2025-2026_УП РКОо25_plx_История древних религий

Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования

«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»

(СФИ)

Принято

Утверждено

ученым советом СФИ

приказом ректора

протокол от 03.02.2025 № 1

от 02.04.2025 № 03-25 од

Test_web

Титул: РПД

История древних религий

Добавить все, что требуется сюда

История древних религий

Общая нагрузка 152 ак. ч.

Форма обучения

Очная

Курс / Семестр

1 / 1

Итого

Контактная работа,

в том числе:

Лекции

Семинары

Самостоятельная работа

Промежуточная аттестация и подготовка к ней

ИТОГО

152

В том числе в форме практической подготовки

Форма промежуточной аттестации

Экзамен

1. Цели и задачи дисциплины

Целью курса «История древних религий» является освоение обучающимися компетенции через ознакомление с историей религий и религиозных идей, распространенных у народов мира.

Задачи курса:

- сформировать целостное представление об основных религиозных верованиях у народов мира;

- сформировать восприятие религии как единой мировоззренческой системы;

- обучить сравнительному анализу различных религиозных систем;

- способствовать развитию и совершенствованию навыков самостоятельного аналитического мышления в сфере гуманитарного знания.

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Место дисциплины в программе

Дисциплина читается на 1-м курсе в 1-м семестре для слушателей очной формы обучения.

Требования к предварительной подготовке обучающегося

Дисциплина базируется на знаниях, умениях и навыках, приобретённых в ходе получения образования предыдущего уровня.

Дисциплины и практики, для которых изучение дисциплины необходимо как предшествующее

Нет.

3. Требования к результатам обучения по дисциплине

Код и наименование компетенции

(УК - универсальные,

ОПК - общепрофессиональные,

ПК - профессиональные)

Результаты обучения по дисциплине

Код и наименование индикатора достижения компетенции

ПК-2 Способность актуализировать религиоведческую проблематику для различных аудиторий в процессе межличностного и межрелигиозного взаимодействия.

Знать:

- основы вероучения, ритуальные практики, институциональную организацию основных верований и религиозных культов;

- основные религиозные тексты народов мира, их проблематику, исторический и теоретический контекст.

Уметь:

- применять полученные религиоведческие знания для аргументированного изложения собственной мировоззренческой позиции;

- использовать полученные знания для решения социальных, этнических, конфессиональных и культурных проблем.

Владеть:

- навыками работы с религиозными,

Код и наименование компетенции

(УК - универсальные,

ОПК - общепрофессиональные,

ПК - профессиональные)

Результаты обучения по дисциплине

Код и наименование индикатора достижения компетенции

богословскими и философскими текстами.

ПК-4 Способность использовать религиоведческие знания в решении задач учебной, воспитательной, просветительской, а также социально-практической деятельности в образовательных, просветительских, благотворительных, религиозных организациях.

Знать:

- исторический контекст формирования и трансформации религиозных систем;

- религиоведческие школы, их основные идеи и методы.

Уметь:

- выявлять и сравнивать основные теологические концепты религиозных верований в их историческом развитии.

Владеть:

- навыками применения научных методов при изучении религий.

Вопросы в билетах соответствуют эксписку вопросов к экзамену.

4. Содержание и структура дисциплины

4.1. Содержание дисциплины

Введение

Архаическая религия

Тема 3. Религия Древней Месопотамии

Тема 4. Религия Древнего Египта

Тема 5. Древние религии Америки

Тема 6. Религия древних славян

Тема 7. Религии Китая и Японии

Тема 8. Зороастризм

Тема 9. Религиозный мир неписьменных народов. Шаманизм

Тема 10. Религии Африки

Тема 11. Религия Древней Греции

Тема 12. Религия Древнего Рима

Тема 13. Религия древних кельтов

Тема 14. Религия древних германцев

4.2. Структура дисциплины

Для очной формы обучения

Тема

Объём, ак. ч.

В том числе в форме

Вид учебной деятельности

практической подготовки

Контактная работа

Введение.

Лекция

Архаическая религия.

Лекции

Религия Древней Месопотамии.

Лекция

Религия Древней Месопотамии.

Семинар

Религия Древнего Египта.

Лекция

Религия Древнего Египта.

Семинар

Древние религии Америки.

Лекции

Религия древних славян.

Лекция

Религии Китая и Японии.

Лекции

Зороастризм.

Лекции

Религиозный мир неписьменных народов. Шаманизм.

Лекции

Религии Африки.

Лекция

Религия Древней Греции.

Лекции

Религия Древней Греции.

Семинар

Религия Древнего Рима.

Лекция

Религия древних кельтов.

Лекции

Религия древних германцев.

Лекции

Самостоятельная работа

Контроль

Промежуточная аттестация – экзамен, и подготовка к ней

Экзамен

Для очно-заочной формы обучения

Для заочной формы обучения

5. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация по дисциплине

5.1. Текущий контроль успеваемости

Форма

Формой проведения текущего контроля успеваемости является дискуссия по вопросам семинаров (см. п. 4.1).

Периодичность

Текущий контроль успеваемости проводится в течение семестра.

Порядок проведения

Список вопросов к семинарам

Семинар 1. Картина мира жителя Древнего Египта

Вопросы к семинару

1. Космогония Древнего Египта.

2. Миф об Осирисе и Исиде.

3. Картина Загробного мира в представлении древних египтян.

Литература:

1. Ассман Ян. Египет: теология и благочестие ранней цивилизации. М. : Присцельс, 1999.

2. Бадж У. Боги египтян. Царство Света или тайны загробного мира. СПб. : Центрполиграф, 1994.

3. Египетская книга мертвых. Папирус Ани Британского музея. М. : Алетейя, 2003.

4. Жданов В. В. «Памятник Мемфисской теологии» как источник древнеегипетской теологии // Вестник РУДН. Серия: Философия. 2011. № 2. С. 16-24.

5. Жданов В. В. Предфилософская мысль Древнего Египта: гелиопольская космогония // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Философия. 2007. № 3. С. 60-67.

6. Кеес Г. Заупокойные верования древних египтян. От истоков и до исхода Среднего

царства. СПб. : Журнал «Нева», 2005.

7. Панищев А. Л. Религия в культуре Древнего Египта. Курск, 2013.

8. Рак И. В. Легенды и мифы Древнего Египта. СПб., 2001.

Семинар 2. Религия Древней Месопотамии

Вопросы к семинару:

1. Мифология шумеров. Миф о Гильгамеше.

2. Миф об Инанне и Думузи.

3. Сакральное время в жизни жителей Древней Месопотамии.

Литература:

1. Емельянов В. В. Шумерский календарный ритуал (Категория МЕ и весенние праздники). СПб., 2009.

2. Емельянов В. В. Древний Шумер. Очерки культуры. СПб. : Петербургское Востоковедение, 2001.

3. Емельянов В. В. Гильгамеш. Биография легенды. М. : Молодая Гвардия, 2015.

4. Крамер С. Мифология Шумера и Аккада / Мифологии Древнего Египта. М. : 1977.

5. От начала начал. Антология шумерской поэзии. СПб. : Петербургское востоковедение, 1997. С. 127-171.

6. Хук С. Г. Мифология Ближнего Востока. М., 2009. 174 с.

7. Эпос о Гильгамеше: "О все видавшем" / Отв. ред. В. В. Струве / Пер. с аккад. И. М. Дьяконова. СПб. : Наука, 2006. 212 с.

Семинар 3. Религия Древней Мезамерики

Вопросы к семинару:

1. Мифология ольмеков, тольтеков, инков, майя, ацтеков.

2. Эсхатологическая и календарная мистика индейцев Древней Мезамерики.

3. Космологические представления индейцев Древней Мезамерики.

Литература:

1. Брэй У. Ацтеки. Быт, религия, культура. М. : Центрполиграф, 2005.

2. Кинжалов Р. В. Культура древних майя. Л., 1971.

3. Кинжалов Р. В. Мифологические системы Месоамерики. Легенды и сказки народов Латинской Америки. Мифологический словарь. М., 1990.

4. Кинжалов Р. В. Орел, Кецаль и крест. М. : Наука, 1991.

5. Легенды, мифы и сказки индейцев майя. М. : РГГУ, 2002.

6. Пополь-Вух. Родословная владык Тотонипакана. М. : Литературные памятники, 1959.

7. Соди Д. Великие культуры Месамерики. М. : Знания, 1985.

8. Таубе К. Мифы ацтеков и майя. М. : Фаир-Пресс, 2005.

9. Ершова Г. Г. Америка: Полет во времени и пространстве. Мезамерика. М. : Новый Акрополь, 2008.

Семинар 4. Функции шамана и шаманские камлания

Вопросы к семинару:

1. Особенности шаманизма как религиозного феномена.

2. Становление шамана.

3. Внутренний символизм шаманских посвящений.

4. Функции шаманов.

Литература:

1. Худяков И. А. Рождение шаманов и их пересотворение // Шаманизм народов Сибири. С. 109-114.

2. Агапитов Н. Н., Хангалов М. Н. Посвящение шамана // Шаманизм народов Сибири. С. 145-164.

3. Вербицкий В. И. Камлание верховному божеству Ульгеню // Шаманизм народов Сибири. С. 372-380.

4. Лопатин И. А. Проводы души // Шаманизм народов Сибири. С. 400-425.

Семинар 5. Греческий пессимизм и греческие мистерии

Вопросы к семинару:

1. Ионические поэты о судьбе человека.

2. Загробный мир в религиозном мировоззрении греков.

3. Миф о Деметре и Персефоне.

4. Что известно о ходе элевсинских мистерий.

Литература:

1. Гомеров гимн «к Деметре».

2. Кереньи К. Элевсин: Архетипический образ матери и дочери. М. : Рефл-бук, 2000. С. 67–121.

Критерии оценивания

Оценка «отлично» выставляется, если обучающийся свободно ориентируется в пройденном материале, проблема освещена обучающимся полностью с включением элементов творческого подхода; обучающийся умеет тесно увязывать теорию с практикой, свободно справляется с задачами, вопросами и другими видами применения знаний, причем не затрудняется с ответом при видоизменении заданий, правильно обосновывает принятое решение.

Оценка «хорошо» выставляется, если обучающийся твердо знает материал, грамотно и по существу излагает его, не допуская существенных неточностей в ответе на вопрос; если проблема освещена обучающимся грамотно, но с недостатками; способен обосновать решение поставленной задачи.

Оценка «удовлетворительно» выставляется, если обучающийся имеет знания только основного материала, но не усвоил его деталей, допускает неточности; применяет недостаточно правильные формулировки, допускает нарушения логической последовательности в аргументации.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если обучающимся продемонстрирован неприемлемый уровень освоения материала, обучающийся допускает существенные ошибки, неуверенно и с большими затруднениями применяя теорию при решении практических задач.

5.2.Промежуточная аттестация

Форма

Экзамен.

Периодичность

По завершении изучения дисциплины в конце семестра.

Порядок проведения

Формой проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине «История древних религий» является экзамен, который проводится в виде собеседования с преподавателем по вопросу билета (два вопроса в билете), который соответствует изученным темам дисциплины.

При выставлении итоговой оценки принимаются во внимание результаты текущего контроля, проводимого в течение семестра: участие в дискуссии на семинарах.

Список вопросов к экзамену

1. Основные подходы к определению понятия «религия». Наука о зарождении и развитии религиозных идей. Классификации религии.

2. Религиозные представления человека среднего каменного века по свидетельствам археологических раскопок стоянок неандертальцев.

3. Религиозные представления человека верхнего каменного века по свидетельствам археологических раскопок стоянок кроманьонцев (homo sapiens), наскальной живописи, погребального инвентаря.

4. Религиозные представления человека нового каменного века по свидетельствам археологических раскопок неолитических поселений, сакральное значение зерна.

5. Религия «больших камней». Мегалитические памятники как источник для реконструкции религиозных представлений древнейшего населения атлантического побережья Европы.

6. Религиозные воззрения населения древней Месопотамии. Миф о Думмузи и Инанне. Миф о Гильгамеше.

7. Религиозные воззрения населения древнего Египта. Миф о Исиде и Осирисе. Религиозная реформа Аменхотепа IV.

8. Религиозные воззрения населения Мезамерики. Жертвоприношения и их роль в местной религиозной традиции.

9. Основные религиозные и философские положения даосизма. Понятия «Дао» и «Дэ».

10. Основные положения конфуцианства. Конфуцианская этика.

11. Основные положения синтоизма. Восприятие Добра и Зла в синтоизме. Космологические представления в синтоизме. Синтоистский пантеон (главные боги).

12. Основные религиозные положения зароастризма.

13. Минойская религия по данным археологии и в классической греческой мифологии.

14. Древнегреческая теогония и космогония. Древнегреческий пантеон богов.

15. Древнегреческая антропология. Представления о посмертной участи человека.

16. Культ героя в Древней Греции.

17. Пессимистические мотивы в ионийской поэзии.

18. Элевсинские мистерии и Культ Диониса.

19. Римская религия как религия курий. Особенности римской религиозности.

20. Основания Рима как космогонический акт. Ромул и Рем. Война с сабинянами как отражение индоевропейской мифологии.

21. Основной пантеон. Юпитер-Марс-Квирин и Юпитер-Юнона-Минерва. Янус и Веста.

22. Устройство римского жречества. Фламины, понтифики, авгуры и младшие коллегии.

23. Эддическое предание о происхождении космоса и мира в свете сравнительной индоевропейской мифологии. Эддическое предание о происхождении человека. Группы скандинавским богов, асы и ваны.

24. Мед поэзии и напиток бессмертия. Миф о повешении Одина и мифическое происхождение рун. Феномен рунической письменности.

25. Представление о конце мира и эйнхериях. Вальхалла.

26. Культовые воины Одина. Феномен военных мужских союзов индоевропейцев.

27. Особенности кельтской религии.

28. Представления о Боге Творце у неписьменных народов. Африканские предания об уходе Бога с земли и предания о появлении смерти.

29. Основные черты африканских религий.

30. Мир духов у неписьменных народов.

31. Становление шамана.

32. Внутренний символизм шаманских посвящений.

33. Функции шаманов.

Критерии оценивания

Оценка «отлично» выставляется, если обучающийся свободно ориентируется в пройденном материале; обучающийся умеет тесно увязывать теоретические знания с практикой, свободно справляется с задачами, вопросами и другими видами применения знаний, причем не затрудняется с ответом при видоизменении заданий, уверенно аргументирует свой ответ; демонстрирует уверенное владение навыком работы с источниками по истории религий, с религиозными, богословскими и философскими текстами.

Оценка «хорошо» выставляется, если обучающийся твердо знает материал, грамотно и по существу излагает его, не допуская существенных неточностей в ответе на вопрос; если проблема освещена обучающимся грамотно, но с недостатками; способен обосновать решение поставленной задачи; демонстрирует первичное владение навыком работы с источниками по истории религий, с религиозными, богословскими и философскими текстами.

Оценка «удовлетворительно» выставляется, если обучающийся имеет знания только основного материала, но не усвоил его деталей, допускает серьезные неточности; применяет недостаточно правильные формулировки, допускает нарушения логической последовательности в аргументации; демонстрирует неуверенное владение навыком работы с источниками по истории религий, с религиозными, богословскими и философскими текстами.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если обучающимся продемонстрирован неприемлемый уровень освоения материала, не владеет умением применения теоретических знаний к конкретным ситуациям; не продемонстрировал базового владения навыком работы с источниками по истории религий, с религиозными, богословскими и философскими текстами.

6. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение дисциплины

6.1. Печатные и электронные издания

6.2. Электронные образовательные ресурсы

Название

Ссылка

Официальный сайт Свято-Филаретовского института

https://sfi.ru

6.3. Перечень профессиональных баз данных и информационных справочных систем

Ссылка

Название

БОГОСЛОВ RU : Научный богословский портал

bogoslov.ru

6.4. Лицензионное и свободно распространяемое программное обеспечение, в том числе отечественного производства

Название

Описание

Операционная система корпорации Microsoft, ориентированная на управление компьютером и прикладными программами с помощью графического интерфейса.

Windows 8, Windows 10

Пакет программ для работы с документами, электронной почтой и подготовки презентаций.

Office Standard 2013 Russian: Word 2013, Excel 2013, PowerPoint 2013, OneNote 2013, Outlook 2013, Publisher 2013

Отечественная программа конференцсвязи с использованием облачной среды

Программа TrueConf, тариф на 21 пользователя и 10 одновременных соединений

6.5. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Оснащение аудиторий:

- парты, стулья для слушателей;

- стол, стул для преподавателя;

- ЖК панель;

- настольный микрофон;

- акустическая система;

- компьютер для преподавателя с видеокамерой;

- возможность подключения к сети Интернет (в том числе по каналу Wi-Fi) и обеспечения доступа к ЭИОС для преподавателя и обучающихся.

7. Методические указания для обучающихся

Для освоения дисциплины следует ознакомиться с содержанием данной рабочей программы, с целями и задачами дисциплины, ее тематическим планом, связями с другими дисциплинами образовательной программы, с рекомендованной литературой (электронные и печатные издания) и др. В ходе лекционных занятий необходимо вести конспектирование учебного материала. При подготовке к очередным лекциям целесообразно кратко повторить пройденное, обращаясь к конспекту и учебной литературе с особым вниманием к проблемному полю той или иной темы. В самостоятельной работе необходимо соблюдать рекомендации преподавателя. Для прохождения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации необходимо ознакомиться с типовыми контрольными заданиями и материалами, содержащимися в разделе 5.

Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья предусмотрены условия полноценного освоения материала данной программы на основе применения комбинированного обучения в инклюзивных группах, индивидуальных занятий, дистанционного обучения. При необходимости для каждого обучающегося данной категории составляется индивидуальный учебный график, учитывающий, в том числе, рекомендации медико-социальной экспертизы, отраженные в индивидуальной программе реабилитации инвалида.

Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования

«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»

(СФИ)

Принято

Утверждено

ученым советом СФИ

приказом ректора

протокол от

от 02.04.2025 № 03-25 од

Титул: ФОС

История древних религий

Добавить все, что требуется сюда

История древних религий

1. Оценочные средства для проверки сформированности компетенций по дисциплине

Оценочными средствами текущего контроля успеваемости по дисциплине в ходе обучения и процессе формирования компетенций являются:

- список вопросов к семинарам.

Оценочными средствами для проверки сформированности компетенций в процессе промежуточной аттестации являются:

- список вопросов к экзамену.

ПРОИЗОШЛА КРИТИЧЕСКАЯ ОШИБКА, произошло прерывание формирования отчета:

НА СТРАНИЦЕ №11
В 12:22:26 | Источник: Событие FinishPage
--------------------------------------------------
ТЕКСТ: @@ sender == null

callerName=Неизвестный источник

@@ err CloneBandToPage: src is not ICloneable

src=DataCompet; type=FastReport.DataBand

количество страниц= 4

Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

Дисциплина: История древних религий

Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните сод

ержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

Дисциплина: История древних религий