«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»
(СФИ)
Религия и психиатрия
Добавить все, что требуется сюда
в том числе:
Задачи курса:
- научить слушателей ориентировочно: разграничивать норму и патологию психики, определять характерологические типы людей как определенный индикатор их жизнедеятельности;
- ознакомить слушателей с важнейшими историческими, организационными, правовыми и социальными аспектами психиатрии;
- обсудить со слушателями значение и смысл проявлений психической патологии в различных сторонах жизни и общества и конкретного человека.
2. Место дисциплины в структуре образовательной программы
(УК - универсальные,
ОПК - общепрофессиональные,
ПК - профессиональные)
- важнейшие исторические, организационные, правовые и социальные аспекты психиатрии.
Уметь:
- разграничивать норму и патологию психики, определять характерологические типы людей как определенный индикатор их жизнедеятельности.
Владеть:
- способностью различать значение и смысл проявлений психической патологии в различных сторонах жизни и общества, и конкретного человека.
5. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация по дисциплине
Учет посещаемости занятий.
Периодичность
Текущий контроль успеваемости проводится в течение семестра.
Порядок проведения
Зачет с оценкой.
Периодичность
По завершении изучения дисциплины в конце семестра.
Порядок проведения
Зачет с оценкой включает в себя собеседование с преподавателем по одному вопросу, соответствующему изученным темам дисциплины.
1. Трихотомическая концепция личности как методологическая основа клинической психиатрии. Психические процессы как антропологическая реальность (лексика и семантика как обоснование клиницизма). Взаимоотношения духовного, душевного и телесного при психической патологии.
2. Психиатрия – психология-психотерапия. Общее и различное в деятельности священнослужителя, врача психиатра и психолога в помощи душевнобольномуверующему. Проблема нормы психического здоровья.
3. Принципы систематики психических расстройств (продуктивные и негативные, психотические и непсихотические, текущие (прогредиентные) и стационарные (состояния), по этиологии-причинам - соотношение клинического и Евангельского подходов.
4. Расстройства ощущений и восприятий, наиболее актуальные в условиях в условиях церковно-общинной жизни. Оценка их социальной опасности и основы психотерапевтически-коррекционного подхода к больным с подобными расстройствами.
5. Расстройства мышления, наиболее актуальные в условиях церковно-общинной жизни. Контрастные навязчивости, сверхценные и бредовые идеи религиозного содержания.
6. Эмоциональные и аффективные расстройства, наиболее актуальные в условиях церковно-общинной жизни. Депрессивный синдром, его варианты по этиологии (причинам). Депрессия и уныние. Основы разграничения эндогенной и ситуационной депрессии. Признаки суицидоопасности депрессивных состояний. Основы психотерапевтически-коррекционного подхода к больным с эмоциональными и аффективными расстройствами.
7. Расстройства сознания и самосознания. Экстатически-мистические состояния как духовный и клинический феномен.
8. Основные принципы и методы лечения психических расстройств, их обусловленность причинами заболеваний. Возможности психотерапии. Проблема суггестивных (использующих внушение) методов лечения по отношению к душевнобольному верующему. Духовное как психотерапевтически реабилитационный фактор.
9. Психогенно-психопатические и продуктивно-дефицитарные нервно-психические расстройства в контексте духовной жизни - смысл разграничения.
10. Возможные клинические проявления расстройств шизофренического и аффективного спектров в условиях церковной жизни. Психотерапевтически-реабилитационные подходы в условиях церковно-общинной жизни.
11. Больные с нервно-психическими расстройствами органической природы. Возможные проявления в условиях церковно-общинной жизни, подходы к психотерапии и реабилитации.
12. Расстройства влечений (наркомании, токсикомании, алкогоизм и проч). Возможные проявления в условиях церковно-общинной жизни. Подходы к психотерапии и реабилитации.
13. Расстойства и акцентуации личности. Понятие. Основные варианты, особенности их проявлений и психотерапевтически-реабилитационных подходов к ним в условиях церковно-общинной жизни.
14. Психогенные (стрессовые расстройства) как душевное и духовное расстройство. Психотерапевтически-реабилитационные подходы в условиях церковно-общинной жизни.
15. Закон о психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании. Права больных. Порядок недобровольного освидетельствования и недобровольной госпитализации. Понятия невменяемости и недееспособности.
16. Психиатрия как одна из форм коллективной рефлексии. Историчность понятия психического расстройства. Этно-культуральные аспекты психиатрии. Место психиатра в человеческом обществе.
Оценка «отлично» выставляется, если проблема освещена обучающимся полностью с включением элементов творческого подхода; обучающийся умеет тесно увязывать теорию с практикой, свободно справляется с задачами, вопросами и другими видами применения знаний, причем не затрудняется с ответом при видоизменении заданий, правильно обосновывает принятое решение; ориентируется в пройденном материале.
Оценка «хорошо» выставляется, если проблема освещена обучающимся грамотно, но с недостатками; если слушатель твердо знает материал, грамотно и по существу излагает его, не допуская существенных неточностей в ответе на вопрос, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов.
Оценка «удовлетворительно» выставляется, если обучающийся имеет знания только основного материала, но не усвоил его деталей, допускает неточности; студент применяет недостаточно правильные формулировки, допускает нарушения логической последовательности в аргументации.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если обучающимся продемонстрирован неприемлемый уровень освоения материала, обучающийся допускает существенные ошибки, неуверенно и с большими затруднениями применяя теорию при решении практических задач.
6. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение дисциплины
- стол, стул для преподавателя;
- флипчарт и / или ЖК панель;
- настольный микрофон;
- акустическая система;
- компьютер для преподавателя с видеокамерой;
- возможность подключения к сети Интернет (в том числе по каналу Wi-Fi) и обеспечения доступа к ЭИОС для преподавателя и обучающихся.
«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»
(СФИ)
Религия и психиатрия
Добавить все, что требуется сюда
- журнал учета успеваемости и посещаемости обучающихся.
Оценочными средствами промежуточной аттестации являются:
- список вопросов к зачету с оценкой.
callerName=Неизвестный источник
@@ err CloneBandToPage: src is not ICloneable
src=DataCompet; type=FastReport.DataBand
количество страниц= 4