор «Особое право»
navigator.osoboepravo.ru/
 
6.3. Перечень профессиональных баз данных и информационных справочных систем
 
Ссылка
Название
 
Интерактивный справочник организаций, помогающих детям и взрослым с особенностями развития
osoboepravo.ru/base
 
 
6.4. Лицензионное и свободно распространяемое программное обеспечение, в том числе отечественного производства
 
Название
Описание
 
Операционная система корпорации Microsoft, ориентированная на управление компьютером и прикладными программами с помощью графического интерфейса.
Windows 8, Windows 10
 
Пакет программ для работы с документами, электронной почтой и подготовки презентаций.
Office Standard 2013 Russian: Word 2013, Excel 2013, PowerPoint 2013, OneNote 2013, Outlook 2013, Publisher 2013
 
Медиапроигрыватель.
VLC, ver. 3.0.8
 
Библиотечная программа.
ИРБИС64+ в составе четырех АРМ «Администратор, «Каталогизатор», «Книговыдача», модуля Web ИРБИС64+
 
Программа для перевода изображения документов в электронные редактируемые форматы.
ABBYY FineReader 11
 
Отечественная программа конференцсвязи с использованием облачной среды
Программа TrueConf, тариф на 21 пользователя и 10 одновременных соединений
 
 
6.5. Материально-техническое обеспечение дисциплины 
 
- парты, стулья для слушателей;

- стол, стул для преподавателя;

- флипчарт и / или ЖК панель;

- настольный микрофон;

- акустическая система;

- компьютер для преподавателя с видеокамерой;

- возможность подключения к сети Интернет (в том числе по каналу Wi-Fi) и обеспечения доступа к ЭИОС для преподавателя и обучающихся.

 
 
7. Методические указания для обучающихся
 
Для освоения дисциплины следует ознакомиться с содержанием данной рабочей программы, с целями и задачами дисциплины, ее тематическим планом, связями с другими дисциплинами образовательной программы, с рекомендованной литературой (электронные и печатные издания) и др. В ходе лекционных занятий необходимо вести конспектирование учебного материала. При подготовке к очередным лекциям целесообразно кратко повторить пройденное, обращаясь к конспекту и учебной литературе с особым вниманием к проблемному полю той или иной темы. В самостоятельной работе необходимо соблюдать рекомендации преподавателя. Для прохождения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации необходимо ознакомиться с типовыми контрольными заданиями и материалами, содержащимися в разделе 5.
 
6
 
Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования

«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»

(СФИ)

 
Принято
Утверждено
ученым советом СФИ
приказом ректора
протокол от 
от 04.02.2025 № 08/1-25 од
 
 
Титул: ФОС

Потребности взрослых с психическими (ментальными) нарушениями

Добавить все, что требуется сюда

 
Потребности взрослых с психическими

(ментальными) нарушениями

 
 
 
 
1. Оценочные средства для проверки сформированности компетенций по дисциплине
 
Оценочными средствами текущего контроля успеваемости по дисциплине в ходе обучения и процессе формирования компетенций являются:

- журнал посещаемости занятий.

Оценочными средствами для проверки сформированности компетенций в процессе промежуточной аттестации являются:

- письменное задание.

 
 
ПРОИЗОШЛА КРИТИЧЕСКАЯ ОШИБКА, произошло прерывание формирования отчета:

НА СТРАНИЦЕ №8
В 19:07:54 | Источник: Событие FinishPage
--------------------------------------------------
ТЕКСТ: @@ sender == null

callerName=Неизвестный источник

@@ err CloneBandToPage: src is not ICloneable

src=DataCompet; type=FastReport.DataBand

количество страниц= 4