2025-2026_УП 48_03_01о-_plx_Концепции современного естествознания_Теория и история православной теологии
 
Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования

«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»

(СФИ)

 
Принято
Утверждено
ученым советом СФИ
приказом ректора
протокол от 
от 29.10.2020 № 52/1-20 од
(в ред., утвержденной приказом ректора

от 30.08.2024 № 37-24 од

 
Test_web
 
Титул: РПД

Концепции современного естествознания

Добавить все, что требуется сюда

 
Концепции современного естествознания
 
 
Общая нагрузка 2 з. е., 72 ак. ч.
Форма обучения
Очная
Курс / Семестр
4 / 7
Итого
Итого
Итого
Контактная работа,

в том числе:

36
36
0
0
Лекции
32
32
0
0
Семинары
4
4
0
0
Самостоятельная работа
0
0
ИТОГО
72
72
0
0
В том числе в форме практической подготовки
0
0
0
0
Форма промежуточной аттестации
Зачет с оценкой
 
 
 
1. Цели и задачи дисциплины
 
Целями изучения дисциплины «Концепции современного естествознания» является освоение обучающимися общепрофессиональной компетенции ОПК-6 через

- нивелирование «конфликта» между наукой и религией;

- обоснование положения о том, что научная и религиозная картины мира могут и должны быть едины, поскольку един мир — творение Божие;

- формирование представлений об онтологической нераздельности веры и знания, о возможности непротиворечивого синтеза современной эволюционной биологии и христианского богословия;

- обнаружение путей и оснований для подобного синтетического подхода.

Изучение дисциплины направлено на формирование убежденности о нераздельности веры и знания и использования сформированных убеждений в профессиональной деятельности.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

- познакомить студентов с ключевыми проблемами, изучаемыми дисциплиной;

- познакомить студентов с историей научного поиска по ключевым проблемам биологического естествознания;

- дать представление о современных подходах к решению научных проблем (современных теориях, гипотезах, моделях в области эволюционной биологии);

- опираясь на современные научные достижения, показать соответствие выводов науки тому, что открыто в Священном Писании, Предании и развито в христианском богословии;

- показать, что Божественная Воля в мире осуществляется через естественные процессы и законы, являющиеся предметом научного исследования;

- научить отличать подлинные научные исследования от псевдонаучных имитаций и квазибогословских трактовок сложных, дискуссионных проблем современной эволюционной биологии;

- помочь преодолеть негативные стереотипы в отношении личностей некоторых ученых и их научного наследия.

 
Место дисциплины в программе
 
- Обязательная часть.
 
2. Требования к результатам обучения по дисциплине
 
Код и наименование компетенции

(УК - универсальные,

ОПК - общепрофессиональные,

ПК - профессиональные)

Результаты обучения по дисциплине
Код и наименование индикатора достижения компетенции
 
ИОПК-6.2 Способен выявлять и анализировать с богословских позиций мировоззренческую и ценностную составляющую 
ОПК-6 Способен выделять теологическую проблематику в междисциплинарном контексте.
Знать:

- историю и теоретические основы эволюционной биологии;

- основные проблемы эволюционной биологии;

- особенности и свойства живого;

- телеологический характер эволюции и ее финальность;

- богословские интерпретации изучаемых научных проблем (комментарии учителей Церкви, богословов последующих эпох, 

 
2
 
Код и наименование компетенции

(УК - универсальные,

ОПК - общепрофессиональные,

ПК - профессиональные)

Результаты обучения по дисциплине
Код и наименование индикатора достижения компетенции
 
различных научных концепций.
современных экзегетов).

Уметь:

- самостоятельно работать с естественнонаучной, богословской, философской литературой, информационными базами Интернета и иными информационными источниками;

- анализировать научные факты и феномены, обобщать их, делать выводы;

- интерпретировать ту или иную научную проблему с позиций христианского богословия;

- критически осмысливать полученную информацию, соотносить ее с христианским вероучением.

Владеть:

- навыками всестороннего анализа конкретных проблем эволюционной биологии;

- навыками ведения дискуссии, участия в групповом обсуждении, проявляя уважение к мнению оппонента.

 
3
 
<u>Список билетов</u>

Билет 1

1. Общая характеристика основных моделей возникновения жизни. (ОПК-6: ИОПК-6.2)

2. Какие черты отличали европейскую науку XVII в. от античной? (ОПК-6: ИОПК-6.2)

Билет 2

1. Развитие дискуссии о самозарождении жизни и попытки ее экспериментального решения (Ф. Реди, Л. Спалланцани, Л. Пастер). (ОПК-6: ИОПК-6.2)

2. Представления о пространстве, времени и причинности И. Ньютона. (ОПК-6: ИОПК-6.2)

Билет 3

1. Гипотеза биохимической эволюции Опарина-Холдейна и эксперимент Ст. Миллера. Критический анализ данной модели биохимической эволюции. (ОПК-6: ИОПК-6.2)

2. Какое влияние на современную науку оказали идеи Н. Коперника? (ОПК-6: ИОПК-6.2)

Билет 4

1. Альтернативный сценарий абиогенеза: гипотеза «Мира РНК», ее анализ и основные трудности. (ОПК-6: ИОПК-6.2)

2. Охарактеризуйте основные научные революции XVII–XX вв. (ОПК-6: ИОПК-6.2)

Билет 5

1. История создания работы П. Тейяра де Шардена «Феномен человека». Возникновение жизни по версии Шардена. (ОПК-6: ИОПК-6.2)

2. Какие главные изменения произошли в естествознании в начале ХХ в.? (ОПК-6: ИОПК-6.2)

Билет 6

1. Работа Ч. Дарвина «Происхождение человека и половой отбор». Основные идеи. Причины разногласий Ч. Дарвина и А. Уоллеса. (ОПК-6: ИОПК-6.2)

2. Какова роль математики в современном естествознании? (ОПК-6: ИОПК-6.2)

Билет 7

1. Место Homo neanderthalensis в филогенетическом ряду человека. Характеристика неандертальского человека. (ОПК-6: ИОПК-6.2)

2. Какое место в современной науке занимает идея эксперимента? (ОПК-6: ИОПК-6.2)

Билет 8

1. Открытия палеогенетики: поиск «митохондриальной Евы» и «Y-хромосомного Адама». Богословский комментарий проблемы происхождения человека. (ОПК-6: ИОПК-6.2)

2. Какую роль играет принцип фальсифицируемости в науке? (ОПК-6: ИОПК-6.2)

Билет 9

1. Филогенетический ряд человека в свете данных современной палеоантропологии. (ОПК-6: ИОПК-6.2)

2. Какие черты отличали европейскую науку XVII в. от античной? (ОПК-6: ИОПК-6.2)

Билет 10

1. Богословский анализ проблемы появления человека. Возможна ли гармонизация научной и христианской точек зрения? (ОПК-6: ИОПК-6.2)

2. Представления о пространстве, времени и причинности И. Ньютона. (ОПК-6: ИОПК-6.2)

Билет 11

1. Критический анализ эволюционной теории Ч. Дарвина. (ОПК-6: ИОПК-6.2)

2. Какое место в современной науке занимает идея эксперимента? (ОПК-6: ИОПК-6.2)

Билет 12

1. Номогенез Л. С. Берга; «Пунктирная эволюция» Гулда и Элдриджа (основные идеи). (ОПК-6: ИОПК-6.2)

Билет 13

1. Систематическое положение и возможные диагностические критерии вида Homo sapiens. (ОПК-6: ИОПК-6.2)

2. Какие главные изменения произошли в естествознании в начале ХХ в.? (ОПК-6: ИОПК-6.2)

Билет 14

1. Общая характеристика основных моделей возникновения жизни. (ОПК-6: ИОПК-6.2)

2. Какое место в современной науке занимает идея эксперимента? (ОПК-6: ИОПК-6.2)

Билет 15

1. Основные положения эволюционного учения Ч. Дарвина. (ОПК-6: ИОПК-6.2)

2. Какие черты отличали европейскую науку XVII в. от античной? (ОПК-6: ИОПК-6.2)

Билет 16

1. Богословский комментарий проблемы появления человека. (ОПК-6: ИОПК-6.2)

2. Какую роль играет принцип фальсифицируемости в науке? (ОПК-6: ИОПК-6.2)

Билет 17

1. Религиозно-философское миросозерцание Ч. Дарвина. (ОПК-6: ИОПК-6.2)

2. Какие проблемы стоят перед современной наукой? (ОПК-6: ИОПК-6.2)

Билет 18

1. Гипотеза самозарождения жизни и попытки ее экспериментальной проверки. (ОПК-6: ИОПК-6.2)

2.Какое место в современной науке занимает идея эксперимента? (ОПК-6: ИОПК-6.2)

Билет 19

1. Вклад Пьера Тейяра де Шардена в развитие диалога между христианским богословием и эволюционной биологией. (ОПК-6: ИОПК-6.2)

2. Какие главные изменения произошли в естествознании в начале ХХ в.? (ОПК-6: ИОПК-6.2)

Билет 20

1. «Да произведет вода… душу живую». Научно-богословский комментарий. (ОПК-6: ИОПК-6.2)

2. Какие проблемы стоят перед современной наукой? (ОПК-6: ИОПК-6.2)

 
4
 
 
3. Содержание и структура дисциплины
 
3.1. Содержание дисциплины
 
Раздел 1. Взаимоотношения естественных наук и богословия
 
Раздел 2. Появление жизни на Земле
 
Раздел 3. Эволюционная история творения
 
Раздел 4. Появление человека на Земле. Современные проблемы антропогенеза
 
Раздел 5. Заключение. Творение и эволюция: синтез парадигм
 
Раздел 6. Современное естествознание, его особенности и характеристики
 
Раздел 7. Новые явления в науке XVIII-XIX вв.
 
Раздел 8. Квантовая теория
 
Раздел 9. Будущее науки
 

 
3.2. Структура дисциплины
 
 
Для очной формы обучения
 
Тема
Объём, ак. ч.
В том числе в форме практической подготовки
Вид учебной деятельности
 
 
Контактная работа
36
 
4
Взаимоотношения естественных наук и богословия.
Лекция
 
 
 
4
Появление жизни на Земле.
Лекция
 
 
 
4
Эволюционная история творения.
Лекция
 
 
 
4
Появление человека на Земле. Современные проблемы антропогенеза.
Лекция
 
 
 
4
Заключение. Творение и эволюция: синтез парадигм.
Лекция
 
 
 
3
Современное естествознание, его особенности и характеристики.
Лекция
 
 
 
3
Новые явления в науке XVIII-XIX вв.
Лекция
 
 
 
3
Квантовая теория.
Лекция
 
 
 
3
Будущее науки.
Лекция
 
 
 
4
Итоговый семинар.
Семинар
 
 
 
 
Самостоятельная работа
36
 
 
Промежуточная аттестация – зачет с оценкой
Зачет с оценкой
 
 
 
 
 
Для очно-заочной формы обучения
 
Для заочной формы обучения
 

4. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация по дисциплине

 
4.1. Текущий контроль успеваемости
 
Форма

Учет посещаемости занятий.

Периодичность

Текущий контроль успеваемости проводится в течение семестра.

Порядок проведения

 
Преподаватель ведет учет посещаемости студентов. В случае отсутствия студента в
 
5
 
журнале текущего контроля успеваемости и посещаемости ставится отметка «Н» (не был).
 
4.2.Промежуточная аттестация
 
 
Форма

Зачет с оценкой.

Порядок проведения

На итоговом семинаре студент отвечает по вопросам билета: два вопроса в билете, первый вопрос по разделам 1–5, второй вопрос по разделам 6–9.

 
Список вопросов к зачету с оценкой

1. Общая характеристика основных моделей возникновения жизни.

2. История рождения и формирования эволюционной идеи (натурфилософия Древней Греции).

3. Судьба эволюционной идеи в Средние века. Учение Фомы Аквинского о двойной истине.

4. Развитие эволюционной идеи учеными Нового Времени (Мэтью Хейл, Жорж-Луи де Бюффон, Эразм Дарвин).

5. Основные положения теории эволюции Ж.-Б. Ламарка. Законы Ламарка.

6. Развитие дискуссии о самозарождении жизни и попытки ее экспериментального решения (Ф. Реди, Л. Спалланцани, Л. Пастер).

7. Тихогенетические и телеологические модели эволюции. Эволюционная идея в свете христианского миросозерцания. Возможен ли непротиворечивый синтез?

8. Гипотеза биохимической эволюции Опарина-Холдейна и эксперимент Ст. Миллера. Критический анализ данной модели биохимической эволюции.

9. Альтернативный сценарий абиогенеза: гипотеза «Мира РНК», ее анализ и основные трудности.

10. СТЭ: основные идеи, проблемы и трудности.

11. Систематическое положение и возможные диагностические критерии вида Homo sapiens.

12. Жизнь и религиозно-философское миросозерцание Ч. Дарвина. История создания работы «Происхождение видов».

13. Работа Ч. Дарвина «Происхождение человека и половой отбор». Основные идеи. Причины разногласий Ч. Дарвина и А. Уоллеса.

14. Логическая структура эволюционного учения Дарвина. Сравнительный анализ естественного и искусственного отбора.

15. Критический анализ эволюционной теории Ч. Дарвина.

16. История создания работы П. Тейяра де Шардена «Феномен человека». Возникновение жизни по версии Шардена.

17. Христогенез П. Т. де Шардена (основные идеи).

18. Место Homo neanderthalensis в филогенетическом ряду человека. Характеристика неандертальского человека.

19. Номогенез Л. С. Берга. «Пунктирная эволюция» Гулда и Элдриджа (основные идеи).

20. Трансформизм и креационизм (причины возникновения последнего).

21. Открытия палеогенетики: поиск «митохондриальной Евы» и «Y-хромосомного Адама». Богословский комментарий проблемы происхождения человека.

22. Филогенетический ряд человека в свете данных современной палеоантропологии.

23. Богословский комментарий проблемы появления жизни.

24. Богословский анализ проблемы появления человека. Возможна ли гармонизация научной и христианской точек зрения?

25. Диатропика С. В. Мейена (основные идеи).

26. Характеристика и современное состояние гипотезы панспермии.

27. «Да произведет вода… душу живую». Научно-богословский комментарий.

 
6
 
28. Сравнительная характеристика тихогенетических и телеологических моделей эволюции.

29. Какие черты отличали европейскую науку XVII в. от античной?

30. Представления о пространстве, времени и причинности И. Ньютона.

31. Какое влияние на современную науку оказали идеи Н. Коперника?

32. Охарактеризуйте основные научные революции XVII–XX вв.

33. Какие главные изменения произошли в естествознании в начале ХХ в.?

34. Какова роль математики в современном естествознании?

35. Какое место в современной науке занимает идея эксперимента?

36. Какую роль играет принцип фальсифицируемости в науке?

37. Какие проблемы стоят перед современной наукой?

 
 
 
Критерии оценивания

Оценка «отлично» выставляется, если в ответах на вопросы билета студент дает аргументированные ответы и высказывает собственную позицию в отношении рассматриваемых вопросов, демонстрирует углубленное знание истории, теоретических основ и ключевых проблем эволюционной биологии, особенностей и свойств живого, телеологического характера эволюции и ее финальности, богословских интерпретаций изучаемых научных проблем, уверенное умение анализировать научные факты и феномены, обобщать их, делать выводы, интерпретировать ту или иную научную проблему с позиций христианского богословия, критически осмысливать полученную информацию, соотносить ее с христианским вероучением.

Оценка «хорошо» выставляется, если ответы студента на зачетном собеседовании последовательны, но содержат некоторые неточности, студент демонстрирует достаточно структурированное знание истории, теоретических основ и ключевых проблем эволюционной биологии, особенностей и свойств живого, телеологического характера эволюции и ее финальности, богословских интерпретаций изучаемых научных проблем, в целом развитое умение анализировать научные факты и феномены, обобщать их, делать выводы, интерпретировать ту или иную научную проблему с позиций христианского богословия, критически осмысливать полученную информацию, соотносить ее с христианским вероучением.

Оценка «удовлетворительно» выставляется, если студент демонстрирует начальное знание истории, теоретических основ и ключевых проблем эволюционной биологии, особенностей и свойств живого, телеологического характера эволюции и ее финальности, богословских интерпретаций изучаемых научных проблем, первичное умение анализировать научные факты и феномены, обобщать их, делать выводы, интерпретировать ту или иную научную проблему с позиций христианского богословия, критически осмысливать полученную информацию, соотносить ее с христианским вероучением.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если в ходе зачетного собеседования студент не смог ответить ни на один вопрос билета и не способен в достаточной мере продемонстрировать знание истории, теоретических основ и ключевых проблем эволюционной биологии, особенностей и свойств живого, телеологического характера эволюции и ее финальности, богословских интерпретаций изучаемых научных проблем, отсутствует умение анализировать научные факты и феномены, обобщать их, делать выводы, интерпретировать ту или иную научную проблему с позиций христианского богословия, критически осмысливать полученную информацию, соотносить ее с христианским вероучением.

 

5. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение 

 
7
 
дисциплины
 
5.1. Печатные и электронные издания
 
5.2. Электронные образовательные ресурсы
 
Название
Ссылка
 
Официальный сайт Свято-Филаретовского института
https://sfi.ru
Личный кабинет обучающегося
http://eios.sfi.ru/WebApp/#/
 
Электронная библиотека СФИ / Свято-Филаретовский институт
http://biblio.sfi.ru
Университетская библиотека онлайн : Электронная библиотечная система
biblioclub.ru/index.php?page=book_blocks&view=main_ub
РУКОНТ : национальный цифровой ресурс : межотраслевая электронная библиотека
https://rucont.ru
eLIBRARY.RU : научная электронная библиотека
https://elibrary.ru
 
В мире науки : Научно-информационный журнал : национальная русскоязычная версия международного журнала «Scientific American»
v-mire-nauki.ru
 
Знание – сила : Научно - популярный журнал 
znanie-sila.su/
 
Земля и Вселенная : Научно - популярный журнал 
ziv.telescopes.ru/
 
Химия и жизнь : Научно - популярный журнал 
hij.ru/
 
Теория эволюции как она есть 
evolution.powernet.ru
 
Некоммерческий научно-популярный проект «Элементы большой науки»
elementy.ru/
 
Antropogenez.ru — Эволюция человека 
antropogenez.ru
 
5.3. Перечень профессиональных баз данных и информационных справочных систем
 
Ссылка
Название
 
Большая российская энциклопедия
bigenc.ru
 
 
5.4. Лицензионное и свободно распространяемое программное обеспечение, в том числе отечественного производства
 
Название
Описание
 
Операционная система корпорации Microsoft, ориентированная на управление компьютером и прикладными программами с помощью графического интерфейса.
Windows 8, Windows 10
 
Пакет программ для работы с документами, электронной почтой и подготовки презентаций.
Office Standard 2013 Russian: Word 2013, Excel 2013, PowerPoint 2013, OneNote 2013, Outlook 2013, Publisher 2013
 
Медиапроигрыватель.
VLC, ver. 3.0.8
 
Бесплатная программа для просмотра и печати документов PDF.
Adobe Acrobat Reader DC 
 
Российская программа обнаружения текстовых заимствований.
Программа по поиску плагиата и оценке уникальности текстов от ETXT
 
Библиотечная программа.
ИРБИС64+ в составе четырех АРМ «Администратор, «Каталогизатор», «Книговыдача», модуля Web ИРБИС64+
 
Программа для перевода изображения документов в электронные редактируемые форматы.
ABBYY FineReader 11
 
Отечественная программа конференцсвязи с использованием облачной среды
Программа TrueConf, тариф на 21 пользователя и 10 одновременных соединений
 
Бесплатная программа экранного доступа для операционных систем семейства Windows, позволяющая 
NonVisual Desktop Access (NVDA)
 
8
 
Название
Описание
 
незрячим и слабовидящим пользователям работать на компьютере.
 
 
5.5. Материально-техническое обеспечение дисциплины 
 
- парты, стулья для студентов;

- стол, стул для преподавателя;

- интерактивная доска или маркерная доска, или ЖК панель;

- проектор;

- настольный микрофон;

- акустическая система;

- компьютер для преподавателя с видеокамерой;

- возможность подключения к сети Интернет (в том числе по каналу Wi-Fi) и обеспечения доступа к ЭИОС для преподавателя и обучающихся.

 
 
6. Методические указания для обучающихся
 
Для освоения дисциплины следует ознакомиться с содержанием данной рабочей программы, с целями и задачами дисциплины, ее тематическим планом, связями с другими дисциплинами образовательной программы, с рекомендованной литературой (электронные и печатные издания) и др. В ходе лекционных занятий необходимо вести конспектирование учебного материала. При подготовке к очередным лекциям целесообразно кратко повторить пройденное, обращаясь к конспекту и учебной литературе с особым вниманием к проблемному полю той или иной темы. В самостоятельной работе необходимо соблюдать рекомендации преподавателя. Для прохождения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации необходимо ознакомиться с типовыми контрольными заданиями и материалами, содержащимися в разделе 5.

Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья предусмотрены условия полноценного освоения материала данной программы на основе применения комбинированного обучения в инклюзивных группах, индивидуальных занятий, дистанционного обучения. При необходимости для каждого студента данной категории составляется индивидуальный учебный график, учитывающий, в том числе, рекомендации медико-социальной экспертизы, отраженные в индивидуальной программе реабилитации инвалида.

 
9
 
Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования

«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»

(СФИ)

 
Принято
Утверждено
ученым советом СФИ
приказом ректора
протокол от 
от 29.10.2020 № 52/1-20 од
(в ред., утвержденной приказом ректора

от 30.08.2024 № 37-24 од

 
 
Титул: ФОС

Концепции современного естествознания

Добавить все, что требуется сюда

 
Концепции современного естествознания
 
 
 
 
1. Оценочные средства для проверки сформированности компетенций по дисциплине
 
Оценочными средствами текущего контроля успеваемости и посещаемости по дисциплине в ходе обучения и процессе формирования компетенций являются:

- журнал учета успеваемости и посещаемости обучающихся.

Оценочными средствами для проверки сформированности компетенций в процессе промежуточной аттестации являются:

- список билетов к зачету с оценкой на итоговом семинаре,

- тестовое задание

 
 
ПРОИЗОШЛА КРИТИЧЕСКАЯ ОШИБКА, произошло прерывание формирования отчета:

НА СТРАНИЦЕ №11
В 17:15:16 | Источник: Событие FinishPage
--------------------------------------------------
ТЕКСТ: @@ sender == null

callerName=Неизвестный источник

@@ err CloneBandToPage: src is not ICloneable

src=DataCompet; type=FastReport.DataBand

количество страниц= 4

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

Дисциплина: Концепции современного е

 
стествознания

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

Дисциплина: Концепции современного естествознания

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

Дисциплина: Концепции современного естествознания

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

 
Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

Дисциплина: Концепции современного естествознания

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

 
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

@@ err PageRP_DataFondTkuControl_Text

@@ err exam

err score