2025-2026_УП 48_03_01оз--_plx_Русская религиозная философия_Теория и история православной теологии
 
Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования

«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»

(СФИ)

 
Принято
Утверждено
ученым советом СФИ
приказом ректора
протокол от 
от 29.10.2020 № 52/1-20 од
(в ред., утвержденной приказом ректора

от 30.08.2024 № 37-24 од

 
Test_web
 
Титул: РПД

Русская религиозная философия

Добавить все, что требуется сюда

 
Русская религиозная философия
 
 
Общая нагрузка 4 з. е., 144 ак. ч.
Форма обучения
Очно-заочная
Курс / Семестр
/ 0
Итого
Итого
Итого
Контактная работа,

в том числе:

54
54
0
0
Лекции
37
37
0
Семинары
17
17
0
Самостоятельная работа
0
Промежуточная аттестация и подготовка к ней
0
0
0
ИТОГО
144
144
0
0
В том числе в форме практической подготовки
0
0
0
Форма промежуточной аттестации
Экзамен
 
 
 
1. Цели и задачи дисциплины
 
Целью изучения дисциплины «Русская религиозная философия» является освоение общепрофессиональной (ОПК-7) компетенции через приобщение студентов к историческому опыту русской философской мысли и привитие интереса к феномену русской философии. Изучение дисциплины направлено на формирование знаний об историческом опыте русской философской мысли для использования этих знанийв профессиональной деятельности.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1) дать ясное представление об основных этапах и направлениях в истории русской философии;

2) познакомить студентов с некоторыми основополагающими трудами русских философов;

3) научить рассматривать философские концепции в широком культурно-историческом контексте;

4) сформировать у студентов знания по истории русской философской мысли как части мирового историко-философского процесса.

 
Место дисциплины в программе
 
- Обязательная часть.
 
2. Требования к результатам обучения по дисциплине
 
Код и наименование компетенции

(УК - универсальные,

ОПК - общепрофессиональные,

ПК - профессиональные)

Результаты обучения по дисциплине
Код и наименование индикатора достижения компетенции
 
ИОПК-7.2 Обладает базовыми знаниями в области истории философии, в том числе русской религиозной философии.
ОПК-7 Способен использовать знания смежных наук при решении теологических задач.
Знать:

- основные школы, направления, концепции отечественной философии;

- особенности функционирования знания в прежние исторические эпохи и в современном обществе;

- основные этапы историко-философского процесса в России, идеи его ведущих представителей;

- главные произведения русских мыслителей, их структуру и систему аргументации.

Уметь:

- прослеживать филиацию идей;

- сопоставлять и противопоставлять различные учения, выделяя их сильные и слабые стороны;

- видеть каждую философскую концепцию как в общекультурном, так и в историко-философском контексте;

- использовать знание основных разделов теологии и их взаимосвязь при анализе текстов русских религиозных философов;

- собирать, систематизировать и анализировать информацию по теме микро-исследования при 

 
2
 
Код и наименование компетенции

(УК - универсальные,

ОПК - общепрофессиональные,

ПК - профессиональные)

Результаты обучения по дисциплине
Код и наименование индикатора достижения компетенции
 
подготовке к занятиям семинарского типа.

Владеть:

- навыками самостоятельного анализа философских сочинений, соотнося их теологическими дисциплинами;

- навыками участия в дискуссии на философские темы.

 

 
 
3. Содержание и структура дисциплины
 
3.2. Структура дисциплины
 
 
Для очной формы обучения
 
Тема
Объём, ак. ч.
В том числе в форме практической подготовки
Вид учебной деятельности
 
 
Контактная работа
54
 
3
Основные концепции историографии русской философии и проблема ее периодизации.
Лекция
 
 
 
2
Философия раннего западничества. Декабристы и П. Я. Чаадаев (1794–1856).
Лекция
 
 
 
1
Философия раннего западничества. Декабристы и П. Я. Чаадаев (1794–1856).
Семинар
 
 
 
2
Философия ранних славянофилов. И. В. Киреевский и обзор основных идейных течений первой половины XIX века.
Лекция
 
 
 
1
Философия ранних славянофилов. И. В. Киреевский и обзор основных идейных течений первой половины XIX века.
Семинар
 
 
 
2
Теория культурно-исторических типов Н. Я. Данилевского.
Лекция
 
 
 
1
Теория культурно-исторических типов Н. Я. Данилевского.
Семинар
 
 
 
2
Разочарованный славянофил К. Н. Леонтьев.
Лекция
 
 
 
1
Разочарованный славянофил К. Н. Леонтьев.
Семинар
 
 
 
2
Славянофилы (консерваторы и почвенники) и западники (либералы, нигилисты, революционные демократы и народники) второй половины XIX в.
Лекция
 
 
 
3
 
Тема
Объём, ак. ч.
В том числе в форме практической подготовки
Вид учебной деятельности
 
1
Славянофилы (консерваторы и почвенники) и западники (либералы, нигилисты, революционные демократы и народники) второй половины XIX в.
Семинар
 
 
 
2
В. И. Несмелов. Антропологическое доказательство бытия Божьего.
Лекция
 
 
 
1
В. И. Несмелов. Антропологическое доказательство бытия Божьего.
Семинар
 
 
 
2
Н. Ф. Федоров. Философия общего дела.
Лекция
 
 
 
1
Н. Ф. Федоров. Философия общего дела.
Семинар
 
 
 
2
В. С. Соловьев. Теософский период творчества (1870-е гг.).
Лекция
 
 
 
1
В. С. Соловьев. Теософский период творчества (1870-е гг.).
Семинар
 
 
 
2
В. С. Соловьев. Теократический (1880-е гг.) и эсхатологический (1890-е гг.) периоды творчества.
Лекция
 
 
 
1
В. С. Соловьев. Теократический (1880-е гг.) и эсхатологический (1890-е гг.) периоды творчества.
Семинар
 
 
 
2
«Гениальный обыватель» В. В. Розанов.
Лекция
 
 
 
1
«Гениальный обыватель» В. В. Розанов.
Семинар
 
 
 
2
Д. С. Мережковский и З. Н. Гиппиус как идеологи «нового религиозного сознания».
Лекция
 
 
 
1
Д. С. Мережковский и З. Н. Гиппиус как идеологи «нового религиозного сознания».
Семинар
 
 
 
2
Экзистенциализм Льва Шестова.
Лекция
 
 
 
1
Экзистенциализм Льва Шестова.
Семинар
 
 
 
2
Философия свободы и творчества Н. А. Бердяева.
Лекция
 
 
 
1
Философия свободы и творчества Н. А. Бердяева.
Семинар
 
 
 
2
С. Л. Франк. Онтологическое доказательство бытия Божия.
Лекция
 
 
 
1
С. Л. Франк. Онтологическое доказательство бытия Божия.
Семинар
 
 
 
2
Софиология о. Павла Флоренского.
Лекция
 
 
 
1
Софиология о. Павла Флоренского.
Семинар
 
 
 
2
Софиология о. Сергия Булгакова.
Лекция
 
 
 
1
Софиология о. Сергия Булгакова.
Семинар
 
 
 
2
Критика софиологии и неопатристический синтез о. Георгия Флоровского.
Лекция
 
 
 
1
Критика софиологии и неопатристический синтез о. Георгия Флоровского.
Семинар
 
 
 
 
Самостоятельная работа
54
 
 
 
Контроль
36
 
36
Промежуточная аттестация – экзамен, и подготовка к ней
Экзамен
 
 
 
 
 
Для очно-заочной формы обучения
 
4
 
Для заочной формы обучения
 

4. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация по дисциплине

 
4.1. Текущий контроль успеваемости
 
Форма

Формой проведения текущего контроля успеваемости является оценка участия студентов в дискуссии по вопросам семинаров (см. п. 4.1).

Периодичность

Текущий контроль успеваемости проводится в течение семестра.

Порядок проведения

 
Перечень вопросов к семинарам

Семинар 1

Философия раннего западничества. Декабристы и П. Я.Чаадаев (1794 – 1856)

1) Почему Россия, по мнению Чаадаева, стоит вне времени, не принадлежит ни Западу, ни Востоку? Почему «всемирное воспитание человеческого рода на нас не распространилось»? (ОПК-7: ИОПК-7.2)

2) От чего зависит прогресс Европы? (ОПК-7: ИОПК-7.2)

3) В чем видит Чаадаев историческое значение и призвание христианства? (ОПК-7: ИОПК-7.2)

4) Пушкин против Чаадаева. Кто прав? (ОПК-7: ИОПК-7.2)

Семинар 2

Философия ранних славянофилов. И.В.Киреевский (1806-1856)

1) Характеристика рационализма в европейской философии от Бэкона и Декарта до Гегеля. (ОПК-7: ИОПК-7.2)

2) Отношения между разумом и верой в церкви римской и православной. (ОПК-7: ИОПК-7.2)

3) Понятие отвлеченного разума у И. Киреевского, его достоинства и ограниченность. (ОПК-7: ИОПК-7.2)

4) Как, по мнению Киреевского, отвлеченный разум привел к церковной схизме? (ОПК-7: ИОПК-7.2)

5) Замена единомыслия веры западных народов единомыслием отвлеченного разума. Какие этапы этого процесса выделяет Киреевский? (ОПК-7: ИОПК-7.2)

6) Отвлеченный разум в дохристианский период. Аристотель как alter ego Гегеля. (ОПК-7: ИОПК-7.2)

7) Почему необходимы новые начала для философии? И почему они возможны? (ОПК-7: ИОПК-7.2)

8) Что такое «цельность духа» и «верующее мышление»? (ОПК-7: ИОПК-7.2)

Семинар 3

Славянофильство 60–70-х годов XIX в. Теория культурно-исторических типов Н.Я. Данилевского (1822 – 1885)

1) Почему «Европа враждебна России»? Какие обвинения обычно выдвигаются против России? Справедливы ли они? (ОПК-7: ИОПК-7.2)

2) Принадлежит ли Россия к Европе? Культурно-исторический смысл понятия Европа.

 
5
 
Европа как романо-германская цивилизация. (ОПК-7: ИОПК-7.2)

3) Тождественна ли европейская цивилизация общечеловеческой? (ОПК-7: ИОПК-7.2)

4) Понятие культурно-исторического типа и связанная с ним концепция исторического развития. (ОПК-7: ИОПК-7.2)

5) Законы развития культурно-исторических типов; невозможность передать начала цивилизации одного культурно-исторического типа народам другого типа. (ОПК-7: ИОПК-7.2)

6) «Положительные деятели истории», «бичи Божьи» и «этнографический материал». (ОПК-7: ИОПК-7.2)

7) Национальное и общечеловеческое в культуре. (ОПК-7: ИОПК-7.2)

8) «Гниет ли Запад?» (ОПК-7: ИОПК-7.2)

9) Четыре вида культурной деятельности человечества и различение культурных типов на первичные (или аутохтонные), одноосновные, двух-, трех- и четырехосновные. (ОПК-7: ИОПК-7.2)

10) Славянский культурно-исторический тип, его гипотетическое описание. (ОПК-7: ИОПК-7.2)

11) Что такое «прогресс» по Данилевскому? (ОПК-7: ИОПК-7.2)

Семинар 4

Разочарованный славянофил К. Н. Леонтьев (1831–1891)

1) Почему, по мнению Леонтьева, В. Соловьев выступает против Данилевского? Почему идеи Данилевского препятствуют распространению идей Соловьева? (ОПК-7: ИОПК-7.2)

2) «Ползучие» и «крылатые» теории, по определению В. Соловьева. Комментарии К. Леонтьева на этот счет. (ОПК-7: ИОПК-7.2)

3) Основные возражения В. Соловьева против теории культурно-исторических типов. (ОПК-7: ИОПК-7.2)

Семинар 5

Славянофилы (консерваторы и почвенники), западники (либералы, нигилисты и революционные демократы) послереформенного периода

1) Этика нигилизма. (ОПК-7: ИОПК-7.2)

2) Нигилизм и идея прогресса. (ОПК-7: ИОПК-7.2)

Задание: перед тем как читать указанную литературу, написать небольшое эссе на тему «Что такое прогресс?». Занятие начинается с чтения студенческих эссе.

Семинар 6

Антропологическое доказательство бытия Божия В.И.Несмелова (1863–1937)

1) Два понимания философии и два идеала мудреца. Знание как цель и знание как средство развития духа. Философия как наука о человеке. (ОПК-7: ИОПК-7.2)

2) Почему человек сам для себя загадка? (ОПК-7: ИОПК-7.2)

3) Что значит, что природа человеческой личности идеальна? (ОПК-7: ИОПК-7.2)

4) Почему человек не может осуществить себя в мире как разумно-свободное существо? (ОПК-7: ИОПК-7.2)

5) Как из противоречия самосознания и жизни человека рождается идея безусловного бытия, Безусловной Сущности? (ОПК-7: ИОПК-7.2)

6) Каково отношение человека к Безусловной сущности? (ОПК-7: ИОПК-7.2)

7) Что значит, что человек не может жить по образу и подобию Божию и приспосабливается в Его бытию? (ОПК-7: ИОПК-7.2)

 
6
 
8) Как и почему естественная религия превращается в идолослужение? (ОПК-7: ИОПК-7.2)

Семинар 7

Философия общего дела Н. Ф. Федорова (1829–1903)

1) Вопрос о братстве и причинах небратского состояния. (ОПК-7: ИОПК-7.2)

2) Понимание Федоровым «цивилизации» и «культуры. (ОПК-7: ИОПК-7.2)

3) Учение Федорова о регуляции природы и воскрешении. (ОПК-7: ИОПК-7.2)

4) Федоров о роли научного знания. (ОПК-7: ИОПК-7.2)

5) Теория «супраморализма». (ОПК-7: ИОПК-7.2)

6) Литургия храмовая и внехрамовая. (ОПК-7: ИОПК-7.2)

7) Музей как храм науки. (ОПК-7: ИОПК-7.2)

8) Триединство: храм — школа — музей (ОПК-7: ИОПК-7.2)

9) Является ли учение Федорова христианским или антихристианским? Православным или гностическим? (ОПК-7: ИОПК-7.2)

Семинар 8

Философия Вл. Соловьева (1853–1900). Часть I. Теософский период творчества (70-е годы)

Вопросы для обсуждения (по тексту «Общеисторического введения»):

1) Понятие человечества у Соловьева. Человечество как единая личность. (ОПК-7: ИОПК-7.2)

2) Основные формы общечеловеческой жизни. Их синоптическая картина. (ОПК-7: ИОПК-7.2)

3) Три фазы развития человечества. Триады Гегеля и триады Соловьева. (ОПК-7: ИОПК-7.2)

4) Понятия теософии, теократии и теургии. Отличие теософии от теологии. (ОПК-7: ИОПК-7.2)

Семинар 9

Философия Вл. Соловьва. Часть II. Теократический (80-е годы) и эсхатологический (90-е годы) периоды его творческой эволюции

Задание: сначала написать небольшое эссе об антихристе (собственный образ антихриста), а потом читать указанную литературу. Занятие начинается с чтения студенческих эссе. (ОПК-7: ИОПК-7.2)

Проблемы для обсуждения (по тексту работы «Еврейство и христианский вопрос»):

1) Почему решение «еврейского вопроса», по мнению В.Соловьева, невозможно без решения «христианского вопроса»? (ОПК-7: ИОПК-7.2)

2) Почему именно еврейский народ послужил средой и материалом для боговоплощения? (ОПК-7: ИОПК-7.2)

3) Теократия как Царство Божие в его земном осуществлении. Органы теократии: священство, царство и пророчество. (ОПК-7: ИОПК-7.2)

4) Исторические формы теократии (древнееврейская, византийская, католическая, протестантская), их особенности и недостатки. (ОПК-7: ИОПК-7.2)

5) Идеал будущей «вселенской теократии» и пути ее достижения. (ОПК-7: ИОПК-7.2)

Проблемы для обсуждения (по тексту реферата «О причинах упадка средневекового

 
7
 
миросозерцания»):

1) Что Соловьев называет «средневековым миросозерцанием»? (ОПК-7: ИОПК-7.2)

2) Какие ошибки исторической Церкви он считает общими для западного и восточного христианства? (ОПК-7: ИОПК-7.2)

3) Реферат «О причинах упадка средневекового миросозерцания» — веха, указывающая на окончание теократического периода философской эволюции Вл.Соловьева. Почему? (ОПК-7: ИОПК-7.2)

4) Может ли дело Христово делаться руками неверующих в Него? Тютчев vs Соловьев. (ОПК-7: ИОПК-7.2)

Проблемы для обсуждения (по работе «Краткая повесть об Антихристе») :

1) Соответствует ли образ Антихриста у Вл. Соловьева его традиционному образу в христианской литературе? (ОПК-7: ИОПК-7.2)

2) В каком из действующих лиц «Повести» современники опознали самого автора? Почему? (ОПК-7: ИОПК-7.2)

Образ Антихриста конца XIX в. (у Соловьева) и конца XX в. (Павел Крусанов «Укус ангела»).

Семинар 10

«Гениальный обыватель» Василий Розанов (1856-1919)

1) Совместимо ли, по мнению В. Розанова, христианство с искусством и литературой? (ОПК-7: ИОПК-7.2)

2) Бывают ли негрешные удовольствия (рыба на архиерейском столе, варенье к чаю)? (ОПК-7: ИОПК-7.2)

3) Почему апостолы не влюбляются? (ОПК-7: ИОПК-7.2)

4) «Моно-цветок» Христос? Почему во Христе «прогоркл мир»? (ОПК-7: ИОПК-7.2)

5) Христианин ли Розанов? Правомерны ли вопросы, которые он ставит? Есть ли ответы на эти вопросы? (ОПК-7: ИОПК-7.2)

Семинар 11

Дм. Мережковский (1866–1941) и З. Гиппиус (1869–1945) как идеологи «нового религиозного сознания»

1) Д. Мережковский о духовной трагедии А.Герцена. (ОПК-7: ИОПК-7.2)

2) М. Бакунин: «Если есть Бог, то человек — раб». (ОПК-7: ИОПК-7.2)

3) Понятие «христианской общественности» у Мережковского (ОПК-7: ИОПК-7.2).

4) Что Мережковский называет «грядущим Третьим Заветом»? (ОПК-7: ИОПК-7.2)

5) Три лица «Хама» в России, прошлый, настоящий и грядущий. (ОПК-7: ИОПК-7.2)

Семинар 12

Экзистенциальная философия Льва Шестова (1866 – 1938)

1) С. Кьеркегор: Лучший способ общения с людьми есть «непрямое высказывание». Что это значит? (ОПК-7: ИОПК-7.2)

2) Начинается ли философия с удивления (Аристотель), сомнения (Декарт) или отчаяния (Шестов)? (ОПК-7: ИОПК-7.2)

3) Путь Кьеркегора от Гегеля к Иову. У кого истина и почему? (ОПК-7: ИОПК-7.2)

4) Как человек может стать «ненавистником разума»? (ОПК-7: ИОПК-7.2)

5) Разум обеспечивает «право на сон». Как это можно понять? (ОПК-7: ИОПК-7.2)

6) Суд Божий и суд разума? Разум как воплощение середины, здравого смысла. (ОПК-7: ИОПК-7.2)

 
8
 
7) Паскаль и Ницше. Болезнь как освободитель духа. (ОПК-7: ИОПК-7.2)

8) Бог философов и Бог Авраама, Исаака, Иакова. (ОПК-7: ИОПК-7.2)

Семинар 13

Философия свободы Н.А. Бердяева (1874-1948)

1) Что значит, что «нравственное добро имеет дурное происхождение»? Что имеет в виду Бердяев? (ОПК-7: ИОПК-7.2)

2) В чем ужас «законнического морализма»? (ОПК-7: ИОПК-7.2)

3) Творчество как ответ человека на зов Божий. (ОПК-7: ИОПК-7.2)

4) Творчество как жертва. (ОПК-7: ИОПК-7.2)

5) Творчество и идея богочеловечества. (ОПК-7: ИОПК-7.2)

6) Почему творчество, по мнению Бердяева, всегда неудача? (ОПК-7: ИОПК-7.2)

Семинар 14

Метафизика конкретного всеединства Семена Людвиговича Франка (1877–1950)

1) Доказуемо ли бытие Божие? (ОПК-7: ИОПК-7.2)

2) Неудачная формулировка онтологического доказательства Ансельмом Кентерберийским и его критики. (ОПК-7: ИОПК-7.2)

3) Онтологическое доказательство как самоочевидность абсолютной реальности. (ОПК-7: ИОПК-7.2)

4) Cogito ergo sum и Cogito ergo est esse absolutum. (ОПК-7: ИОПК-7.2)

5) Совпадает ли философский Абсолют с понятием Бога как предметом религиозного опыта? Бог философов и Бог Авраама, Исаака и Якова? (ОПК-7: ИОПК-7.2)

Семинар 15

Софиология о. Павла Флоренского (1882–1837)

1) Особенности стиля и построения книги о. П.Флоренского «Столб и утверждение истины». (ОПК-7: ИОПК-7.2)

2) София как идеальный начаток, центр, разум, духовность и красота тварного мира. (ОПК-7: ИОПК-7.2)

3) София как основа бытия всей твари. (ОПК-7: ИОПК-7.2)

4) Как, по мнению П.Флоренского, София участвует во внутрибожественной жизни Св. Троицы? (ОПК-7: ИОПК-7.2)

Семинар 16

Софиология о. Сергия Булгакова (1871–1944)

1) Премудрость (София) в Ветхом и Новом Завете понимается как свойство Божие или как особая сущность? (ОПК-7: ИОПК-7.2)

2) Премудрость Божия в храмостроительстве, литургике и иконографии. (ОПК-7: ИОПК-7.2)

3) Христологическая и мариологическая интерпретации Премудрости. (ОПК-7: ИОПК-7.2)

4) Отцы Церкви о Премудрости Божией. Убедительна ли интерпретация о. С. Булгакова? (ОПК-7: ИОПК-7.2)

Семинар 17

Возвращение к отцам. Неопатристический синтез. Протоиерей Георгий Флоровский

 
9
 
(1893–1979)

1) Конфликт между христианством и платонизмом. Может ли христианин быть платоником или платоник христианином? (ОПК-7: ИОПК-7.2)

2) Бессмертна ли душа? Бессмертие «по природе» и «по благодати». (ОПК-7: ИОПК-7.2)

3) Что называет о. Г.Флоровский «принудительным воскресением»? (ОПК-7: ИОПК-7.2)

4) Различия в понимании смерти в платонизме и христианстве? (ОПК-7: ИОПК-7.2)

5) Исцеление природы и исцеление воли? (ОПК-7: ИОПК-7.2)

6) Как понять слова св. Августина: для твари «быть не то же, что жить»? (ОПК-7: ИОПК-7.2)

7) Бессмертие бестелесных душ vs всеобщее воскресение. (ОПК-7: ИОПК-7.2)

Критерии оценивания

Оценка «отлично» выставляется, если студент активно принимает участие в дискуссии на семинаре и демонстрирует уверенное умение сопоставлять и противопоставлять различные учения, выделяя их сильные и слабые стороны, прослеживать филиацию идей и вписывать их в общекультурный и в историко-философский контекст; развитое умение собирать, систематизировать и анализировать информацию по теме микро-исследования при подготовке к занятиям семинарского типа., использовать знание основных разделов теологии и их взаимосвязь при анализе текстов русских религиозных философов; свободное владение навыками самостоятельного анализа философских сочинений, проводя соотнесение с теологическими дисциплинами; участия в дискуссии на философские темы.

Оценка «хорошо» выставляется, если студент недостаточно активен на семинаре и допускает ошибки в своих ответах; студент демонстрирует в целом структурированное умение сопоставлять и противопоставлять различные учения, выделяя их сильные и слабые стороны, прослеживать филиацию идей и вписывать их в общекультурный и в историко-философский контекст; умение собирать, систематизировать и анализировать информацию по теме микро-исследования при подготовке к занятиям семинарского типа., использовать знание основных разделов теологии и их взаимосвязь при анализе текстов русских религиозных философов; достаточно основательное владение навыками самостоятельного анализа философских сочинений, проводя соотнесение с теологическими дисциплинами; участия в дискуссии на философские темы.

Оценка «удовлетворительно» выставляется, если студент своих ответах демонстрирует первичное умение сопоставлять и противопоставлять различные учения, выделяя их сильные и слабые стороны, прослеживать филиацию идей и вписывать их в общекультурный и в историко-философский контекст, первичное умение собирать, систематизировать и анализировать информацию по теме микро-исследования при подготовке к занятиям семинарского типа., использовать знание основных разделов теологии и их взаимосвязь при анализе текстов русских религиозных философов; начальное владение навыками самостоятельного анализа философских сочинений, проводя соотнесение с теологическими дисциплинами; участия в дискуссии на философские темы.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если студент не подготовлен к семинару по неуважительным причинам и не в состоянии ответить ни на один вопросы, не может продемонстрировать на приемлемом уровне умение сопоставлять и противопоставлять различные учения, выделяя их сильные и слабые стороны, прослеживать филиацию идей и вписывать их в общекультурный и в историко-философский контекст; умение собирать, систематизировать и анализировать информацию по теме микро-исследования при подготовке к занятиям семинарского типа., использовать знание основных разделов теологии и их взаимосвязь при анализе текстов русских религиозных философов не владеет навыками самостоятельного анализа философских сочинений, проводя соотнесение с теологическими дисциплинами; участия в дискуссии на философские темы.

 
10
 
4.2.Промежуточная аттестация
 
 
Форма

Экзамен.

Порядок проведения

Формой проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине «Русская религиозная философия» является экзамен, который проводится в виде собеседования с преподавателем по вопросам билета (два вопроса в билете), которые соответствуют изученным темам дисциплины.

При выставлении итоговой оценки принимаются во внимание результаты текущего контроля, проводимого в течение семестра: устного опроса на семинарах.

 
Список экзаменационных вопросов

1. История создания, распространения и публикации «Философических писем» П.Я. Чаадаева.

2. Основные идеи работы Вл. Соловьева «Об упадке средневекового миросозерцания». Почему эта работа знаменует конец его теократической утопии?

3. Историко-философская концепция П.Я. Чаадаева.

4. Учение Вл. Соловьева о теократии и программа преодоления схизмы и соединения Церквей.

5. Западники и славянофилы 30–50-х годов XIX века.

6. Эсхатология Вл. Соловьева (по работе «Легенда об Антихристе»).

7. Учение славянофилов. Значение славянофильства в становлении русской философии.

8. Понятия теософии, теократии и теургии (по работе Вл. Соловьева «Философские начала цельного знания»).

9. Критика И.В. Киреевским западноевропейской культуры и философии.

10. «Новое религиозное сознание» и идея «святой плоти» Вас. Розанова.

11. Учение о «цельном разуме» И.В. Киреевского.

12. Отношение Вас. Розанова к христианству. Доклад Розанова «Об Иисусе Сладчайшем и горьких плодах мира».

13. Теория культурно-исторических типов Н.Я. Данилевского. «Линейные» и «циклические» концепции развития общества. Аналогичные концепции в мировой культурософии.

14. Петербургские религиозно-философские собрания и «новое религиозное сознание».

15. Книга «Россия и Европа» Н.Я. Данилевского как манифест позднего славянофильства.

16. Дмитрий Мережковский как идеолог «нового религиозного сознания».

17. Отличие раннего славянофильства (30–40-х годов) от позднего славянофильства (70– 80-х годов).

18. Лев Шестов как критик философского рационализма.

19. Реакция Вл. Соловьева на книгу Н. Данилевского «Россия и Европа».

20. Герои и антигерои Льва Шестова.

21. Культурно-политический идеал К.Н. Леонтьева.

22. Лев Шестов как предтеча экзистенциализма.

23. Критика эгалитарного либерализма К.Н. Леонтьевым.

24. Творчество как онтологическая категория в философии свободы Н.А. Бердяева.

25. Почему К.Н. Леонтьева называют «разочарованным славянофилом»?

26. Концепция истории Н. Бердяева. Основная идея «Нового средневековья».

27. Основные идеи работы В. Несмелова «Наука о человеке».

28. Этика свободы (по работе Н. Бердяева «О назначении человека. Опыт парадоксальной этики»).

29. Антропологическое доказательство бытия Божия В. Несмелова.

30. Софиология о. Павла Флоренского и о. Сергия Булгакова.

 
11
 
31. Учение Н. Федорова о регуляции природы и воскрешении.

32. Учение о Софии как путь к пониманию отношения Бога и мира.

33. «Общее дело» Н. Федорова в свете православной сотериологии (учения о спасении).

34. Софиология — ересь или новое слово в богословии?

35. Три периода творческой эволюции Вл. Соловьева.

36. Отец Георгий Флоровский как критик софиологии.

37. Понятие «София» и его место в философии Вл. Соловьева.

38. Тема пола в творчестве Розанова. Пол как метафизический и религиозный феномен.

39. Концепция мировой истории Вл. Соловьева и идея богочеловечества.

40. Неопатристический синтез о. Георгия Флоровского.

41. Этика нигилизма.

42. Онтологическое доказательство бытия Божия в работах С. Франка.

Пример билета

Билет №N

1. Культурно-политический идеал К. Н. Леонтьева.

2. Онтологическое доказательство бытия Божия в работах С. Франка.

Критерии оценивания:

Оценка «отлично» выставляется, если студент ответил на оба вопроса в билете, а также на дополнительные вопросы, тем самым продемонстрировав углубленное знание в области основных школ, направлений и концепций русской религиозной философии, свободно ориентируется в особенностях функционирования знания в прежние исторические эпохи и в современном обществе, знает основные этапы историко-философского процесса в России, идеи его ведущих представителей, знает главные произведения русских мыслителей, их структуру и систему аргументации, уверенное умение сопоставлять и противопоставлять различные учения, выделяя их сильные и слабые стороны, прослеживать филиацию идей и видеть каждую философскую концепцию как в общекультурном, так и в историко-философском контексте, использовать знание основных разделов теологии и их взаимосвязь при анализе текстов русских религиозных философов.

Оценка «хорошо» выставляется, если студент допустил некоторые ошибки или не смог ответить на дополнительные вопросы. Студент демонстрирует достаточно структурированное знание основных школ, направлений и концепций, пройденных в рамках курса русской религиозной философии, но не вполне уверенно ориентируется в особенностях функционирования знания в прежние исторические эпохи и в современном обществе, знает основные этапы историко-философского процесса в России и идеи его ведущих представителей, но имеет незначительные пробелы в знании главных произведений русских мыслителей, допускает неточности в изложении их основной структуры и системы аргументации. В целом развитое умение сопоставлять различные учения, прослеживать филиацию идей и видеть каждую философскую концепцию как в общекультурном, так и в историко-философском контексте, использовать знание основных разделов теологии и их взаимосвязь при анализе текстов русских религиозных философов.

Оценка «удовлетворительно» выставляется, если студент демонстрирует знание в общем виде основных школ, направлений и концепций, пройденных в рамках курса русской религиозной философии, с трудом ориентируется в особенностях функционирования знания в прежние исторические эпохи и в современном обществе, знание основных этапов историко-философского процесса в России и идеи его ведущих представителей отличается фрагментарностью, студент допускает неточности в изложении основной структуры и системы аргументации основных философских произведений русских религиозных мыслителей. Начальное умение сопоставлять различные учения, прослеживать филиацию идей и видеть каждую философскую концепцию как в общекультурном, так и в

 
12
 
историко-философском контексте, использовать знание основных разделов теологии и их взаимосвязь при анализе текстов русских религиозных философов.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если студент не смог ответить ни на один вопрос в билете и не продемонстрировал на приемлемом уровне знание в области основных школ, направлений и концепций, пройденных в рамках курса русской религиозной философии, не ориентируется в особенностях функционирования знания в прежние исторические эпохи и в современном обществе, не знает основных этапов историко-философского процесса в России и идей его ведущих представителей, не умеет сопоставлять различные учения, прослеживать филиацию идей и видеть каждую философскую концепцию как в общекультурном, так и в историко-философском контексте, использовать знание основных разделов теологии и их взаимосвязь при анализе текстов русских религиозных философов.

 
 
 
Критерии оценивания

Оценка «отлично» выставляется слушателю, если он свободно и корректно отвечает на вопрос в билете, а также на дополнительные вопросы преподавателя. В своем ответе студент демонстрирует углубленное знание определения понятия «катехетика» и его компонентов; углубленное знание определения, главных принципов и основных ошибок, этапов христианской катехизации и ее особенностей в современных условиях; углубленное знание истории и основ катехизической традиций, рассматриваемых в рамках данного курса, основные этапы их формирования; развитое умение различать этапы катехизации, учитывать принципы христианской катехизации, развитое умение применять знания по истории формирования катехизической традиции православной церкви, а также знания в области катехизической проблематики в целях духовно-нравственного развития для различных аудиторий в процессе межличностного и межрелигиозного взаимодействия; свободное владение понятийным аппаратом дисциплины; свободное владение нормой христианского катехизического делания, в том числе церковным (соборным) аспектом катехизации.

Оценка «хорошо» выставляется, если слушатель корректно и уверенно отвечает на вопрос в билете, но не вполне уверенно отвечает на дополнительные вопросы преподавателя. В целом учащийся демонстрирует основательное определения понятия «катехетика» и его компонентов; основательное знание определения, главных принципов и основных ошибок, этапов христианской катехизации и ее особенностей в современных условиях; основательное знание истории и основ катехизической традиций, рассматриваемых в рамках данного курса, основные этапы их формирования; сформированное умение различать этапы катехизации, учитывать принципы христианской катехизации, сформированное умение применять знания по истории формирования катехизической традиции православной церкви, а также знания в области катехизической проблематики в целях духовно-нравственного развития для различных аудиторий в процессе межличностного и межрелигиозного взаимодействия; уверенное владение понятийным аппаратом дисциплины; уверенное владение нормой христианского катехизического делания, в том числе церковным (соборным) аспектом катехизации.

Оценка «удовлетворительно» выставляется, если слушатель неточно отвечает на вопрос в билете, дополнительные вопросы преподавателя вызывают затруднения. В целом ответ учащегося указывает на начальное знание определения понятия «катехетика» и его компонентов; начальное знание определения, главных принципов и основных ошибок, этапов христианской катехизации и ее особенностей в современных условиях; начальное знание истории и основ катехизической традиций, рассматриваемых в рамках данного курса, основные этапы их формирования; первичное умение различать этапы катехизации, учитывать принципы христианской катехизации, первичное умение применять знания по истории формирования катехизической традиции православной церкви, а также знания в области

 
13
 
катехизической проблематики в целях духовно-нравственного развития для различных аудиторий в процессе межличностного и межрелигиозного взаимодействия; начальное владение понятийным аппаратом дисциплины; начальное владение нормой христианского катехизического делания, в том числе церковным (соборным) аспектом катехизации.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если на зачёте слушатель не в состоянии ответить ни на один вопрос и самостоятельно продемонстрировать знание определения понятия «катехетика» и его компонентов; знание определения, главных принципов и основных ошибок, этапов христианской катехизации и ее особенностей в современных условиях; знание истории и основ катехизической традиции, рассматриваемых в рамках данного курса, основные этапы их формирования; не умеет различать этапы катехизации, учитывать принципы христианской катехизации, не умеет применять знания по истории формирования катехизической традиции православной церкви, а также знания в области катехизической проблематики в целях духовно-нравственного развития для различных аудиторий в процессе межличностного и межрелигиозного взаимодействия; не владеет понятийным аппаратом дисциплины; не владеет нормой христианского катехизического делания, в том числе церковным (соборным) аспектом катехизации.

 

5. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение дисциплины

 
5.1. Печатные и электронные издания
 
5.2. Электронные образовательные ресурсы
 
Название
Ссылка
 
Официальный сайт Свято-Филаретовского института
https://sfi.ru
Личный кабинет обучающегося
http://eios.sfi.ru/WebApp/#/
 
Электронная библиотека СФИ / Свято-Филаретовский институт
http://biblio.sfi.ru
Университетская библиотека онлайн : Электронная библиотечная система
biblioclub.ru/index.php?page=book_blocks&view=main_ub
РУКОНТ : национальный цифровой ресурс : межотраслевая электронная библиотека
https://rucont.ru
eLIBRARY.RU : научная электронная библиотека
https://elibrary.ru
 
Электронная Библиотека Одинцовского благочиния 
odinblago.ru/
 
Электронная энциклопедия и библиотека Руниверс 
runivers.ru/
 
Путь: Орган русской религиозной мысли : в 61 т. Париж, 1925–1940
runivers.ru/lib/book4760/
 
Википедия
ru.wikipedia.org/wiki/
 
Библиотека русской религиозно-философской и художественной литературы «ВЪХИ»
vehi.net
 
5.3. Перечень профессиональных баз данных и информационных справочных систем
 
Ссылка
Название
 
БОГОСЛОВ RU : Научный богословский портал
bogoslov.ru
 
 
5.4. Лицензионное и свободно распространяемое программное обеспечение, в том числе отечественного производства
 
Название
Описание
 
Операционная система корпорации Microsoft, ориентированная на управление компьютером и прикладными программами с помощью графического 
Windows 8, Windows 10
 
14
 
Название
Описание
 
интерфейса.
 
Пакет программ для работы с документами, электронной почтой и подготовки презентаций.
Office Standard 2013 Russian: Word 2013, Excel 2013, PowerPoint 2013, OneNote 2013, Outlook 2013, Publisher 2013
 
Медиапроигрыватель.
VLC, ver. 3.0.8
 
Бесплатная программа для просмотра и печати документов PDF.
Adobe Acrobat Reader DC 
 
Российская программа обнаружения текстовых заимствований.
Программа по поиску плагиата и оценке уникальности текстов от ETXT
 
Библиотечная программа.
ИРБИС64+ в составе четырех АРМ «Администратор, «Каталогизатор», «Книговыдача», модуля Web ИРБИС64+
 
Программа для перевода изображения документов в электронные редактируемые форматы.
ABBYY FineReader 11
 
Отечественная программа конференцсвязи с использованием облачной среды
Программа TrueConf, тариф на 21 пользователя и 10 одновременных соединений
 
Бесплатная программа экранного доступа для операционных систем семейства Windows, позволяющая незрячим и слабовидящим пользователям работать на компьютере.
NonVisual Desktop Access (NVDA)
 
 
5.5. Материально-техническое обеспечение дисциплины 
 
- парты, стулья для студентов;

- стол, стул для преподавателя;

- интерактивная доска или маркерная доска, или ЖК панель;

- проектор;

- настольный микрофон;

- акустическая система;

- компьютер для преподавателя с видеокамерой;

- возможность подключения к сети Интернет (в том числе по каналу Wi-Fi) и обеспечения доступа к ЭИОС для преподавателя и обучающихся.

 
 
6. Методические указания для обучающихся
 
Для освоения дисциплины следует ознакомиться с содержанием данной рабочей программы, с целями и задачами дисциплины, ее тематическим планом, связями с другими дисциплинами образовательной программы, с рекомендованной литературой (электронные и печатные издания) и др. В ходе лекционных занятий необходимо вести конспектирование учебного материала. При подготовке к очередным лекциям целесообразно кратко повторить пройденное, обращаясь к конспекту и учебной литературе с особым вниманием к проблемному полю той или иной темы. В самостоятельной работе необходимо соблюдать рекомендации преподавателя. Для прохождения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации необходимо ознакомиться с типовыми контрольными заданиями и материалами, содержащимися в разделе 5.

Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья предусмотрены условия полноценного освоения материала данной программы на основе применения комбинированного обучения в инклюзивных группах, индивидуальных занятий, дистанционного обучения. При необходимости для каждого студента данной категории составляется индивидуальный учебный график, учитывающий, в том числе, рекомендации медико-социальной экспертизы, отраженные в индивидуальной программе реабилитации инвалида.

 
15
 
Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования

«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»

(СФИ)

 
Принято
Утверждено
ученым советом СФИ
приказом ректора
протокол от 
от 29.10.2020 № 52/1-20 од
(в ред., утвержденной приказом ректора

от 30.08.2024 № 37-24 од

 
 
Титул: ФОС

Русская религиозная философия

Добавить все, что требуется сюда

 
Русская религиозная философия
 
 
 
 
1. Оценочные средства для проверки сформированности компетенций по дисциплине
 
 
 
ПРОИЗОШЛА КРИТИЧЕСКАЯ ОШИБКА, произошло прерывание формирования отчета:

НА СТРАНИЦЕ №17
В 14:57:52 | Источник: Событие FinishPage
--------------------------------------------------
ТЕКСТ: @@ sender == null

callerName=Неизвестный источник

@@ err CloneBandToPage: src is not ICloneable

src=DataCompet; type=FastReport.DataBand

количество страниц= 4

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

Дисциплина: Русская религиоз

 
ная философия

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

Дисциплина: Русская религиозная философия

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

Дисциплина: Русская религиозная философия

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

 
-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

Дисциплина: Русская религиозная философия

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

Дисциплина: Русская религиозная философия

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

 
Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

-------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! -------------------------Не заполнено очно-заочное отделение! Заполните содержание в РПД! Не заполнено заочное отделение! Заполните содержание в РПД!

@@ err exam