Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования
«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»
(СФИ)
от 29.10.2020 № 52/2-20 од
(в ред., утвержденной приказом ректора
от 26.08.2025 № 42-25 од
Титул: РПД
Проблематика межконфессиональных отношений
Добавить все, что требуется сюда
Проблематика межконфессиональных отношений
Общая нагрузка 2 з. е., 72 ак. ч.
Контактная работа,
в том числе:
В том числе в форме практической подготовки
Форма промежуточной аттестации
1. Цели и задачи дисциплины
Целью изучения курса является освоение обучающимися универсальной компетенции УК-5 через введение в проблематику межконфессиональных отношений, т. е. выявление проблем, связанных с попыткой преодоления сложившихся разделений некогда единого христианского мира. Изучение дисциплины направлено на осознание студентами проблематики межконфессиональных отношений и формирования собственной позиции, которая необходима для осуществления диалога с представителями разных конфессий.
Для достижения этой цели предполагается решить следующие задачи: (1) рассмотреть историю, этапы и основные проблемы межконфессионального диалога; (2) выявить особенности и тенденции развития важнейших направлений межконфессиональных взаимоотношений; (3) научиться анализировать, выявлять и формулировать проблемы межконфессионального диалога, а также оценивать состояние и перспективы его развития.
Место дисциплины в программе
- Часть, формируемая участниками образовательных отношений. Элективные дисциплины.
2. Требования к результатам обучения по дисциплине
Код и наименование компетенции
(УК - универсальные,
ОПК - общепрофессиональные,
ПК - профессиональные)
Результаты обучения по дисциплине
Код и наименование индикатора достижения компетенции
ИУК-5.1
Способен выявлять и анализировать религиозную составляющую межкультурного взаимодействия на материале избранной области теологии.
УК-5
Способен анализировать и учитывать религиозную составляющую межкультурного взаимодействия.
Знать:- историю и этапы межконфессионального диалога;
- основные проблемы диалога с различными конфессиями;
- особенности межконфессиональных отношений;
- тенденции развития важнейших направлений межконфессиональных взаимоотношений;
- педагогические аспекты духовного просвещения в поликультурном пространстве.
Уметь:
- анализировать, выявлять и формулировать проблемы межконфессионального диалога;
- понимать проблему адекватности взаимного восприятия сторон межконфессионального диалога и трудности преодоления историко-теологических стереотипов;
- оценивать состояние и перспективы развития межконфессионального диалога, проблемы поиска конструктивных форм преодоления конфессиональных различий при возможном сохранении конфессиональной специфики;
- анализировать особенности межэтнического, межконфессионального взаимодействия;
Код и наименование компетенции
(УК - универсальные,
ОПК - общепрофессиональные,
ПК - профессиональные)
Результаты обучения по дисциплине
Код и наименование индикатора достижения компетенции
- давать аргументированный, обоснованный ответ на вопрос, давать самостоятельную оценку изложенного материала;- формулировать собственные выводы и критически их оценивать.
ИУК-5.2
Способен учитывать выявленную составляющую при решении теологических задач.
УК-5
Способен анализировать и учитывать религиозную составляющую межкультурного взаимодействия.
Владеть:- приемами ведения дискуссии и полемики;
- навыками расовой, национальной, этнической и религиозной толерантности.
3. Содержание и структура дисциплины
3.1. Содержание дисциплины
Межконфессиональные отношения с католиками и англиканами
Православно-англиканское взаимодействие
Межконфессиональные взаимоотношения с лютеранами. Взаимоотношения Католической церкви с лютеранами
Проблематика взаимоотношений с лютеранами и реформатами, с древними восточными церквами как со стороны Православной церкви, так и со стороны католической церкви
3.2. Структура дисциплины
В том числе в форме практической подготовки
Межконфессиональные отношения с католиками и англиканами.
Межконфессиональные отношения с католиками и англиканами.
Православно-англиканское взаимодействие.
Межконфессиональные взаимоотношения с лютеранами. Взаимоотношения Католической церкви с лютеранами.
В том числе в форме практической подготовки
Проблематика взаимоотношений с лютеранами и реформатами, с древними восточными церквами как со стороны Православной церкви, так и со стороны католической церкви.
Проблематика взаимоотношений с лютеранами и реформатами, с древними восточными церквами как со стороны Православной церкви, так и со стороны католической церкви. Взаимоотношения кафолических и дохалкидонских церквей.
Промежуточная аттестация – зачет с оценкой
Для очно-заочной формы обучения
Для заочной формы обучения
4. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация по дисциплине
4.1. Текущий контроль успеваемости
Форма Учет посещаемости занятий.
Периодичность
Текущий контроль успеваемости проводится в течение семестра.
Порядок проведения
Преподаватель ведет учет посещаемости студентов. В случае отсутствия студента в журнале текущего контроля успеваемости и посещаемости ставится отметка «Н» (не был).
4.2.Промежуточная аттестация
Форма Зачет с оценкой.
Порядок проведения
На итоговом семинаре студент отвечает на вопрос билета (1 вопрос в билете).
Список вопросов к зачету с оценкой 1. Реальные и мнимые препятствия на пути к восстановлению полноценного общения.
2. Богословское содержание, догматический статус и место filioque в межконфессиональных взаимоотношениях.
3. Внутриконфессиональный статус папы Римского и предстоятелей православных поместных церквей.
4. Рецепция Баламандского соглашения в католическом и православном мире.
5. Смысл и мотивы появления «теории ветвей».
6. Последствия папской буллы 1896 г. «Apostolicae Curae».
7. Введение к 39 статьям У. Палмера.
8. Трактовки путей восстановления межконфессионального единства прот. С. Булгакова и прот. Г. Флоровского.
9. Оценка деятельности Мартина Лютера Бенедиктом XVI.
10. Формула «добрыми делами посредством веры» и ее рецепция.
11. Авторитет соборов и православная интерпретация «дел по вере» в современной рецепции лютеранского богословия. 12. Терминологические трудности в общении с Ориентальными церквами.
13. Препятствия в признании Халкидонского собора Ориентальными церквями.
14. Наложение доктринальных этнокультурных и политико-правовых аспектов деятельности ВСЦ.
15. Проблемы статуса решений ВСЦ.
Пример билета к зачёту с оценкой
1. Трактовки путей восстановления межконфессионального единства прот. С. Булгакова и прот. Г. Флоровского.
Критерии оценивания Оценка «отлично» выставляется, если дан развернутый аргументированный ответ на вопрос билета, дана самостоятельная оценка изученного материала. Студент продемонстрировал глубокое знание истории межконфессиональных отношений, проблем диалога с различными конфессиями, состояния и перспектив межконфессионального диалога.
Оценка «хорошо» выставляется, если ответ аргументированный, последовательный, дана самостоятельная оценка изложенного материала, но допущены неточности, 1-2 незначительные ошибки. Студент продемонстрировал знание истории межконфессиональных отношений, проблем диалога с различными конфессиями, состояния и перспектив межконфессионального диалога.
Оценка «удовлетворительно» выставляется, если ответ в целом дает представление о проблеме, однако содержит неточности и негрубые ошибки. Студент продемонстрировал знание основных фактов истории межконфессиональных отношений, общее знание проблем диалога с различными конфессиями, состояния и перспектив межконфессионального диалога.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если в ответах отсутствует аргументация, допущены грубые ошибки, тема не раскрыта. Студент не продемонстрировал знание истории межконфессиональных отношений, проблем диалога с различными конфессиями, состояния и перспектив межконфессионального диалога.
5. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение дисциплины
5.1. Печатные и электронные издания
5.2. Электронные образовательные ресурсы
Официальный сайт Свято-Филаретовского института
Личный кабинет обучающегося
http://eios.sfi.ru/WebApp/#/
Электронная библиотека СФИ / Свято-Филаретовский институт
Университетская библиотека онлайн : Электронная библиотечная система
biblioclub.ru/index.php?page=book_blocks&view=main_ub
РУКОНТ : национальный цифровой ресурс : межотраслевая электронная библиотека
eLIBRARY.RU : научная электронная библиотека
5.3. Перечень профессиональных баз данных и информационных справочных систем
БОГОСЛОВ RU : Научный богословский портал
5.4. Лицензионное и свободно распространяемое программное обеспечение, в том числе отечественного производства
Операционная система корпорации Microsoft, ориентированная на управление компьютером и прикладными программами с помощью графического интерфейса.
Пакет программ для работы с документами, электронной почтой и подготовки презентаций.
Office Standard 2013 Russian: Word 2013, Excel 2013, PowerPoint 2013, OneNote 2013, Outlook 2013, Publisher 2013
Бесплатная программа для просмотра и печати документов PDF.
Российская программа обнаружения текстовых заимствований.
Программа по поиску плагиата и оценке уникальности текстов от ETXT
ИРБИС64+ в составе четырех АРМ «Администратор, «Каталогизатор», «Книговыдача», модуля Web ИРБИС64+
Программа для перевода изображения документов в электронные редактируемые форматы.
Отечественная программа конференцсвязи с использованием облачной среды
Программа TrueConf, тариф на 21 пользователя и 10 одновременных соединений
Бесплатная программа экранного доступа для операционных систем семейства Windows, позволяющая незрячим и слабовидящим пользователям работать на компьютере.
NonVisual Desktop Access (NVDA)
5.5. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- парты, стулья для студентов;
- стол, стул для преподавателя;
- интерактивная доска или маркерная доска, или ЖК панель;
- проектор;
- настольный микрофон;
- акустическая система;
- компьютер для преподавателя с видеокамерой;
- возможность подключения к сети Интернет (в том числе по каналу Wi-Fi) и обеспечения доступа к ЭИОС для преподавателя и обучающихся.
6. Методические указания для обучающихся
Для освоения дисциплины следует ознакомиться с содержанием данной рабочей программы, с целями и задачами дисциплины, ее тематическим планом, связями с другими дисциплинами образовательной программы, с рекомендованной литературой (электронные и печатные издания) и др. В ходе лекционных занятий необходимо вести конспектирование учебного материала. При подготовке к очередным лекциям целесообразно кратко повторить пройденное, обращаясь к конспекту и учебной литературе с особым вниманием к проблемному полю той или иной темы. В самостоятельной работе необходимо соблюдать рекомендации преподавателя. Для прохождения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации необходимо ознакомиться с типовыми контрольными заданиями и материалами, содержащимися в разделе 5.
Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья предусмотрены условия полноценного освоения материала данной программы на основе применения комбинированного обучения в инклюзивных группах, индивидуальных занятий,
дистанционного обучения. При необходимости для каждого студента данной категории составляется индивидуальный учебный график, учитывающий, в том числе, рекомендации медико-социальной экспертизы, отраженные в индивидуальной программе реабилитации инвалида.
Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования
«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»
(СФИ)
от 29.10.2020 № 52/2-20 од
(в ред., утвержденной приказом ректора
от 26.08.2025 № 42-25 од
Титул: ФОС
Проблематика межконфессиональных отношений
Добавить все, что требуется сюда
Проблематика межконфессиональных отношений
1. Оценочные средства для проверки сформированности компетенций по дисциплине
Оценочными средствами текущего контроля успеваемости по дисциплине в ходе обучения и процессе формирования компетенций являются:
- журнал учета успеваемости и посещаемости обучающихся.
Оценочными средствами для проверки сформированности компетенций в процессе промежуточной аттестации являются:
- список вопросов к зачёту с оценкой.