«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»
(СФИ)
от 26.08.2025 № 42-25 од
Современные вопросы православной экклезиологии
Добавить все, что требуется сюда
в том числе:
Для достижения данной цели студенту предлагается решить четыре методологических задачи:
1) провести работу по выявлению проблемной стороны экклезиологической доктрины церкви, принять участие в дискуссии и сформулировать тему исследования;
2) подготовить библиографию по теме и провести исследование;
3) выступить с сообщением по выбранной теме на учебной мини-конференции с обсуждением результатов исследования;
4) подготовить окончательный письменный текст доклада.
(УК - универсальные,
ОПК - общепрофессиональные,
ПК - профессиональные)
- самостоятельно изучать источники и специальные исследования по вопросам границ Церкви и церковного устройства;
- прослеживать динамику и критически оценивать соотношение исторических форм христианской соборности;
- ориентироваться в теме сообщения, аргументированно отвечая на дополнительные вопросы, производя апелляцию к источникам, научной литературе, современной практике;
- пользоваться информационными ресурсами теолога в сети Интернет;
- пользоваться электронными библиотеками (в т. ч. системами «Руконт», «Университетская библиотека онлайн» и электронным каталогом библиотеки СФИ).
Владеть:
- основными методами работы с информацией и наиболее распространенными
(УК - универсальные,
ОПК - общепрофессиональные,
ПК - профессиональные)
- навыками оценивать древние экклезиологические источники и соотносить их с современным контекстом церковной жизни;
- навыками соотнесения этих понятий с церковно-историческим контекстом;
- навыками сравнительного анализа основных исторических форм христианской соборности;
- навыками постановки исследовательских вопросов в области экклезиологии;
- навыками корректного ведения дискуссии по основным современным проблемам экклезиологии, соблюдая нормы научной дискуссии;
- навыками структурирования текста, его последовательного изложения;
- навыками оформления научного текста в соответствии с предъявляемыми требованиями.
Выбор темы для мини-конференции.
4. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация по дисциплине
Оценка выступления студента с устным сообщением на мини-конференции.
Периодичность
Текущий контроль успеваемости проводится в течение семестра.
Порядок проведения
Перечень примерных тем сообщений на мини-конференциях/текстов докладов
1. Канонические и мистериальные границы в Лютеранской церкви.
2. Проблема границ Церкви в поместно-приходской экклезиологии.
3. Проблема границ Церкви в евхаристической экклезиологии (по материалам РСХД и прот. Александра Шмемана).
4. Проблема границ Церкви в евхаристической экклезиологии протопр. Николая Афанасьева и прот. Георгия Флоровского.
5. Проблема границ церкви в древнерусских приходах.
6. Мистические границы в общинно-братской экклезиологии на примере Русской православной церкви XVIII–XX вв. (по работам С. И. Фуделя).
7. Проблема границ церкви в России в начале XX в.
8. Провинция и митрополия в Англиканской церкви как форма осуществления соборных принципов Церкви.
9. Братство в Православной церкви как форма осуществления соборных принципов Церкви (на примере Н. Н. Неплюева и свящ. Александра Гумилевского).
10. «Православное Дело» прпмц. Марии (Скобцовой) как форма осуществления соборных принципов церкви.
11. А. С. Хомяков о церкви как об общине и братстве, обществе и коллективе.
12. Понятие лица и личности, общества и общины в материалах Предсоборного присутствия 1904–1906 гг. по вопросам реформы прихода.
13. Понятие личности и общины в трудах еп. Макария (Опоцкого).
14. Кто такой христианский гностик у Климента Александрийского: идеальный образ или реальный человек; его место в церкви.
15. Личность и община в экклезиологических взглядах архим. Сергия (Савельева).
16. Индивидуальность, лицо, личность в высказываниях св. отцов в «Добротолюбии» и в работе Н. А. Бердяева «О рабстве и свободе человека».
Критерии оценивания
Оценка «отлично» выставляется, если студент продемонстрировал подробное знание экклезиологических концепций в православии, подходов к пониманию границ Церкви в различных типах экклезиологии, проблем и перспектив развития исторических форм христианской соборности, уверенное умение самостоятельно изучать источники и
Оценка «хорошо» выставляется, если студент продемонстрировал уверенное знание экклезиологических концепций в православии, подходов к пониманию границ Церкви в различных типах экклезиологии, проблем и перспектив развития исторических форм христианской соборности, умение самостоятельно изучать источники и специальные исследования по вопросам границ Церкви и церковного устройства. Владение навыками анализа древних экклезиологических источников и соотнесения их с современным контекстом церковной жизни, соотнесения этих понятий с церковно-историческим контекстом, сравнительного анализа основных исторических форм христианской соборности. Умение прослеживать динамику и критически оценивать соотношение исторических форм христианской соборности, ориентироваться в теме сообщения, аргументированно отвечая на дополнительные вопросы, производя апелляцию к источникам, научной литературе, современной практике, владение навыками постановки исследовательских вопросов в области экклезиологии, навыками корректного ведения дискуссии по основным современным проблемам экклезиологии, соблюдая нормы научной дискуссии. При этом возможны неточности, негрубые ошибки, не всегда приводятся примеры, иллюстрирующие теоретические высказывания.
Оценка «удовлетворительно» выставляется, если студент продемонстрировал знание экклезиологических концепций в православии, подходов к пониманию границ Церкви в различных типах экклезиологии, проблем и перспектив развития исторических форм христианской соборности. В сообщении использованы источники и специальные исследования по вопросам границ Церкви и церковного устройства. Дан анализ по основным параметрам древних экклезиологических источников и соотнесения их с современным контекстом церковной жизни, соотнесения основных экклезиологических понятий с церковно-историческим контекстом, сравнение основных исторических форм христианской соборности, умение в общем виде прослеживать динамику и соотношение исторических форм христианской соборности, владение элементарными навыками постановки исследовательских вопросов в области экклезиологии, общепринятыми навыками корректного ведения дискуссии по основным современным проблемам экклезиологии, соблюдая нормы научной дискуссии. При этом возможны неточности, ошибки, но не грубые. Тема может быть раскрыта, но не полностью.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если студент не продемонстрировал знание экклезиологических концепций в православии, подходов к пониманию границ Церкви в различных типах экклезиологии, проблем и перспектив развития исторических форм христианской соборности. В сообщении крайне слабо использованы источники и специальные исследования по вопросам границ Церкви и церковного устройства. Отсутствует анализ по основным параметрам древних экклезиологических источников и соотнесение их с современным контекстом церковной жизни, соотнесения основных экклезиологических понятий с церковно-историческим контекстом, сравнение основных исторических форм христианской соборности. Не прослеживается динамика и соотношение исторических форм
Зачет с оценкой.
Порядок проведения
Необходимо представить письменный текст доклада, доработанный с учётом замечаний, сделанных во время устного сообщения во время мини-конференции. Текст доклада должен содержать список источников и литературы, оформленный в соответствии с требованиями, предъявляемым к научным изданиям. Объём текста 9–15 страниц. Шрифт 14 Times New Roman, междустрочный интервал 1,5. Ссылки приведены в тексте работы. В конце работы приведён список литературы.
Оценка «отлично» выставляется, если студент продемонстрировал подробное знание экклезиологических концепций в православии, подходов к пониманию границ Церкви в различных типах экклезиологии, проблем и перспектив развития исторических форм христианской соборности; уверенное умение самостоятельно изучать источники и специальные исследования по вопросам границ Церкви и церковного устройства. Дан подробный систематизированный анализ древних экклезиологических источников, произведено их соотнесение с современным контекстом церковной жизни, экклезиологические понятия соотнесены с церковно-историческим контекстом, проведён сравнительный анализ основных исторических форм христианской соборности, прослежена динамика, дана критическая оценка соотношению исторических форм христианской соборности, развитое умение пользоваться информационными ресурсами теолога в сети интернет, пользоваться электронными библиотеками (в т. ч. системами «Руконт», «Университетская библиотека онлайн» и электронным каталогом библиотеки СФИ). Уверенное владение различными методами работы с информацией и наиболее распространенными информационными технологиями, используемыми в сфере образования и науки; владение навыками постановки исследовательских вопросов в области экклезиологии, навыками структурирования текста, его последовательного изложения, навыками оформления научного текста в соответствии с предъявляемыми требованиями.
Оценка «хорошо» выставляется, если студент продемонстрировал уверенное знание экклезиологических концепций в православии, подходов к пониманию границ Церкви в различных типах экклезиологии, проблем и перспектив развития исторических форм христианской соборности; умение самостоятельно изучать источники и специальные исследования по вопросам границ Церкви и церковного устройства; владение навыками анализа древних экклезиологических источников и соотнесения их с современным контекстом церковной жизни, соотнесения этих понятий с церковно-историческим контекстом, сравнительного анализа основных исторических форм христианской соборности. Умение прослеживать динамику и критически оценивать соотношение исторических форм христианской соборности, ориентироваться в теме сообщения, аргументированно отвечая на дополнительные вопросы, производя апелляцию к источникам, научной литературе, современной практике; умение пользоваться разнообразными информационными ресурсами теолога в сети интернет, пользоваться различными электронными библиотеками (в т. ч. системами «Руконт», «Университетская библиотека онлайн» и электронным каталогом библиотеки СФИ). Владение различными методами работы с информацией и наиболее распространенными информационными технологиями, используемыми в сфере образования и
Оценка «удовлетворительно» выставляется, если студент продемонстрировал знание экклезиологических концепций в православии, подходов к пониманию границ Церкви в различных типах экклезиологии, проблем и перспектив развития исторических форм христианской соборности. В сообщении использованы источники и специальные исследования по вопросам границ Церкви и церковного устройства. Дан анализ по основным параметрам древних экклезиологических источников и соотнесения их с современным контекстом церковной жизни, соотнесения основных экклезиологических понятий с церковно-историческим контекстом, сравнение основных исторических форм христианской соборности, умение в общем виде прослеживать динамику и соотношение исторических форм христианской соборности. Умение пользоваться основными информационными ресурсами теолога в сети интернет, перечисленными электронными библиотеками (в т. ч. системами «Руконт», «Университетская библиотека онлайн» и электронным каталогом библиотеки СФИ). Владение основными методами работы с информацией и наиболее распространенными информационными технологиями, используемыми в сфере образования и науки; владение элементарными навыками постановки исследовательских вопросов в области экклезиологии, навыками структурирования текста, его последовательного изложения, навыками оформления научного текста в соответствии с предъявляемыми требованиями. При этом возможны неточности, ошибки, но не грубые. Тема может быть раскрыта, но не полностью.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если студент не продемонстрировал знание экклезиологических концепций в православии, подходов к пониманию границ Церкви в различных типах экклезиологии, проблем и перспектив развития исторических форм христианской соборности. В сообщении крайне слабо использованы источники и специальные исследования по вопросам границ Церкви и церковного устройства. Отсутствует анализ древних экклезиологических источников и соотнесение их с современным контекстом церковной жизни, соотнесения основных экклезиологических понятий с церковно-историческим контекстом, сравнение основных исторических форм христианской соборности. Не прослеживается динамика и соотношение исторических форм христианской соборности. Слабо выражены навыки постановки исследовательских вопросов в области экклезиологии. Умение пользоваться основными информационными ресурсами теолога в сети интернет, перечисленными электронными библиотеками (в т. ч. системами «Руконт», «Университетская библиотека онлайн» и электронным каталогом библиотеки СФИ). Владение основными методами работы с информацией и наиболее распространенными информационными технологиями, используемыми в сфере образования и науки. Текст слабо структурирован, нарушена последовательность изложения. Текст не оформлен в соответствии с предъявляемыми требованиями. Были допущены грубые ошибки. Тема не раскрыта.
5. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение дисциплины
- стол, стул для преподавателя;
- интерактивная доска или маркерная доска, или ЖК панель;
- проектор;
- настольный микрофон;
- акустическая система;
- компьютер для преподавателя с видеокамерой;
- возможность подключения к сети Интернет (в том числе по каналу Wi-Fi) и обеспечения доступа к ЭИОС для преподавателя и обучающихся.
Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья предусмотрены условия полноценного освоения материала данной программы на основе применения комбинированного обучения в инклюзивных группах, индивидуальных занятий, дистанционного обучения. При необходимости для каждого студента данной категории составляется индивидуальный учебный график, учитывающий, в том числе, рекомендации медико-социальной экспертизы, отраженные в индивидуальной программе реабилитации инвалида.
«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»
(СФИ)
от 26.08.2025 № 42-25 од
Современные вопросы православной экклезиологии
Добавить все, что требуется сюда
- перечень примерных тем сообщений на мини-конференциях.
Оценочными средствами для проверки сформированности компетенций в процессе промежуточной аттестации являются:
- перечень тем текстов докладов,
- тестовое задание.
callerName=Неизвестный источник
@@ err CloneBandToPage: src is not ICloneable
src=DataCompet; type=FastReport.DataBand
количество страниц= 4
@@ err PageRP_DataFondTkuControl_Text
@@ err exam
err score
err score