Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования
«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»
(СФИ)
протокол от 27.04.2026 № 2
Титул: РПД
Коран в контексте монотеистических религий
Добавить все, что требуется сюда
Коран в контексте монотеистических религий
Контактная работа,
в том числе:
Форма промежуточной аттестации
1. Цели и задачи дисциплины
Целью курса «Коран в контексте монотеистических религий» является передача слушателям профессиональных знаний о Коране, о специфике формирования его текста, о мусульманских коранических науках, об основных мусульманских комментариях к Корану.
Задачи курса:
Важной задачей курса является ознакомление слушателей с историей переводов Корана на европейские языки, а также введение их в круг проблематики коранистики ― науки, изучающей Коран, знакомство с различными ее исследовательскими подходами и методами.
Теоретическая задача курса ― познакомить слушателей с богословской проблематикой Корана, его правовыми предписаниями, культовыми установлениями. Практическая задача курса состоит в том, чтобы научить слушателей грамотно пользоваться справочной литературой по Корану, доступными в переводах на русский и европейские языки источниками (прежде всего ― комментариями к Корану), уметь компетентно ориентироваться в корановедческой литературе.
Аксиологическая задача курса заключается в формировании у слушателей доброжелательного и уважительного отношения к представителям других религий, толерантного отношения ко всем священным писаниям.
2. Место дисциплины в структуре образовательной программы
Место дисциплины в программе
Требования к предварительной подготовке обучающегося
Дисциплина базируется на знаниях, умениях и навыках, приобретённых в ходе получения образования предыдущего уровня.
Дисциплины и практики, для которых изучение дисциплины необходимо как предшествующее
- Мусульманские повседневные практики в современной России.
- Проблематика христиано-мусульманских отношений.
3. Требования к результатам обучения по дисциплине
Код и наименование компетенции
(УК - универсальные,
ОПК - общепрофессиональные,
ПК - профессиональные)
Результаты обучения по дисциплине
Код и наименование индикатора достижения компетенции
ПК-1
Способность давать религиоведческий анализ современных проблем христиано-мусульманских отношений в России, опираясь на тексты Корана и Нового завета, традицию мирных отношений между
Знать:- предметное содержание Корана как религиозно-законодательного, вероучительного и богослужебного текста;
- историю формирования коранического текста, особенности его структуры, хронологию сур и айатов, его композиционные особенности, основные темы и персоналии;
- историю переводов Корана в Европе в средние века и новое время;
- историю переводов и изучения Корана в
Код и наименование компетенции
(УК - универсальные,
ОПК - общепрофессиональные,
ПК - профессиональные)
Результаты обучения по дисциплине
Код и наименование индикатора достижения компетенции
христианами и мусульманами.
России;- основные комментарии к Корану (тафсиры).
Уметь:
- работать с Кораном в русских переводах.
Владеть:
- навыками чтения коранического текста в переводах.
4. Содержание и структура дисциплины
4.1. Содержание дисциплины
Тема 1. Мусульманское понимание откровения
Тема 2. Коран: структура, хронология, списки
Тема 3. Молитва и вероучение. 1 и 112 сура Корана
Тема 4. Иосиф в Книге Бытия (Быт 37 – 50) и в Коране (сура 12): сравнительный анализ
Тема 5. Адам, Енох и Ной в Коране
Тема 7. Спящие отроки в суре 18. Бродячие сюжеты в Коране
Тема 9. Мария и Иисус в Коране
4.2. Структура дисциплины
В том числе в форме практической подготовки
Мусульманское понимание откровения.
Коран: структура, хронология, списки.
Молитва и вероучение. 1 и 112 сура Корана.
Семинар к теме 3. Тема семинара: Разбор текстов 1 и 112 сур Корана.
Иосиф в Книге Бытия (Быт 37 – 50) и в Коране (сура 12): сравнительный анализ.
Семинар к теме 4. Тема семинара: Образ Иосифа в Библии и в Коране.
Адам, Енох и Ной в Коране.
Спящие отроки в суре 18. Бродячие сюжеты в Коране.
Семинар к теме 7. Тема семинара: Спящие отроки в Коране и в христианском предании.
В том числе в форме практической подготовки
Семинар к теме 9. Тема семинара: Образ Иисуса Христа в Библии и Коране.
Промежуточная аттестация – зачет
Для очно-заочной формы обучения
Для заочной формы обучения
5. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация по дисциплине
5.1. Текущий контроль успеваемости
Форма Формой проведения текущего контроля успеваемости является дискуссия по вопросам семинаров (см. п. 4.1).
Периодичность
Текущий контроль успеваемости проводится в течение семестра.
Порядок проведения
Слушатель принимает участие в дискуссии по вопросам семинаров.
Критерии оценивания на семинарах
Оценка «отлично» выставляется, если слушатель принимал активное участие в дискуссии на семинаре и продемонстрировал понимание изучаемой тематики, текстов, вынесенных на семинар, знание основных исторических этапов переводов Корана, важнейших особенностей его структуры и содержания.
Оценка «хорошо» выставляется, если в ходе дискуссии на семинаре слушатель продемонстрировал в целом знание основных обсуждаемых сюжетов Корана, умение аргументировать ответ на вопрос преподавателя.
Оценка «удовлетворительно» выставляется, если в ходе дискуссии на семинаре слушатель продемонстрировал фрагментарное знание основных обсуждаемых сюжетов и образов в Коране, начальное умение обосновать ответ на вопрос преподавателя.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если слушатель не готов к семинару по неуважительной причине и не смог продемонстрировать на приемлемом уровне знание основных сюжетов и образов в Коране, не смог дать аргументированный ответ на вопрос преподавателя.
5.2.Промежуточная аттестация
Форма Зачет.
Периодичность
По завершении изучения дисциплины.
Порядок проведения
Оценка выставляется по итогам участия в семинарах.
Критерии оценивания на зачете Оценка «зачтено» выставляется, если слушатель продемонстрировал понимание изученного материала, способность вести дискуссию по темам курса, а также участвовал в
опросах по темам лекций на занятиях. Оценка «не зачтено» выставляется, если слушатель не продемонстрировал понимание пройденного материала, способность вести дискуссию по вопросам курса, не участвовал в опросах по темам лекций на занятиях либо не явился на занятие.
6. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение дисциплины
6.1. Печатные и электронные издания
6.2. Электронные образовательные ресурсы
Официальный сайт Свято-Филаретовского института
6.3. Перечень профессиональных баз данных и информационных справочных систем
Все русские переводы Корана
6.4. Лицензионное и свободно распространяемое программное обеспечение, в том числе отечественного производства
Операционная система корпорации Microsoft, ориентированная на управление компьютером и прикладными программами с помощью графического интерфейса.
Пакет программ для работы с документами, электронной почтой и подготовки презентаций.
Office Standard 2013 Russian: Word 2013, Excel 2013, PowerPoint 2013, OneNote 2013, Outlook 2013, Publisher 2013
Отечественная программа конференцсвязи с использованием облачной среды
Программа TrueConf, тариф на 21 пользователя и 10 одновременных соединений
6.5. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- парты, стулья для слушателей;
- стол, стул для преподавателя;
- флипчарт и / или ЖК панель;
- настольный микрофон;
- акустическая система;
- компьютер для преподавателя с видеокамерой;
- возможность подключения к сети Интернет (в том числе по каналу Wi-Fi) и обеспечения доступа к ЭИОС для преподавателя и обучающихся.
7. Методические указания для обучающихся
Для освоения дисциплины следует ознакомиться с содержанием данной рабочей программы, с целями и задачами дисциплины, ее тематическим планом, связями с другими дисциплинами образовательной программы, с рекомендованной литературой (электронные и печатные издания) и др. В ходе лекционных занятий необходимо вести конспектирование учебного материала. При подготовке к очередным лекциям целесообразно кратко повторить пройденное, обращаясь к конспекту и учебной литературе с особым вниманием к
проблемному полю той или иной темы. В самостоятельной работе необходимо соблюдать рекомендации преподавателя. Для прохождения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации необходимо ознакомиться с типовыми контрольными заданиями и материалами, содержащимися в разделе 5.
Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования
«СВЯТО-ФИЛАРЕТОВСКИЙ ИНСТИТУТ»
(СФИ)
Титул: ФОС
Коран в контексте монотеистических религий
Добавить все, что требуется сюда
Коран в контексте монотеистических религий
1. Оценочные средства для проверки сформированности компетенций по дисциплине
Оценочными средствами текущего контроля успеваемости по дисциплине в процессе обучения и формирования компетенции являются:
- список вопросов к семинарам.
Оценочными средствами для проверки сформированности компетенции в процессе промежуточной аттестации являются:
- список вопросов к зачету.