«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»
(СФИ)
Практика по профилю профессиональной деятельности
Добавить все, что требуется сюда
в том числе:
Для достижения этой цели предполагается решить следующие задачи:
1. Познакомиться, как ведется работа со случаем в профильной организации.
2. Научиться коммуникации и взаимодействию с клиентом, сотрудниками организации, где обучающийся проходит практику, при необходимости – и с сотрудниками других учреждений, организаций.
3. Познакомиться с ресурсами, которые необходимо привлекать для данной целевой группы. Освоить возможные способы привлечения ресурсов, применимые к данной целевой группе.
4. Овладеть подходом «работа со случаем» на конкретном примере.
5. Описать работу со случаем, используя схему, предложенную преподавателем курса «Модель работы со случаем в социальной работе».
2. Место практики в структуре образовательной программы
(УК - универсальные,
ОПК - общепрофессиональные,
ПК - профессиональные)
- основные принципы гуманности, милосердия;
- представления о качестве жизни и нормализации жизни человека на основании международных правовых норм (Всеобщей декларации прав человека, Конвенции ООН о правах инвалидов);
- способы активизации личностных ресурсов; - антропологические основания социальной работы.
Уметь:
- осуществлять любые действия, исходя из целостного понимания человека с его уникальными качествами и способностями;
- пособствовать нормализации жизни человека и его полноценному участию в жизни социума;
- выявлять внутренний потенциал и сильные черты клиента, активизировать его потенциал, мотивировать и поддерживать клиента;
- работать с клиентами на развитие/ укрепление их самостоятельности, независимости, способствовать развитию у клиента ответственной, инициативной, активной жизненной позиции;
- выявлять и признавать экспертное знание клиентов об их ситуации, включать клиента в принятие решений, предлагать ему право выбора и варианты выбора;
- использовать знания по антропологическим основаниям социальной работы для формирования целостного образа человека.
Владеть:
(УК - универсальные,
ОПК - общепрофессиональные,
ПК - профессиональные)
- разговаривать с человеком с учетом его возрастных, этнокультурных, интеллектуальных и других индивидуальных особенностей.
- особенности (типичные проблемы, контекст жизни) разных категорий клиентов: пожилых людей, взрослых с психическими (ментальными) нарушениями, паллиативных больных;
- основы психиатрии и геронтологии;
- основы возрастной психологии;
- основные инструменты и методы диагностики, в том числе инструменты и методы оценки потребностей;
- стандартизированные шкалы оценки потребностей и нуждаемости в услугах.
Уметь:
- исследовать проблемную ситуацию клиента, в том числе проводить диагностическое интервью;
- собирать релевантную, полную и комплексную информацию по данному случаю из разных источников и проверять достоверность информации;
- оценивать проблемную ситуацию клиента, выделять основные проблемы и определять их причины;
- выявлять ситуации, требующие консультации с психиатром, гериатром и другими специалистами;
- применять инструменты и методы диагностики, в том числе треугольник оценки потребностей, генограмму, экокарту;
- оценивать потребности и нуждаемость в услугах с использованием стандартизированных шкал;
- обследовать условия жизни клиента по месту проживания, выявлять условия, представляющие опасность для жизни и (или)
(УК - универсальные,
ОПК - общепрофессиональные,
ПК - профессиональные)
Владеть:
- фиксировать полученную от клиента информацию.
- система социальных служб и учреждений социальной сферы в Российской Федерации и конкретном регионе, особенности их взаимодействия;
- основы составления документов в сфере социального обслуживания и реабилитации;
- основные общественные организации, участвующие в помощи пожилым людям, взрослым с психическими (ментальными) нарушениями и паллиативным больным в Российской Федерации и конкретном регионе;
- особенности межведомственного взаимодействия в социальной работе;
- основные формы и виды социального обслуживания; - ресурсы местного сообщества; - способы активизации ресурсов ближайшего окружения клиента и местного сообщества.
Уметь:
- применять на практике знания о государственных ресурсах и путях взаимодействия с государственными учреждениями;
- готовить основные документы в сфере социального обслуживания и реабилитации для привлечения необходимых ресурсов;
- при необходимости направлять клиента в специализированные социальные учреждения (подразделения) и/или к профильным специалистам;
- выявлять потенциал ближайшего окружения и содействовать его мобилизации, содействовать расширению возможностей взаимопомощи;
- соединять клиентов с группами/сетями поддержки и поддерживать их в процессе их вхождения в эти группы/сети;
- устанавливать партнерские отношения и пополнять информационную базу о доступных
(УК - универсальные,
ОПК - общепрофессиональные,
ПК - профессиональные)
- определять учреждения и организации, способные помочь в преобразовании ситуации, и строить с ними взаимодействие.
- основы проектной деятельности;
- содержание и специфика социальной работы с каждой категорией клиентов: пожилыми людьми, взрослыми с психическими (ментальными) нарушениями, паллиативными больными.
Уметь:
- определять и обосновывать цель работы с данным случаем;
- определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений;
- определять круг необходимых специалистов для решения конкретных задач по оказанию помощи и поддержки клиенту;
- определять способы предотвращения рисков;
- согласовывать с клиентом и его ближайшим окружением цель оказания помощи и план работы.
Владеть:
- определять временные рамки и ответственных за решение задач, критерии эффективности работы (критерии достижения конечной и промежуточных целей).
- схему работы со случаем, составляющую процесса и логику работы;
- российский и зарубежный опыт практической социальной работы.
Уметь:
- осуществлять профессиональную деятельность с позиции "рядом с клиентом";
- консультировать и поддерживать клиента и его ближайшее окружение;
- обеспечивать интеграцию деятельности различных государственных и общественных
(УК - универсальные,
ОПК - общепрофессиональные,
ПК - профессиональные)
- определять, когда работу со случаем необходимо завершить;
- в работе со случаем использовать знание российского и зарубежного опыта социальной работы.
Владеть:
- осуществлять постоянный мониторинг текущей работы (сбор информации о реализации плана);
- осуществлять анализ достигнутых результатов с последующей коррекцией плана работы;
- корректировать план работы при выявлении новых обстоятельств, потребностей и проблем клиента, появлении новых ресурсов.
- международные правовые документы (Всеобщая декларация прав человека ООН, Конвенция ООН о правах инвалидов);
- нормативные правовые акты в сфере социальной защиты населения, опеки и попечительства;
- правовые аспекты социальной работы пожилых людей, взрослых с психическими (ментальными) нарушениями, паллиативных больных;
- механизмы правовой защиты и базовые знания об адвокации клиентов.
Уметь:
- использовать международные правовые документы, законодательные и другие нормативные правовые акты федерального и регионального уровней для защиты интересов клиента;
- ориентироваться в нормативных правовых актах по защите прав пенсионеров, инвалидов, нуждающихся в паллиативной помощи; в нормативных правовых актах по вопросам опеки и попечительства;
- пользоваться справочными правовыми системами;
- уметь убеждать, отстаивать интересы клиента;
(УК - универсальные,
ОПК - общепрофессиональные,
ПК - профессиональные)
- активизировать правовое сознание клиента и предоставлять информацию клиенту о его правах;
- прибегать к квалифицированной юридической помощи при необходимости.
Владеть:
- навыками формализованного общения (составлять и подавать заявления и жалобы).
- этические основания социальной работы;
- основные ценности социальной работы;
- этические дилеммы в социальной работе;
- этические нормы взаимоотношений с клиентами, коллегами, партнерами;
- кодекс этики социального работника и социального педагога;
- требования к конфиденциальности личной информации.
Уметь:
- осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с ценностями социальной работы;
- распознавать ситуации этических дилемм;
- обосновывать причины и факторы того или иного выбора в ситуации этической дилеммы и понимать его последствия;
- замечать расхождение между нормативными этическими требованиями и их реализацией на практике;
- руководствоваться кодексом этики социального работника и социального педагога.
Владеть:
- соблюдать этические нормы взаимоотношений с клиентами, коллегами, партнерами;
- обращаться за консультацией к более опытным коллегам в этически противоречивых и неопределенных ситуациях;
- владеть навыками работы с конфиденциальной информацией, в том числе
(УК - универсальные,
ОПК - общепрофессиональные,
ПК - профессиональные)
- социально- психологические основы межличностного взаимодействия;
- основные техники и приемы общения: правила слушания, ведения беседы, консультирования, информирования;
- основы психологии влияния;
- принципы эффективной коммуникации в конфликтных ситуациях;
- основные приемы саморегуляции в коммуникации;
- особенности письменной и устной коммуникации, особенности коммуникации по телефону и через другие средства связи;
- основы альтернативной и дополнительной коммуникации.
Уметь:
- учитывать в коммуникации личностные и индивидуальные особенности человека, его физическое и психологическое состояние;
- выстраивать (устанавливать, поддерживать и завершать) коммуникацию с клиентом, его ближайшим окружением, институтами социума;
- объяснять клиенту на понятном ему языке цели своей работы и планируемые действия на каждом этапе помощи;
- этически корректно излагать и отстаивать собственную точку зрения;
- грамотно выходить из конфликтных ситуаций (сохранять доброжелательность и уметь ставить границы);
- пользоваться приемами саморегуляции поведения в процессе межличностного общения;
- вступать в контакт с человеком, имеющим психические (ментальные) нарушения.
Владеть:
- проявлять чуткость, терпение, уважение,
(УК - универсальные,
ОПК - общепрофессиональные,
ПК - профессиональные)
- уверенно общаться по телефону, письменно, устно, через мессенджеры;
- эффективно представлять деятельность социального координатора перед специалистами различного профиля, клиентами, родственниками клиентов и др.;
- обращаться к специалистам при необходимости использовать средства альтернативной и дополнительной коммуникации.
- правила и принципы работы в команде;
- сфера профессиональной ответственности специалистов смежных профессий (психолог, социальный педагог, юрист, реабилитолог, гериатр, геронтолог и др.).
Уметь:
- проявлять активность и инициативность в командной работе;
- координировать деятельность специалистов и договариваться о распределении ролей и зон ответственности;
- обеспечивать комплексный подход в реализации плана помощи со стороны специалистов смежных профессий (психолог, реабилитолог, социальный педагог, юрист и др.);
- достигать понимания со специалистами смежных профессий;
- взаимодействовать с другими учреждениями, организациями и сообществами, в целях улучшения услуг, предлагаемых клиентам.
Владеть:
- согласовывать свои действия с членами команды;
- ясно и четко излагать коллегам результаты своей работы и планируемые действия.
- профстандарт специалиста по социальной работе;
(УК - универсальные,
ОПК - общепрофессиональные,
ПК - профессиональные)
- виды, структура и содержание документов, необходимых для оказания социальных услуг.
Уметь:
- понимать границы своей ответственности и своих возможностей;
- обосновывать выбор принятого решения и нести за него ответственность;
- вести документацию в соответствии с нормативными требованиями;
- составлять и оформлять отчеты по результатам профессиональной деятельности.
Владеть:
- прогнозировать результаты предлагаемых действий;
- следовать обязательствам и выполнять обещания;
- ответственно относиться ко времени;
- обращаться за помощью, когда недостаточно собственных компетенций.
- методы работы с информацией, приемы анализа и интерпретации.
Уметь:
- анализировать случаи из практики других специалистов;
- анализировать случаи из собственной практики.
Владеть:
- владеть основными методами и приемами анализа информации и интерпретации данных.
- категории и понятия социальной работы, специфика профессии;
- основные современные концепции и модели социальной работы, их основания;
- общие и частные технологии, методы
(УК - универсальные,
ОПК - общепрофессиональные,
ПК - профессиональные)
- принципы деятельности социального работника;
- российский и зарубежный опыт практической социальной работы.
Уметь:
- понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, объяснять свой профессиональный выбор;
- определять возможность использования российского и зарубежного опыта социальной работы в своей деятельности;
- объяснять выбор того или иного способа действий, той или иной теории и практики социальной работы для решения определенных задач.
Владеть:
- оперировать основными понятиями и категориями специальности;
- владеть навыками анализа социальных проблем, применяя теоретические модели социальной работы;
- релевантно применять методы и технологии социальной работы.
- признаки профессиональной усталости, выгорания и способы профилактики выгорания.
Уметь:
- искать возможности супервизии для анализа своей деятельности и саморазвития;
- применять творческий подход в деятельности по оказанию помощи и поддержки клиенту;
- проявлять готовность действовать в неопределенной ситуации;
- проявлять готовность участвовать в пилотных проектах и использовать инновационные технологии;
- справляться с нагрузкой и находить дополнительные источники поддержки, открывать в себе дополнительные ресурсы.
Владеть:
- быть открытым к супервизии и
(УК - универсальные,
ОПК - общепрофессиональные,
ПК - профессиональные)
6. Промежуточная аттестация по практике
Зачет.
Периодичность
По завершении прохождения практики в конце семестра.
Порядок проведения
Формой проведения промежуточной аттестации является проверка руководителем ВКР представленного текста ВКР в окончательном варианте и рекомендация или не рекомендация работы к защите.
Оценка «зачтено» выставляется, если обучающийся представил окончательный текст ВКР, а руководитель ВКР рекомендовал работу к защите.
Оценка «не зачтено» выставляется, если обучающийся не представил окончательный текст ВКР или руководитель ВКР не рекомендовал представленную работу к защите.
7. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение практики
Для проведения семинаров необходимы:
- парты, стулья для слушателей;
- стол, стул для преподавателя;
- флипчарт и / или ЖК панель;
- настольный микрофон;
- акустическая система;
- компьютер для преподавателя с видеокамерой;
- возможность подключения к сети Интернет (в том числе по каналу Wi-Fi) и обеспечения доступа к ЭИОС для преподавателя и обучающихся.
Для подготовки текста ВКР необходимо следующее:
- стол;
- стул;
- компьютерная техника, позволяющая работать с материалами к ВКР работе в электронном виде с возможностью подключения к сети Интернет (в том числе по каналу Wi-Fi) и обеспечения доступа к ЭИОС.
При подготовке и написании ВКР необходимо следовать требованиям и рекомендациям, изложенным в программе итоговой аттестации.
«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»
(СФИ)
Практика по профилю профессиональной деятельности
Добавить все, что требуется сюда
- итоговая работа.
callerName=Неизвестный источник
@@ err CloneBandToPage: src is not ICloneable
src=DataCompet; type=FastReport.DataBand
количество страниц= 4