2025-2026_УП РКОо25_plx_Религиозное искусство

Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования

«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»

(СФИ)

Принято

Утверждено

ученым советом СФИ

приказом ректора

протокол от 03.02.2025 № 1

от 02.04.2025 № 03-25 од

Test_web

Титул: РПД

Религиозное искусство

Добавить все, что требуется сюда

Религиозное искусство

Общая нагрузка 76 ак. ч.

Форма обучения

Очная

Курс / Семестр

2 / 4

Итого

Контактная работа,

в том числе:

Лекции

Семинары

Самостоятельная работа

ИТОГО

В том числе в форме практической подготовки

Форма промежуточной аттестации

Зачет

1. Цели и задачи дисциплины

Целью дисциплины является освоение обучающимися компетенции через знакомство обучающихся с основными направлениями религиозного искусства мировых религий в разных регионах мира.

Задачи курса:

1. Выявить истоки христианского искусства, проследить развитие основных архитектурных стилей; познакомить со становлением иконографии и основными иконографическими типами в русской иконе.

2. Познакомить с храмовой архитектурой и особенностями религиозного искусства Китая, Кореи, Японии.

3. Дать общее представление об особенностях искусства буддизма и индуизма, а также искусства ислама в Индии.

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Место дисциплины в программе

Дисциплина читается на 2-м курсе в 4-м семестре для слушателей очной формы обучения.

Требования к предварительной подготовке обучающегося

Дисциплина базируется на знаниях, умениях и навыках, приобретённых в ходе получения образования предыдущего уровня.

Дисциплины и практики, для которых изучение дисциплины необходимо как предшествующее

Нет.

3. Требования к результатам обучения по дисциплине

Код и наименование компетенции

(УК - универсальные,

ОПК - общепрофессиональные,

ПК - профессиональные)

Результаты обучения по дисциплине

Код и наименование индикатора достижения компетенции

ПК-1 Способность воспринимать межкультурное и межрелигиозное многообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах.

Знать:

- основные направления религиозного искусства, особенности храмовой архитектуры, иконографии, религиозной эстетики.

Уметь:

- смотреть и анализировать памятники религиозного искусства: сюжет, изобразительные средства, место и время создания;

- рассуждать о зрительной целостности памятника религиозного искусства;

- воспринимать произведения религиозного искусства на предмет зрительной и духовной, внутренней выразительности.

Владеть:

Код и наименование компетенции

(УК - универсальные,

ОПК - общепрофессиональные,

ПК - профессиональные)

Результаты обучения по дисциплине

Код и наименование индикатора достижения компетенции

- понятийным аппаратом истории религиозного искусства;

- навыками ориентирования в литературе по религиозному искусству.

4. Содержание и структура дисциплины

4.1. Содержание дисциплины

Тема 1. Античные истоки христианского искусства. Римская и раннехристианская архитектура

Тема 2. Романика: архитектура, скульптурный декор, книжная миниатюра. Готика: архитектура, скульптурный декор, витражи, книжная миниатюра, портреты

Тема 3.Крестово-купольные храмы: Византийские, русские храмы. Скульптурный декор. Книжная миниатюра на Руси

Тема 4. Система росписей (на примере основных памятников)

Тема 5. Иконостасы. Иконография

Тема 6. Храмы в эпоху Ренессанса, Нового и Новейшего времени. XV—XX вв. Европейские храмы, русские храмы, некоторые храмы ХХ в.

Тема 7. Искусство XIX – XX вв. Русская живопись и русские храмы; европейские христианские художники

Тема 8. Иконопись в XX в.

Тема 9. Пластическая парадигма Китая как воплощение традиционной китайской онтологии; причины преемственности и стабильности развития китайского искусства

Тема 10. Китаизация буддийской иконографии и индийской концепции храма в Китае

Тема 11. Своеобразие религиозного искусства Индии

Тема 12. Религиозное искусство архитектуры и скульптуры Индии

Тема 13. Исламское искусство

Тема 14. Исламское искусство

4.2. Структура дисциплины

Для очной формы обучения

Тема

Объём, ак. ч.

В том числе в форме практической подготовки

Вид учебной деятельности

Контактная работа

Античные истоки христианского искусства. Римская и раннехристианская архитектура.

Лекция

Тема

Объём, ак. ч.

В том числе в форме практической подготовки

Вид учебной деятельности

Романика: архитектура, скульптурный декор, книжная миниатюра. Готика: архитектура, скульптурный декор, витражи, книжная миниатюра, портреты.

Лекция

Крестово-купольные храмы: Византийские, русские храмы. Скульптурный декор. Книжная миниатюра на Руси.

Лекция

Система росписей (на примере основных памятников).

Лекция

Иконостасы. Иконография.

Лекция

Храмы в эпоху Ренессанса, Нового и Новейшего времени. XV—XX вв. Европейские храмы, русские храмы, некоторые храмы ХХ в.

Лекция

Искусство XIX – XX вв. Русская живопись и русские храмы; европейские христианские художники.

Лекция

Иконопись в XX в. Творческое наследие инокини Иоанны Рейтлингер.

Лекция

Пластическая парадигма Китая как воплощение радиционной китайской онтологии; причины преемственности и стабильности развития китайского искусства. Базовые принципы традиционной китайской эстетики: каллиграфия и живопись.

Лекция

Китаизация буддийской иконографии и индийской концепции храма в Китае.Трансформация художественного опыта Китая в искусстве Кореи и Японии.

Лекция

Своеобразие религиозного искусства Индии. Становление индо-буддистской цивилизации. Мусульманское религиозное искусство Индии.

Лекция

Религиозное искусство архитектуры и скульптуры Индии. Живопись.Религиозное музыкальное, танцевальное, театральное искусство Индии.

Лекция

Исламское искусство. Миниатюры.

Лекция

Исламское искусство: театр (тазийе), орнамент, каллиграфия.

Лекция

Итоговый семинар.

Семинар

Самостоятельная работа

Промежуточная аттестация – зачет

Зачет

Для очно-заочной формы обучения

Для заочной формы обучения

5. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация по дисциплине

5.1. Текущий контроль успеваемости

Форма

Формой проведения текущего контроля успеваемости является опрос по итогам выполнения самостоятельной работы; выполнение практических заданий; письменный отчет о посещении одного из предложенных музеев (см. п. 4.1).

Периодичность

Текущий контроль успеваемости проводится в течение семестра.

Порядок проведения

Список музеев для самостоятельного посещения и написания письменного отчета

- ГМИИ им. А. С. Пушкина;

- Государственная Третьяковская галерея;

- музей Русской иконы;

- музеи Московского Кремля;

- Новодевичий монастырь;

- Музей-заповедник «Коломенское»;

- храм Св. Троицы в Никитниках;

- Музей древнерусского искусства им. Андрея Рублева.

Рекомендации к письменному отчету

Кратко дать общее впечатление; описать наиболее запомнившееся произведение; свое впечатление от памятника.

Объем отчета 1–2 страницы А4, шрифт Times New Roman, 14 кегль, межстрочный пробел 1,5.

Критерии оценивания письменной работы

Оценка «зачтено» выставляется если в отчете излагается общее впечатление о памятнике архитектуры, дана характеристика наиболее запомнившемуся произведению, выражено собственное мнение о памятнике архитектуры грамотным языком, имеются ссылки на литературу по религиозному искусству.

Оценка «не зачтено» выставляется в отчете не отражены общее впечатление о памятнике архитектуры и собственное мнение, не дана характеристика наиболее запомнившемуся произведению, либо отчет не написан.

5.2.Промежуточная аттестация

Форма

Зачет.

Периодичность

По завершении изучения дисциплины в конце семестра.

Порядок проведения

Формой проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине «Религиозное искусство» является зачёт, который в зависимости от внешних условий возможен в аудитории в форме докладов о памятниках христианской архитектуры, которые слушатели могут самостоятельно посетить (в том числе, предложенные в программе) или совместная экскурсия в музеи Кремля, в ходе которой каждый слушатель рассказывает группе о какой-либо части музейного комплекса (архитектуре соборов; росписях, иконостасах и иконах).

Доклад предполагает устное выступление с презентацией и письменную работу объемом 3-5 страниц А4, шрифт Times New Roman, 14 кегль, межстрочный пробел 1,5.

Задания для самостоятельного просмотра и подготовки докладов на зачете:

1. Рассказать об архитектуре следующих памятников на выбор (что из себя представляет

памятник в настоящее время; какие характерные детали говорят о том, что перед нами сооружение романской эпохи; собственное впечатление от памятника):

Кведлинбург, замок Ватбург; аббатство Сен-Пьер в Муассаке, храм Сен-Сернен в Тулузе, Нотр-Дам-ля-Гранд в Пуатье, Ангулемский собор; базилика Св. Михаила в Гильдесхайме; собор Марии Лаах; ц. св. Якова в Регенсбурге; собор Собор святого Мартина Турского и святого Стефана в Майнце; баптистерий во Флоренции; кафедральный собор в Илии в Англии.

2. Рассказать об архитектуре следующих памятников на выбор (что из себя представляет памятник в настоящее время; какие характерные детали говорят о том, что перед нами сооружение готической эпохи; собственное впечатление от памятника):

- Нотр-Дам-де-Реймс, собор в Амьене; собор Святого Гатиана Турского.

Скульптура: декор храмов; мелкая пластика. Витражи; книжная миниатюра; портреты.

3. Рассказать об архитектуре следующих памятников на выбор (что из себя представляет памятник в настоящее время; какие характерные детали говорят о том, что перед нами крестовокупольный храм; собственное впечатление от памятника):

Византийские храмы:церковь Святой Ирины в Константинополе, церковь Панагии о ста вратах,монастырь Пантократора в Константинополе;

Храмы Армении и Грузии: Малая церковь в монастыре Мармашен, Кветера;

Русские храмы: Софийский собор в Полоцке, Николо-Дворищенский собор в Великом Новгороде, Преображенский собор в Переяславле Залесском, Спасо-Преображенский собор Мирожского монастыря;

собор Рождества Богородицы в Саввино-Сторожевском монастыре, Благовещенский собор Московского Кремля.

Книжная миниатюра на Руси:

Новгородский кодекс, Остромирово Евангелие, Изборник Святослава, Кодекс Гертруды, Евангелие Хитрово, Годуновская псалтирь.

4. Рассказать о фресках следующих храмов на выбор (о строе фресок в целом; о соотношении с классической системой; о наиболее понравившихся сюжетах):

Фрески соборов Московского Кремля, фрески церкви Святой Живоначальной Троицы в Никитниках, фрески в Ярославле и Костроме.

5. Рассказать об иконостасах следующих храмов на выбор (что представляет из себя памятник в целом; какие есть отличия от классического пятиярусного иконостаса; как композиция иконостаса соотносится с особенностями архитектуры храма):

Успенский и Архангельский соборы Московского Кремля, церковь Святой Живоначальной Троицы в Никитниках, Троицкий собор Троице-Гледенского монастыря в Великом Устюге.

6. Рассказать об архитектуре следующих памятников на выбор (что из себя представляет памятник в настоящее время; какие имеет характерные детали; почему можно утверждать, что перед нами храм смешанного типа; собственное впечатление от памятника):

- Италия: базилика Санто-Спирито, Сан-Джорджо-Маджоре;

- Франция: церковь Мадлен;

- Австрия: Карлскирхе в Вене.

7. Рассказать об архитектуре следующих памятников на выбор (что из себя представляет памятник в настоящее время; какие имеет характерные детали; почему можно утверждать, что перед нами храм смешанного типа; собственное впечатление от памятника):

Казанский кафедральный собор в Санкт-Петербурге, собор преподобного Исаакия Далматского, храм иконы Божией Матери «Знамение» в Аксиньине, храм Николы Чудотворца у Тверской заставы, храм Святителя Николая у Соломенной Сторожки.

8. Рассказать о наследии русских иконописцев (кратко о духовном и творческом пути; основных произведениях; о собственных впечатлениях от икон и росписей):

- иконописное наследие м. Григория (Круга), м. Иулиании (Соколовой);

- иконопись арх. Зинона (Теодора), мозаики А. Д. Корноухова.

Критерии оценки на зачете

Оценка «зачтено» выставляется слушателю, если слушатель посещал лекции, выполнил самостоятельную работу, проявил аналитические и рефлексивные способности в письменном отчете и докладе на итоговом семинаре, активно участвовал в обсуждении докладов коллег на итоговом семинаре. Оценка не зачтено выставляется слушателю, если слушатель пропускал лекции, не выполнил самостоятельную работу, не участвовал в обсуждении докладов коллег на итоговом семинаре.

6. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение дисциплины

6.1. Печатные и электронные издания

6.2. Электронные образовательные ресурсы

Название

Ссылка

Официальный сайт Свято-Филаретовского института

https://sfi.ru

6.3. Перечень профессиональных баз данных и информационных справочных систем

Ссылка

Название

Медиатека Предание.ру

predanie.ru/media/

6.4. Лицензионное и свободно распространяемое программное обеспечение, в том числе отечественного производства

Название

Описание

Операционная система корпорации Microsoft, ориентированная на управление компьютером и прикладными программами с помощью графического интерфейса.

Windows 8, Windows 10

Пакет программ для работы с документами, электронной почтой и подготовки презентаций.

Office Standard 2013 Russian: Word 2013, Excel 2013, PowerPoint 2013, OneNote 2013, Outlook 2013, Publisher 2013

Отечественная программа конференцсвязи с использованием облачной среды

Программа TrueConf, тариф на 21 пользователя и 10 одновременных соединений

6.5. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Оснащение аудиторий:

- парты, стулья для слушателей;

- стол, стул для преподавателя;

- ЖК панель;

- настольный микрофон;

- акустическая система;

- компьютер для преподавателя с видеокамерой;

- возможность подключения к сети Интернет (в том числе по каналу Wi-Fi) и обеспечения доступа к ЭИОС для преподавателя и обучающихся.

7. Методические указания для обучающихся

Для освоения дисциплины следует ознакомиться с содержанием данной рабочей программы, с целями и задачами дисциплины, ее тематическим планом, связями с другими

дисциплинами образовательной программы, с рекомендованной литературой (электронные и печатные издания) и др. В ходе лекционных занятий необходимо вести конспектирование учебного материала. При подготовке к очередным лекциям целесообразно кратко повторить пройденное, обращаясь к конспекту и учебной литературе с особым вниманием к проблемному полю той или иной темы. В самостоятельной работе необходимо соблюдать рекомендации преподавателя. Для прохождения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации необходимо ознакомиться с типовыми контрольными заданиями и материалами, содержащимися в разделе 5.

Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья предусмотрены условия полноценного освоения материала данной программы на основе применения комбинированного обучения в инклюзивных группах, индивидуальных занятий, дистанционного обучения. При необходимости для каждого обучающегося данной категории составляется индивидуальный учебный график, учитывающий, в том числе, рекомендации медико-социальной экспертизы, отраженные в индивидуальной программе реабилитации инвалида.

Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования

«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»

(СФИ)

Принято

Утверждено

ученым советом СФИ

приказом ректора

протокол от

от 02.04.2025 № 03-25 од

Титул: ФОС

Религиозное искусство

Добавить все, что требуется сюда

Религиозное искусство

1. Оценочные средства для проверки сформированности компетенций по дисциплине

Оценочными средствами текущего контроля успеваемости по дисциплине в ходе обучения и процессе формирования компетенций являются:

- список музеев для самостоятельного посещения и написания письменного отчета.

Оценочными средствами для проверки сформированности компетенций в процессе промежуточной аттестации являются:

- задания для самостоятельного просмотра и подготовки докладов на зачете

ПРОИЗОШЛА КРИТИЧЕСКАЯ ОШИБКА, произошло прерывание формирования отчета:

НА СТРАНИЦЕ №10
В 11:30:04 | Источник: Событие FinishPage
--------------------------------------------------
ТЕКСТ: @@ sender == null

callerName=Неизвестный источник

@@ err CloneBandToPage: src is not ICloneable

src=DataCompet; type=FastReport.DataBand

количество страниц= 4

Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

Дисциплина: Религиозное искусство

Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

ержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

Дисциплина: Религиозное искусство