2025-2026_УП ХМОо25_plx_Междисциплинарный экзамен

Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования

«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»

(СФИ)

Принято

Утверждено

ученым советом СФИ

приказом ректора

протокол от 03.02.2025 № 1

от 02.04.2025 № 03-25 од

Test_web

Титул: РПД

Междисциплинарный экзамен

Добавить все, что требуется сюда

Междисциплинарный экзамен

Общая нагрузка 36 ак. ч.

Форма обучения

Очная

Курс / Семестр

1 / 1

Итого

Контактная работа,

в том числе:

Семинары

Консультации (групповые)

Самостоятельная работа

ИТОГО

Форма промежуточной аттестации

1. Цели и задачи дисциплины

Целью итоговой аттестации является определение соответствия результатов освоения обучающимися программы повышения квалификации требованиям, заявленным в программе. Итоговые аттестационные испытания призваны оценить качество освоения обучающимися программы повышения квалификации «Христиано-мусульманские отношения» и достижение ими необходимых для осуществления профессиональной деятельности уровня знаний, умений, навыков.

Для достижения этой цели предполагается решить следующие задачи:

1) выявить качество освоения выпускником учебного плана программы повышения квалификации «Христиано-мусульманские отношения»;

2) определить способность выпускника применять полученные теоретические знания на практике;

3) оценить сформированность профессиональных компетенций.

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Место дисциплины в программе

Требования к предварительной подготовке обучающегося

Дисциплина базируется на знаниях, умениях и навыках, приобретённых при изучении дисциплин:

- Ветхий завет.

- Новый завет.

- Общая история церкви.

- Практическая литургика.

- Сакраментология.

Дисциплины и практики, для которых изучение дисциплины необходимо как предшествующее

Нет.

3. Требования к результатам обучения по дисциплине

Код и наименование компетенции

(УК - универсальные,

ОПК - общепрофессиональные,

ПК - профессиональные)

Результаты обучения по дисциплине

Код и наименование индикатора достижения компетенции

ПК-1 Способность давать религиоведческий анализ современных проблем христиано-мусульманских отношений в России, опираясь на тексты Корана и Нового завета,

Знать:

- предметное содержание Корана и Нового Завета;

- основные комментарии к Корану (тафсиры).

Уметь:

- работать с Кораном в русских переводах;

- сопоставлять схожие сюжеты Корана и Нового Завета.

Владеть:

Код и наименование компетенции

(УК - универсальные,

ОПК - общепрофессиональные,

ПК - профессиональные)

Результаты обучения по дисциплине

Код и наименование индикатора достижения компетенции

традицию мирных отношений между христианами и мусульманами.

- навыками чтения коранического текста в переводах.

ПК-2 Способность осуществлять взаимодействие с институтами гражданского общества, религиозными организациями с целью обеспечения межрелигиозного согласия и профилактики конфликтов в отношениях христиан и мусульман.

Знать:

- историю христиано-мусульманских отношений и их современное состояние;

- многообразие форм и неоднозначность христиано-мусульманских отношений, их зависимость от исторических, социальных и политических условий.

Уметь:

- связывать христиано-мусульманские отношения с конкретной культурной средой, в которой они развивались и развиваются;

- анализировать степень реальности и эффективности христиано-мусульманского диалога в том или ином регионе России;

- различать ложные (конъюнктурные) и подлинные формы диалога.

Владеть:

- основными религиоведческими навыками, позволяющими адекватно интерпретировать многообразие форм христиано-мусульманских отношений;

- навыками адекватной оценки противоречивой литературы, посвященной межрелигиозным отношениям и диалогу.

4. Содержание и структура дисциплины

4.1. Содержание дисциплины

Контактная работа

4.2. Структура дисциплины

Для очной формы обучения

Тема

Объём, ак. ч.

В том числе в форме практической подготовки

Вид учебной деятельности

Контактная работа

Консультация перед проведением ИА.

Консультации (групповые)

Тема

Объём, ак. ч.

В том числе в форме практической подготовки

Вид учебной деятельности

Самостоятельная работа

Междисциплинарный экзамен.

Семинар

Для очно-заочной формы обучения

Для заочной формы обучения

5. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация по дисциплине

5.1. Текущий контроль успеваемости

В соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 марта 2025 г. № 266 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам», рекомендациями по итоговой аттестации слушателей образовательных учреждений дополнительного профессионального образования, письмом Минобрнауки России от 30 марта 2015 № АК-821/06 «О направлении методических рекомендаций по итоговой аттестации слушателей», слушатели, завершая освоение образовательной программы повышения квалификации повышения квалификации «Христиано-мусульманские отношения», проходят итоговую аттестацию (далее – ИА) с целью определения соответствия результатов освоения программы повышения квалификации заявленным требованиям.

ИА является обязательной для обучающихся, осваивающих образовательную программу. В ИА входит междисциплинарный экзамен, который проходит в форме собеседования с преподавателем по теме подготовленного слушателем сообщения, которая соответствует изученным дисциплинам образовательной программы.

Настоящей программой определены формы и виды итоговой аттестации, требования к результатам освоения программы, критерии оценки результатов прохождения итоговой аттестации.

Слушатели, выполнившие учебный план, но не прошедшие итоговую аттестацию, могут получить справку об обучении с указанием прослушанных дисциплин.

Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья итоговая аттестация проводится с учетом особенностей их психофизического развития, их индивидуальных возможностей и состояния здоровья.

5.2.Промежуточная аттестация

Форма

Периодичность

По завершении изучения дисциплины.

Порядок проведения

Формой проведения итоговой аттестации является междисциплинарный экзамен, который проводится в виде устного собеседования индивидуально с каждым обучающимся по вопросам билета (четыре вопроса в билете), которые соответствуют изученным темам по дисциплинам: «Ветхий завет» и «Новый завет», «Практическая литургика», «Сакраментология», «Общая история церкви».

Допуском к междисциплинарному экзамену является прохождение письменного итогового тестирования, оцененного не ниже чем «удовлетворительно», по дисциплинам: «Ветхий завет», «Новый завет», «Практическая литургика».

Список вопросов к междисциплинарному экзамену

Раздел 1. Священное писание

1) Особенности изображения истории в Священном писании (ответ дать на основе книг Царств и книги Деяний).

2) Апостол Павел о законе и благодати.

3) Трактовка заповеди «Не прелюбодействуй» в Ветхом и Новом завете.

4) Вавилонское столпотворение: содержание и основной смысл этого эпизода. Какой эпизод из Нового завета Вы можете ему противопоставить? Почему?

5) Сравните «золотое правило» этики Ветхого и Нового завета.

6) Почему в новозаветной реальности кровавые жертвы уже не нужны?

7) В нарушении какой из десяти заповедей Иисус Христос обвиняет фарисеев и книжников? Подтвердите ответ текстом Священного писания.

8) Приведите примеры ветхозаветных норм, сохраненных и развитых Христом в Евангелии.

9) Почему Авраама называют «отцом всех верующих»? Что говорит о вере патриарха ап. Павел? (Рим 4)

10) Расскажите о ветхозаветном понятии нечистоты. Как изменился его смысл в Новом Завете?

11) Каково значение книги Псалтирь для Нового Завета?

12) Почему пророк Божий всегда оказывается гоним? Раскройте это на примере одного из пророков Ветхого Завета и Иоанна Крестителя.

Раздел 2. Общая история церкви

1) С какого времени начинается константиновский период в жизни церкви, и чем он характеризуется?

2) Когда и где проходил II Вселенский собор? Что нового он внес в вероучение?

3) В чём заключается теория двух властей (царства и священства)? Кому она принадлежит?

4) На каком соборе и почему осудили «Трех глав» и оригенизм?

5) Когда и где состоялся VI Вселенский собор, что нового он внес в вероучение?

6) В чем причины иконоборческой политики императоров Исаврийской династии? Кто и как выступал в защиту иконопочитания?

7) Какие попытки преодолеть разделение церквей Вам известны? Каковы их результаты?

8) Охарактеризуйте ключевые события апостольского века.

9) Охарактеризуйте церковное устройство в доконстантиновский период церковной истории.

10) Расскажите о Вселенских соборах V века: когда, кем и с какой целью они были созваны? Решения соборов.

11) Расскажите об отношениях между римской и константинопольской церквями после VII Вселенского собора и о схизме1054 г.

Раздел 3. Практическая литургика

1) Чем отличаются чинопоследования вседневной и великой вечерни? Назовите особенности постовой вечерни.

2) Что такое суточный, недельный и годовой круги богослужения, как они соотносятся друг с другом? В каких богослужебных книгах они отражены?

3) Чем отличается чинопоследование простой и праздничной утрени?

4) Напишите чинопоследование литургии оглашаемых.

5) Назовите и охарактеризуйте основные богослужебные книги, необходимые для совершения богослужений суточного круга. Какие элементы богослужений содержатся в

каждой из них? Приведите примеры.

6) Назовите основные особенности совершения богослужений в период от Пасхи до Пятидесятницы.

Раздел 4. Сакраментология

1) Обряды 8 дня по Крещении: их состав и смысл.

2) Какие литургические таинства вам известны? Охарактеризуйте их.

3) В чем состоит личная и церковная подготовка к таинству Евхаристии? Как подготовка к Евхаристии отражена в чине Евхаристии?

4) Как соотносятся тайна, таинство и обряд в Церкви? Каковы основные искажения в отношении к таинствам? Приведите примеры.

5) Личностность и церковность (соборность) таинств. В чём опасность индивидуалистического понимания таинств?

6) Расскажите о подготовке к таинству Крещения.

7) Евхаристия как «таинство церкви». Расскажите о связи Евхаристии и других литургических таинств.

Примерные темы сообщений

1. Общие принципы традиционной христианской полемики и апологетики.

2. Принципиальные догматические расхождения между исламом и христианством.

3. Проблема ислама и формирование его образов в средневековой Европе.

4. II Ватиканский собор об исламе.

5. Представления о человеке в христианстве и исламе.

6. Богословские проблемы исламо-христианского диалога.

7. Традиционное и новое во взглядах на Мухаммада в России второй половины XIX в.

8. Основные проблемы богословия диалога сегодня (После II Ватиканского собора).

9. Понятие откровения в христианстве и исламе.

Критерии оценивания

Оценка «отлично» выставляется, если в сообщении всесторонне освещена проблематика вопроса, дана обоснованная самостоятельная оценка изученного материала. Слушатель продемонстрировал уверенное знание проблем и особенностей христиано-мусульманских отношений и тенденций их развития; свободное умение ориентироваться в литературе, посвященной межрелигиозным отношениям и диалогу, и отвечать на дополнительные вопросы, уверенную способность давать религиоведческий анализ современных проблем христиано-мусульманских отношений в России, опираясь на тексты Корана и Нового завета, традицию мирных отношений между христианами и мусульманами.

Оценка «хорошо» выставляется, если в сообщении дано аргументированное, последовательное изложение изученного материала, но допущены некоторые неточности. Слушатель продемонстрировал знание основных проблем и особенностей христиано-мусульманских отношений, тенденций их развития; достаточно уверенное умение ориентироваться в литературе, посвященной межрелигиозным отношениям и диалогу, и отвечать на дополнительные вопросы, способность давать религиоведческий анализ современных проблем христиано-мусульманских отношений в России, опираясь на тексты Корана и Нового завета, традицию мирных отношений между христианами и мусульманами.

Оценка «удовлетворительно» выставляется, если слушатель продемонстрировал общее знание основных проблем и особенностей христиано-мусульманских отношений, основных тенденций их развития. В сообщении имеются логические несоответствия, не вносящие существенных искажений в раскрытие темы. Слушатель ориентируется в литературе, посвященной межрелигиозным отношениям и диалогу, отвечает на дополнительные вопросы, но делает это недостаточно уверенно. Слушатель продемонстрировал способность давать религиоведческий анализ современных проблем христиано-мусульманских отношений в

России, опираясь на тексты Корана и Нового завета, однако при этом допускает непринципиальные ошибки в их толковании.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если в сообщении отсутствует аргументация, тема не раскрыта. Слушатель не продемонстрировал даже общее знание основных проблем и особенностей христиано-мусульманских отношений, основных тенденций их развития; не проявил умение ориентироваться в литературе, посвященной межрелигиозным отношениям и диалогу, и отвечать на дополнительные вопросы, не способен давать религиоведческий анализ современных проблем христиано-мусульманских отношений в России, опираясь на тексты Корана и Нового завета, традицию мирных отношений между христианами и мусульманами

6. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение дисциплины

6.1. Печатные и электронные издания

6.2. Электронные образовательные ресурсы

Название

Ссылка

Официальный сайт Свято-Филаретовского института

https://sfi.ru

6.3. Перечень профессиональных баз данных и информационных справочных систем

Ссылка

Название

Научная электронная библиотека «КиберЛенинка»

cyberleninka.ru/

6.4. Лицензионное и свободно распространяемое программное обеспечение, в том числе отечественного производства

Название

Описание

Операционная система корпорации Microsoft, ориентированная на управление компьютером и прикладными программами с помощью графического интерфейса.

Windows 8, Windows 10

Пакет программ для работы с документами, электронной почтой и подготовки презентаций.

Office Standard 2013 Russian: Word 2013, Excel 2013, PowerPoint 2013, OneNote 2013, Outlook 2013, Publisher 2013

Медиапроигрыватель.

VLC, ver. 3.0.8

Бесплатная программа для просмотра и печати документов PDF.

Adobe Acrobat Reader DC

Библиотечная программа.

ИРБИС64+ в составе четырех АРМ «Администратор, «Каталогизатор», «Книговыдача», модуля Web ИРБИС64+

Отечественная программа конференцсвязи с использованием облачной среды

Программа TrueConf, тариф на 21 пользователя и 10 одновременных соединений

Бесплатная программа экранного доступа для операционных систем семейства Windows, позволяющая незрячим и слабовидящим пользователям работать на компьютере.

NonVisual Desktop Access (NVDA)

6.5. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для проведения консультации по проведению итоговой аттестации необходима аудитория со следующим оборудованием:

- парты, стулья для слушателей;

- стол, стул и персональный компьютер для преподавателя;

- микрофон;

- флипчарт и / или ЖК панель.

Для проведения итоговой аттестации необходимо следующее:

- столы, стулья для членов аттестационной комиссии;

- микрофоны для выступающего и членов комиссии;

- стулья для присутствующих на защите итоговых работ;

- ЖК панель;

- персональный компьютер для вывода презентаций на ЖК панель.

7. Методические указания для обучающихся

Для освоения дисциплины следует ознакомиться с содержанием данной рабочей программы, с целями и задачами дисциплины, ее тематическим планом, связями с другими дисциплинами образовательной программы, с рекомендованной литературой (электронные и печатные издания) и др. В самостоятельной работе необходимо соблюдать рекомендации преподавателя. Для прохождения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации необходимо ознакомиться с типовыми контрольными заданиями и материалами, содержащимися в разделе 5.

Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования

«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»

(СФИ)

Принято

Утверждено

ученым советом СФИ

приказом ректора

протокол от

от 02.04.2025 № 03-25 од

Титул: ФОС

Междисциплинарный экзамен

Добавить все, что требуется сюда

Междисциплинарный экзамен

1. Оценочные средства для проверки сформированности компетенций по дисциплине

Оценочными средствами для проверки сформированности компетенций в процессе итоговой аттестации являются:

- список тем сообщений.

ПРОИЗОШЛА КРИТИЧЕСКАЯ ОШИБКА, произошло прерывание формирования отчета:

НА СТРАНИЦЕ №10
В 14:40:27 | Источник: Событие FinishPage
--------------------------------------------------
ТЕКСТ: @@ sender == null

callerName=Неизвестный источник

@@ err CloneBandToPage: src is not ICloneable

src=DataCompet; type=FastReport.DataBand

количество страниц= 4

Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

Дисциплина: Междисциплинарный экзамен

Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

ержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

Дисциплина: Междисциплинарный экзамен