2025-2026_УП РКОо25_plx_Религия и культура

Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования

«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»

(СФИ)

Принято

Утверждено

ученым советом СФИ

приказом ректора

протокол от 03.02.2025 № 1

от 02.04.2025 № 03-25 од

Test_web

Титул: РПД

Религия и культура

Добавить все, что требуется сюда

Религия и культура

Общая нагрузка 112 ак. ч.

Форма обучения

Очная

Курс / Семестр

1 / 1

Итого

Контактная работа,

в том числе:

Лекции

Семинары

Самостоятельная работа

Промежуточная аттестация и подготовка к ней

ИТОГО

112

В том числе в форме практической подготовки

Форма промежуточной аттестации

Экзамен

1. Цели и задачи дисциплины

Целью дисциплины является освоение обучающимися компетенции через формирование у слушателей представления о характере и типах взаимоотношений отношениях между религией и культурой.

Задачи курса - ознакомить студентов со смыслообразующими основаниями и типологией культур, основными понятиями культурологии и культурной (социальной) антропологии, представить систему культурологических и культурно-антропологических концепций.

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Место дисциплины в программе

Дисциплина читается на 1-м курсе в 1-м семестре для слушателей очной формы обучения.

Требования к предварительной подготовке обучающегося

Дисциплина базируется на знаниях, умениях и навыках, приобретённых в ходе получения образования предыдущего уровня.

Дисциплины и практики, для которых изучение дисциплины необходимо как предшествующее

Нет.

3. Требования к результатам обучения по дисциплине

Код и наименование компетенции

(УК - универсальные,

ОПК - общепрофессиональные,

ПК - профессиональные)

Результаты обучения по дисциплине

Код и наименование индикатора достижения компетенции

ПК-1 Способность воспринимать межкультурное и межрелигиозное многообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах.

Знать:

- смыслообразующие основания и типологию культур, основные понятия культурологии и культурной (социальной) антропологии, систему культурологических и культурно-антропологических концепций.

Уметь:

- интерпретировать основные культурологические и религиоведческие понятия и концепции, культурные формы и процессы.

Владеть:

- историко-типологический подходом, демонстрацией принципиальной множественности культурологических, культурно-антропологических и религиоведческих понятий и концепций.

4. Содержание и структура дисциплины

4.1. Содержание дисциплины

Введение в курс «Религия и культура».

Мифология и культура

Ритуал в системе культуры

Примитивная религия и культура

Тема 5. Ритуал в системе культуры

Тема 6. Религиозные ценности и нормы культуры. Интеллектуальная культура и религия

Тема 7. Религия и культура в истории древней и средневековой Руси

Тема 8. Религия и культура в русской истории Нового времени

Тема 9. Религия и культура в русской истории рубежа ХIХ-ХХ веков. Религия и революция

Тема 10. Тоталитаризм и религия

Тема 11. Религия и массовая культура

4.2. Структура дисциплины

Для очной формы обучения

Тема

Объём, ак. ч.

В том числе в форме практической подготовки

Вид учебной деятельности

Контактная работа

Введение в курс «Религия и культура».

Лекция

Мифология и культура.

Лекция

Ритуал в системе культуры.

Лекция

Ритуал в системе культуры.

Семинар

Примитивная религия и культура.

Лекция

Мифология и мировая культура.

Семинар

Ритуал в системе культуры.

Лекция

Ритуал в системе культуры.

Семинар

Религиозные ценности и нормы культуры. Интеллектуальная культура и религия.

Лекция

Религиозные ценности и нормы культуры. Интеллектуальная культура и религия.

Семинар

Религия и культура в истории древней и средневековой Руси.

Лекция

Религия и культура в истории древней и средневековой Руси.

Семинар

Религия и культура в русской истории Нового времени.

Лекция

Религия и культура в русской истории Нового времени.

Семинар

Религия и культура в русской истории рубежа ХIХ-ХХ веков. Религия и революция.

Лекция

Религия и культура в русской истории рубежа ХIХ-ХХ веков. Религия и революция.

Семинар

Тоталитаризм и религия.

Лекция

Религия и массовая культура.

Лекция

Религия и массовая культура.

Семинар

Самостоятельная работа

Контроль

Тема

Объём, ак. ч.

В том числе в форме практической подготовки

Вид учебной деятельности

Промежуточная аттестация – экзамен, и подготовка к ней

Экзамен

Для очно-заочной формы обучения

Для заочной формы обучения

5. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация по дисциплине

5.1. Текущий контроль успеваемости

Форма

Формой проведения текущего контроля успеваемости является опрос по итогам выполнения самостоятельной работы; участие в дискуссии по вопросам семинаров; выполнение практических заданий. Слушателям рекомендуется до начала выполнения практического занятия просмотреть фильмы, предлагаемые к данному занятию, и попытаться дать свое суждение о просмотренном (см. п. 4.1).

Периодичность

Текущий контроль успеваемости проводится в течение семестра.

Порядок проведения

Список фильмов к самостоятельному просмотру и подготовке к обсуждению:

- Р. Брессон «Дневник сельского священника» (Франция, 1950);

- К. Дрейер «Слово» (Дания, 1955), «Страсти Жанны Д Арк» (Франция, 1928);

- Л. Бунюэль: «Назарин» (Мексика, 1958), «Виридиана» (Испания, 1961), «Симеон Столпник» (Мексика, 1965);

- И. Бергман «Трилогия веры»: «Сквозь тусклое стекло» (Швеция, 1961), «Причастие» (Швеция, 1962), «Молчание» (Швеция, 1963);

- Х. Тэсигахара «Женщина в песках» (Япония, 1964);

- А. Тарковский «Андрей Рублев» (СССР, 1968);

- К. Бовуа «Люди и боги» (Франция, 2010)

- М. Скорсезе «Молчание» (США, 2016)

Список вопросов и заданий к семинарам:

Семинар 1. Д. Мердок. Фундаментальные характеристики культуры (фрагмент текста)

Вопросы для обсуждения

1. Культурологический и культурно-антропологический подходы к изучению культуры: общее и особенное.

2. Что такое кросс-культурное исследование?

3. В чем заключаются основные теоретические ориентиры кросс-культурного исследования?

Семинар 2. Б. Малиновский «Миф в примитивной психологии» (фрагмент текста)

Вопросы для обсуждения

1. Этимология понятия «миф» от эпохи античности до наших дней?

2. Основные подходы к классификации мифов?

3. В чем, по мнению Б. Малиновского заключаются основные функции мифа в жизни примитивного общества?

Семинар 3. Элиаде М. Мефистофель и андрогин. Заметки о религиозных символах. Что «открывают» нам символы? (фрагмент текста)

Вопросы для обсуждения:

1. Магические и религиозные ритуалы: общее и особенное.

2. Основные типы знаков по Ч. Пирсу. В чем принципиальное отличие символов от иных

разновидностей знаков?

3. Сущность символов в концепции М. Элиадэ

Семинар 4. А. Рэдклиф-Браун «Табу» (фрагмент текста)

Вопросы для обсуждения

1. Что такое ценности и нормы?

2. Характер взаимосвязей между ценностями и нормами культуры.

3. Роль религии в становлении или трансформации ценностей и норм культуры.

Семинар 5. К. Доусон «Религия и культура» (фрагмент текста)

Вопросы для обсуждения

1. Что такое этнос? Назовите основные подходы к исследованию этносов и этнической культуры

2. Религиозный фактор в формировании этнокультурной идентичности.

3. Характер взаимоотношений между религией и культурой в концепции К. Доусона? Отношение между религией и культурой

Семинар 6. Х. Ортега-и-Гассет «Идеи и верования» (фрагмент текста)

Вопросы для обсуждения

1. Народная религия и интеллектуальная религиозность: общее и особенное.

2. «Естественная теология» и научное изучение религии (К. Доусон «Религия и культура»).

3. Религия и ментальность. Исследование истории ментальности трудах представителей школы «Анналов».

Критерии оценивания на семинарах

Оценка «отлично» выставляется, если слушатель принимал активное участие в дискуссии на семинаре и продемонстрировал знание основных понятий культурологии, смыслообразующих оснований и типологий культур, уверенное умение давать аргументированный, обоснованный ответ на вопрос и интерпретировать основные культурологические и религиоведческие понятия и концепции; обобщить материал и сделать собственные выводы, привести иллюстрирующие примеры; владение историко-типологическим подходом.

Оценка «хорошо» выставляется, если в ходе дискуссии на семинаре слушатель продемонстрировал в целом уверенное знание основных понятий культурологии, смыслообразующих оснований и типологий культур, умение аргументировать ответ на вопрос и интерпретировать основные культурологические и религиоведческие понятия и концепции; обобщить материал и сделать собственные выводы, привести иллюстрирующие примеры; владение историко-типологическим подходом.

Оценка «удовлетворительно» выставляется, если в ходе дискуссии на семинаре слушатель продемонстрировал фрагментарное знание основных понятий культурологии, смыслообразующих оснований и типологий культур, начальное умение обосновать ответ на вопрос и интерпретировать основные культурологические и религиоведческие понятия и концепции; обобщить материал и сделать собственные выводы, привести иллюстрирующие примеры; неуверенное владение историко-типологическим подходом.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если слушатель не готов к семинару по неуважительной причине и не смог продемонстрировать на приемлемом уровне знание основных понятий культурологии, смыслообразующих оснований и типологий культур, умение давать аргументированный, обоснованный ответ на вопрос и интерпретировать основные культурологические и религиоведческие понятия и концепции; владение историко-типологическим подходом.

5.2.Промежуточная аттестация

Форма

Экзамен.

Периодичность

По завершении изучения дисциплины в конце семестра.

Порядок проведения

Формой проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине «Религия и культура» является экзамен, который состоит из двух частей:

1. Тест из 11 вопросов по материалам лекционного курса и практических занятий.

2. Аналитическая работа «Анализ сайта религиозной организации». Темы работы распределяются в начале изучения курса. Представление и обсуждение итогов работы происходит в ходе итогового занятия.

Учитываются результаты текущего контроля, проводимого в течение курса.

Список тем (сайтов) для итоговой аналитической работы «Анализ сайта религиозной организации» и методические рекомендации для ее выполнения

1. Объединенная церковь христиан веры евангельской http://ochve.net/

2. Церковь адвентистов седьмого дня http://adventist.ru/

3. Духовные христиане молокане http://xn--d1aqnr.xn--p1ai

4. Община российских духоборов http://www.duhobor.ru/

5. Русская православная старообрядческая церковь http://rpsc.ru/

6. Общество сознания Кришны в Москве http://www.krishna.ru/

7. Старообрядцы-беспоповцы Федосеевского cогласия

http://www.staropomor.ru/index.html

8. Традиционная буддийская сангха России https://sangharussia.ru/

9. Духовное управление мусульман России http://dumrf.ru/

10. Союз славянских общин славянской родной веры http://www.rodnovery.ru/

11. Церковь Иисуса Христа и святых последних дней https://latter-daysaints.ru/

12. Центральный хурул « Золотая обитель Будды Шакьямуни» http://khurul.ru/

Этапы и содержание работы

1. Каждый слушатель группа выбирает для анализа один из сайтов, приведенных в таблице Примечание. Список сайтов может быть изменен. Для анализа выбираются только сайты тех религиозных организаций, деятельность которых не запрещена на территории Российской Федерации.

2. На основании изучения сайта должны быть сделаны выводы о следующих особенностях функционирования конкретной религиозной организации:

– Декларируемые цели, миссия. В том виде, как она заявлены на сайте. Заявлена ли цель, связанная с противостоянием другим конфессиям, организациям, социальным культурным и этническим группам, лексика и фразеология, связанная с самооценкой религиозного движения (организации) и способами ведения полемики.

– Выразительные средства, используемые для самопрезентации: рисунки, видеоролики, аудиофайлы, цветовые решения сайта.

– Религиозные символы. Представлены ли какие-то иные символы, кроме религиозных (этнические, политические, коммерческие и пр.)

– Способ преподнесения (изложения) вероучения на сайте. Понятийный язык, который используют создатели сайта. Его корректность, соответствие нормам толерантности. • Кому адресована представленная информация (членам общины, неофитам, всем людям, интересующимся дельностью организации)?

– Информация о мифах, ритуалах, праздниках, конференциях.

– Способ преподнесения и осмысления истории движения. Переживание травмы, связанной с гонениями, репрессиями

– Информация благотворительной деятельности. Проявление заботы об уязвимых

категориях населения.

– Степень «открытости» организации. Наличие контактов, обратной связи, форумов, признаков свободного обсуждения вопросов, интересующих верующих, информации о деятельности храмов, молельных домов и пр.

– Наличие конфессиональных образовательных учреждений.

– Наличие информации, не связанной с собственно религиозными аспектами деятельности организации.

3. Презентация и обсуждение результатов аналитической работы в ходе итогового занятия.

Цель работы:

– приобретение слушателями навыка самостоятельного анализа специфики функционирования религиозных организаций в современном культуре;

– Формирование способности работать в команде, толерантно воспринимать социальные, культурные и конфессиональные различия.

Критерии оценки на экзамене

Оценка «отлично» выставляется, если результат теста не менее 10 из 11 правильных ответов; аналитическая итоговая работа содержит исчерпывающие выводы; слушатель продемонстрировал толерантность и объективность суждений, активную работу на семинарах в течение курса.

Оценка «хорошо» выставляется, если результат теста не менее 8 из 11 правильных ответов; аналитическая итоговая работа содержит неполные выводы; слушатель продемонстрировал толерантность суждений, был достаточно активен на семинарских занятиях в течение курса.

Оценка «удовлетворительно» выставляется, если результат теста не менее 6 из 11 правильных ответов; аналитическая итоговая работа выполнена отчасти; слушатель проявил недостаточно четкое представление об исследуемом предмете; показал незначительное усвоение пройденного материала.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если результат теста менее 6 из 11 правильных ответов; не проведена аналитическая итоговая работа; слушатель пропускал семинарские занятия, продемонстрировал слабое усвоение пройденного материала.

6. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение дисциплины

6.1. Печатные и электронные издания

6.2. Электронные образовательные ресурсы

Название

Ссылка

Официальный сайт Свято-Филаретовского института

https://sfi.ru

6.3. Перечень профессиональных баз данных и информационных справочных систем

Ссылка

Название

Медиатека Предание.ру

predanie.ru/media/

6.4. Лицензионное и свободно распространяемое программное обеспечение, в том числе отечественного производства

Название

Описание

Операционная система корпорации Microsoft,

Windows 8, Windows 10

Название

Описание

ориентированная на управление компьютером и прикладными программами с помощью графического интерфейса.

Пакет программ для работы с документами, электронной почтой и подготовки презентаций.

Office Standard 2013 Russian: Word 2013, Excel 2013, PowerPoint 2013, OneNote 2013, Outlook 2013, Publisher 2013

Отечественная программа конференцсвязи с использованием облачной среды

Программа TrueConf, тариф на 21 пользователя и 10 одновременных соединений

6.5. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Оснащение аудиторий:

- парты, стулья для слушателей;

- стол, стул для преподавателя;

- ЖК панель;

- настольный микрофон;

- акустическая система;

- компьютер для преподавателя с видеокамерой;

- возможность подключения к сети Интернет (в том числе по каналу Wi-Fi) и обеспечения доступа к ЭИОС для преподавателя и обучающихся.

7. Методические указания для обучающихся

Для освоения дисциплины следует ознакомиться с содержанием данной рабочей программы, с целями и задачами дисциплины, ее тематическим планом, связями с другими дисциплинами образовательной программы, с рекомендованной литературой (электронные и печатные издания) и др. В ходе лекционных занятий необходимо вести конспектирование учебного материала. При подготовке к очередным лекциям целесообразно кратко повторить пройденное, обращаясь к конспекту и учебной литературе с особым вниманием к проблемному полю той или иной темы. В самостоятельной работе необходимо соблюдать рекомендации преподавателя. Для прохождения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации необходимо ознакомиться с типовыми контрольными заданиями и материалами, содержащимися в разделе 5.

Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья предусмотрены условия полноценного освоения материала данной программы на основе применения комбинированного обучения в инклюзивных группах, индивидуальных занятий, дистанционного обучения. При необходимости для каждого обучающегося данной категории составляется индивидуальный учебный график, учитывающий, в том числе, рекомендации медико-социальной экспертизы, отраженные в индивидуальной программе реабилитации инвалида.

Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования

«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»

(СФИ)

Принято

Утверждено

ученым советом СФИ

приказом ректора

протокол от

от 02.04.2025 № 03-25 од

Титул: ФОС

Религия и культура

Добавить все, что требуется сюда

Религия и культура

1. Оценочные средства для проверки сформированности компетенций по дисциплине

Оценочными средствами текущего контроля успеваемости по дисциплине в ходе обучения и процессе формирования компетенций являются:

- список фильмов к самостоятельному просмору и подготовке к обсуждению,

- список вопросов и заданий к семинарам.

Оценочными средствами для проверки сформированности компетенций в процессе промежуточной аттестации являются:

- список тем (сайтов) для итоговой аналитической работы.

ПРОИЗОШЛА КРИТИЧЕСКАЯ ОШИБКА, произошло прерывание формирования отчета:

НА СТРАНИЦЕ №10
В 12:24:41 | Источник: Событие FinishPage
--------------------------------------------------
ТЕКСТ: @@ sender == null

callerName=Неизвестный источник

@@ err CloneBandToPage: src is not ICloneable

src=DataCompet; type=FastReport.DataBand

количество страниц= 4

Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

Дисциплина: Религия и культура

Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните сод

ержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

Дисциплина: Религия и культура